Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 7 класс

библиотека
материалов

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Протокол №____

от «___»____________ 2014г

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

____________ Н.В. Роженюк

«___»______________2014г

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ «Филимоновская СОШ»

_______________ Л.В. Палкина

Приказ №___

от «___» __________2014г



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Филимоновская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

По Основам безопасности жизнедеятельности

Класс:7

Учитель: Косицина Н.А

Количество часов:

Всего часов 35 часов, в 1 полугодии 16, во 2 полугодии 19, в неделю 1 час,

Планов контрольных уроков час.

Административных контрольных уроков___ч

Планирование составлено на основании авторской программы по ОБЖ для учащихся 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова. Издательство Москва «Просвещение» 2011г


Учебник ОБЖ автор А.Т. Смирнов,Б.О. Хренников: М: Просвещение ,2013 г

Дополнительная литература

  1. Секреты преподавания ОБЖ- автор-составитель Л.А.Тетушкина издательство «Учитель» 2009г

  2. «Терроризм и безопасность человека»- автор В.А. Латчук; С.К. Миронов; учебно-методическое пособие 5-11 класс, 2005г;

  3. «Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности» - составитель Б.И. Мишин 2003г.

  4. Пожарная безопасность — автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Попова; издательство «Учитель»2006Г.

  5. Книга для учителя ОБЖ — автор-составитель А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; М «Просвещение» 2004г.

  6. Словарь дорожных понятий, терминов и знаков, автор С.И. Эйгель; М АСТ «Астрель»2005г.

  7. Детская энциклопедия.

Рабочую программу составила__________ Косицина Н.А.



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации.

Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

При разработке программы учтены требования, отражённые в федеральных государственных стандартах общего образования.

Программа разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5- 9 классов представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определённый для этого курса с учётом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количестве тем может варьироваться.

Модульная система построения учебной программы позволяет более рационально распределить учебный материал.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершённую часть курса, и включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса « Основы безопасности жизнедеятельности».







Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Модуль включает два раздела и шесть тем.

Раздел 1 Основы комплексной безопасности

Раздел 2 Защита населения РФ от ЧС

Раздел 3 Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ

Модуль 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно – нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает два раздела.

Раздел 4 Основы здорового образа жизни

Раздел 5 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модульный принцип построения содержания курса « ОБЖ» позволяет:

  • последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

  • повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности, а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности.

Для реализации программы на её изучение предусмотрено по 1 часу учебного времени в неделю ( 35 часов).

Учебно - тематическое планирование составлено на основе комплексной программы: «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-9 классы» для учителей общеобразовательных учреждений, под редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.: « Просвещение», 2011год



Изучение тематики данной программы направлено на решение следующих задач:

  • Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

  • Выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

  • Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом возможностей

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

  • Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

  • Усвоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

  • Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету ОБЖ. В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку обучающихся к безопасности жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.

Содержание учебной программы

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Раздел I. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, и биосфера. Географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.

Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения. Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения. Возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений. Правила безопасного поведения при земле трясении.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на земле. Типы вулканов: дремлющие, действующие и потухшие вулканы. Организация защиты населения от последствий извержений вулканов

Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой площади. Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней. Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.

Обвалы их причины и последствия.

Глава 3.Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения.

Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.

Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные последствия. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь. Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана.

Смерч, основные понятия и определения, характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.

Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения. Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Паводок. Заторы и зажоры. Нагоны воды.

Возможные последствия наводнений. Защита населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, оповещение и защита населения. Спасательные работы и эвакуация. Рекомендации населению по правилам поведения при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика, причины возникновения. Защита населения. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, последствия. Организация оповещения населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него.

Снежные лавины их причины и последствия. Правила поведения в лавиноопасных зонах.

Глава 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров. Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от больного человека к здоровому.

Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы его определяющие. Противоэпидемические мероприятия и защита населения.

Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика.

Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.

Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

Раздел 2. Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ

Глава 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.

Терроризм. Виды терроризма. Наказание за участие в террористических актах. Антитеррористическое поведение.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

Глава 7. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности. Психологическая уравновешенность и умение завести друзей.

Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияние стресса на состояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Особенности развития организма человека в подростковом возрасте, физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика человека, Различия в развитии мальчиков и девочек. Соблюдение правил личной гигиены в подростковом возрасте.

Особенности психического развития человека в подростковом возрасте. Перестройка, происходящая в центральной нервной системе подростка и формирование личности человека. Формирование основных качеств взрослого человека.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать скорую помощь.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

Первая медицинская помощь при незначительных ранах.

Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при венозном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Транспортировка пострадавшего.

Тематическое планирование уроков

модуля, раздела, главы

Наименование модулей, разделов, глав

Количество часов

Модуль 1

Основы безопасности личности, общества и государства

28

Pаздел 1

Основы комплексной безопасности

16

Раздел 2

Защита населения РФ от чрезвычайных ситуации

8

Глава 1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

3

Глава 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

6

Глава 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

3

Глава 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

8

Глава 5

Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения

4

Раздел 3

Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ

4

Глава 6

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

4

Модуль 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

7

Pаздел 4

Основы здорового образа жизни

3

Глава 7

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

3

Pаздел 4

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

4

Глава 8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4


Всего часов

35




















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  • систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • законодательную нормативно – правовую базу РФ по организации борьбы с терроризмом;

  • правила поведения при угрозе террористического акта;

  • государственную политику противодействия наркотизму;

  • основные меры по профилактике наркомании;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

должен уметь:

  • доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

  • перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

  • невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.





Календарно-тематическое планирование учебной программы

Наименования раздела, темы и урока.

Дата планируемая

Дата фактическая

7 «А»

Дата фактическая

7 «Б»

Дата фактическая

7 «В»

Примечание

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства



Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Раздел 2. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

Глава 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера.



1

Различные природные явления и причины их возникновения.







2

Общая характеристика природных явлений.







3

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.






Глава 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения



4

Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия.






5

Защита населения от последствий землетрясений.






6

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.






7

Расположение вулканов на Земле, извержение вулканов.






8

Последствия извержения вулканов. Защита населения.






9

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.






Глава 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

10

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.






11

Защита населения от последствий ураганов и бурь.






12

Смерчи.






Глава 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

13

Наводнения. Виды наводнения и их причины.






14

Защита населения от последствий наводнений.






15

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнений.






16

Сели и их характеристика.






17

Защита населения от последствий селевых потоков.






18

Цунами и их характеристика.






19

Защита населения от цунами.






20

Снежные лавины






Глава 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого –социального происхождения

21

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.






22

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.






23

Инфекционная заболеваемость людей и защита населения.






24

Эпизоотии и эпифитотии.






Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Глава 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

25

Терроризм. Наказание за террористическую деятельность.






26

Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремальную деятельность.






27

Нравственная позиция в формировании антитеррористического поведения.






28

Формирование антитеррористического поведения подростка.













Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни



Раздел 4. Основы здорового образа жизни



Глава 7. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека.



29

Психологическая уравновешенность.






30

Стресс и его влияние на человека.






31

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.






Глава 8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания



32

Общие правила оказания первой медицинской помощи.






33

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.






34

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.






35

Общие правила транспортировки пострадавшего.






Курс обеспечивается учебно-методическим комплексом:


  • Программа по Основам безопасности жизнедеятельности 1-9 классы под редакцией А.Т.Смирнова, Б.О. Хренникова – М., 2011г.

  • Учебник: В качестве учебника, используемого в учебном процессе, решено выбрать учебники: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс. Издательства «Просвещение» 2011-2013г.

  • Методическое пособие для учителя: А.Т.Смирнова, Б.О.Хренникова. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы. М., Просвещение 2008 год.

  • ОБЖ школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками 5-8 класс- автор-составитель Г.П. Попов ; издательство «Учитель» 2006 г.

  • ОБЖ 5-9 класс тесты, контрольные и проверочные работы, справочный материал- автор В.Н. Латчук, М.П. Фролов; М.»Дрофа» 2001г.

  • Тесты по ОБЖ 5-11 класс- автор-составитель С.С. Соловьев; М. «Дрофа» 2003г.


Дополнительная литература

  • Секреты преподавания ОБЖ- автор-составитель Л.А.Тетушкина_ издательство «Учитель» 2009г.


  • «Терроризм и безопасность человека» - автор В.А. Латчук; С.К. Миронов; учебно-методическое пособие 5 - 11 класс 2005г.


  • «Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности» - составитель Б.И. Мишин 2003г.


  • Пожарная безопасность — автор-составитель О.В. Павлова, Г.П. Попова; издательство «Учитель»2006Г.


  • Книга для учителя ОБЖ — автор-составитель А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин; М «Просвещение» 2004г.


  • Словарь дорожных понятий, терминов и знаков- автор С.И.Эйгель; М АСТ «Астрель» 2005г.


  • Детская энциклопедия


Интернет источники:

http://www.it-n.ru/communities – Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;

http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям;

http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;

http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;

http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

http://www.4students.ru/search– Рефераты по безопасности жизнедеятельности

































23


Краткое описание документа:

Программа разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

          Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5- 9 классов представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определённый  для этого курса с учётом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количестве тем может варьироваться.

         Модульная система построения учебной программы позволяет более рационально распределить учебный материал.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров397
Номер материала 391021
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх