Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Данная рабочая программа предназначена для проведения уроков и занятий по ОБЖ в 8 классе


Характеристика особенностей программы:

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.


В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.


Рабочая программа выполняет основные функции:


  1. Информационно-методическую, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.


  1. Организационно-планирующую, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.


Курс ОБЖ направлен на достижение следующих целей:

  1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.


  1. Воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма.


  1. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; потребности ведения здорового образа жизни.



  1. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


Для оценки качества подготовки учащихся предлагается использовать на уроках проведение самостоятельных работ и тестирования. Варианты заданий и тестов приведены в приложениях к данной программе.
























Учебно – тематическое планирование

по ОБЖ



Классы: 8


Учитель: Данилов Д.А.


Количество часов: всего35; в неделю1


Плановых практических уроков – 4 ; зачетов – 4 ; тестов – 8.


ИКТ - 2.


Административных контрольных уроков – нет















КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ

РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ПРОГРАММЫ



п/п



РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ПРОГРАММЫ

Кол-во

часов

1.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

24 час.


1.1 Общие понятия об экстремальной и чрезвычайной ситуации.

2 час.


1.2. Правила обеспечения безопасности дорожного движения.

4 час.


1.3. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.

5 час.


1.4. Правила обеспечения безопасности в быту.

3 час.


1.5. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.

4 час.


1.6. Правила безопасного поведения на воде.

2 час.


1.7. Правила поведения на природе.

4 час.

2.

Оказание первой медицинской помощи.

3 час.

3.

Основы безопасного поведения человека в ЧС.

8 час.


3.1. ЧС природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

8 час.


ИТОГО

35 час.




СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Содержание программы выстроено по трем линиям:


 обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

 оказание первой медицинской помощи;

 основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.


Рабочая программа конкретизирует содержание тем образовательного стандарта. Она дает конкретное распределение учебных часов (35 часов в год, 1 час в неделю) по разделам курса и последовательность изучения тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Она является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, для проведения учебных сборов, военно-профессиональной ориентации и военно-патриотического воспитания.


Основное содержание программы

1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (24 час)

1.1. Общие понятия об экстремальной и чрезвычайной ситуации. (2 час)

Общие понятия об экстремальной и чрезвычайной ситуации. Пути преодоления стрессового состояния в случае попадания человека в ЭС.

Город как источник опасности. Особенности города, как среды обитания человека.

1. 2. Правила обеспечения безопасности дорожного движения (4 час)

Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий. Пра­вила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.

Крат­кая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.

1. 3. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (5 час)

Причины возникновения пожаров в жилых и обще­ственных зданиях. Меры пожар­ной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.

Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.

Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного по­ведения в случае возникновения пожара на транспорте.

1. 4. Правила безопасного поведения в быту (3 час)

Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными прибо­рами. Правила безопасного использования электрических и электронных прибо­ров. Компьютер и здоровье.

Опасные вещества и средства бытовой химии. Опас­ности, возникающие при нарушении правил пользова­ния ими. Действие опасных веществ и препаратов бы­товой химии на организм человека и правила оказания помощи при отравлениях и ожогах.

Правила безопасного использования различных ин­струментов при выполнении хозяйственных работ до­ма.

1. 5. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях (4 час)


Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.

Правила безопасного поведения с незнакомым чело­веком на улице, в подъезде дома, лифте.

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников. Основные виды мошенничества, с которыми наиболее часто приходит­ся встречаться в повседневной жизни.

Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении за­ложников сотрудниками спецслужб.

Правила безопасного поведения в толпе. Психологи­ческая картина толпы. Поведение толпы при возникно­вении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.


1. 6. Правила безопасного поведения на воде (2 час)

Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимо­помощи терпящим бедствие на воде.

1. 7. Правила поведения на природе (4 час)

Автономное существование человека в природе. Прави­ла безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания ог­ня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.


2.Оказание первой медицинской помощи (3 час)


    1. Первая медицинская помощь: особенности, основные цели и задачи.

    2. Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.

    3. Первая медицинская помощь при ранениях. Способы остановки кровотечений.


3. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА (8 час)


Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного

поведения.


3.1. ЧС природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.

3.2. Опасные природные явления как возможная причина ЧС. Классификация ЧС природного характера.

3.3. Природные ЧС геофизического происхождения и их поражающие факторы.

3.4. Природные ЧС геологического происхождения и их поражающие факторы.

3.5. Природные ЧС метеорологического и их поражающие факторы

3.6. Природные ЧС гидрологического происхождения и их поражающие факторы.

3.7. Морские гидрологические опасные природные явления и их поражающие факторы.

3.8. Природные пожары и их характеристика. ПБП при возникновении природных пожаров.





ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

    • Знать/понимать

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

    • Уметь


  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях, и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

б) соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

в) пользования бытовыми приборами и инструментами;

г) проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

д) обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.









УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА




Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по ОБЖ.


Учебник: ОБЖ. 8 класс. М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.,

под редакцией Ю.Л. Воробьева – М.: АСТ: Астрель, 2009.



УМК учителя:

ОБЖ. 8 класс. Поурочные планы. Ю.П. Засядько. Волгоград: Учитель, 2006 г.

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006;

Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. М: Просвещение, 2006.

Методика обучения ОБЖ / Л. В. Байгородова, Ю.В.Индюков-2003г.

Основы безопасности жизнедеятельности/ Дидактические материалы 5-9 класс-2001г.


УМК обучающегося:

Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 7 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М:Просвещение, 2007; Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2007; Основы безопасности жизнедеятельности: справочник школьника/ Москва 1997/






КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 кл. (35 час)



урока



Тема урока





Кол-во часов

Дата

проведения

по

плану

Факт.

1

2

3

4

5


РАЗДЕЛ I

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ



ТЕМА 1 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ ОБ ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ И ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ.


1.

Общие понятия об экстремальной и чрезвычайной ситуации.

Пути преодоления стрессового состояния в случае попадания человека в ЭС.

1

5.09


2.

Город как источник опасности.

Особенности города, как среды обитания человека.

1

12.09



ТЕМА 2 ПРАВИЛА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ


3.



Дорожное движение и его участники.

Дорога и её составные части

Причины ДТП.


1






19.09


4.

Безопасное поведение участников дорожного движения.

1

26.09


5.

Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила поведения пассажиров на транспорте.

1

3.10


6.

Пожар на транспорте и его причины. ПБП в случае возникновения пожара на транспорте.

1

10.10



ТЕМА 3 ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЖАРЕ.


7.


Современное жилище, его конструкция и особенности жизнеобеспечения Обеспечение пожарной безопасности в местах проживания.

1

17.10


8.

Пожар в жилище. Причины и последствия пожаров.


1

24.10


9.

Правила пожарной безопасности в жилище.


1

31.10


10

Правила безопасного поведения человека при возникновении пожара в жилище. Способы эвакуации из горящего здания.

1

14.11


11

Средства пожаротушения и правила пользования ими. Подручные средства пожаротушения.

1

21.11



ТЕМА 4 ПРАВИЛА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В БЫТУ.


12

Безопасное использование бытовых электрических и электронных приборов.

1

28.11


13

Средства бытовой химии как источник потенциальной опасности.

1

5.12


14

Правила безопасного использования инструментов при выполнение хозяйственных работ дома. Урок с использованием ИКТ.

1

12.12



ТЕМА 5 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ.

15

Криминогенные ситуации возникающие в повседневной жизни. Зоны повышенной криминогенной опасности города.

1

19.12


16

Профилактики нападения, общие правила поведения и самозащиты в криминогенной ситуации.

1

26.12


17

Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, в лифте.

1

16.01


18

Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников.

1

23.01



ТЕМА 6 ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ.

19

Особенности состояния водоёмов в разное время года. Правила безопасного поведения на водоёмах летом. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

1

30.01


20

Опасность водоёмов зимой. Правила безопасного поведения на водоёмах зимой.

1

6.02



ТЕМА 7 ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ.

21

Организация отдыха на природе и необходимые меры профилактики последствий опасных ситуаций природного характера.

Урок с использованием ИКТ.

1

13.02


22

Автономное существование человека в природе.

1

20.02


23

Правила и способы ориентирования на местности. Определение сторон горизонта и направления движения на местности.

1

27.02


24

Выживание человека в условиях АС в природе.

1

6.03


РАЗДЕЛ II

ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

25

Первая медицинская помощь: особенности, основные цели и задачи.

1

13.03


26

Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская аптечка.

1

20.03


27

Первая медицинская помощь при ранениях. Способы остановки кровотечений.

1

3.04



РАЗДЕЛ III

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ЧС


ТЕМА 1 ЧС ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА, ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ И ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

28

Опасные природные явления как возможная причина ЧС. Классификация ЧС природного характера.

1

10.04


29

Природные ЧС геофизического происхождения и их поражающие факторы.

1

17.04


30

Природные ЧС геологического происхождения и их поражающие факторы.

1

24.04


31

Природные ЧС метеорологического и их поражающие факторы.

1

1.05


32

Природные ЧС гидрологического происхождения и их поражающие факторы.

1

8.05


33

Морские гидрологические опасные природные явления и их поражающие факторы.

1

15.05


34

Природные пожары и их характеристика. ПБП при возникновении природных пожаров.

1

22.05


35

Контрольное занятие по ЧС природного характера.

1

29.05








Приложение 1


Проверочные работы по курсу ОБЖ – 8 класс



п/п

Тема проверочной работы


Форма проведения

Время работы

урока п/п

1

Обеспечение безопасности в быту

Тестирование

20 мин.

14

2

Безопасное поведение в криминогенных ситуациях.


Тестирование

20 мин.

18

3

Первая медицинская помощь

Тестирование

20 мин.

27

4

Компьютерное тестирование в Microsoft Office Excel

Тестирование

20 мин.

1 раз в полугодие





Практические работы по курсу ОБЖ – 8 класс



п/п

Тема практической работы


Место проведения

Время работы

урока п/п

1

Правила обеспечения безопасности дорожного движения


Класс

40 мин.

6

2

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре

Территория школы

15 мин.

26

3

Правила поведения на природе

Территория школы

15 мин.

24

4

Отработка навыков действий обучающих по сигналу «Внимание всем»!



Территория школы

15 мин.

1 раз в четверть





Тест №1.

ПРАВИЛА ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В БЫТУ.



  1. Какие службы входят в систему обеспечения безопасности города:

а) «скорая помощь», служба спасения, милиция;

б) Милиция, служба городского пассажирского транспорта, служба газа;

в) пожарная охрана, служба связи, городская справочная служба.


2. Укажите, какие данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону службы безопасности:

а) причину вызова, свои имя и фамилию, номер телефона и адрес;

б) номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов.


3. Выберите возможную причину возникновения опасных ситуаций в квартире (доме):

а) неправильное обращение с техникой и бытовыми приборами;

б) отключение электроэнергии;

в) выключенный радиоприемник или электроплита.


4. Электротравма или электрический удар током могут произойти в результате:

а) прикосновения мокрыми руками к электроразетке;

б) соприкосновения друг с другом нескольких электропроводов, находящихся под напряжением;

в) прикосновения к неисправной отключенной электропроводке.


5. Результатом электрического удара током может стать:

а) прекращение дыхания и кровообращения (клиническая смерть);

б) воспаление наружных оболочек глаз;

в) нарушение волосяного покрова.





6. Затопление в жилище может произойти в результате:

а) засорение системы канализации;

б) неисправности запорных устройств (кранов);

в) неисправности электропроводки и освещения;

г) сквозных трещин в перегородках.


7. Запорным устройством в системе водоснабжения квартиры (дома) является:

а) поплавковый клапан в сливном бачке туалета;

б) трубопроводы горячей и холодной воды;

в) батареи центрального отопления.


8. Вы пришли из школы, разделись и пошли мыть руки. Включив свет в ванной комнате, видите, что на полу полно воды и она быстро прибывает. Какова очередность ваших действий:

а) отключить электричество, позвонить в аварийную службу, перекрыть воду;

б) сообщить родителям, взять тряпку и попытаться убрать в воду;

в) взять инструменты и ликвидировать причину затопления.


9. Бытовым газом в квартире (доме) можно отравиться в результате:

а) неполного сгорания газа;

б) полного сгорания газа;

в) отключения электроэнергии в квартире.


10. Придя домой, вы почувствовали запах газа. Каковы будут ваши дальнейшие действия:

а) перекрыть основной вентиль подачи газа, открыть окна и двери, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу;

б) включить электрическое освещение, пойти к соседям и позвонить родителям или в аварийную службу;

в) открыть окна и зажечь спичку, чтобы проверить, откуда идёт газ.







Тест №2.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ.



1. Вы находитесь дома один, раздается звонок в дверь. Вы подходите к двери и видите в глазок незнакомого человека. Он пытается уговорить вас открыть дверь. Ваши действия:

а) не вступать в разговор, попробовать громко разговаривать с родителями (обмануть), сказать, что вы вызвали милицию, позвонить родителям или в милицию;

б) открыть дверь и узнать, что ему нужно, а затем позвонить родителям или в полицию;

в) сказать, что дома никого нет, а открывать дверь запретили, а затем позвонить родителям.


2. Вы заходите в свой подъезд, слышите громкие крики, смех, шум и понимаете, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Как вы поступите:

а) дождетесь взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросите проводить вас до квартиры;

б) спокойно поднимитесь домой;

в) подождете, пока они уйдут.


3. По дороге из школы домой к вам подходит незнакомец и предлагает подвезти до дома. Как вы поступите:

а) скажете: «Не. Я не поеду» - и отойдете или перейдете на другую сторону дороги;

б) вы с ним заговорите и начнете расспрашивать где вы будете кататься;

в) скажете, что сейчас не можете, но с удовольствием покатаетесь в следующий раз и попросите позвонить вам по домашнему телефону, чтобы договориться о времени и месте встречи;

г) согласите покататься только 10-15 минут при условии, что он потом проводит вас домой.


4. Молодой человек интеллигентного вида подходит к вам и говорит, что является знакомым родителей, и просит впустить его в квартиру, чтобы там подождать папу или маму и сделать им сюрприз. Ваши действия:

а) не впустите незнакомца в квартиру ни при каких обстоятельствах;

б) спросите у незнакомца фамилию, имя, отчество папы и мамы, где они работают, и, получив правильный ответ, впустите его в квартиру;

в) спросите у незнакомца более подробные сведения о родителях (например, откуда он их знает), после чего впустите в квартиру.


5. Вы остались дома один. Квартиру позвонили. На ваш вопрос: «Кто?» - ответили: «Сантехник, необходимо перекрыть горячую воду, иначе зальет весь дом, а кран в вашей квартире». Ваши действия:

а) попросите сантехника зайти с кем-нибудь из взрослых соседей, которых вы знаете;

б) откроете дверь и впустите сантехника;

в) предложите сантехнику прийти с милиционером.


6. Вам позвонили в дверь и сказали: «Телеграмма, нужно расписаться». Ваши действия:

а) попросите прочесть телеграмму через дверь в противном случае отнести ее на почту;

б) надев дверную цепочку, откроете дверь;

в) предложите оставить телеграмму в двери – вы потом ее заберете.


7. Вы пришли домой и замечаете, что в квартире кто-0то побывал (распахнута дверь, выбито окно и т.п.). Ваши действия:

а) вы не будете входит в квартиру, а вызовете милиции. По телефону от соседей;

б) войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и сообщите об этом в милицию;

в) войдете в квартиру и сразу сообщите в милицию по телефону 02.


8. Возвращаясь вечером домой, вы будете:

а) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги;

б) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места;

в) воспользуетесь попутным транспортом.














Тест №3.

ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.


1.Повреждение целостности тканей и нарушение функций, сопровождающееся местной или общей реакцией организма, вызванное воздействием на человека факторов внешней среды, - это:

а) травмами;

б) рана;

в) ушиб.

2. К закрытым повреждениям относятся:

а) вывихи, растяжения, ушибы;

б) царапины и порезы;

в) ссадины и раны.

3. К открытым повреждениям относятся:

а) раны, сопровождаемые кровотечениями;

б) сдавления мягких тканей;

в) разрывы связок и сухожилий.

4. В зависимости от характера повреждения кровотечение бывает:

а)венозное;

б) внезапное;

в) повторное.

5. Если кровь изливается на поверхность тела, то такое кровотечение называется6

а) наружным;

б) открытым;

в) поверхностным.

6. Если кровотечение сопровождается излиянием крови во внутренние органы, полости и ткани, то оно называется:

а) внутренним;

б) полосным;

Вв) закрытым.

7.Артериальное кровотечение возникает при:

а) повреждении какой-либо артерии при глубоком ранении;

б) поверхностном ранении в случае повреждения сосуда;

в) неглубоком ранении в случае повреждения любого из сосудов.



8. Временную остановку кровотечения можно осуществить:

а) пальцевым прижатием артериального сосуда выше раны;

б) наложением асептической повязки на место кровотечения;

в) максимальным разгибанием конечности;

г) минимальным сгибанием конечности.

9. Максимальное время наложения жгута летом не более:

а) 120 минут;

б) 30 минут;

в) 60 минут;

г) 90 минут.

10. Какую информацию необходимо указать в записке, прикрепляемой к жгуту:

а) дату и точное время (часы и минуты) наложения жгута;

б) фамилию, имя. Отчество пострадавшего;

в) дату и время получения ранения;

г) время наложения жгута (часы, минуты и секунды);

д) фамилию, имя и отчество наложившего жгут.





Краткое описание документа:

Данная рабочая программа предназначена для проведения уроков и занятий по ОБЖ  в 8 классе

Характеристика особенностей  программы:

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии  с федеральным компонентом  Государственного стандарта среднего общего образования.

В настоящей  рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «О безопасности дорожного движения» и др.

 

Рабочая программа выполняет основные функции:

1.           Информационно-методическую, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета.

2.           Организационно-планирующую, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Курс ОБЖ направлен на достижение следующих целей:

1.           Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

2.           Воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и её государственной символике, патриотизма.

3.           Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; потребности ведения здорового образа жизни.

4.           Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Для оценки качества подготовки учащихся предлагается использовать на уроках проведение самостоятельных работ и тестирования. Варианты заданий и тестов приведены в приложениях к данной программе

 

 

Автор
Дата добавления 11.02.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров273
Номер материала 381698
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх