Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)

библиотека
материалов

Согласовано: Согласовано: Утверждаю:

Руководитель ШМО учителей Заместитель директора по УР Директор МБОУ «ООШ села Сплавнуха»

Естественно-математического цикла МБОУ «ООШ села Сплавнуха» ___________________/Подставина Т.И./

__________/Кинжигалиева Т.А./ _______________/Цуркан Е.Н.// Приказ № _____

Протокол № _____ «___»_______________2014 г. от «___» __________________2014 г.

От «___» ____________ 2014 г.








Рабочая программа педагога

Коробовой Ирины Николаевны

по основам безопасности жизнедеятельности 9 класс








Рассмотрено

на заседании педагогического совета

протокол № ____

от «___» ______________2014 г.




2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов (1 час в неделю).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

 

Основными целями изучения курса ОБЖ являются:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

 

Примерная программа по основам применительно к учебной программе “Основы безопасности жизнедеятельности” Сборник нормативных документов, Дрофа, 2013г., безопасности жизнедеятельности разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, разработана и программы общеобразовательных учреждений “Основы безопасности жизнедеятельности” комплексная программа 5 – 11 классы. Основная школа, средняя (полная) школа. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2013 г.

Примерная рабочая программа ориентирована на использование учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений / Составитель: Смирнов А.Т., Литвинов Е.А. Москва  Издательство АСТ 2013г.
























Учебно-тематический план


№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов на тему

Дата проведения

Теория

Практика

ИКСО

План

Факт

Глава 1: Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека (14 часов)

1

Беседа по технике безопасности на уроке. Экологическая безопасность России

1



+



2

Окружающая среда и экологическая опасность

1



+



3

Химические загрязнения и отравления

1



+



4

Шум и здоровье

1



+



5

Безопасное питание

1



+



6

Биоритмы – организаторы нашей жизни

1



+



7

В движении – жизнь

1



+



8

Защититесь от стрессов

1



+



9

Как выплыть в море информации и завоевать друзей

1



+



10

Окружающая среда – источник инфекционных заболеваний

1



+


+

11

Экологическая безопасность и природные условия

1



+



12

Сколько лет жить человеку

1



+



13

Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека

1



+



+

14

Контрольная работа №1 по теме: «Нарушение экологического равновесия».

1




+


Глава 2: Правила безопасного поведения в повседневной жизни (2 часа)

15

Безопасное пользование компьютером

1



+



16

Меры безопасности на уроках в школе

1



+



Глава 3: Международное гуманитарное право по защите населения в чрезвычайных ситуациях (4 часа)

17

История создания международной системы гуманитарного реагирования при ЧС мирного и военного времени

1



+



18

Цели, задачи и принципы гуманитарной деятельности

1



+



19

Гуманитарные акции МЧС России

1



+



20

Контрольная работа №2 по теме «Международное гуманитарное право по защите населения в ЧС»

1





+


Глава 4: Всероссийское движение «Школа безопасности» - составная часть подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях (практикум по ОБЖ) (14 часов)

21

Организация работы движения «Школа безопасности» и соревнований.

1



+



22

Ориентирование на местности

1



+



23

Движение без чётких ориентиров

1



+



24

Жизнеобеспечение человека

1



+



25

Преодоление препятствий

1



+



26

Медицинская аптечка и природные лекарственные средства

1



+



27

Первая реанимационная помощь

1



+



28

Шок

1



+



29

Водные травмы

1



+



30

Действия в районе с выбросом аварийно химически опасных веществ

1



+



31

Преодоление зоны заражения радиоактивными веществами

1



+



32

Действия в чрезвычайных ситуациях криминогенного характера

1



+



33

Поисково-спасательные работы

1



+



34

Итоговая контрольная работа

1




+






























Содержание тем учебного курса


№ п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Информационно-методическое обеспечение

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Домашнее задание

1

Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека

Беседа по технике безопасности на уроке. Экологическая безопасность России


1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Концепция экологической безопасности России.

 Знать: о влиянии деятельности человека на окружающую среду.

Использовать: полученные знания для воспитания чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.

 

Индивидуальный опрос

& 1


2


Окружающая среда и экологическая опасность


1

Комбини­рованный урок

Среда обитания человека – важнейший фактор его здоровья. Загрязнение окружающей среды

Знать: о влиянии состояния окружающей среды на здоровье человека.

Владеть навыками: поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах.

Индивидуальный опрос

& 2


3


Химические загрязнения и отравления


1

Комбини­рованный урок

Что такое ксенобиотики. Как организм защищается от ксенобиотиков

Иметь представление: о ксенобиотиках и причинах химического отравления.

Уметь: доступно объяснять причины химического отравления.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни.

Индивидуальный опрос

& 3


4


Шум и здоровье


1

Комбини­рованный урок

Что такое шумовое загрязнение среды. В чём заключается опасность шумов и как от них защитится.

Знать: о влиянии шума на здоровье человека.

Уметь: доступно объяснять влияние шума на здоровье человека.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни и обеспечения личной безопасности в повседневной жизни

Индивидуальный опрос

& 4


5


Безопасное питание


1

Комбини­рованный урок

Из истории пищевого рациона человека. Современный «благополучный» рацион и болезни питания

Знать: о влиянии пищевого рациона человека на его здоровье.

Уметь: доступно объяснять влияние пищевого рациона человека на его здоровье; составлять «благополучный» рацион питания.

Индивидуальный опрос

& 5


6


Биоритмы – организаторы нашей жизни


1

Комбини­рованный урок

Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических  ритмов на уровень жизнедеятельности человека. О «совах», «жаворонках» и «голубях». Благо ритмичной жизни. Как избежать переутомления

Знать: о влиянии биоритмов на жизнедеятельность человека.

Уметь: доступно объяснять значение биоритмов для обеспечения здоровья.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни и для ведения здорового образа жизни

Индивидуальный опрос

& 6


7


В движении – жизнь


1

Комбини­рованный урок

О физических резервах человека. Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

Знать: о факторах, способствующих укреплению здоровья.

Уметь: доступно объяснять значение ЗОЖ для обеспечения личной безопасности и здоровья.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни и для развития качеств личности, необходимые для ведения здорового образа жизни.

Индивидуальный опрос

& 7


8


Защититесь от стрессов


1

Комбини­рованный урок

Стресс-фактор и стресс-реакции. Болезни «истощения». Особенности реакций на стресс у разных людей. Как не позволить стрессу застать себя врасплох.

Знать: об особенности реакций на стресс у разных людей.

Уметь: доступно объяснять влияние стресса на здоровье человека.

Использовать: полученные знания в повседневной жизни для развития качеств личности, необходимых для ведения  ЗОЖ

Индивидуальный опрос

& 8


9


Как выплыть в море информации и завоевать друзей


1

Комбини­рованный урок

Преодоление информационных перегрузок. Искусство общения.

Знать: о влиянии информационных перегрузок на здоровье, правила общения.

Уметь: доступно объяснять, в чём заключается влияние информационных перегрузок на здоровье.

Использовать: полученные знания в повседневной жизни для развития качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ

Индивидуальный опрос

& 9


10


Окружающая среда – источник инфекционных заболеваний

Презентация «СПИД и его профилактика»

1

Комбини­рованный урок

Инфекции и их природные источники. Почему возникают эпидемии.  СПИД – синдром приобретённого иммунодефицита.

Знать: что окружающая среда является источником инфекционных заболеваний; о путях заражения ВИЧ-инфекций; о профилактике СПИДа.

Уметь: доступно объяснять причины возникновения эпидемий

Использовать: полученные знания для воспитания чувства ответственности за личную безопасность.

 

Индивидуальный опрос

& 10


11


Экологическая безопасность и природные условия


1

Комбини­рованный урок

Опасные природные условия. Последствия воздействия резких климатических факторов. Природные аллергены. Опасная фауна и флора.

Знать: о влиянии на здоровье человека воздействия резких климатических факторов, природных аллергенов, опасной фауны и флоры.

Владеть навыками: поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни.

Индивидуальный опрос

& 11


12


Сколько лет жить человеку


1

Комбини­рованный урок

Что такое старение и как изменилась продолжительность человеческой жизни. О причинах старения. Доступные каждому пути продления жизни. Современные теории продления жизни.

Иметь представление: о причинах старения и о доступных каждому человеку способах продления жизни.

Уметь: доступно объяснять современные теории продления жизни.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни

Индивидуальный опрос

& 12


13


Нарушение экологического равновесия в местах проживания и его влияние на здоровье человека

Презентация «Нарушение экологического равновесия»

1

Комбини­рованный урок

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Концепция экологической безопасности России.

 Знать: о влиянии деятельности человека на окружающую среду.

Использовать: полученные знания для воспитания чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни

Индивидуальный опрос

Повторить

& 1-11




14


Контрольная работа №1 по теме: «Нарушение экологического равновесия».


1

Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность. Концепция экологической безопасности России.

Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.

Контрольная работа.

Повторение

15

Правила безопасного поведения в повседневной жизни

Безопасное пользование компьютером


1

Комбини­рованный урок

Факторы отрицательного воздействия компьютера на организм человека. Организация рабочего места у компьютера.

Знать: правила безопасной работы на компьютере.

Владеть навыками: безопасного поведения при пользовании компьютером.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни; для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни.

Индивидуальный опрос

& 13


16


Меры безопасности на уроках в школе


1

Комбини­рованный урок

Правила безопасности на уроках химии, физики. Безопасное поведение на уроках физкультуры, ОБЖ и при занятиях спортом. Безопасность при работе с режущими, колющими инструментами и металлорежущим оборудованием.

Знать: правила безопасности на уроках в школе.

Владеть навыками: безопасного поведения на уроках в школе.

Использовать: полученные знания для воспитания ценностного отношения к своему здоровью и жизни; для обеспечения личной безопасности в повседневной жизни.

Индивидуальный опрос

& 14


17

Международное гуманитарное право по защите населения в чрезвычайных ситуациях

История создания международной системы гуманитарного реагирования при ЧС мирного и военного времени


1

Комбини­рованный урок

История создания международной системы гуманитарного реагирования при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Иметь представления: об истории создания международной системы гуманитарного реагирования.

Уметь: осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.

Индивидуальный опрос

& 15


18


Цели, задачи и принципы гуманитарной деятельности


1

Комбини­рованный урок

Цели первой помощи в посткатастрофический период. Основные направления гуманитарных операций. Главные принципы гуманитарных акций.

Иметь представление: о целях, задачах и принципах гуманитарной деятельности.

Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Использовать: полученные знания для воспитания потребности оказывать помощь пострадавшим в различных опасных ситуациях

Индивидуальный опрос

& 16


19


Гуманитарные акции МЧС России


1

Комбини­рованный урок

Международное сотрудничество МЧС России. Российский национальный корпус чрезвычайного гуманитарного реагирования. Основные задачи корпуса.

Иметь представление: о гуманитарных акциях МЧС России.

Уметь: формировать свои мировоззренческие взгляды.

Использовать: полученные знания для воспитания потребности оказывать помощь пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Индивидуальный опрос

& 17


20


Контрольная работа №2 по теме «Международное гуманитарное право по защите населения в ЧС»


1

Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.


Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.

Контрольная работа

Повторить

& 15-17


21

Всероссийское движение «Школа безопасности» - составная часть подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях (практикум по ОБЖ)

Организация работы движения «Школа безопасности» и соревнований.


1

Комбини­рованный урок

Всероссийское движение «Школа безопасности». Положение о соревнованиях учащихся «Школа безопасности». Программа соревнований, судейство.

Знать: об организации работы движения и соревнований.

Использовать: полученные знания для воспитания чувства ответственности за личную безопасность

Индивидуальный опрос

& 18


22


Ориентирование на местности


1

Комбини­рованный урок

Определение сторон горизонта по Солнцу и с помощью часов. Определение сторон горизонта по Луне. Ориентирование по Полярной звезде. Ориентирование местным признакам и предметам. Ориентирование на местности без карты. Ориентирование по туристской маркировке.

Знать: правила и способы ориентирования на местности.

Уметь: ориентироваться на местности.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности в природных условиях.

Индивидуальный опрос

& 19.1 – 19.6


23


Движение без чётких ориентиров


1

Комбини­рованный урок

Движение без чётких ориентиров. Действия при потере ориентировки. Определение ширины и высоты объекта.

Знать: правила движения по азимуту и без чётких ориентиров.

Уметь: определять ширину и высоту объекта.

Использовать: приобретенные навыки в различных видах активного отдыха (при подготовке и проведении)

Индивидуальный опрос

& 19.7 – 19.9


24


Жизнеобеспечение человека


1

Комбини­рованный урок

Необходимое снаряжение и имущество. Оборудование бивака или укрытия.

Знать: правила оборудования бивака или укрытия.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности в природных условиях.

Индивидуальный опрос

& 20


25


Преодоление препятствий


1

Комбини­рованный урок

Иметь представление: о специальном снаряжении, используемом для страховки и преодоления препятствий, о технике преодоления препятствий.

Владеть навыками: преодоления препятствий и вязания узлов.

Использовать: приобретенные навыки в различных видах активного отдыха (при подготовке и проведении)

Иметь представление: о специальном снаряжении, используемом для страховки и преодоления препятствий, о технике преодоления препятствий.

Владеть навыками: преодоления препятствий и вязания узлов.

Использовать: приобретенные навыки в различных видах активного отдыха (при подготовке и проведении)

Индивидуальный опрос

& 21


26


Медицинская аптечка и природные лекарственные средства


1

Комбини­рованный урок

Знать: о перевязочных и лекарственных средствах индивидуальной медицинской аптечки; о природных лекарственных средствах.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Знать: о перевязочных и лекарственных средствах индивидуальной медицинской аптечки; о природных лекарственных средствах.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Индивидуальный опрос

& 22.1-22.2


27


Первая реанимационная помощь


1

Комбини­рованный урок

Знать: о терминальном состоянии, о приёмах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Владеть навыками: проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Знать: о терминальном состоянии, о приёмах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Владеть навыками: проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Индивидуальный опрос

& 22.3


28


Шок


1

Комбини­рованный урок

Знать: правила оказания первой помощи при шоке IIIстепени.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Знать: правила оказания первой помощи при шоке III степени.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Индивидуальный опрос

& 22.4


29


Водные травмы


1

Комбини­рованный урок

Знать: правила поведения на воде и оказание помощи утопающему.

Владеть: навыками оказания помощи утопающему; основными приёмами реанимации.

Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде.

Знать: правила поведения на воде и оказание помощи утопающему.

Владеть: навыками оказания помощи утопающему; основными приёмами реанимации.

Использовать: полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде.

Индивидуальный опрос

& 22.5


30


Действия в районе с выбросом аварийно химически опасных веществ


1

Комбини­рованный урок

Знать: правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ.

Уметь: пользоватся средствами индивидуальной защиты.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Знать: правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ.

Уметь: пользоваться средствами индивидуальной защиты.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Индивидуальный опрос

& 23.1


31


Преодоление зоны заражения радиоактивными веществами


1

Комбини­рованный урок

Знать: правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Знать: правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Использовать: полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Индивидуальный опрос

& 23.2


32


Действия в чрезвычайных ситуациях криминогенного характера


1

Комбини­рованный урок

Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях и при угрозе террористического акта.

Уметь: вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.

Использовать: приобретённые навыки безопасного поведения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.


Знать: правила поведения в криминогенных ситуациях и при угрозе террористического акта.

Уметь: вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.

Использовать: приобретённые навыки безопасного поведения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.

 

Индивидуальный опрос

& 24


33


Поисково-спасательные работы


1

Комбини­рованный урок

Знать: о средствах и способах подачи сигналов бедствия, правилах транспортировки пострадавшего.

Владеть навыками: транспортировки пострадавшего.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях.

Знать: о средствах и способах подачи сигналов бедствия, правилах транспортировки пострадавшего.

Владеть навыками: транспортировки пострадавшего.

Использовать: полученные знания для оказания помощи пострадавшим в различных опасных ситуациях

Индивидуальный опрос

& 25


34


Итоговая контрольная работа


1

Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.


Урок контроля, оценка и коррекция знаний учащихся.

Тестирование


















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

 

                   Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

 

            Учащиеся должны

 

            знать/понимать:

 

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности…

 

 

уметь:

 

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей.




Перечень учебно-методического обеспечения.


Наименование

Количество

1

Конституция Российской Федерации

1

2

Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

1

3

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

4

Учебник по основам безопасности жизнедеятельности

1

5

Наставления по стрелковому делу:



Основы стрельбы из стрелкового оружия

1


7.62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

1

6

Учебное пособие по основам медицинских знаний

1

7

Набор плакатов или электронные издания:



Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

1


Ордена России

1


Текст Военной присяги

1


Воинские звания и знаки различия

1


Военная форма одежды

1


Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе

1


Военно-прикладные виды спорта

1


Военно-учетные специальности солдат, матросов, сержантов, старшин

1


Военные образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации

1


Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники, находящихся на вооружении Российской армии и армий иностранных государств

1


Несение караульной службы

1


Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке граждан на воинский учет

1


Литература и наглядные пособия по военно-патриотическому воспитанию

1


Нормативы по прикладной физической подготовке

1


Нормативы по радиационной, химической и биологической защите

1

8

Массогабаритный макет 7,62-мм (или 5,45-мм) автомата Калашникова

1

9

Набор плакатов по устройству или электронные издания:



7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова

1


5,6-мм малокалиберная винтовка

1

10

Набор плакатов или электронные издания:



Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

1


Приемы и правила метания ручных гранат

1


Мины Российской армии

1


Фортификационные сооружения

1



Индивидуальные средства защиты

1


Приборы радиационной разведки

1


Приборы химической разведки

1


Организация и несение внутренней службы

1


Строевая подготовка

1


Оказание первой медицинской помощи

1


Гражданская оборона

1

11

Средства индивидуальной защиты:



Общевойсковой противогаз

1


Общевойсковой защитный комплект

1


Респиратор

1

12

Приборы:



Радиационной разведки

1


Химической разведки

1

13

Бытовой дозиметр

1

14

Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ

1

15

Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ

1

16

Компас

1

17

Визирная линейка

1

18

Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы

1

19

Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ

1

20

Индивидуальные средства медицинской защиты:



Аптечка АИ

1


Пакеты перевязочные ППИ

1


Пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

1

21

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи сумка СМС

1

22

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:



Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7м*14 см

1


Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5м*10см

1


Вата медицинская компрессная

1


Косынка медицинская (перевязочная)

1


Повязка медицинская большая стерильная

1


Повязка медицинская малая стерильная

1

23

Медицинские предметы расходные:



Булавка безопасная

1


Шина проволочная (лестничная) для ног

1


Шина проволочная (лестничная) для рук

1


Шина фанерная длиной 1м

1

24

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:



Жгут кровоостанавливающий эластичный

1

25

Аппараты, приборы и принадлежности для травматологии и механотерапии:



Манекен-тренажер для реанимационных мероприятий

1


Шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей (модернизированная)

1

26

Санитарно-хозяйственное имущество инвентарное:



Носилки санитарные

1


Знак нарукавного Красного Креста

1


Лямка медицинская носилочная

1


Флаг Красного Креста

1

27

Спортивный городок с элементами полосы препятствий

1

28

Стрелковый тир или место для стрельбы (электронный стрелковый тренажер)

1


Учебный CD диск








Список литературы (основной и дополнительной)

для учащихся:

- Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, Составитель: Смирнов А.Т., Литвинов Е.А., Москва  Издательство АСТ 2013г.

- Основы медицинских знаний и охрана здоровья “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 9кл., Е.Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова, Москва, Русское слово 2013г.

 

для учителя:

- Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, Составитель: Смирнов А.Т., Литвинов Е.А., Москва  Издательство АСТ 2013г.

- Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.

- Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе  “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 5 – 9 кл. – 3-е издание, стереотип. – М.: Дрофа, 2012г.

- Основы медицинских знаний и охрана здоровья “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 9 кл., Е.Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова, Москва, Русское слово 2013г.

- И.К. Топоров  “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для учащихся 5 – 9 кл., общеобразовательных учреждений Москва Просвещение 2013г.

- Дидактические материалы “Основы безопасности жизнедеятельности”: 5 – 9 кл., В.Н. Латчук, В.В. Марков, М.П. Фролов, Дрофа 2012г.

- Основы медицинских знаний, Учебное пособие для 8 – 10 кл. В.Г.Бубнов, Н.В. Бубнова, АСТ – Астрель Москва 2012г.

- Справочник И.Ф. Богоявленский, Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций, Санкт-Петербург 2012г.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по ОБЖ (9 класс)

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров430
Номер материала 192614
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх