№
|
Раздел
Тема
урока
|
Дата
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Планируемые результаты
(к разделам)
|
Форма организации познавательной
деятельности
|
Организация самостоятельной
деятельности
|
Форма контроля
|
Наглядность, ИКТ
|
Основные понятия
|
предметные
|
По плану
|
факт
|
Знать/
понимать
|
Уметь
|
- Введение.
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1
час)
|
1
|
Россия
- наша Родина.
|
|
|
1
|
Комбини
рованный
|
ценности:
Отечество, нравственность долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как
основы традиционной культуры многонационального народа России
|
различать
символы РФ от символов других стран, объяснять их значение и смысл, соблюдать
нормы нравственности и морали
|
Фронтальная
работа
|
Практическая
работа. С.4-5, вопросы и задания
|
Внешний
контроль.
Д/з
Творческая работа «Сборник
пословиц
со словами семья, Родина, Россия, Отечество»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур», выставка книг о России, флаг, герб,
карта, портреты государственных деятелей, героев России, великих людей,
репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города
|
Россия.
Родина. Патриот. ОтечествоСтолица.
Президент
Государственные символы.
|
- Основы
мировых религиозных культур (26ч)
|
2-3
|
Культура
и религия
|
|
|
2
|
Комбини
рованный
|
основные понятия
религиозных культур; историю возникновения религиозных культур
|
описывать
различные явления религиозных традиций и культур
|
Индивидуаль
ная
работа
|
Комментирован-
ное
чтение, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы С.6-7,
8-9 вопросы и задания
|
Само-контроль,
Внешний контроль .
Д\з Вместе со взрослыми найди на карте,
где проживают крупнейшие народы нашей страны. Узнай, какие религии они
исповедуют.
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур». Фотографии и изображения священных
книг разных религий, карта РФ
|
Культура.
Религия
|
4
|
Возникновение
древних религий. Древнейшие верования
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
основные понятия
религиозных культур; историю возникновения религиозных культур
|
описывать
различные явления религиозных традиций и культур
|
Групповая
работа
|
Самостоятельная
работа с источниками информации С. 10-11, вопросы и задания
|
Взаимо-контроль,
внешний контроль. Д/з Составить рассказ о возникновении
религии
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
5
|
Возникнове
ние
древних религий. Религии мира и их основатели
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
основные понятия
религиозных культур; историю возникновения религиозных культур
|
описывать
различные явления религиозных традиций и культур
|
Индивидуальная
работа
|
Самостоятельная
работа
|
Само
контроль.
Д/з
Составить рассказ о религиях и их основателях.
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур». Презентации «Древнейшие верования»,
«Боги Древней Греции»; учебный мультсериал «Древнейшие верования.
Возникновение религий»;
|
Мессия
(Христос). Христианство Ислам. Нирвана
Ступы.
Буддизм.
|
6
|
Священные
книги религий мира: Тора, Библия, Коран
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
особенности и
традиции религий; описание основных содержательных
составляющих священных книг, сооружений,
праздников
и святынь
|
видеть
различия между священными книгами, объяснять особенности книг, их роль в
жизни человека то или иной религии
|
Групповая
работа
|
Работа с
учебником
с.16-17,
«Обсудим вместе»
|
Внешний
контроль.
Д/з реферат
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Веды, Авеста, Типитака
|
7
|
Священные
книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака.
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальная
работа
|
комментированное
чтение, устный рассказ на тему с.17-21, вопросы и задания
|
Взаимо контроль
Д/з
«Роль священных книг в жизни верующих»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Канон. Тора. Библия. Коран. Пророки
|
8
|
Хранители
предания в религиях мира
|
|
|
1
|
Изучение
нового матерала
|
историю развития
различных религиозных культур в истории России;
|
давать
краткую характеристику представителям религий
|
Индивидуальная
работа
|
Конспектирование
статьи С. 22-23, вопросы и задания
|
Текущий
Д/з
Составить рассказ о религиях и их основателях.
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур». иллюстрации «Хранители предания в
религиях мира»
|
Жрец.
Раввин. Апостол. Епископ. Священ
ник.
Диакон.
Иерархия. Умма. Имам. Хафиз. Сангха.
Ламы
|
9
|
Человек
в религиозных традициях мира. Православие. Ислам.
|
|
|
1
|
Изучение
нового материла
|
историю развития
различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции
религий;
|
видеть
человека не в какой-то одной религии, а мире в целом; выражать свои мысли и
чувства корректно, не задевая религиозных убеждений других людей.
|
Групповая
работа
|
Составление
таблицы С. 28-29, вопросы и задания
|
Взаимо
контроль
Д/з «Человек
– это звучит гордо»
|
УМК,Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Молитва.
Таинства. Намаз. Мантра. Православная
культура.
|
10
|
Человек
в религиозных традициях мира. Буддизм Иудаизм
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Фронтальная
работа
|
Комментирован-
ное
чтение, анализ притчи
|
Текущий
Д/з
Составить рассказ о религиях и их основателях.
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур». Презентации уроков
|
11
|
Священные
сооружения (Православие Ислам
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
историю появления
различных религиозных культурных и исторических памятников России;
|
описывать
и анализировать увиденное, бережно относится к памятникам истории, уважать
каноны и традиции других религий
|
Индивидуальная
работа
|
комментированное
чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с
источником информации С. 31-33, презентация
|
Само
контроль.
Д/з
Подготовить рассказ
«Мои
впечатления от
…»
|
УМК,Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Синагога.
Церковь. Алтарь. Икона. Фреска. Мечеть. Минарет. Ступа. Пагода.
|
12
|
Священные
сооружения (Иудаизм. Буддизм)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
историю появления различных религиозных культурных и исторических
памятников России;
|
описывать
и анализировать увиденное, бережно относится к памятникам истории, уважать
каноны и традиции других религий
|
Групповая
работа
|
Коллективная
рефлексия, предусмотренная в
электронном
сопровождении к уроку. Заполнение таблицы С. 30-31, 33,
вопросы и задания
|
Взаимо
контроль.
Д/з
Подготовить рассказ
«Мои
впечатления от
…»
|
УМК,Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
13
|
Искусство в религиозной культуре (Православие.
Ислам)
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
историю развития
различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции
религий; описание основных содержательных составляющих
священных книг, сооружений,
праздников
и святынь
|
излагать
мысли грамотно, четко и лаконично, находить религиозные мотивы в
произведениях искусства (литература, музыка, живопись, архитектура)
|
Фронтальная
работа
|
комментированное
чтение, работа с иллюстративным материалом.С. 34-35,
вопросы и задания
|
Внешний
контроль
Д/з
Сочинение-миниатюра
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Икона.
Каллиграфия. Арабески. Семисвечник. Способы изображения Будды.
|
14
|
Искусство в религиозной культуре (Буддизм,
Иудаизм)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Групповая
работа
|
Коллективная
рефлексия, предусмотренная в
электронном
сопровождении к уроку С. 36-37, вопросы и задания
|
Составить
план ответа
на
тему «Искусство в
религиозной
культуре
…»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
15
|
Добро и
зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
(Православие. Ислам)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
описывать различные
явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между
религиозной культурой и поведением
людей
|
Отличать
добро от зла, объяснять причины возникновения зла
|
Индивидуальная
работа
|
С.24-27,
подготовь
рассказ «Добро и зло»
|
Взаимо
контроль
Д/з
Древо поступков
|
УМК.Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Добро,
зло, грех, раскаяние, воздаяние, покаяние
|
16
|
Добро и
зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния.
(Иудаизм. Буддизм)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Апеллировать
основными понятиями раздела
|
Групповая
работа
|
Подготовиться
к сочинению
|
Само
контроль.
Д/з
рассказ о грехе и раскаяние (примеры из личного (родительского) опыта)
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Добро,
зло, грехопадение, раскаяние, воздаяние. Рай и ад, традиции
|
17
|
Религии
России
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
основы
светской и религиозной морали, их значение в выстраивании конструктивных
отношений в обществе
|
излагать
материал, анализировать моральные и этические требования, предъявляемые к
человеку в светской культуре и др.
|
Фронтальная
работа
|
Самостоятельная
работа
С. 40- 46, вопросы и задания
|
Внешний
контроль
Д/з
сообщение о религиях Ул.обл
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Митрополия.
Патриарх. Синод. Протестанты.
Церкви
|
18
|
Религия
и мораль. Нравственные заповеди в религиях
мира (Православие. Ислам)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
сравнивать
явления светской культуры, искусства и различные религиозные традиции
|
Индивидуальная
работа
|
Коллективная
рефлексия, предусмотренная в
электронном
сопровождении к уроку С. 46-49, вопросы и задания
|
Взаимо
контроль
Д/з
знать основные нравственные заповеди по группам
|
УМК.Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Притча
|
19
|
Религия
и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира (Иудаизм. Буддизм)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
анализировать
религиозные ритуалы
|
Групповая
работа
|
С. 50-51,
вопросы и задания
|
Само
контроль.
Д/з
кроссворд
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Бодхисат
тва
|
20
|
Религиозные
ритуалы
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
соотносить
нравственные формы поведения с нормами религиозной
культуры;
историю
развития различных религиозных культур в истории России;
особенности
и традиции религий
|
объяснять
разницу между обычаями и обрядами мировых религиозных культур
|
Фронтальная
работа
|
Составление
плана статьи учебника
|
Внешний
контроль
Д/з
инсценировка ритуалов
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Обряды. Ритуалы. Таинства.
Паломничества:
хадж, накхор
|
21
|
Обычаи и
обряды
|
|
|
1
|
Изучение
нового материала
|
Индивидуальная
работа
|
С.
52-53, Рассказ
об обрядах ислама, православия (на выбор)
|
Само
контроль.
Д/з сообщения
об обрядах и обычаях Ул.обл
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
22
|
Религиозные
ритуалы в искусстве
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий; описание основных содержательных
составляющих священных книг, сооружений,
праздников
и святынь
|
Анализировать
произведения искусства, выявлять религиозные ритуалы
|
Фронтальная
работа
|
Самостоятельная
работа с источниками информации С. 54-57, вопросы и задания
|
Текущий
Д/з найти
календари религиозными празниками
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
23
|
Календари
религий мира.
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Пользоваться
и читать календари религий мира
|
Групповая
работа
|
Групповая
исследовательская работа С. 62,
|
Текущий
Д/з Написать
небольшой рассказ об одном из религиозных праздников
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
24
|
Праздники
в религиях мира (Православие. Ислам)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий; описание основных содержательных
составляющих священных книг, сооружений,
праздников
и святынь
|
Проводить
праздники религий мира, опираясь на их историю и организацию
|
Индивидуальная
работа
|
Комментированное
чтение, работа с иллюстративным материалом,
С.
63-66,
|
Само
контроль.
Д/з
Подготовь рассказа на тему: «Религиоз
ные
праздники в христианстве»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
25
|
Праздники
в религиях мира (Иудаизм. Буддизм)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий; описание основных содержательных
составляющих священных книг, сооружений,
праздников
и святынь
|
Проводить
праздники религий мира, опираясь на их историю и организацию
|
Групповая
работа
|
Самостоятельная
работа учащихся по
составлению
плана будущей творческой
работы.С.
62-63, 66-67, вопросы и задания
|
Само
контроль.
Д/з
Сообщение о традиционных религиозных праздниках по группам Мини-проект
«Пасха своими руками»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
26
|
Семья,
семейные ценности
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
ценности
нравственности духовности в человеческой жизни
|
анализировать
жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставлять их с
нормами разных культурных традиций
|
Фронтальная
работа
|
Подготовка
к написанию мини-сочинения С. 74-75, вопросы и задания
|
Само
контроль.
Д/з
Родословное древо, рассказ о традициях семьи
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Семья,
род
|
27
|
Долг,
свобода, ответственность, учение и труд
|
|
|
|
Изучение
нового материала
|
ценности
нравственности духовности в человеческой жизни
|
устанавливать
взаимосвязь между культурой, моральными традициями и поведением людей
|
Групповая
работа
|
комментированное
чтение
С. 76-77, вопросы и задания,
|
Само
контроль.
Д/з
мини-проект «Сборник афоризмов о долге и ответственности» Мини-проект Сказка
«Учение и труд – все перетрут»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Ответст
венность,
долг, свобода
|
- Духовные
традиции многонационального народа России (8ч)
|
28
|
Милосердие,
забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним
разных религий
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
ценности
нравственности духовности в человеческой жизни
|
излагать
свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни
людей и общества
|
Индивидуальная
работа
|
Работа с
текстами, видео материаламиС. 72-73, вопросы и задания
|
Само
контроль.
Д/з
Притчи о Милосердии, Благотворительные организации Ул.обл
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Милосер
дие
|
29
|
Любовь и
уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
ценности
нравственности духовности в человеческой жизни
|
быть толерантным по отношению к
представителям разных мировоззрений и культурных традиций
|
Групповая
работа
|
Работа с
иллюстрациями, текстами
|
Само
контроль.
Д/з
Творческий проект «Оно лицо – так много масок»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
Отечество.
Любовь. Уважение. Патрио
тизм.
Великая
сила нравственности. Народ
|
30
|
Защитники
Отечества. (России и Татарстана)
|
|
|
1
|
Систематизация
и обобщение ЗУН
|
историю
развития различных религиозных культур в истории России и Татарстана
|
осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий
|
Фронтальная
работа
|
С.
78-79, вопросы и задания
|
Само
контроль.
Д/з
сообщение об исторических событиях Ул.обл и респуб. Татарстан
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
31
|
Защитники
Отечества (герои России и Татарстана).
|
|
|
1
|
Проверки
и оценки ЗУН
|
участвовать
в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение
|
Индивидуальная
работа
|
Сообщение
|
Само
контроль.
Д/з
Сообщение на тему: «За ними как за каменной стеной»
|
Диск
«Основы мировых религиозных культур».
|
|
32
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами: «Значение религии в жизни человека и
общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.
|
|
|
1
|
Проверки
и оценки ЗУН
|
Основные
требования к оформлению проектных работ и критерии их оценивания; темы и
основные элементы подготовленного маетриала
|
объяснять, защищать
и доказывать свою точку зрения
участвовать в
диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам
слушать,
задавать вопросы, дискутировать, четко, грамотно и лаконично излагать свои
мысли
Креативно,
красочно оформлять работы, соблюдать требования к содержанию и оформлению
проектов
|
Индивидуальная
работа, групповая работа
|
Творческая
работа
|
Внешний
контроль.
|
Использование
мультимедий
ных
средств для просмотра презентаций учащихся
|
|
33
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое
отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина»,
«Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества
(труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины»,
«Мой друг», и т.д.
|
|
|
1
|
Проверки
и оценки ЗУН
|
Основные
требования к оформлению проектных работ и критерии их оценивания; темы и
основные элементы подготовленного маетриала
|
Индивидуальная
работа, групповая работа
|
Творческая
работа
|
Внешний
контроль
|
Использование
мультимедий
ных
средств для просмотра презентаций учащихся
|
|
34
|
Презентация
творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).
|
|
|
1
|
Проверки
и оценки ЗУН
|
Основные
требования к оформлению и содержанию творческих и следовательских проектов
|
Индивидуальная
работа, групповая работа
|
Творческая
работа
|
Внешний
контроль
|
Использование
мультимедий
ных
средств для просмотра презентаций учащихся
|
|
35
|
Урок –
экскурсия (Подведение итогов)
|
|
|
1
|
Комбинированный
|
Правила
поведения в общественных местах и транспорте
|
Зрело и
рационально рассуждать, излагать свою точку зрения и выслушивать чужую.
|
Фронтальная
работа
|
Подготовить
сообщение
|
Взаимо
контроль
|
Храмы
и святые места Ул.обл.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.