339472
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по ОПК

Рабочая программа по ОПК

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


п.п.

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

К-во часов

УУД

Оценка результатов деятельности ученика

1



Вводный урок. Знакомство с учебником . «Пролог»

1

Личностные УУД



Оценивать поступки людей , жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие, так и плохие, эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать, высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.



Регулятивные УУД



Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться работать по предложенному учителем плану.





Познавательные УУД



Вычитывать все виды текстов, пользоваться разными видами чтения :изучающим, просмотровым, ознакомительным,

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.









2



Раздел 1. Любимые книги.



Г.Сапгир. « Сегодня, завтра и вчера»

8



1

Умение читать стихотворный текст. Работа в тетради

3



Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1(ч.1 и 2)

1

Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

4



Е.Велтистов «Приключения Электроника» гл.1(ч.3)


Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

5



Наука как искусство. Е.Велтистов. «Приключения Электроника» , гл. 1,( ч.4)


Умение читать по ролям

6



Смешные стихи о серьёзных вещах. Ю.Мориц. «Баллада о фокусах шоколада»


Умение читать выразительно

7



Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1.


Проверочная работа №1

8



Вн.чт. Книги о ребятах – сверстниках.


Вн.чт.

9



Что такое детская литература. Р.р. Сочинение о любимом писателе.

1

Сочинение.





10



Раздел 2. У истоков русской детской литературы



Введение в раздел 2. Летопись и летописцы. А.Пушкин. «Борис Годунов», Н. Кончаловская. «В монастырской келье узкой»

20





1



Умение самостоятельно осваивать незнакомый текст



Выразительное чтение

11



«Повесть временных лет». «Расселение славян».

1

Умение прогнозировать содержание текста.

12



Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки.

1

Умение формулировать основную мысль текста.

13



«Похвала книгам» Я.Мудрого.

1


14



«Поучение» Владимира Мономаха детям.

1

Чтение на отметку

15



Справщик Савватий- первый детский поэт.

1


16



Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.

1

Чтение на отметку

17



Обобщение по разделу. Древнерусская литература 11-17 вв.

1

Умение задавать вопросы автору по ходу чтения.

18



Проверочная работа № 2

1

Проверочная работа №2

19



Вн.чт. Книги о книгах.


Вн.чт.

20



Конец 18 века. Усадьба Аксакова. «Детские годы Багрова-внука».

1

Умение прогнозировать содержание текста до чтения.

21



Традиция семейного чтения. С.Аксаков, «Детские годы Багрова-внука»( гл.2-3)

1

Чтение вслух на отметку

22



«Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.

1

Умение составлять простой поан текста.

23



Нравоучительные статьи Н.И.Новикова.

1


24



Р.Р. Сочинение о стиле нравоучительной статьи.

1

Сочинение.

25



А.Шишков. «Можно исправиться, когда твёрдо того хочешь».

1

Умение формулировать основную мысль текста.

26



Обобщение . Зарождение ,становление и развитие детской литературы в 11-18 веках.

1

Умение задавать вопросы автору.

27



Проверочная работа №3.


Проверочная работа № 3

28



Вн.чт. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

Вн.чт.

29



Р.р. Сочинение.


Работа в тетради.





30



Раздел 3. 19 век. Путешествие продолжается…



Москва начала 19 века. И.А.Крылов. «Слон и Моська»

45



1





Выразительное чтение

31



И.а.Крылов. «Квартет», «Свинья под Дубом»

1

Чтение наизусть

32



Обобщение. Басни И.А.Крылова.

1



Коммуникативные УУД

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, высказывать и обосновывать свою точку зрения,



Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения , быть готовым корректировать свою точку зрения ,договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы.

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.



































































































































































Чтение наизусть.

33



1828 год. Первая русская литературная сказка.

1

Умение работать в паре.

34



А.Погорельский. «Чёрная курица..» Нелёгкий путь в подземное царство.

1

Чтение по ролям

35



Встреча с подземными жителями.

1

Чтение на отметку

36



Главный герой сказки.

1

Умение понимать и формулировать своё отношение к героям произведений.

37.



Лето 1831 года. Как писать для детей.

1


38



А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане». Знакомство с героями сказки.

1

Умение читать выразительно.

39.



Сказочное и реальное в тексте сказки.

1

Выразительное чтение на отметку

40.



Первое чудо и вторая встреча с отцом.

1


41.



Царь Салтан и князь Гвидон.

1

Чтение по ролям

42.



В чём главный смысл сказки?.

1


43.



Вн.чт. А.Пушкин. «Сказка о попе и его работнике Балде»

1

Вн.чт.

44.



В.А.Жуковский. «Спящая царевна».

1

Умение читать выразительно.

45



Обобщение. Литературные сказки.

1

Умение работать в группе.

46.



В.И.Даль. «Война грибов с ягодами»

1


47



Р.Р. Устное сочинение-обработка народной сказки.

1

Сочинение( устно)

48



А.Ишимова. «Славяне»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

49



Обобщение. Проверочная работа № 4

1

Проверочная работа №4

50



Вн.чт. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем.

1

Вн.чт.

51



Мир природы приходит на страницы книг.

1


52



Картины природв в книге С.Аксакова «Детские годы Багрова-внука»

1

Умение делать краткий пересказ

53



Стихи А.К.Толстого и А.Плещеева.

1

Выразительное чтение

54



Стихи А.Майкова и Ф.Тютчева о природе.

1

Умение высказывать своё мнение о прочитанном.

55



Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». Картины русской природы.

1

Умение устно описывать картины природы.

56



Дедушка Мазай- добрый охотник.

1

Чтение наизусть любого отрывка

57



Школа в Ясной Поляне.

1


58



Л.Н.Толстой. «Два брата»

1

Умение составлять план прочитанного.

59



Л.Н.Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»

1

Чтение на отметку

60



Практикум. «Учусь понимать художественную прозу»

1

Практикум.

61



К.Д.Ушинский. « Детский мир и хрестоматия»

1

Умение относить прочитанное к определённому периоду.

62



К.Д. Ушинский. «Просёлочная дорога», «Деревня и уездный город»

1

Умение читать по ролям

63



Р.Р. Сочинение в форме путевого очерка.

1

Сочинение.

64



К.Д.Ушинский. «Наше Отечество»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

65



Р.Р. Сочинение – подражание Ушинскому ( К.Д.Ушинский. «Жалобы Зайки».)

1

Сочинение.

66



А.И.Куприн. «Слон». Непонятная болезнь.(ч1-3)

1

Умение воспринимать на слух тексты в исполнениии других уч-ся

67



Можно ли выполнить желание Нади ?.(ч. 4-5)

1

Выборочное чтение

68



«Я уже совсем здорова!» (ч.6)

1


69



Обобщение по разделу.

1

Умение формулировать своё отношение к прочитанному.




Проверочная работа № 5

1

Проверочная работа № 5

71



72



Вн.чт. Мир детства в рассказе А.П.Чехова « Мальчики».

«Мои детские приключения»

1



1

Вн.чт.( 2 ч.)

73



74



Произведения А.П.Чехова.



Произведения А.И.Куприна.

1



1

Чтение любимых произведений А.Куприна и А.Чехова.







75



Раздел 4. Век 20. Новые встречи со старыми друзьями.



Загадка Лидии Чарской.

62





1


76



Л. Чарская. «Записки маленькой гимназистки». Первый день Лены в гимназии.

1

Чтение на отметку

77



Друзья и враги Лены Икониной.

1

Выборочное чтение

78



Образ Лены Икониной .Обобщение.

1

Умение характеризовать поступки героев.

79



Вн.чт. Мир детства.

1

Вн.чт.

80



Петроград. 1923 год. Редакция «Воробья». Житков и Маршак.


Умение относить прочитанное к определённому периоду.

81



Б.Житков. «Николай Исаич Пушкин»

1


82



К.И.Чуковский . «Телефон».

1

Выразительное чтение

83



Обэриуты. Стихи Д.Хармса.

1


84



Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.

1

Выразительное чтение

85



Вн.чт. Современные чудаки.

1

Вн.чт.

86



Вокруг Маршака.

1


87



Вн.чт. Современные детские журналы.

1

Вн.чт.

88



Е.Шварц. «Два брата»

1

Умение работать в паре.

89



Спасение младшего – победа живого мира.

1


90



Мудрость сказки Е.Шварца. ( обобщеие)

1

Выборочное чтение

91



Б. Галанов « Книжка про книжки», «Пишу на ту же тему по-своему»

1


92



А.Н.Толстой «Фофка»

1

Чтение по ролям

93



А.Н.Толстой. «Кот сметанный рот»

1

Чтение на отметку

94



М.Пришвин. «Изобретатель»

1


95



Статья С.Я. Маршака « Сила жизни»

1

Чтение на отметку

96



С.Маршак- критик, поэт, переводчик, редактор.

1

Умение иметь собственное читательское мнение.

97



Обобщение по разделу.

1


98



Проверочная работа № 6

1

Проверочная работа № 6

99



Вн.чт. «Творцы книг» ( рассказы о писателях, о художниках-иллюстраторах)

1

Вн.чт.

100



1928 год. Литературный утренник в Сокольниках.

1

Умение соотносить прочитанное с данным периодом, со временем издания.

101



В.Маяковский и А.Барто.

1


102



Ю.Олеша. «Три толстяка» , гл. «Кукла с хорошим аппетитом»

1

Чтение по ролям

103



Живая кукла наследника Тутти.

1

Чтение на отметку

104



Три Толстяка и другие герои сказки.

1


104



«Простые высокие истины» (обобщение)

1

Рассуждение

105



Практикум «учусь работать с научно- популярным текстом» ( Б. Галанов « Как найти город Трёх Толстяков»

1

Практикум.

106



Р. Фраерман. «Гайдар и дети»

1

Умение самостоятельно давать характеристику герою, собственное отношен ие к герою.

107



А.Гайдар. «Тимур и его команда». «Этот чердак был обитаем»

1

Чтение на отметку

108



Игра или серьёзное дело ?

1

Чтение по ролям

109



Тимур и тимуровцы.(ч.5, обобщение)

1


110



Смешные книжки. Н.Носов. «Федина задача.»

1

Проверка читательских умений.

111



В.Драгунский. «Что любит Мишка»

1


112

113

114

115

116



117



Вн.чт. Юмористические рассказы Н.Носова.

Вн.чт. Юмористические рассказы Ю.Сотника.

Стихи А.Барто. Сатира или юмор?

Вн.чт. «Не про меня ли это?»

Стихи Е.Благининой, Б.Заходера, Ю. Коринца и др



Стихи И.Токмаковой, Г.Сапгира.

1

1

1

1

1



1

Умение самостоятельно отыскивать книги нужного жанра.

Вн.чт.

Вн.чт.



Вн.чт.

118



Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1


Умение выразительно читать наизусть.

119



Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.

1


120



Миниатюры Г.Цыферова. Р.Р. Создание собственных миниатюр.

1

Создание миниатюр.

121



Комплексная итоговая работа.

1

Комплексная итоговая работа за 4 класс.

122



Стихи Н.Матвеевой.

1


123



Вн.чт. Любимые стихи.

1

Вн.чт.

124



Практикум. Учусь читать лирический текст.

1

Практикум.

125



Обобщение. Проверочная работа № 7.


Проверочная работа № 7

126



Пьеса- сказка С.Козлова. «Снежный цветок». Знакомство с героями (картины 1,2)

1

Умение читать по ролям.

127



Поиски снежного цветка. ( картины 3-5)

1


128



Мудрая сказка для малышей ( картины 6-8)

1

Чтение на отметку

129



К. Драгунская. « Крайний случай»

1

Умение самостоятельно давать характеристику героям.

130



К.Драгунская. «Ерунда на постном масле!»

1

Чтение на отметку

131



Стихи и проза Тима Собакина.

1

Выразительное чтение

132



Обобщение.

1

Умение работать в группе.

133



Берём интервью у детских писателей.

1

Чтение на отметку

134



Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям.

1

Умение самостоятельно находить ключевые слова.

135



Вн.чт. «О чём можно, о чём хочется читать»

1

Вн.чт.

136



« Что читать летом ?»

1






Краткое описание документа:

                                              Пояснительная записка

 Программа, на основе которой составляется рабочая программа, с указанием всех выходных данных.

 Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики  (православная культура) составлена на основе авторской программы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры». Автор: Данилюк А.Я.

М: «Просвещение» 2013

 

 

Используемый  УМК с указанием всех выходных данных

Автор учебника

Кураев А.В.

Название учебника

«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.»

Класс

4

Издательство

М: «Просвещение»

Год издания

2012

Количество часов курса за год

17

Количество часов курса в неделю

1        раз в 2 недели

Количество часов для проведения    

Контрольных работ   

Практических работ    

Сочинений

Экскурсий

Конкурсов

Проектов

Уроков с ИКТ               

 

 

 

1

 

 

1

2

В зависимости от темы и содержания урока

 

 

Общая информация

Номер материала: 416385

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.