Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ модуль «Основы светской этики»

Рабочая программа по ОРКСЭ модуль «Основы светской этики»

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по ОРКСЭ модуль «Основы светской этики»


4 класс.

УМК “Перспективная начальная школа”

1. Пояснительная записка

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования – Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2014 года №1089;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. № 2080 «Об утверждении перечней учебников, рекомендуемых (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014 – 2015 учебный год, зарегистрирован в Минюсте РФ 10 февраля 2014 г., регистрационный номер № 19776;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений», зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., регистрационный номер 16299;


  • Постановление Правительства Российской Федерации

  • от 28.01.2012 г. № 84-р «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики»

  • Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:

  • -от 01.2012 г. № 01/7887 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

  • - от 31.01.2012г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом  Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089»

  • Приказ Министерства образования и науки Ульяновской области

  • от 03.02.2012 г. № 01-234 «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012-2013 учебного года в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

  • Письмо Министерства образования и науки Ульяновской области

  • Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева.Программа курса. Основы светской этики. 4 класс , Москва, «Академкнига», 2014 г.

  • Издательство «Просвещение» 2014 год, программы общеобразовательных учреждений 4 классы «Основы религиозных культур и светской этики»;

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.06.2014 г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства Образования и науки РФ от 09.03.2004 г. № 1312»;

  • Приказ Министерства образования и науки Ульяновской области от 16.06.2011 г. № 04-997 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Ульяновской области на 2014 – 2015 учебный год»;

  • Письмо Министерства образования и науки Ульяновской области от 31.07.2014 г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области» и приложение 1 к письму Министерства образования и науки Ульяновской области № 103/3431 от 03.08.2014 г.;

  • Инструктивно – методическое письмо Министерства образования и науки Ульяновской области от 29.09.2014г. №103/1531 «О дидактическом обеспечении образовательной программы начального общего образования в 2014-2015 учебном году»;


  • Информационно-методическое письмо «Об организации образовательного процесса в начальной школе в образовательных учреждениях Ульяновской области в 2014-2015 учебном году» от 18.08.2014 г. №103/4275;


  • Школьный учебный план на 2014-2015 учебный год

  • Рабочая программа по курсу «Основы светской этики» 4 класс

  • Автор: Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева


2. Общая характеристика курса

Курс «Основы светской этики» предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами нравственности, дать первичные представления о морали. Поставлена задача нравственного развития младших школьников, воспитания культуры поведения с опорой на представления о положительных поступках людей. В процессе учебной деятельности предстоит дать детям новые нравственные ориентиры и упорядочить уже имеющиеся у них. Модуль «Основы светской этики» выбран родителями на родительском собрании (протокол №5, от 3.04.2013г.)

Курс, раскрывающий «Основы религиозных культур и светской этики», по месту в учебном плане, и по содержанию дополняет

обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», знакомит с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных

традиций России. Это происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Российскую историю, литературу, искусство легче понять и, следовательно, принять, зная их религиозно-культурологические основы, понимая

те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки. Учебный курс создает начальные условия

для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного,

культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.


Освоение учебного содержания модуля «Светская этика», входящий в учебный курс, должно обеспечить:

  • понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

  • знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;

  • формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;

  • формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;

  • формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

  • знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление веры в Россию;

  • укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.

Основное содержание авторской программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе. В авторскую программу изменения

не внесены.




3. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.

    Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы светской этики» рассчитана на 35 часов.Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКиСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

  • Количество часов в неделю по программе: 1 час

  • Количество часов в год по программе: 34 часа

  • Количество часов в неделю по учебному плану: 1 час

  • Количество часов в год по учебному плану: 35 часа


4.Ценностные ориентиры содержания предмета

  В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

5.Место и основные формы контроля

Индивидуальный контроль (контроль учителем): устный опрос, домашняя работа

(поисковая, творческая), самостоятельная работа (воспроизводящая; вариативная;

эвристическая; творческая).

Взаимоконтроль: проверка работы по эталону (образцу), устный опрос (в парах, в группах).

Самоконтроль.

Фронтальный контроль.

Тестирование, викторины, кроссворды и т.п.

Итоговой формой оценки деятельности учащегося является проектная работа по

индивидуальной теме в рамках курса.

Обучение проводится без бального оценивания знаний обучающихся.


6. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Личностные результаты

  • Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

  • становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты

  • Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

  • понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;

  • первоначальные представления об исторической роли этики в Российской культуре;

  • становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

  • осознание ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты

  • Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

  • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.


7. Содержание учебного предмета

Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно-нравственной, культурологической тематики, рассматриваемой в рамках культурологического подхода, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком значимым.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В этой связи особо актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер и представляющего пять важнейших национальных духовных традиций – православие, ислам, буддизм, иудаизм, светскую этику.

Введение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» должно стать первым шагом на пути восстановления в новых условиях на основе принципов гуманизма, нравственности, традиционной духовности социально-педагогического партнерства школы, семьи, государства, общественности в деле воспитания детей и

молодежи. Педагогическая поддержка самоопределения личности, развитие её способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации, сами по себе не создают достаточных условий для свободного развития и социальной зрелости личности. Личность несвободна, если она не отличает добро от зла, не ценит жизнь, труд, семью, других людей, общество, Отечество, то есть всё то, в чём в нравственном отношении утверждает себя человек и развивается его личность. Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его личностное развитие.

Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид деятельности обучающихся - в урочную деятельность интегрирует духовно-нравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:

Патриотизм

Социальная солидарность

Гражданственность

Семья

Труд и творчество

Наука

Традиционные российские религии

Искусство и литература

Природа

Человечество

Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи.

Достижение гражданского согласия по базовым национальным ценностям позволит укрепить единство российского образовательного пространства, придать ему открытость, диалогичность, культурный и социальный динамизм.

Гражданское согласие по базовым национальным ценностям не имеет ничего общего с единообразием ценностей нации и самой нации, духовной и социальной унификацией. Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в диалоге различных политических и социальных сил, этнических и религиозных сообществ и поддерживается их открытостью друг другу, готовностью сообща решать общенациональные проблемы, в числе которых духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи как основа развития нашей страны.



п/п

Наименование разделов и тем

Количество

часов

1.

Введение в предмет

8

2.

Человек и мир

5

3.

Человек в мире людей

14

4.

Твой нравственный выбор

8


Итого:

35


8. Планируемые результаты обучения


Требования к личностным результатам:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и

  • познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

  • определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

  • знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

  • понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

  • общие представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

  • осознание ценности человеческой жизни.


9. Описание учебно - методического, материально- технического обеспечения образовательного процесса.

Педагогическое обеспечение учебного процесса

К необходимым элементам учебно-методического и информационного обеспечения учебного процесса относится учебник, рабочая программа, пособие для учителя, а также фонд дополнительной литературы (на выбор учителя).

Дополнительная литература:


  1. Шипицына Л.М., Защиринская О.В. Азбука общения, СПб, 2005 г.

  2. Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике, Москва, 1990 г.


Дополнительная литература для реализации регионального компонента содержания курса ОРКСЭ. Основы светской этики:


  1. А.И. Лазарев, Народоведение, Дом. Род. Народ, Челябинск, Южно – Уральское книжное издательство, 1997 год

  2. А.И. Лазарев, Народоведение, Жизнь по народному календарю, Челябинск, Южно – Уральское книжное издательство, 1997 год

  3. З.И. Тюмасева. Я - человек. Ты – человек. Мы – люди 1, 2, 3, 4 класс, Челябинск, 2002 г.

  4. Энциклопедия для детей. Религии мира, Москва, Аванта +, 2005 г.

  5. Легенды Южного Урала, Сост. И.А. Кириллова. – Челябинск, Аркаим, 2008 г.

  6. Хрестоматия по литературе родного края 1 – 4 класс, Сост., Горская А.Б., Капитонова Н.А. и др., Челябинск, Взгляд, 2002 г.



Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

  1. Основы светской этики. 4 класс. Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева, Москва, «Академкнига», 2014 год


  1. Основы светской этики. 4 класс. Рабочая тетрадь. Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева., Москва, «Академкнига», 2014 год


  1. Издательство «Академкнига». Сборник рабочих программ «Перспективная начальная школа» 1-4 классы, 2014 г.

  2. Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева Программа курса. Основы светской этики. 4 класс., Москва, «Академкнига», 2014 г.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Курс «Основы светской этики»    Автор: Т.Д.Васильева,К.В.Савченко,Т.И.Тюляева  предполагает изучение духовно-нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами нравственности, дать первичные представления о морали. Модуль «Основы светской этики» выбран родителями на родительском собрании (протокол №5, от 3.04.2013г.)

Курс, раскрывающий «Основы религиозных культур и светской этики», по месту в учебном плане, и по содержанию  дополняет

   обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», знакомит с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных

   традиций России. Это происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1056
Номер материала 448504
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх