Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№15»



Рассмотрено

на заседании ШМО

руководитель ШМО

___________________Павлова Н.А.

Протокол №_____

от «___» ________ 2014 г.


Согласовано

на научно - методическом совете

Зам. директора по УР

________________Н.В. Копытина

Протокол №_____

от «___» ________ 2014 г.


Утверждаю


Директор МБОУ СОШ №15

__________________Е.Н.Красильникова

ПРИКАЗ №……………………….

от «____» ______________2014 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Старченко Нели Наильевны

по основам безопасности жизнедеятельности

под редакцией А.Т. Смирнова и Б.О. Хренникова

для учащихся 5-х – 11-х классов

на 2014-2015 учебный год




2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В двадцать первый век человечество вошло в период новых соци­альных, технических и культурных перемен, которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности.

В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности жизнедеятельности. Это угроза экологической катастрофы от деградации окружающей природ­ной среды, это демографическая обстановка в стране, рост междуна­родного терроризма.

В последнее время очевидна тенденция к снижению численности населения в России и ухудшению состояния здоровья населения стра­ны. Это во многом связано с увеличением частоты проявления разру­шительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отрицательным влиянием «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности лично­сти, общества и государства.

Слабая подготовка населения в вопросах безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, несоблюдение насе­лением правил дорожного движения и пожарной безопасности, пре­небрежение правилами личной гигиены и нормами здорового образа жизни в большинстве случаев являются причиной несчастных случаев и гибели людей.

В настоящее время в деле подготовки населения в области безо­пасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Фе­дерации навыков здорового образа жизни возрастает роль и ответст­венность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и обеспечить сни­жение отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопас­ность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализо­вать в специальной отдельной образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности».


Изучение тематики программы с 5 по 9 классы направлено на дости­жение следующих целей:

1. Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и обществен­ной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

2. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечиваю­щих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготов­ку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Рос­сийской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

3. Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты на­селения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных си­туаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанно­стях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

4. Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из раз­личных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реаль­ной обстановки и своих возможностей.


Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10-11 классах направлено на достижение следующих целей:

1. Освоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях при­родного, техногенного и социального характера, о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства; о государственной системе обеспе­чения защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о роли здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; об оказании первой помощи при неотложных состояни­ях.

2. Изучение содержания основных положений Военной доктри­ны Российской Федерации; содержания федеральных законов в области обороны и других нормативно-правовых актов Рос­сийской Федерации, определяющих порядок подготовки граж­дан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы; требований, предъяв­ляемых к моральным, психологическим и профессиональным качествам военнослужащих в период прохождения военной службы; структуры Вооруженных Сил и других войск Россий­ской Федерации, истории их создания и развития; предназна­чения Вооруженных Сил и других войск Российской Федера­ции; классов сходных воинских должностей; организации под­готовки военных кадров; обеспечения безопасности военной службы.

3. Овладение умением предвидеть появление опасных и чрез­вычайных ситуаций по характерным признакам, при возмож­ности избегать опасных ситуаций; не совершать поступки, ко­торые могут способствовать возникновению опасной или чрез­вычайной ситуации; принимать обоснованное решение и дей­ствовать в конкретной опасной или чрезвычайной ситуации с учетом своих возможностей.

4. Формирование военно-профессиональной ориентации; раз­витие способностей к осознанному профессиональному са­моопределению по отношению к военной службе и военной профессии; формирование психологической готовности к во­енно-профессиональной деятельности.

5. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечи­вающих адекватное поведение в различных опасных и чрез­вычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребности к соблюдению норм здорового образа жизни; к выполнению требований, предъявляемых к гражда­нину России, в области безопасности жизнедеятельности; фи­зических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по воору­женной защите Российской Федерации.

6. Воспитание ответственного отношения к окружающей при­родной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.



В курсе изучения ОБЖ возможно формирова­ние следующих ключевых компетенций:

Ценностно-смысловые компетенции:

  • иметь ценностное отношение к здоровью и человеческой жизни, проявлять свою гражданс­кую позицию;

  • владеть способами самоопределения в ситу­ациях выбора на основе собственных позиций;

  • уметь принимать решения, брать на себя от­ветственность за их последствия, осуществлять свои действия и поступки на основе выбранных це­левых и смысловых установок;

  • оценивать свое поведение, черты своего характера, свое физическое и эмоциональное со­стояние.

Учебно-познавательные компетенции:

  • ставить цель и организовывать ее достижение;

  • самостоятельно организовывать свою учебную деятельность: планирование, анализ, рефлексию, са­мооценку своей познавательной деятельности;

  • решать учебно-познавательные проблемы;

  • осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию, ранжирование объектов по одно­му или нескольким предложенным основаниям, критериям;

  • самостоятельно выполнять различные твор­ческие работы, участвовать в проектной деятель­ности, в организации и проведении учебно-иссле­довательской работы.

Коммуникативные компетенции:

  • владеть способами взаимодействия с окру­жающими людьми;

  • выступать с устным сообщением, уметь за­дать вопрос, корректно вести учебный диалог;

  • владеть разными видами речевой деятель­ности (монолог, диалог, чтение, письмо);

  • владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения.

Информационные компетенции:

  • владеть навыками работы с различными ис­точниками информации: книгами, учебниками, справочниками, картами, энциклопедиями, Интер­нетом;

  • самостоятельно искать, извлекать, система­тизировать, анализировать и отбирать необходи­мую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

  • ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое: уметь осознанно воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ.

Здоровьесберегающие компетенции:

  • иметь опыт ориентирования в природной среде;

  • знать и применять правила поведения в эк­стремальных ситуациях: владеть способами эмо­циональной саморегуляции, самоподдержки и са­моконтроля;

  • знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности, вести здоровый образ жизни;

  • владеть способами оказания первой меди­цинской помощи, использовать средства индиви­дуальной и коллективной защиты.


При изучении данного предмета используются:

      • компьютер с интерактивной доской;

      • телевизор с видеомагнитофоном;

      • аудиотехника;

      • стенды;

      • плакаты по различной тематике курса;

      • раздаточный материал.

ПРОГРАМНОЕ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА


Общее количество часов

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы

Реквизиты программы

УМК

Дополнительные пособия

1. 34 часа






2. 68 часов

1. 1 час






2. 2 часа

Смирнов А.Т., 2007 год

1. 5-9 класс Смирнов А.Т., Хренников Б.О.




2.10-11 класс

Смирнов А.Т., Мишин Б.И.

  1. Правила дорожного движения РФ;

  2. Инструкция по оказанию ПМП, Бубнов В.Г., Бубнова Н.В.;

  3. Учебное пособие «Противодействие терроризму», Петров Ю.И.;

  4. Учебное пособие «Обеспечение жизнедеятельности в экстремальных ситуациях», Костров А.Н.;

  5. Учебное пособие «Особенности военной службы», Кузнецов В.И.;

  6. Учебное пособие «Тактическая подготовка», Ленин В.М.;

  7. Учебное пособие «Основы военной службы», Смирнов А.Т.;

  8. Мультимедийный учебник 10 класса, Шойгу С.К.;

  9. Военно – патриотическое воспитание в школе, Микрюков В.Ю.;

  10. Военная топография, Бызов В.Е.

  11. Учебное пособие «На службе Отечеству», Кулаков В.Ф.;

  12. Учебное пособие «Основы военной службы», Сеньшов Н.А.;

  13. Уголовный кодекс РФ;

  14. КоАП РФ;

  15. Семейный кодекс.



ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ СФОРМИРОВАНЫ У УЧАЩИХСЯ

ПО ОКОНЧАНИИ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОГО КУРСА


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик 9 класса должен:

Знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечи­вающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, обще­ства и государства;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природ­ного, техногенного и социального характера, их последствия и клас­сификацию;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизне­деятельности;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизне­деятельности по правилам безопасного поведения в различных опас­ных и чрезвычайных ситуациях;

  • приемы и правила оказания первой помощи.

Уметь:

  • доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использо­вать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных си­туациях и в местах скопления большого количества людей;

  • перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычай­ной ситуации;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую помощь при неотложных со­стояниях.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

  • невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и меж­дународный туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

  • оказания первой помощи пострадавшим в раз­личных опасных или бытовых ситуациях.


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускник должен:

Знать/понимать:

- потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения;

- основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению национальной безо­пасности России;

- социально-демографические процессы, происходящие в Рос­сии, их влияние на безопасность государства;

- перспективы развития ядерной энергетики в стране и обеспе­чение радиационной безопасности населения;

- индивидуальные меры предосторожности при угрозе соверше­ния террористического акта, правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника и при освобождении залож­ников спецподразделениями;

- основные источники опасностей в природе, техносфере и со­циуме;

- основные чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и их классификация;

- организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

- основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчи­вости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

- права и обязанности граждан в области безопасности жизне­деятельности;

- рекомендации специалистов в области безопасности жизне­деятельности по правилам безопасного поведения в различ­ных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и соци­ального характера;

- правила оказания первой помощи при неотлож­ных состояниях;

- основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопас­ность и здоровье;

- основные составляющие здорового образа жизни, способст­вующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

- правовые нормы взаимоотношения полов;

- основные качества личности, характерные для хорошего семь­янина, способного обеспечить социальное благополучие;

- взаимосвязь репродуктивного здоровья с социально-демографическими процессами;

- правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;

- основное положение Военной доктрины Российской Федерации по обеспечению военной безопасности государства;

- предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации, ос­новные функции и задачи Вооруженных Сил по обеспечению военной безопасности государства. Виды и рода войск Воору­женных Сил, их состав и предназначение, другие войска и их предназначение;

- историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воин­ской славы России;

- основные составляющие воинской обязанности граждан Рос­сийской Федерации;

- организацию воинского учета и его предназначение;

- организацию медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учет;

- содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

- правовые основы военной службы (основные положения Кон­ституции Российской Федерации и Федеральных законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащего»);

- порядок прохождения военной службы по призыву и по кон­тракту;

- права и обязанности военнослужащих;

- виды ответственности военнослужащих с учетом особенностей их правового положения;

- нормы международного гуманитарного права;

- основные виды воинской деятельности;

- содержание начальной военной подготовки военнослужащих в войсках;

- строй отделения и порядок управления;

- назначение и боевые свойства автомата Калашникова; правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

- правила подготовки автомата к стрельбе; приемы и правила стрельбы из автомата;

- основы современного общевойскового боя; общие обязанности солдата в рою;

- основные способы передвижения солдата в бою;

- способы ориентирования на местности, движение по азимуту;

- ориентирование на местности по карте и определение своего местонахождения;

- основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

- государственные и военные символы Российской Федерации;

- боевые традиции Вооруженных Сил России;

- классы сходных воинских должностей;

- общие требования к безопасности военной службы;

- порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих.

Уметь:

- назвать комплекс основных мероприятий, проводимых в регио­не проживания, по защите населения от чрезвычайных ситуа­ций мирного и военного времени;

- перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

- правильно пользоваться средствами индивидуальной и кол­лективной защиты;

- назвать основные положения Военной доктрины Российской Федерации, касающиеся обеспечения военной безопасности государства;

- охарактеризовать основные особенности военной службы по призыву и по контракту;

- выполнять строевые приемы на месте и в движении;

- выполнять воинское приветствие на месте и в движении;

- выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

- готовить автомат к стрельбе;

- вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

- определять стороны горизонта по компасу, небесным светилам и некоторым признакам предметов на местности;

- ориентироваться на местности по карте и двигаться в задан­ную точку по азимуту;

- пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных ка­честв.



Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

- выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;

- формирования качеств хорошего семьянина;

- владения навыками в области гражданской обороны;

- оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву;

- формирования психологической, физической и профессио­нальной готовности к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных уч­реждений высшего профессионального образования;

- выбора военного образовательного учреждения профессио­нального образования и военной профессии для подготовки к трудовой деятельности.



5-ые классы

Пояснительная записка

Основной задачей данного курса обучения является:

- выработка и закрепление у учащихся общего представления о том, что любая деятельность потенциально опасна;

- привитие им знаний и элементарных навыков безопасного поведения дома, на улице, в школе, в природе, акцентируя внимание ребенка на обычно наблюдаемые явления ближнего окружения на привычные объекты окружающей среды и применяя средства, материалы и оборудование, широко используемые в быту;

- привить ему чувство опасности, осторожности, элементарные навыки безопасного поведения;

- выработать правила поведения в опасных ситуациях (техногенного, природного и социального происхождения);

- ознакомить с основными понятиями о здоровье и здоровом образе жизни;

- выработать умения оказывать первую помощь себе и окружающим;

- изучить правила дорожного движения.кую помощь себе и окружающим. ия.ого движения.ностиических качеств личности, необходимых для ускорения адаптации к условиям ср

На уроках необходимо выявлять и систематизировать ранее накопленные учащимися знания об изучаемом материале.


Всего - 34 часа, из них практических занятий – 6 часов.

5 класс

Уч.занятия



Дата



Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

1. Безопасность и защита в опасных ситуациях – 17 часов

1.1. Правила дорожного движения – 6ч.


1


Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения. Пешеход. Безопасность пешехода.


1

Традиц.





§2.1-2.2

2


Пассажир. Безопасность пассажира.

1

Традиц.


Нагл.пос.

§2.3

3


Водитель.

1

Традиц.


Нагл.пос.

§2.4

4


Пожарная безопасность.

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 2.5

5


Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

1

Традиц.

Химия

Нагл.пос.

§ 2.6

6


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




1.2. Человек, среда его обитания, безопасность человека – 5ч.

7


Город как источник обитания

1

Комбин.



§ 1.1, таблица

8


Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

1

Традиц.



§1.2


9


Особенности природных условий в городе.

1

Традиц.

География


§ 1.3

10



Взаимоотношения и безопасность людей, проживающих в городе.

1

Традиц.


География


§ 1.4


11


Основы безопасности жизнедеятельности человека.

1

Урок-игра


Нагл.пос.

§ 1.5

1.3 Опасные ситуации природного характера – 2ч

12


Погодные условия и безопасность ч-ка.

1

Традиц.

География


§ 3.1

13


Безопасность на водоёмах.

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 3.2

1.4 Опасные ситуации социального характера – 4ч.

14


Криминогенные ситуации и лич. безопасность.

1

Традиц.



§ 4.1

15


Обеспечение лич. безопасности дома.

1

игра


Видео

§ 4.2


16


Обеспечение лич. безопасности на улице.

1

игра



§ 4.3

17


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.Чрезвычайные ситуации – 4ч.

18


Чрезвычайные ситуации природного характера

1

Традиц.

География

Нагл.пос.

§ 5.1

19


Чрезвычайные ситуации техногенного характера

1

Традиц.

Экология

Презентац.

§ 5.2

20-21


Практические занятия по отработке действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации природного и техногенного характера

2

Практич. занятия


Видео- материал

§ 5.3

3. Основы здорового образа жизни - 4 часа.

22


О здоровом образе жизни

1

Традиц.

Биология


§ 6.1


23


Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья

1

Традиц.

Биология


§ 6.2

24


Рациональное питание. Гигиена питания

1

Традиц.

Биология


§ 6.3

25


Вредные привычки, их влияние на здоровье человека, профилактика.

1

Традиц.

Биология

Видео- материал

§ 6.4-6.5

4. Основы медицинских знаний и оказание ПМП – 4 часа.

26


ПП при различных видах повреждений

1

Традиц.

Биология

Нагл.пос.

§ 7.1

27



Оказание ПП при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

1

Практи -ческий

Биология

Видео - материал

§ 7.2

28


ПП при отравлениях

1

Комбин.

Биология

Видео

§ 7.3

29


Обобщающий урок

1

Контр.раб

Биология



5. Правила дорожного движения – 5ч.


30


Участники ДД. Правила безопасного поведения пешеходов.

1

Лекция



Записи в тетради

31


Правила безопасного поведения пассажиров

1

Лекция



Записи в тетради

32-33


Практические занятия по ПДД

2

Практич.



Записи в тетради

34


Итогово-обобщающий урок

1

Зачет




6-ые классы

Пояснительная записка

Главная задача данного курса заключается в том, чтобы дать учащимся специальные знания, умения и навыки выживания в различных ситуациях, в том числе, и самых неблагоприятных, научить правильным действиям в случае природных экстремальных ситуациях.

Данное учебное пособие предназначено:

- для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, основополагающих знаний по данным вопросам и умений;

- распознавать и оценивать опасные и вредные факторы среды обитания человека;

- определять способы защиты от них;

- оказывать само- и взаимопомощь в случае возникновения опасных ситуаций.

Цель курса – воспитать у школьника потребность предвидеть возможные жизненные ситуации, выработать навык правильного анализа экстремальной ситуации и поведения в ней, обучать грамотным, правильным действиям в тех условиях, которые могут встречаться в жизни.

Задачи:

  • Формировать у учащихся ответственное отношение к личной безопасности;

  • Вырабатывать сознательное отношение к вопросам безопасности окружающих;

  • Учить распознавать, оценивать опасные и вредные факторы;

  • Учить определять способы защиты от них;

  • Развивать умения и навыки оказания само- и взаимопомощи в случае возникновения опасных ситуации;

  • Развивать способность предвидеть опасные ситуации и прогнозировать их развитие;

  • Изучение правил дорожного движения.

Всего - 34 часа, из них практических занятий – 4 часа.



6 класс

Уч.занятия



Дата



Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

1. Правила дорожного движения – 3ч.

1


Правила дорожного движения - закон

1

Лекция



Записи в тетради

2



Движение транспортных средств. Тормозной и остановочный путь.

1

Лекция



Записи в тетради

3


Осветительные приборы. Обязанности велосипедистов.

1

Лекция



Записи в тетради

2. Безопасность человека в природных условиях -21 час.

2.1. Подготовка к активному отдыху на природе -6 часов

4


Природа и человек

1

Комбин.

География


§ 1.1

5


Ориентирование на местности

1

Практич.

География

Нагл.пос.

§ 1.2

6


Определение своего местонахождения и направления движения на местности

1

Практич.

География

Нагл.пос.

§ 1.3

7


Подготовка к выходу на природу

1

Традиц.

География


§ 1.4

8


Определение места для бивака и организация бивачных работ

1

Традиц.

География


§ 1.5, таблица

9


Определение необходимого снаряжения для похода

1

Традиц.

География


§ 1.6

2.2. Активный отдых на природе и безопасность – 4 часа.

10


Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе

1

игра

Экология

Видео

§ 2.1, сообщения

11


Обеспечение безопасности в пеших, горных и лыжных походах

1

Комбин.


Нагл.пос.

§ 2.2 – 2.3, сообщения

12


Водные и велосипедные походы. Обеспечение их безопасности

1

Комбин.


Нагл.пос.

§ 2.4 – 2.5

13


Обобщающий урок

1

Конт.раб.



2.3. Дальний и международный туризм, меры безопасности – 5ч.

14


Безопасность человека в дальнем и международном туризме

1

Традиц.


Презентац.

§ 3.1

15


Акклиматизация человека в различных климатических условиях

1

Традиц.

Экология


§ 3.2

16


Акклиматизация человека в горной местности

1

Традиц.

География


§ 3.3

17


Личная безопасность при следовании наземными видами транспорта

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 3.4, таблица

18


Личная безопасность при следовании водным и воздушным транспортом

1

игра


Нагл.пос.

§ 3.5 – 3.6

2.3. Обеспечение безопасности при автономном

пребывании человека в природной среде – 3ч.

19


Автономное пребывание человека в природной среде

1

Традиц.

География


§ 4.1 – 4.3

20


Обеспечение жизнедеятельности человека при автономном сущест-ии

1

Комбинированный


Нагл.пос.

§ 4.4, рисунок

21


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.4. Опасные ситуации в природных условиях – 3ч.

22


Опасные погодные явления

1

Комбин.

География


§ 5.1

23


Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными.

1

Традиц.

Биология


§ 5.2, рисунок

24


Укусы насекомых и защита от них

1

Комбин.

Биология


§ 5.3 – 5.4

3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 6ч.

3.1. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи – 3ч.

25


Вопросы личной гигиены и оказания первой помощи в природных условиях

1

Комбин.

Биология

Нагл.пос.

§ 6.1, сообщения

26


Оказание первой помощи при травмах

1

Практич.

Биология

Нагл.пос.

§ 6.2

27


Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах и обморожении. ПП при укусах змей и насекомых

1

Практич.

Биология

Нагл.пос.

§ 6.3-6.4

3.2. Здоровье человека и факторы на него влияющие – 3ч.

28


ЗОЖ и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье

1

Традиц.

Биология


§ 7.1- 7.2

29


Влияние неблагоприятной окружающей и социальной среды на здоровье и развитие человека

1

Традиц

Биология


§ 7.3 – 7.4

30


Влияние наркотиков и ПАВ на здоровье человека. Профилактика.

1

Традиц

Биология


§ 7.5-7.6

4. Безопасность дорожного движения – 4ч.

31


Движения велосипедистов

1

Лекция



Записи в тетради

32


Способы регулирования дор. движения

1

Лекция



Записи в тетради

33


Особенности поведения участников дорожного движения в зимний период

1

Лекция



Записи в тетради

34


Итоговый урок

1

Зачет




7-ые классы

Пояснительная записка

Целью данного курса является:

- формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих;

- приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни и в неблагоприятных, опасных условиях;

- умение оказывать само - и взаимопомощь.

Содержание курса включает:

- теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера: от наводнения, смерчей, бурь, ураганов, цунами, оползней, селей, лесных пожаров;

- действия населения от воздействия и возникновения данных чрезвычайных ситуаций;

- теорию и практику оказания первой помощи;

- формирование у обучающихся здорового образа жизни и профилактику вредных привычек.

Изучение данного курса позволяет учащимся:

- получить систематизированные знания и представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, опасных ситуациях;

- об оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека;

- о выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей;

- получить знания о правилах дорожного движения.


Всего – 34 часа, из них практических занятий – 6 часов.



7 класс

Уч.занятия



Дата



Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

1. Правила дорожного движения – 3ч.

1


Правила дорожного движения – закон.

1

лекция



Записи в тетради

2


Железнодорожный переезд – зона повышенной опасности.

1

лекция


Нагл.пос.

Записи в тетради

3


Правила перевозки пассажиров. Поведение учащихся при ДТП.

1

лекция


ИКТ

Записи в тетради


2.Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях – 3ч.

4


Различные природные явления и причины их возникновения.

1

Комбинир.

География

плакаты

§ 1.1

5


Общая хар-ка природных явлений.

1

Традиц.


таблица

§ 1.2 таблица

6


Опасные ЧС природного характера.

1

Традиц.



§ 1.3 сообщения

3. Чрезвычайные ситуации природного характера – 15ч.

3.1 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения – 5ч.

7


Причины возникновения и правила поведения при землетрясении.

1

Комбинир.

география



§ 2.1

8


Защита населения от последствий землетрясений.

1

Практич.



Нагл.пос.

§ 2.2 - § 2.3 сообщения

9


Вулканы. Последствия и защита нас-я.

1

Традиц.

география

Нагл.пос.

§ 2.4 - § 2.5

10-11


Оползни, обвалы и снежные лавины. Их последствия и защита населения.

2

Традиц.


география


Нагл.пос.

§ 2.6 - § 2.7 таблица сообщения

3.2 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения – 2ч.

12


Ураганы и бури, причины их возникновения и защита населения.

1

Практич.


география


Нагл.пос.

§ 3.1 - § 3.2 сообщ.

13


Смерчи.

1

Традиц.

география

Нагл.пос.

§ 3.3 табл., сообщ.

3.3 Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения – 4ч.

14


Самостоятельная работа.

Наводнения. Их виды и причины.

1

Комбинир.

география


Нагл.пос.

§ 4.1

15


Защита и рекомендации населению при угрозе и во время наводнений.

1

Практич.



Нагл.пос.

§ 4.2 - § 4.3 сообщения

16


Сели. Защита населения от их последствий.

1

Традиц.


география


Нагл.пос.

§ 4.4 - § 4.5 сообщения

17


Цунами. Защита населения от них.

1

традиц.

География

Нагл.пос.

§4.6-4.7 сообщ.,табл

3.4 Чрезвычайные ситуации биологического происхождения – 4ч.

18


Лесные и торфяные пожары.

1

Традиц.

география

Нагл.пос.

§ 5.1

19


Профилактика и защита населения от лесных и торфяных пожаров.

1

Практич.



Нагл.пос.

§ 5.2 сообщения

20


Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

1

Традиц.

Биология


§ 5.3 - § 5.4 таблица

21


Обобщающий урок.

1

Контр.раб




4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 10ч.

4.1 Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека – 5ч.

22


Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека.

1

Традиц.

биология



§ 6.1 - § 6.2

23


Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

1

Традиц.

биология



§ 6.3

24


Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми.

1

игра

Психология


§ 6.4 сочинения-рассуждения.

25


Формирование личности при взаимоотношении со сверстниками.

1

игра

психология



§ 6.5 – § 6.6

26


Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

1

Традиц.


психология



§ 6.7 таблица

4.2 Первая медицинская помощь и правила её оказания – 5ч.

27


Общие правила оказания ПП.

1

Комбинир.

биология

Нагл.пос.

§ 7.1

28


Оказание ПП при наружном кров-ии.

1

Традиц.

биология

Нагл.пос.

§ 7.2

29


Оказание ПП при ушибах и переломах.

1

Традиц.

биология

Нагл.пос.

§ 7.3

30


Правила транспорт-ки пострадавшего.

1

Традиц.

биология

Нагл.пос.

§ 7.4

31


Отработка навыков при оказании ПП.

1

Практич.

Биология

Нагл.пос.


5. Правила дорожного движения – 3ч.

32


Способы регулирования ДД

1

Лекция


Нагл.пос.

Записи в тетради

33


Практическое занятие.

1

Практич.




34


Итоговый урок.

1

Зачет




8-ые классы

Пояснительная записка

Данный курс предназначен:

- для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения по вопросам личной безопасности и безопасности окружающих при чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

- приобретение основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасную ситуацию и вредные факторы среды обитания человека;

- определять способы защиты от них, ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь;

- для изучения правил дорожного движения.

В силу своей специфики и индивидуальности содержания курс направлен на приобретение учащимися знаний, умений и навыков, ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для ускорения адаптации к условиям среды обитания, а также внутренней готовности к потенциальным, наиболее опасным видам деятельности.


Всего – 34 часа, из них практических занятий – 10 часов.







8 класс

Уч.занятия



Дата



Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

1. Правила дорожного движения – 3ч.

1


Причины ДТП и травматизма людей

1

Лекция


ИКТ

§ 2.1

2


Организация ДД, обязанности пешеходов и пассажиров

1

Лекция



§ 2.2

3


Велосипедист – водитель ТС

1

Лекция


Нагл.пос.

§ 2.3

2. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни – 9ч.

2.1 Пожарная безопасность – 4ч.

4


Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 1.1, таблица

5


Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

Традиц.


ИКТ

§ 1.2

6


Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

1

Традиц.



§ 1.3

7


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.2 Безопасность на водоемах – 2ч.

8


Безопасное поведение на водоемах в различное время года

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 3.1 – 3.2

9


Оказание само- и взаимопомощи утопающим

1

Практич.


Биология

ИКТ

§ 3.3, сообщения

2.3 Экология и безопасность – 3ч.

10


Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

1

Традиц.

Экология


§ 4.1

11


Правила поведения в местах с неблагоприятной эколог. обстановкой

1

Традиц.

Экология


§ 4.2

12


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность – 10ч.

3.1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия – 6ч.

13


Классификация ЧС техногенного характера

1

лекция


Нагл.пос.

§ 5.1

14


Аварии на РОО, их последствия и обеспечение безопасности

1

комбинир

Химия

ИКТ

§ 5.2 – 5.3

15


Аварии на ХОО и их последствия

1

Традиц.

Химия

ИКТ

§ 5.4

16


Обеспечение хим. защиты населения при авариях на ХОО

1

комбинир


Химия

ИКТ

§ 5.5, сообщения

17


Пожары и взрывы на объектах, их последствия и защита от них

1

комбинир

Химия

ИКТ

§ 5.6 – 5.7

18


Безопасность и правила поведения при авариях на ГТС

1

Традиц.


Видео

§ 5.8 – 5.9

3.2 Организация защиты населения от ЧС техногенного характера - 4ч.

19


Оповещение о ЧС техн. характера

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 6.1, таблица

20


Эвакуация населения

1

Практич.


Нагл.пос.

§ 6.2

21


Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техн.характера

1

Традиц.


ИКТ

§ 6.3

22


Обобщающий урок

1

Контр.раб




4. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни – 9ч.

4.1 Основы здорового образа жизни - 4 ч.

23


Общие понятия о здоровье

1

Традиц.

Биология


§ 7.1

24


Индивидуальное и репродуктивное здоровье

1

Традиц.

Биология


§ 7.2 – 7.3, сообщения

25


ЗОЖ - необходимое условия для здоровья и общества. Профилактика основных инфекционных заболеваний

1

Игра

Биология


§ 7.4 – 7.5, сообщения

26


Вредные привычки их влияние и профилактика. ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности.

1

Традиц.

Биология

Таблица

§ 7.6 – 7.8

4.2 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи – 5ч.

27


ПП пострадавшим и ее значение

1

Комбин.

Биология

Нагл.пос.

§ 8.1

28


ПП при отравлении АХОВ

1

Практич.


Биология

Химия

Нагл.пос.

§ 8.2

29


ПП при травмах

1

Практич.

Биология

ИКТ

§ 8.3

30


ПП при утоплении

1

Практич.

Биология

Видео.

§ 8.4

31


Обобщающий урок

1

Зачет




5. Правила дорожного движения – 3ч.

32


Ответственность за нарушения ПДД

1

Лекция



Записи в тетради

33


Практические занятия

1

Практич.



Записи в тетради

34


ПДД – закон

1

Лекция



Записи в тетради

9-ые классы

Пояснительная записка

Учебный материал, изучаемый в этом курсе, предназначается:

- для дальнейшего формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;

- приобретения ими способности сохранять жизнь и здоровье в жизнеопасных ситуациях дома, на улице, на природе;

- для осуществления углубленного изучения опасных и вредных факторов окружающей среды, воздействующих на здоровье человека в повседневной жизни;

- для выявления и систематизирования, ранее накопленных детьми знаний об изучаемом материале.

Методически правильно построенный анализ ситуаций позволяет учащимся:

- приобретать знания;

- обогащаться опытом безопасной деятельности;

- учиться избегать ошибок и неверных решений в экстремальных ситуациях;

- сознательно влиять на события в окружающей среде.


Всего – 34 часа, из них практических 6 занятий.






9 класс

Уч.занятия



Дата



Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

1. Правила дорожного движения – 3ч.

1


Преступления против БДД

1

Лекция



Записи в тетради

2


Правила безопасного поведения пешеходов. Обязанности пассажиров

1

Лекция


ИКТ

Записи в тетради

3


Обязанности водителей ТС

1

Лекция


ИКТ

Записи в тетради

2. Основы безопасности личности, общества и государства – 22ч.

2.1 Национальная безопасность России в мировом сообществе – 3ч.

4


Россия в мировом сообществе

1

Традиц.

История


§ 1.1

5


Национальные интересы России и основные угрозы им и безопасности РФ

1

Традиц.

История


§ 1.2 – 1.3

6


Формирование общей культуры населения в области БЖД

1

Традиц.

История


§ 1.4

2.2. ЧС природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России – 4ч.

7


Опасные ЧС, общие понятия и определения, их классификация

1

Традиц.


Таблица

§ 2.1, таблица

8


ЧС природного характера.

1

Традиц.

География

Нагл.пос.

§ 2.2

9


ЧС техногенного характера.

1

Традиц.

Химия

Нагл.пос.

§ 2.3

10


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера – 2ч.

11


Военные угрозы национальной безопасности России

1

Лекция

МГП

ИКТ

§ 3.1, сообщения

12


Международный терроризм.

1

Традиц.

МГП

ИКТ

§ 3.2

2.4. Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени – 4ч.

13


РСЧС

1

Традиц.


Таблица

§ 4.1

14


ГО

1

Традиц.


Нагл.пос.

§ 4.2

15


МЧС России

1

Экскурс.

Право


§ 4.3

16


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.5. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени – 5ч.

17


Мониторинг и прогнозирование ЧС

1

Традиц.



§ 5.1, сообщения

18


Инженерная защита населения и территории от ЧС

1

Практич.



Нагл.пос.

§ 5.2

19


Оповещение населения о ЧС

1

Практич.


Нагл.пос.

§ 5.3

20


Эвакуация населения

1

Практич.


Нагл.пос.

§ 5.4

21


АСДНР

1

Практич.


Нагл.пос.

§ 5.5, сообщения

2.6. Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом – 4ч.

22


Виды террористических акций.

1

Традиц.

МГП

Таблица

§ 6.1 – 6.2

23


Система борьбы с терроризмом. Правила поведения при угрозе терракта

1

Практич.


МГП


§ 6.3 – 6.4, план действий

24


Государственная политика противодействия наркотизму.

1

Традиц.

Право

Биология


§ 6.5 – 6.6

25


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




3. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни – 9ч.

3.1. Основы здорового образа жизни – 3ч.

26


Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность

1

Традиц.

Биология


§ 7.1

27


ЗОЖ и его составляющие

1

Традиц.

Биология


§ 7.2

28


Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Традиц.

Биология


§ 7.3, сочинение-рассуждение

3.2. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье – 2ч.

29


Ранние половые связи и их последствия. ИППП.

1

Семинар

Биология

Таблица

§ 8.1 – 8.2, сообщения

30


Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе

1

Традиц.

Биология

Видео

§ 8.3

3.2. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья – 2ч.

31


Брак, семья и здоровый образ жизни человека

1

Семинар

Биология


§ 9.1-9.2

32


Основы семейного права в РФ

1

Традиц.

Право


§ 9.3

3.3. Основы медицинских знаний и оказание ПМП – 2ч.

33


ПП при массовых поражениях и передозировке ПАВ

1

Практич.


Биология

Нагл.пос.

§ 10.1 – 10.2

34


Итоговый урок

1

Конт.раб.




10-11 классы

Пояснительная записка

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

  1. Освоение знаний об опасных ЧС природного, техногенного и социального характера, о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС мирного и военного времени; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных ЧС; о роли ЗОЖ в обеспечении безопасности личности, общества и государства; о правах и обязанностях граждан в области БЖД; об оказании ПП при неотложных состояниях.

  2. Изучение содержания основных положений Военной доктрины РФ; содержания федеральных законов в области обороны и других нормативно-правовых актов РФ, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы; структура ВС и других род войск РФ, истории их создания и развития; предназначения ВС и других войск РФ; классов сходных воинских должностей; организации подготовки военных кадров; обеспечения безопасности военной службы.

  3. Овладение умением предвидеть появление опасных ЧС по характерным признакам, при возможности избегать опасных ситуаций; не совершать поступки, которые могут способствовать возникновению опасной или ЧС; принимать обоснованное решение и действовать в конкретной опасной и ЧС с учетом своих возможностей.

  4. Формирование военно-профессиональной ориентации; развитие способностей к осознанному профессиональному самоопределению по отношению к военной службе и военной профессии; формирование психологической готовности к военно-профессиональной деятельности.

  5. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера; потребности к соблюдению норм ЗОЖ; к выполнению требований, предъявляемых гражданину России, в области БЖД; физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по вооруженной защите РФ.

  6. Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

  7. Развитие личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту современных ВС РФ или других войсках.



10 класс:

Всего 68 часов, из них практических занятий – 25 часов.

Совместное обучение – 28 часов, юноши – 40 часов.


11 класс:

Всего 68 часов, из них практических занятий – 6 часов.

Совместное обучение – 43 часа, юноши – 25 часов.










10 класс совместное обучение

Уч.занятия

Дата

Изучаемый раздел, тема занятия

Колич часов

Формы обучения

Межпредметные связи

Средства обучения

Домашнее задание

1. Правила дорожного движения – 3ч.

1


Конфликтные ситуации на дороге и пути их решений

1

Лекция


ИКТ

Записи в тетради

2


Время реакции водителя

1

Лекция



Записи в тетради


3


Административное законодательство в сфере обеспечения безопасности дорожного движения


1

Лекция

Право


Записи в тетради

2.Безопсность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях - 18ч.

2.1 Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения – 6ч.


4


Правила поведения в условиях вынужденной автономии.


1

Традиц.

География


п.1.1


5


Правила поведения в условиях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних


1

Традиц.

Право


п.1.2-1.3

6


Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

1

Практич.



ИКТ

п.1.4

7


РСЧС, ее структура и задачи

1

Традиц.

МГП

Таблица

п.1.5, Таблица

8


Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

1

Лекция

Право


п.1.6

9


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




2.2 ГО – составная часть обороноспособности страны – 12ч.

10


Задачи ГО, основные понятия и определения

1

Традиц.

МГП


п.2.1

11-14


Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения


4

Традиц.

МГП

Нагл.пос.Таблица

п.2.2, Таблица


15


Оповещение и информирование населения в областях, возникающих ЧС в военное и мирное время


1

Традиц.

МГП

Схема

п.2.3


16


Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени


1

Традиц.

МГП

Нагл.пос.

п.2.4

17


Средства индивидуальной защиты

1

Практич.

МГП

Нагл.пос.

п.2.5

18


Организация проведения АСДНР в зоне ЧС. Организация ГО в ОУ.

1

Традиц.

МГП

ИКТ

п.2.6-2.7,таблица

19


Приборы радиационной разведки и дозиметрического контроля

1

Практич.


МГП

Химия

Нагл.пос.

Записи в тетради

20


Приборы химической разведки

1

Практич.

МГП

Химия

Нагл.пос.

Записи в тетради

21


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




3. Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни – 7ч.

22


Сохранение и укрепление здоровья.

1

Традиц.

Биология


п.3.1, сообщения

23


Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1

Семинар

Биология

Таблица

п.3.2

24


ЗОЖ и его составляющие

1

Традиц.

Биология


п.4.1

25


Биоритмы и их влияние на работоспособность человека

1

Традиц.

Биология


п.4.2

26


Значение двигательной активности и физкультуры для здоровья человека

1

Традиц.

Биология


п.4.3, сообщения

27


Вредные привычки и их влияние

1

игра

Биология

ИКТ

п.4.4

28


Обобщающий урок

1

Конт.раб.



Сообщения

Итого: 28 часов

10 класс юноши

4. Основы обороны государства – 10ч.

4.1 ВС РФ – защитники нашего Отечества – 5ч.

1-2


История создания ВС РФ

2

Традиц.

История,МГП


п.5.1

3-4


Организационная структура ВС, виды ВС, род войск

2

Традиц.

МГП

Таблица

п.5.2, Таблица

5


Функции и основные задачи ВС РФ.

1

Традиц.

МГП


п.5.3-5.4, схема

4.2 Боевые традиции ВС России – 2ч.

6


Качества защитника Отечества

1

Семинар

Право

ИКТ

п.6.1, сообщения

7


Дни воинской славы России.

1

Традиц.

История

ИКТ

п.6.2-6.3

4.3 Символы воинской чести – 3ч.

8


Государственный флаг, Гимн России. Боевое Знамя воинской чести

1

Традиц.

История

МГП

Нагл.пос.

п.7.1

9


Ордена – почетные награды ВС РФ

1

Традиц.

История,МГП

Нагл.пос.

п.7.2-7.3

10


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




5. Основы подготовки граждан к военной службе - 30ч.

11-12


НВП. Размещение и быт воен-щих

2

Традиц.

МГП

ИКТ

п.8.1-8.2

13-15


Суточный наряд

3

Традиц.

МГП

Нагл.пос.

п.8.3

16-18


Организации караульной службы

3

Экскурс.

МГП

Нагл.пос.

п.8.4

19-21


Строевая подготовка

3

Практич.

МГП

ИКТ

п.8.5

22-29


Огневая подготовка

8

Практич.

МГП

ИКТ

п.8.6

30-31


Тактическая подготовка

2

Практич.

МГП

Нагл.пос

п.8.7

32-34


Физическая подготовка

3

Практич.

Физ-ра



35-37


Военная топография

3

Практич.

География

Нагл.пос.

Записи в тетради

38-39


Инженерная подготовка

2

Практич.

МГП

Нагл.пос.

Записи в тетради

40


Обобщающий урок

1

зачёт




Итого: 40 часов

11 класс совместное обучение

Уч.занятия


Дата


Изучаемый раздел, тема занятия


Колич часов


Формы обучения


Межпредметные связи


Средства обучения


Домашнее задание

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства – 10ч.

1. Основы комплексной безопасности – 6ч.

1.1 Правила дорожного движения – 3ч.

1


Уголовное законодательство в сфере обеспечения безопасности ДД

1

Лекция

Право


Записи в тетради

2


Водительские навыки.

1

Лекция


ИКТ

Записи в тетради


3


Страхование участников ДД. Гражданская ответственность владельцев ТС


1

Лекция

Право


Записи в тетради

1.2 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни – 3ч.

4


Пожарная безопасность. Правила личной безопасности при пожаре.

1

Комбин.


видео

п.1,2

5


Личная безопасность на водоемах

1

Комбин.


видео

п.3

6


Личная безопасность в быту

1

Комбин.


видео

п.4

2. Защита населения от ЧС – 3ч.

2.1 Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ – 3ч.

7


Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом. Контртеррор.операция.

1

Традиц.


Презент.

п.5,6

8


Правила поведения при терракте.

1

Практич.


Схема

п.7,8

9


Государственная политика противодействия наркотизму.

1

Традиц.


Презент.

п.9

10


Обобщающий урок

1

Тест




Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 15ч.

3. Основы здорового образа жизни – 5ч.

3.1 Нравственность и здоровье – 5ч.

11


Правила личной гигиены и здоровья

1

Традиц.

Биология


п.10

12


Нравственность и здоровье.

1

Традиц.

Биология


п.11

13


ИППП, меры их профилактики

1

Семинар

Биология

Таблица

п.12, табл., сообщ.

14


Профилактика ВИЧ-инф. и СПИДа

1

Семинар

Биология

ИКТ

п.13

15


Семья в современном обществе. Законодательство и семья

1

Игра

Право


п.14

4. Основы медицинских знаний и оказание ПМП – 9ч.

4.1 Первая помощь при неотложных состояниях – 9ч.

16-17


ПП при острой сердечной недостаточности и инсульте

2

Практич.

Биология

Тренаж.

п.15

18-19


ПП при ранениях, основные правила оказания ПП

2

Практич.

Биология

Нагл.пос.

п.16-17

20-21


Правила остановки кровот-ия, способы иммобилизации пострадавшего

2

Практич.


Биология

Нагл.пос.

п.18-19

22-23


ПП при травмах

2

Практич.

Биология

Нагл.пос.

п.20-22

24


ПП при остановке сердца

1

Практич.

Биология

Тренаж

п.23

25


Обобщающий урок

1

Конт.раб.




Модуль 3 Обеспечение военной безопасности государства – 43ч.

5. Основы обороны государства – 18ч.

5.1. ВС РФ – основа обороны государства – 4ч.

26


Функции и основные задачи современных ВС России

1

Традиц.

История


п.24


27


Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом.

1

Традиц.


ИКТ

п.25

28-29


Миротворческая деятельность ВС РФ.

2

Семинар

МГП

ИКТ

п.26

5.2. Символы воинской чести – 3ч.

30


Боевое Знамя воинской части. Ордена – почетные награды

1

Традиц.

История

ИКТ

п.27-28

31


Военная форма одежды

1

Традиц.


ИКТ

п.29

32


Обобщающий урок

1

Тест




5.3. Воинская обязанность – 11ч.

33


Воинская обязанность.

1

Традиц.

Право


п.30

34


Организация воинского учета.

1

Традиц.



п.31

35


Первоначальная постановка гр-н на воинский учет. Обязанности гр-н по воинскому учету.

1

Традиц.

Право


п.32-33

36


Обязательная подготовка граждан к ВС.


1

Традиц.

Физ-ра


п.34

37


Требования к воинским должностям.

1

Семинар



п.35

38


Подготовка по военно-учетным специальностям. Добровольная подготовка граждан к ВС

1

Традиц.

Физ-ра

ИКТ

п.36-37

39-40


Организация мед.освидетельствования гр-н по постановке их на воинский учет

2

Традиц.

Биология


п.38

41


Профессион. психологический отбор

1

Семинар

Психология


п.39

42


Увольнение из ВС и пребывание в запасе

1

Традиц.



п.40

43


Обобщающий урок

1

Тест





Итого:43 часа



11 класс юноши

6. Основы военной службы – 25ч.

6.1. Особенности военной службы – 8ч.

44


Правовые основы военной службы

1

Традиц.

Право


п.41

45


Статус военнослужащего

1

Традиц.

Право

Нагл.пос.

п.42

46


Военные аспекты МГП

1

Семинар

МГП

Нагл.пос.

п.43

47


Общевоинские уставы. Устав внутренней службы ВС РФ.

1

Традиц.

Право

ИКТ

п.44-45

48


Дисциплинарный устав. Устав гарнизонной и караульной служб ВСРФ

1

Семинар

Право


п.46-47

49-50


Строевой устав ВС РФ

2

Практ.зан

Физ-ра

ИКТ

п.48

51


Обобщающий урок

1

Тест




6.2. Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества.

Честь и достоинство воина ВС РФ – 11ч.

52


Основные виды воинской деятельности

1

Традиц.



п.49

53


Основные особен-ти воинской деят-ти

1

Традиц.



п.50

54


Требования воинской деят-ти к кач-вам гр-на. Военнослужащий – патриот.

1

Семинар

История


п.51-52

55


Честь и достоинство военнослужащего ВСРФ. Военнослужащий – специалист.

1

Традиц.



п.53-54

56


Военнослужащий – подчиненный. Основные обяз-ти военнослужащих.

1

Традиц.

Право


п.55-56

57-59


Строевая подготовка

3

Практич.

Физ-ра

ИКТ


60-61


Огневая подготовка

2

Комбин.


ИКТ


62


Обобщающий урок

1

Тест




6.3. Ритуалы ВС РФ – 2ч.

63


Порядок вручения Боевого Знамени и приведения к Военной присяге.

1

Комбин.

История

ИКТ

п.57-58

64


Порядок вручения вооружения. Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ

1

Традиц.

История


п.59-60

6.4. Прохождение военной службы по призыву – 2ч.

65


Призыв и прохождение военн. службы

1

Традиц.



п.61-62

66


Размещение и быт военнослужащих

1

Экскурс.



п.63

6.5 прохождение военной службы по контракту - 2ч.

67


Военная служба по контракту и альтернативная гражданская служба

1

Семинар

Право


п.64-65

68


Обобщающий урок

1

Зачет




Итого:25 часа


Краткое описание документа:

которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности.

     В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности жизнедеятельности. Это угроза экологической катастрофы от деградации окружающей природ­ной среды, это демографическая обстановка в стране, рост междуна­родного терроризма.

     В последнее время очевидна тенденция к снижению численности населения в России и ухудшению состояния здоровья населения стра­ны. Это во многом связано с увеличением частоты проявления разру­шительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отрицательным влиянием «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности лично­сти, общества и государства.

     Слабая подготовка населения в вопросах безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, несоблюдение насе­лением правил дорожного движения и пожарной безопасности, пре­небрежение правилами личной гигиены и нормами здорового образа жизни в большинстве случаев являются причиной несчастных случаев и гибели людей.

     В настоящее время в деле подготовки населения в области безо­пасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Фе­дерации навыков здорового образа жизни возрастает роль и ответст­венность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и обеспечить сни­жение отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопас­ность жизнедеятельности личности, общества и государства.

 

     Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализо­вать в специальной отдельной образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности».

Автор
Дата добавления 05.12.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров336
Номер материала 173550
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх