Рабочая программа по подготовке к ЕГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Булун-Терек Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва

ПРОГРАММА по ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ по

ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(для обучающихся 11 классов)

Составитель:

Сенди А.Ч.

учитель истории и обществознания

2014 г.

Паспорт программы

Наименование Образовательной программы	Программа подготовки предмета «Обществознание»
Назначение программы	Программа предназначена для подготовки обучающихся к прохождению итоговой аттестации в форме ЕГЭ, расширения и углубления образовательной области предмета
Сроки реализации программы	2014-15 учебный год
Разработчик программы	Учитель истории и обществознания Сенди А.Ч.
Дата рассмотрения программы и решение об утверждении	Протокол кожунного методического объединения учителей истории и обществознания № 1 от 28 августа 2014 г.
Цели программы	целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации ЕГЭ по обществознанию, расширение содержания образовательной области
Задачи программы	- повысить предметную компетентность учеников; - развивать умения и навыки решения типовых тестовых заданий, выполнять задания повышенной и высокой сложности. - знакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных материалов по предмету; - формировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом, эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;
Прогнозируемый результат реализации программы	- уметь грамотно и лаконично излагать научные факты и собственную позицию по изучаемым проблемам; - уметь использовать имеющийся терминологический запас по предмету;
Перечень документов, на основании которых разработана программа	Федеральный закон от 29 декабря 2012года №273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации" Концепция модернизации российского образования (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года № 1756 - р); Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2020 годы (Постановление Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2006 года № 803); Устав МБОУ СОШ с.Булун-Терек Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва

Пояснительная записка

Статус программы: Авторская программа рассчитана для более эффективной организации учебного процесса и для реализации требований Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию и для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет обучающимся получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Структура документа.

Программа включает следующие разделы: паспорт программы; пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам и темам курса; тематическое планирование предмета; рекомендуемая литература.

Общая характеристика элективного предмета

Обществознание является одним из наиболее востребованных выпускниками и вузами предметов в ходе государственной (итоговой) аттестации. В тоже время экзамен по обществознанию – один из самых трудных по объему содержания, уровню сложности, видам экзаменационных заданий и требованиям к оцениванию ответов экзаменуемых.

Это объясняется интегрированным характером содержания предмета, включающего в себя восемь содержательных линий: «Общество», «Человек», «Познание», «Социальные отношения», «Политика», «Право», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера общества». Предмет опирается на шесть социально-гуманитарных наук: философию, социологию, экономику, культурологию, политологию, право.

Интегрированный предмет «Обществознание» отличается насыщенностью сложных философских, социологических, экономических, политологических, правовых понятий. Поэтому подготовка к ЕГЭ имеет свои особенности, и предполагает, прежде всего, знакомство с кодификатором проверяемых элементов содержания обществознания по всем восьми разделам курса.

В соответствии с новым Государственным стандартом содержания образования обществознание имеет базовый и профильный уровни содержания образования. При этом примерная программа базового уровня полностью соответствует номенклатуре содержания кодификатора по обществознанию, а примерная программа профильного уровня содержит такой содержательный компонент как «Социальная психология».

Цель программы: целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации ЕГЭ по обществознанию, расширение содержания образовательной области.

Задачи программы:

- повысить предметную компетентность учеников;

- формировать умения и навыки решения типовых тестовых заданий, выполнять задания повышенной и высокой сложности.

- знакомить со структурой и содержанием контрольно - измерительных материалов по предмету;

- формировать умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом, эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Место предмета в учебном плане: Программа рассчитана на 1 год обучения, 34 учебных часов.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для предмета «Обществознание» являются:

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

• на использование элементов причинно-следственного анализа;

• на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

• на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

• на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

• на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

• на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

• на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

• на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения элективного предмета «Обществознание» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту.Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводятся учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать, сравнивать, объяснять, приводить примеры, оценивать, решать познавательные и практические задачи, осуществлять самостоятельный поиск социальной информации и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО ПРЕДМЕТА«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Тема 1. Общество как динамичная система (2 ч)

Понятие общество. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Основные институты общества. Понятие общественного прогресса. Многовариантность общественного развития (типы обществ). Угрозы XXI века (глобальные проблемы).

Тема 2. Человек (2 ч)

Человек как результат биологической и социальной эволюции. Потребности и интересы человека. Деятельность человека и ее основные формы. Мышление и деятельность. Индивид, индивидуальность и личность. Социализация личности. Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание индивида и социальное поведение. Свобода и ответственность личности.

Тема 3. Познание (2 ч)

Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное. Истина и ее критерии. Многообразие видов познания. Научное познание. Уровни и методы научного познания. Социальное и гуманитарное знание.

Тема 4. Духовная культура (2 ч)

Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально гуманитарные науки. Образование, его значение для общества и личности. Религия. Искусство, его формы, основные направления. Мораль и нравственная культура.

Тема 5. Социальные отношения (2 ч)

Социальные группы, их классификация. Социальный статус. Социальная роль. Социальная стратификация и мобильность. Социальные нормы. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение и его типы. Социальные группы. Молодежь как социальная группа. Социальная роль. Социализация индивида. Семья и брак как социальные институты. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их разрешения. Конституционные основы национальной политики.

Тема 6. Политика (2 ч)

Власть, ее происхождение и виды. Государство, его функции. Политическая система, ее структура и функции. Признаки, функции формы государства. Типы политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Правовое государство и гражданское общество. Политическая элита. Политические партии и движения. СМИ в политической системе. Избирательные системы. Избирательная компания в РФ. Политический процесс. Политическое участие. Политическое лидерство. Органы государственной власти. Местное самоуправление. Федеративное устройство в России.

Тема 7. Право (3ч)

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс. Понятие и виды юридической ответственности. Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Законодательство РФ о выборах.

Субъекты гражданского права. Организационно- правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные и неимущественные права. Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора.

Правовые основы брака и семьи. Правовое регулирование отношений супругов. Особенности административной юрисдикции. Право на благоприятную окружающую среду и способы ее защиты. Международное право (Международная защита прав человека в мирное и военное время). Споры и порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности уголовного процесса. Гражданство в РФ. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков. Правоохранительные органы. Судебная система.

Тема 8. Экономика (2 ч)

Экономика: наука и хозяйство. Факторы производства и факторные доходы. Экономические системы. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Конкуренция. Постоянные и переменные затраты. Финансовые институты. Банковская система. Основные источники финансирования бизнеса. Ценные бумаги. Рынок труда. Безработица. Виды причины, последствия инфляции. Экономический рост и развитие. Понятие ВВП. Роль государства в экономике. Налоги. Государственный бюджет. Денежно- кредитная политика. Мировая экономика. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, семьянина, гражданина.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	всего часов	лекции	практикум	форма контроля
1.	Общество как динамичная система.	4	3
	1.1.Понятие «Общество».Основные институты общества.		1
	1.2.Типы обществ. Сферы жизни общества.		1
	1.3.Общественный прогресс.Глобальные проблемы общества.		1
	1.4.Общество как динамичная система				1 (тест)
2.	Экономика	4	3
	2.1.Экономика: наука и хозяйство. Факторы производства и факторные доходы. Экономические системы.		1
	2.2.Финансовые институты. Безработица. Виды причины, последствия инфляции. Экономический рост и развитие.		1
	2.3.Понятие ВВП. Роль государства в экономике. Мировая экономика. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, семьянина, гражданина.		1
	2.4.Диагностический экзамен.				1 диагностический экзамен
3.	Человек.	4	3
	3.1.Человек как результат биологической и социальной эволюции. Потребности и интересы человека. Деятельность человека и ее основные формы.		1
	3.2.Мышление и деятельность. Индивид, индивидуальность и личность. Социализация личности.		1
	3.3.Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание индивида и социальное поведение. Свобода и ответственность личности.		1
	3.4.Человек.				1 (тест)
4.	Социальные отношения	4	3
	4.1.Социальные группы, их классификация. Социальный статус. Социальная роль. Социальная стратификация и мобильность. Социальные нормы. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение и его типы.		1
	4.2.Социальные группы. Молодежь как социальная группа. Социализация индивида. Семья и брак как социальные институты		1
	4.3.Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты и пути их разрешения. Конституционные основы национальной политики.		1
	4.4.Социальные отношения			1
5.	Духовная культура	4	3
	5.1.Понятие культуры. Формы и разновидности культуры. Наука.		1
	5.2.Образование, его значение для общества и личности. Религия.		1
	5.3.Искусство, его формы, основные направления. Мораль и нравственная культура.		1
	5.4.Духовная культура				1 (тест)
6.	Познание	4	3
	6.1.Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное. Истина и ее критерии.		1
	6.2.Многообразие видов познания.		1
	6.3.Научное познание. Уровни и методы научного познания. Социальное и гуманитарное знание.		1
	6.4.Познание				1 (тест)
7.	Право	5	3
	7.1.Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс. Понятие и виды юридической ответственности. Законодательство РФ о выборах.		1
	7.2.Субъекты гражданского права. Организационно- правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Порядок заключения и расторжения трудового договора.		1
	7.3.Правовые основы брака и семьи. Особенности административной юрисдикции. Право на благоприятную окружающую среду и способы ее защиты. Международное право. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности уголовного процесса. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Правоохранительные органы. Судебная система.		1
	7.4.Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ.			1
	7.5.Право				1 (тест)
8.	Политика	4	3
	8.1.Власть, ее происхождение и виды. Государство, его функции. Политическая система, ее структура и функции. Признаки, функции формы государства. Типы политических режимов. Правовое государство и гражданское общество.		1
	8.2.Политическая элита. Политические партии и движения. СМИ в политической системе. Избирательные системы. Избирательная компания в РФ.		1
	8.3.Политический процесс. Политическое участие. Политическое лидерство. Органы государственной власти. Местное самоуправление. Федеративное устройство в России.		1
	8.4.Политика				1 (тест)
9	9.1.Тренировочный экзамен по курсу «Обществознание»	1			1(тренировочный экзамен)
	Итого	34			8

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения предмета «Обществознание» ученик должен:

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

•

Рекомендованная литература для учителя:

1. Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень. 10-11 классы, авт. Е.Н.Сорокина. 2012г.

2.Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень 10-11 класс, авт. Т.П.Бегенеева.2011г.

3.Поурочные разработки по обществознанию к учебникам Л.Н. Боголюбова, А.И. Кравченко 9 класс, авт. А.В. Поздеев, М., изд. ВАКО

4. Обществознание. Поурочные планы по учебнику Л.Н. Боголюбову, часть I-II, авт. С.Н. Степанько. Изд. Учитель, 2012г.

Рекомендованная литература для учащихся:

1. Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ

«Общество», «Духовная жизнь», «Человек», «Познание», «Социальные отношения», « Экономика», «Право», «Политика».

Авт. П.А.Баранов, А.В.Воронцов, 2012г. Изд. Астрель,

2.Обществознание. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ 10-11 классы. Базовый, повышенный, высокий уровни. Авт.О.А. Чернышева, П.А.Ушаков, 2010 г. изд. Легион

3. Обществознание. Готовимся к ЕГЭ. под ред. Л.Д. Боголюбова , М. Дрофа 2013г.

4. Задания с развернутым ответом Часть С. Авт. А.П. Половникова, Н.Н. Маслова, изд. Астрель.

5. Обществознание. Учебная книга 9 класс, авт. О.А. Котова, Т. Е. Лескова, М., Национальное образование.2011г.

6. Обществознание. 500 учебно-тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ, под ред. П.А. Баранова, изд. Астрель

7. ЕГЭ-2015. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А. Котова, Т. Е. Лискова, М., Национальное образование.2015г.

8.Конституция Российской Федерации. М.ЭКСМО, 2014.

Рекомендованный каталог ЭОР по подготовка к ЕГЭ для учащихся

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Нормативно-правовые документы.

httpHYPERLINK "http://www/"://HYPERLINK "http://www/"www obrnadzor.gov.ru Федеральный институт педагогических измерений. Все о ЕГЭ

httpHYPERLINK "http://www.fipi.ru/"://HYPERLINK "http://www.fipi.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.fipi.ru/".HYPERLINK "http://www.fipi.ru/"fipiHYPERLINK "http://www.fipi.ru/".HYPERLINK "http://www.fipi.ru/"ru

Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

Материалы для самоподготовки учителей и учеников

httpHYPERLINK "http://ege.edu.ru/"://HYPERLINK "http://ege.edu.ru/"egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/".HYPERLINK "http://ege.edu.ru/"eduHYPERLINK "http://ege.edu.ru/".HYPERLINK "http://ege.edu.ru/"ru Демонстрационные варианты ЕГЭ на портале

«Российское образование» — по истории, обществознанию.

httpHYPERLINK "http://edu.ru/"://HYPERLINK "http://edu.ru/"eduHYPERLINK "http://edu.ru/".HYPERLINK "http://edu.ru/"ru Федеральный центр тестирования

httpHYPERLINK "http://www/"://HYPERLINK "http://www/"www rustest.ru

Тесты онлайн, ЕГЭ, ЦТ httpHYPERLINK "http://www.test4u.ru/"://HYPERLINK "http://www.test4u.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.test4u.ru/".HYPERLINK "http://www.test4u.ru/"testHYPERLINK "http://www.test4u.ru/"4HYPERLINK "http://www.test4u.ru/"uHYPERLINK "http://www.test4u.ru/".HYPERLINK "http://www.test4u.ru/"ru Варианты вступительных испытаний по материалам журнала «Квант»

httpHYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"://HYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"kvantHYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/".HYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"mirrorHYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"1.HYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"mccmeHYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/".HYPERLINK "http://kvant.mirror1.mccme.ru/"ru Все о ЕГЭ

httpHYPERLINK "http://www.ctege.org/"://HYPERLINK "http://www.ctege.org/"wwwHYPERLINK "http://www.ctege.org/".HYPERLINK "http://www.ctege.org/"ctegeHYPERLINK "http://www.ctege.org/".HYPERLINK "http://www.ctege.org/"org Подготовка к ЕГЭ. Тесты

httpHYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"://HYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/".HYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"vHYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"-HYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"vuzHYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/".HYPERLINK "http://www.v-vuz.ru/"ru Подготовка к ЕГЭ. Толковыйсловарь ЕГЭ

httpHYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/"://HYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/".HYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/"pishigramotnoHYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/".HYPERLINK "http://www.pishigramotno.ru/"ru Образовательный центр Перспектива. Подготовка к ЕГЭ

httpHYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"://HYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"centerperspektivaHYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32".HYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"ruHYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"/?HYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"sHYPERLINK "http://centerperspektiva.ru/?s=32"=32 Сайт «Обучение.ру»

httpHYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/"://HYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/".HYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/"abiturcenterHYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/".HYPERLINK "http://www.abiturcenter.ru/"ru Учебный центр «Уникум». Проведение репетиционных ЕГЭВсероссийский интернет-педсовет: образование, учитель, школа

httpHYPERLINK "http://pedsovet.org/"://HYPERLINK "http://pedsovet.org/"pedsovetHYPERLINK "http://pedsovet.org/".HYPERLINK "http://pedsovet.org/"org Авторская методика обучения

httpHYPERLINK "http://www.metodika.ru/"://HYPERLINK "http://www.metodika.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.metodika.ru/".HYPERLINK "http://www.metodika.ru/"metodikaHYPERLINK "http://www.metodika.ru/".HYPERLINK "http://www.metodika.ru/"ru Академия повышения квалификации работников образования (АПКиППРО)

httpHYPERLINK "http://www/"://HYPERLINK "http://www/"www apkpro.ru Интел «Обучение для будущего»

httpHYPERLINK "http://www.klyaksa.net/"://HYPERLINK "http://www.klyaksa.net/"wwwHYPERLINK "http://www.klyaksa.net/".HYPERLINK "http://www.klyaksa.net/"klyaksaHYPERLINK "http://www.klyaksa.net/".HYPERLINK "http://www.klyaksa.net/"net Информационно-методический сайт для учителей и школьников

Открытый класс. Социальная сеть педагогов. Сетевые профессиональные сообщества

httpHYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/"://HYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/".HYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/"mirbibigonaHYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/".HYPERLINK "http://www.mirbibigona.ru/"ru Сеть творческих учителей

httpHYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"://HYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"schoolHYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"-HYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"sectorHYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/".HYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"relarnHYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/".HYPERLINK "http://school-sector.relarn.ru/"ru Сетевое сообщество подростков

httpHYPERLINK "http://www.looky.ru/"://HYPERLINK "http://www.looky.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.looky.ru/".HYPERLINK "http://www.looky.ru/"lookyHYPERLINK "http://www.looky.ru/".HYPERLINK "http://www.looky.ru/"ru Детский Эко-Информ

Энциклопедический портал. Все для семьи, школьника, абитуриента

httpHYPERLINK "http://claw.ru/"://HYPERLINK "http://claw.ru/"clawHYPERLINK "http://claw.ru/".HYPERLINK "http://claw.ru/"ru

Профориентация. Выбор профессии, вуза, школы, профильного класса

httpHYPERLINK "http://www.proforientator.ru/"://HYPERLINK "http://www.proforientator.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.proforientator.ru/".HYPERLINK "http://www.proforientator.ru/"proforientatorHYPERLINK "http://www.proforientator.ru/".HYPERLINK "http://www.proforientator.ru/"ru Российский союз молодых ученых

httpHYPERLINK "http://rosmu.ru/"://HYPERLINK "http://rosmu.ru/"rosmuHYPERLINK "http://rosmu.ru/".HYPERLINK "http://rosmu.ru/"ru Русский биографический словарь

httpHYPERLINK "http://www.relga.ru/"://HYPERLINK "http://www.relga.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.relga.ru/".HYPERLINK "http://www.relga.ru/"relgaHYPERLINK "http://www.relga.ru/".HYPERLINK "http://www.relga.ru/"ru Сибирский центр инновационных педагогических технологий

httpHYPERLINK "http://www/"://HYPERLINK "http://www/"www open.websib.ru Энциклопедия замечательных людей и идей

httpHYPERLINK "http://yos.ru/"://HYPERLINK "http://yos.ru/"yosHYPERLINK "http://yos.ru/".HYPERLINK "http://yos.ru/"ruHYPERLINK "http://yos.ru/"/ Российская империя в фотографиях

httpHYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"://HYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"allHYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"-HYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"photoHYPERLINK "http://all-photo.ru/empire".HYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"ruHYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"/HYPERLINK "http://all-photo.ru/empire"empire Тесты для выбора профессии

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по подготовке к ЕГЭ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

рабочая программа расчитана для более эффективной организации учебного процесса и для реализации требований Федерального компонента Государственнного станадарта среднего (полного) общего образования по обществознанию и для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет обучающимся получить представление о целях, содержании, общей обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,структрирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом этапе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 874 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по внеклассному мероприятию для 6 класса на тему: О правах инвалидов. Дорога на избирательный участок".

06.02.2015
1037
0

pptx

" Международное гуманитарное право" обществознание ( 9 класс).

06.02.2015
2622
10

pptx

Презентация Межличностные отношения 7 класс

Рейтинг: 4 из 5

06.02.2015
3221
6

pptx

Презентация урока по обществознанию в 8 классе на тему: "Главные вопросы экономики"

06.02.2015
2092
26

pptx

ПРЕЗЕНТАЦИЯ КО ДНЮ МОЛОДОГО ИЗБИРАТЕЛЯ "МОЙ ГОЛОС"

Рейтинг: 4 из 5

05.02.2015
9529
152

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.02.2015 791
- DOCX 139.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сенди Аида Чапаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сенди Аида Чапаевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 21740
- Всего материалов: 5