Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №8
с.Спасское
(Новосельский
филиал)
|
|
|
«Утверждаю»
Директор
школы
__________________
Ж.Б.
Клименкова
Приказ
№ _____
от
«___»____________201__ г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
|
|
ПО___ подготовке к
ЕГЭ по обществознанию_(включая экономику и право)______
|
(НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА,
ПРЕДМЕТА, ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
|
________________11________________
|
(классы)
|
|
2014– 2015 учебный год
|
(сроки реализации)
|
Согласовано на методическом
объединении.
Протокол № ______
от «___» _________ 201___г.
|
|
Рабочую программу разработал (-а):
|
Голубенко Н.П.
|
|
Ф.И.О.
|
должность:
|
учитель истории
|
|
|
Подпись разработчика:
|
_________________________
|
___________2015____________
|
(год разработки)
|
Содержание:
1. Пояснительная
записка
с. 3 - 4
2. Содержание
программы учебного курса с.
5 - 6
3. Учебно –
тематический план с.
7
4. Литература и средства
обучения
с. 8 - 9
Пояснительная записка
В
настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой форме
аттестации – ЕГЭ. Экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ является
наиболее востребованным.
Рабочая программа
«Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и
практической помощи в подготовке к ЕГЭ.
Курс
является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам повторить,
систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и
подготовиться к ЕГЭ. Кроме того, ЕГЭ по обществознанию включает умение
написания эссе. В рамках обычного преподавания для отработки данного умения не
хватает времени. В программе элективного курса уделяется большое внимание
практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий, написанию
эссе, составлению развёрнутого плана.
Рабочая программа
"Подготовка к ЕГЭ по обществознанию" предназначена для обучающихся 11
класса и рассчитана на 17 часов.
Программа
составлена на основе:
- Федерального
компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию;
- Демонстрационного
варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена
по обществознанию;
- Кодификатора
элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена
по обществознанию;
- Спецификации
контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного
экзамена по обществознанию.
Цель курса – целенаправленная и качественная
подготовка учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ; повторение тем, вызывающих
наибольшие трудности содержательного характера.
Для
достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные формы
занятий: лекции, практикумы, тренинги.
Задачи
курса:
- повторение курса обществознания;
- формирование умений и навыков решения тестовых заданий;
- знакомство со структурой и содержанием
контрольных измерительных материалов по предмету;
- формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию.
Основное
содержание
Требования
к уровню подготовки выпускников
Знать и
понимать
§
биосоциальную сущность
человека
§
основные этапы и факторы
социализации личности
§
место и роль человека в
системе общественных отношений
§
закономерности развития
общества как сложной самоорганизующейся системы
§
тенденции развития
общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных
институтов
§
основные социальные
институты и процессы
§
необходимость регулирования
общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового
регулирования
§
особенности
социально-гуманитарного познания
Уметь
§
характеризовать с научных позиций основные социальные объекты
(факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как
целостной системы
§
анализировать актуальную информацию о социальных объектах,
выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими
терминами и понятиями
§
объяснять внутренние и внешние связи
(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры,
подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств
человека)
§
раскрывать на
примерах изученные
теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
§
осуществлять поиск социальной информации, представленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный
ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;
различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
§
сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять
различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения,
аргументы и выводы
§
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая
личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности
§
формулировать на основе приобретенных обществоведческих
знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
§
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Использовать
приобретенные знания и умения для
§
самостоятельного поиска
социальной информации, необходимой для принятия собственных решений;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации
§
оценки общественных
изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в
основе Конституции Российской Федерации
§
решения практических
проблем, возникающих в социальной деятельности
§
ориентировки в актуальных
общественных событиях, определения личной гражданской позиции
§
предвидения возможных
последствий определенных социальных действий
§
ориентации в социальных и
гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего
профессионального образования
§
оценки происходящих
событий и поведения людей с точки зрения морали и права
Содержание
Введение (1 ч.) Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном
учебном году
Организация и методика подготовки к ЕГЭ по
обществознанию.
Требования к ЕГЭ по
обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального
института педагогических измерений 2012.
Кодификатор и
спецификация ЕГЭ по обществознанию – 2012.
Тема 1. Общество (1 ч.)
Общество
- сложная, динамично развивающиеся система. Общество и природа. Общество и культура.
Сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные
институты.
Ступени развития
общества. Типология
обществ. Социальные изменения. Прогресс и
регресс. Глобальные проблемы человечества. Современный этап НТР.
Тема 2. Человек (2 ч.)
Человек
как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человеческого бытия.
Потребности и способности человека. Степени развития способностей.
Многообразие видов
деятельности человека. Общение, Труд, Игра, Учение, Творчество.
Человек
в системе социальных связей. Индивид,
индивидуальность, личность. Социализация индивида. Социальная роль. Социальный
статус человека. Свобода и ответственность личности.
Тема 3. Духовная сфера общества
(2 ч.)
Формы и разновидности
культуры. Искусство, его виды. Культура народная, элитарная, массовая. Основные направления
искусства. СМИ.
Наука и образование. Мораль. Религия.
Особенности современной науки. Роль науки в условиях НТР. Образование и
самообразование.
Основные ценности и нормы морали.
Религия, ее роль в жизни общества. Мировые религии.
Тема 4. Познание (2 ч.)
Познание
мира. Формы познания. Виды и
уровни познания. Истина и её критерии. Истина абсолютная и относительная. Проблема познаваемости мира в
философии.
Многообразие форм
человеческого знания. Самопознание.
Научное познание.
Социальное познание. Науки о человеке и обществе.
Решение тестовых заданий
части А.
Тема 5. Экономическая сфера
общества (2 ч.)
Экономика: наука и
хозяйство. Роль
экономики в жизни общества. Факторы производства: земля, труд, капитал,
предпринимательство. Издержки производства.
Экономические системы: традиционная, плановая, рыночная.
Многообразие рынков. Собственность и её формы.
Национализация и приватизация собственности. Конкуренция. Спрос и
предложение. Многообразие рынков.
Рыночные отношения. Роль
государства в экономике. Экономический рост. Государственный бюджет. Ценные
бумаги. Деньги, их функции. Налоги, их виды и функции. Рынок труда и безработица.
Инфляция.
Тема 6. Социальная сфера общества
(1 ч.)
Социальная система. Социальные отношения.
Социальные группы (касты, сословия, классы). Социальные роли. Социальная
дифференциация. Социальные нормы и социальная ответственность. Отклоняющееся
поведение личности. Социальный контроль. Социальное государство. Социальная
политика государства.
Семья и брак как
социальные институты. Психологический климат семьи.
Социальный конфликт и
пути его разрешения. Экстремизм. Компромисс. Толерантность. Межнациональные
отношения. Национализм.
Тема 7.
Политическая сфера общества (1 ч.)
Политическая система. Структура политической системы;
функции политической системы.
Признаки, функции и
формы государства.
Формы государства. Политическая идеология. Гражданское общество и правовое
государство. Признаки правового государства.
Политический
плюрализм.
Многопартийность. Партийная система РФ.
Структура политической
власти в РФ.
Государственный аппарат. Избирательные системы. Выборы, референдум. Человек в
политической жизни.
Тема 8. Правовая
сфера общества (2 ч.)
Право, система права.
Источники права.
Понятие права. Нормы права. Отрасли права. Основные понятия и нормы
государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права
в Российской Федерации.
Права человека. Правовые основы семьи и брака.
Правовой статус ребенка. Международная защита прав человека в условиях мирного
и военного времени.
Конституция РФ. Основы конституционного строя
Российской Федерации.
Структура высшей
государственной власти в РФ. Федерация и ее субъекты. Правоохранительные
органы. Местное самоуправление.
Правоотношения и
правонарушения. Юридическая ответственность. Признаки и виды правонарушений. Проступок
и преступление. Юридическая ответственность и ее виды.
Тема 9. Решение
заданий различных типов (1 ч.)
Основные типы
заданий. Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на
распределение позиций по группам и на установление соответствия. Задания на
соотнесение понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором
ответа.
Тема 10. Решение
заданий части С. (1 ч.)
Задания С1-С4. Характер заданий к
тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и
сформулировать ответ на вопрос.
Задание С5 (задание на
перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса).
Задание С6 (задание на
раскрытие какого-либо теоретического положения).
Задание С7 (Решение
познавательных задач).
Задание С8 (Развернутый ответ по заданной теме. Составление плана).
Задание С9
Эссе. Алгоритм написания эссе по обществознанию. Структура письменного рассуждения. Определение проблемы
и позиции автора по высказыванию (цитате). Использование понятийного аппарата и
терминологии курса «Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной
позиции по теме высказывания. Приведение аргументов «за» и «против».
Итоговое
тестирование (1
ч.). Решение КИМов.
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Наименование
тем курса
|
Виды
познавательной
деятельности
|
Кол-во часов
|
1
|
Введение.
Особенности
ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году.
|
Лекция с элементами беседы
|
1
|
|
Тема
1. Общество.
|
|
1
|
2
|
Общество - сложная, динамично развивающаяся система. Ступени развития общества.
|
Лекция с
элементами беседы, практическая работа
|
1
|
|
Тема 2. Человек .
|
|
2
|
3
|
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
4
|
Многообразие
видов деятельности человека. Человек в системе социальных связей.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
|
Тема 3. Духовная сфера.
|
|
2
|
5
|
Формы и разновидности культуры.
Искусство, его виды.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
6
|
Наука и образование. Мораль.
Религия.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
|
Тема
4. Познание.
|
|
2
|
7
|
Познание
мира. Многообразие форм человеческого знания.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
8
|
Решение
тестовых заданий части А.
|
Тренинг
|
1
|
|
Тема
5. Экономическая сфера.
|
|
2
|
9
|
Экономика:
наука и хозяйство. Экономические системы.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
10
|
Многообразие
рынков. Рыночные отношения
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
|
Тема
6. Социальная сфера.
|
|
1
|
11
|
Социальная
система. Семья и брак как социальные институты. Социальный конфликт и пути его разрешения.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
|
Тема
7. Политическая сфера.
|
|
1
|
12
|
Политическая
система. Признаки, функции и формы государства. Политический плюрализм.
Структура политической власти в РФ.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
|
Тема 8. Право.
|
|
2
|
13
|
Право, система права. Источники
права. Права человека. Конституция РФ.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
14
|
Правоотношения и правонарушения.
Юридическая ответственность.
|
Лекция с
элементами беседы,
практическая работа
|
1
|
15
|
Тема 9. Решение заданий
различных типов.
|
тренинг
|
1
|
16
|
Тема 10. Решение
заданий части С. Эссе.
|
тренинг
|
1
|
17
|
Итоговое тестирование.
|
Тестирование в формате ЕГЭ
|
1
|
|
Итого:
|
|
17
|
Литература и средства обучения
Литература для учителя:
l Антонов А.В. О Всеобщей декларации прав человека:
Пособие для учителя. – М.: Вита – Пресс, 2001. – 64 с.
l Баранов П.А. Обществознание: Полный справочник. –
Москва: АСТ: Астрель, 2014. – 542 с.
l Быков Д.А. Обществознание. Ответы на билеты. 11 кл. -
М.: Эксмо, 2006. – 160 с.
l Гражданский кодекс РФ. Части 1-4. – Москва: Проспект,
КноРус, 2011. – 544 с.
l Закон РФ «О защите прав потребителей». – М.:
«Проспект», 2000. – 48 с.
l История философии. – Ростов- на – Дону: «Феникс»,
2001. – 576 с.
l Краюшкина С.В. Обществознание. Ответы на
экзаменационные билеты.
9 класс: учебное пособие. – М.: Издательство
«Экзамен», 2008. – 126 с.
l Косицына Ф.П. Экономика для уч-ся 11 кл. Ответы на
экзаменационные билеты. – Волгоград: Учитель, 2002. – 64 с.
l Лазебникова А.Ю. Обществознание. Подготовка к ЕГЭ.
Вступительные испытания. - М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 413 с.
l Лебедев А.М. Обществознание. Ответы на экзаменационные
билеты. 9 класс: Учебное пособие. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 64 с.
l Лебедев А.М. Обществознание. Ответы на экзаменационные
билеты. 11 класс. Экспресс – курс подготовки к ЕГЭ: учебное пособие. – М.:
Издательство «Экзамен», 2008. – 127 с.
l Липсиц И.В. Экономика: история и современная
организация хозяйственной деятельности: Учебник для 7 – 8 кл. ОУ. – М.: ВИТА –
ПРЕСС, 2010. – 224 с.
l Никитин А.Ф. Основы государства и права. 10 – 11 кл.:
Методическое пособие к учебнику. – М.: Дрофа, 2003. – 224 с.
l Никитин А.Ф. Право и политика. – М.: Просвещение,
2002. – 191 с.
l Промежуточная аттестация по обществознанию. 6 – 9
классы: пособие для учителей ОУ. – М: Просвещение, 2010. – 157 с. – (Текущий
контроль). (Электронный учебник).
l Суворова Н.Г. Методическое пособие по курсу «Основы
правовых знаний». Пособие для учителя. – М.: ЗАО «Издательство «Вече», 2003. –
160 с.
l Трудовой кодекс РФ – Ростов н/Д: изд – во «Феникс»,
2001. – 256 с.
l Уголовный кодекс РФ. – М.: Издательство «Экзамен»,
2005. – 192 с.
l ФЗ «Об образовании в РФ». – Новосибирск: Норматика,
2013. – 128 с.
l ФЗ «О гражданстве РФ». – Москва: Проспект, 2010. – 24
с.
l Философский словарь. – М.: Политиздат, 1987. – 590 с.
l Хужокова И.М. Краткий курс по международному праву:
учеб. пособие. – М.: Издательство «Окей – книга», 2011. – 128 с.
l Человек и общество. Современный мир. – М.:
Просвещение, 1994. – 320 с.
l Экономика. – М.: Издательство «Экзамен», 2004. – 592
с.
Литература для учащихся:
l Баранов П.А. ЕГЭ – 2014: Обществознание: 50 типовых
вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ. – Москва: АСТ: Астрель,
2014. – 437 с.
l Лазебникова А.Ю. ЕГЭ 2014. Обществознание. 25 вариантов
типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 3 (С). – М.:
Издательство «Экзамен», 2014. – 319 с.
l Лазебникова А.Ю. ЕГЭ 2015. Обществознание. 25
вариантов типовых тестовых заданий и подготовка к выполнению части 2. – М.:
Издательство «Экзамен», 2015. – 383 с.
l Липсиц И.В. Экономика: базовый курс. Учебник для уч-ся
10, 11 кл. – М: Издательство «Вита», 2004.- 352 с. (электронный учебник).
l Никитин А.Ф. Право. 10 – 11 кл.: учебник для ОУ. – М.:
Дрофа, 2011. – 414 с. (Электронный учебник).
l Никитин А.Ф. Права человека. 9 – 11 кл.: Пособие для
уч – ся ОУ. – М.: Дрофа, 2000. – 80 с.
l Никитин А.Ф. Семейное право. 9 – 11 кл.: Пособие для
уч – ся ОУ. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с.
l Никитин А.Ф. Трудовое право. 9 – 11 кл.: Пособие для
уч – ся ОУ. – М.: Дрофа, 2000. – 64 с.
l Никитин А.Ф. Уголовное право. 9 – 11 кл.: Пособие для
уч – ся ОУ. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с.
l Никитин А.Ф. Право и политика: Тесты. – М.: Дрофа,
2000. – 96 с.
Средства обучения:
Проектор
Нетбук
Варианты тестовых заданий по каждой теме
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
·
http://www.еgе.edu.ru –
портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
·
http://www.mon.ru.gov.ru
– официальный сайт Министерства образования и науки РФ
·
http://www.fipi.ru
– портал федерального института педагогических измерений
·
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал
·
http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная
электронная библиотека
·
http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные
стандарты второго поколения
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.