СОГЛАСОВАНО Принято на заседании педсовета УТВЕРЖДАЮ
Начальник управлении по делам образования Протокол
№ Директор
МБОУ «Полевской
И здравоохранения Администрации от
«__» _______________2014 г. лицей»
Курского района Курской области Председатель
педагогического совета ____________/М. М. Шелехов/
_________________ /Т. А. Сорокина/ ____________/В.
Я. Ильюта/ Приказ №
«____» ______________2014 г. от
« ____» __________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету математика
«Процентные вычисления на
каждый день» (7-8 классы)
с использованием
дистанционных образовательных технологий
2014-2015 учебный год
Учитель: Беседина Людмила Анатольевна
Д. Полевая
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс
«Процентные вычисления на каждый день» рассчитан на 4 часа для обучающихся 7-8
классов, желающих расширить и углубить свои знания по математике. Разработка
программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением темы «Проценты»
на первом этапе основной школы, когда обучающиеся в силу возрастных
особенностей ещё не могут получить полноценные представления о процентах, об их
роли в повседневной жизни. На последующих этапах обучения повторного обращения
к этой теме не предусматривается. Во многих школьных учебниках можно встретить
задачи на проценты, однако в них отсутствует компактное и чёткое изложение
соответствующей теории вопроса. Текстовые задачи включены в материалы итоговой
аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ, в конкурсные экзамены. Однако
практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у обучающихся
и очень многие окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами
в повседневной жизни. Понимание процентов и умение производить процентные
расчёты в настоящее время необходимы каждому человеку: прикладное значение этой
темы очень велико и затрагивает финансовую, демографическую, экологическую,
социологическую и другие стороны нашей жизни.
Предлагаемый
курс «Процентные вычисления на каждый день» демонстрирует обучающимся
применение математического аппарата к решению повседневных бытовых проблем
каждого человека, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства.
Познавательный материал курса будет способствовать не только выработке умений и
закреплению навыков процентных вычислений, но и формированию устойчивого
интереса обучающихся к процессу и содержанию деятельности, а также
познавательной и социальной активности.
Нормативные документы, обеспечивающие
реализацию программы
1. Закон РФ от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании
в РФ».
2.
Типовое
положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное
постановлением Правительства РФ от 19
марта 2001 года №196.
3.
Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года,
регистрационный номер 1993.
4.
Федеральный базисный учебный
план для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 № 1312).
5.
Федеральный
компонент государственного стандарта общего образования (Приказ МО РФ ОТ
05.03.2004 № 1089). Стандарт основного
общего образования по математике.
6.
Федеральный перечень учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012
г. № 1067.
7.
Примерные программы по
математике, разработанные в соответствии с государственными образовательными
стандартами.
8.
Закон об образовании Курской
области.
Цели и задачи изучения предмета
Цели курса:
- сформировать
понимание необходимости знаний процентных вычислений для решения большого
круга задач, показав широту применения процентных расчётов в реальной
жизни;
- способствовать
интеллектуальному развитию обучающихся, формированию качеств мышления,
характерных для математической деятельности и необходимых человеку для
жизни в современном обществе, для общей социальной ориентации и решения
практических проблем.
Задачи курса:
- сформировать умения
производить процентные вычисления, необходимые для применения в
практической деятельности;
- решать основные
задачи на проценты, применять формулу сложных процентов;
- привить
обучающимся основы экономической грамотности;
- помочь ученику оценить
свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения курса ученик должен
знать
(понимать)
- значение
математики для решения задач на проценты (практического характера);
- классификацию
основных задач на проценты;
- алгоритм решения
задач на проценты;
- основные методы и
приемы решения текстовых задач различных типов.
уметь
- определять тип
задачи , знать особенности методики ее решения, использовать при решении
разные способы;
- применять
полученные математические знания при решении жизненных задач;
- использовать дополнительную
математическую литературу с целью углубления материала основного курса.
Учебно-тематическое планирование
|
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Всего часов
|
|
1
|
Проценты. Основные задачи на проценты.
|
1
|
|
2
|
Процентные вычисления в жизненных ситуациях.
|
1
|
|
3
|
Задачи на сплавы, смеси, растворы.
|
1
|
|
4
|
Задачи на сплавы, смеси, растворы.
|
1
|
|
|
Итого
|
4
|
Календарно-тематический план
|
№ п/п
|
Планируемая дата
|
Фактическая дата
|
Наименование разделов и тем
|
Оборудование
|
Примечание
|
|
1
|
8.10.14 г
|
|
Проценты. Основные задачи на проценты.
|
Мультимедийное оборудование, интерактивная
доска, раздаточный материал.
|
|
|
2
|
15.10.14
|
|
Процентные вычисления в жизненных ситуациях.
|
Мультимедийное оборудование, интерактивная
доска, раздаточный материал.
|
|
|
3
|
22.10.14
|
|
Задачи на сплавы, смеси, растворы.
|
Мультимедийное оборудование, интерактивная
доска, раздаточный материал.
|
|
|
4
|
29.10.14
|
|
Задачи на сплавы, смеси, растворы.
|
Мультимедийное оборудование, интерактивная
доска, раздаточный материал.
|
|
Учебно-методическое обеспечение программы
Литература
1.
Никольский С.Н., Потапов М.К., Решетников Н.Н.
Алгебра в 7 классе: методические материалы.- М.: Просвещение, 2002.
2.
Барабанов О.О. Задачи на проценты как проблемы
словоупотребления //Математика в школе.-2003.-№5.-С.50-59.
3.
Башарин Г.П. Начала финансовой математики.-
М.,1997.
4.
Вигдорчик Е., Нежданова Т. Элементарная математика
в экономике и бизнесе.- М., 1997.
5.
Водинчар М.И., Лайкова Г.А., Рябова Ю.К. Решение
задач на смеси, растворы и сплавы методом уравнений //Математика в школе.-2001.-
№4.
6.
Дорофеев Г.В., Седова Е.А. Процентные вычисления.
10-11 классы: учеб.-метод. Пособие.- М.: Дрофа,2003.-144 с.
7.
Лурье М.В., Александров Б.И. Задачи на составление
уравнений.- М.: Наука,1990.
8.
Рязановский А.Р. Задачи на части и проценты //
Математика в школе.- №1.-1992.-С.18
9.
Симонов А.С. Проценты и банковские расчеты //
Математика в школе.-1998.- №4.
10.
Симонов А.С. Сложные проценты // Математика в
школе.-1998.- №5.
11.
Соломатин О.Д. Старинный способ решения задач на
сплавы и смеси // Математика в школе.-1997.- №1.-С. 12-13.
12.
Шевкин А.В. Текстовые задачи.- М.: Изд. Отд. УНЦ ДО
МГУ, 1997.- 60 с.
Материально-техническое
обеспечение курса
1.Интерактивная
доска;
2. Компьютерный
класс;
3.Локальная
компьютерная сеть;
4.Глобальная сеть
интернет.
Перечень Интернет-ресурсов:
1. Сайт Министерства образования РФ http://www.ed/
gov.ru
2. Сайт Федерального института педагогических
измерений ФИПИ http://www.fipi.ru
3. Сайт информационной поддержки по ЕГЕ http://www.ege.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.