Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
основная
общеобразовательная школа с. Коробовка
Грязинского
муниципального района
Липецкой области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ОСНОВЫ
ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» ДЛЯ 4 КЛАССА
2014/2015 учебный
год
Утверждена
приказом
образовательного
учреждения
«01»
сентября 2014 г.
Приказ №
4
_______________________
Директор
МБОУ ООШ с.
Коробовка Трушина Т.В.
|
Рассмотрена и
рекомендована
к утверждению
методическим объединением учителей гуманитарного цикла
МБОУ ООШ с.
Коробовка
«29»
августа 2014 г.
Протокол
№ 1
________________________Руководитель
МО учителей начальных
классов
МБОУ ООШ с.
Коробовка Коробова Н.Н.
|
1. Пояснительная
записка
Рабочая программа
разработана на основании следующих нормативно-правовых документов:
-
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
-
Приказа МО РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении ФК ГОС начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;
-
Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. N 889 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-
Приказа МО РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный
год»;
-
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
- Письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 08.07.2011 г. № МД-883/03 «О
направлении методических материалов ОРКСЭ»;
- Письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 24.10.2011 г. № МД-1427/03 «Об
обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ»;
- Приказа Управления образования и науки
Липецкой области от 23.04.2014 г. №385 «О базисных учебных планах для
общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2014-2015 учебный год».
Цель и задачи
учебного курса «Основы православной культуры».
Цель курса «Основы
православной культуры» – формирование российской гражданской
идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной
религиозно-культурной традиции.
Основные задачи
учебного курса:
- знакомство обучающихся с
основами православной культуры;
- развитие представлений младшего
подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни
личности, семьи, общества;
- обобщение знаний, понятий и
представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной
школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
- развитие способностей младших
школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
Сведения
о программе:
Учащиеся будут обучаться по учебнику Кураева Андрея Вячеславовича,
который рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.
Учебник входит в систему «Перспектива». Учебник знакомит с основами
православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в
формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в
повседневной жизни.
Обоснования
выбора программы:
Настоящая рабочая программа
составлена с учётом образовательных запросов учащихся и их родителей (законных
представителей), а также выбора ими учебного предмета «Основы православной
культуры» — одного из модулей комплексного учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики».
Проблема воспитания толерантности
и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует
общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что
воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об
обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне
рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования,
становления личности.
Вопросы, связанные с введением
в школьную программу ин формации об основах религиозных культур,
рассматриваемых в рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное значение,
поскольку характер светской школы определяется, в том числе и её отношениями с
социальным окружением, религиозны ми объединениями, признанием свободы
вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса.
В этой связи актуальным
становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и
светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с
основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности,
гуманизм и духовные традиции.
Развернутое тематическое
планирование составлено на основе авторской учебной программы комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», А.Я. Данилюк,
«Просвещение», 2012.
Место учебного
курса в учебном плане
С введением в
инвариантную часть базисного учебного плана начального общего образования
предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»,
предмет «Основы православной культуры» вводится
с 4 класса.
Организационно-правовая
независимость государственных и муниципальных образовательных учреждений от
организаций религиозных конфессий позволяет государственным и муниципальным
органам управления образованием организовать изучение православной культуры в
соответствии с требованиями российского законодательства и настоящего
Примерного содержания при соблюдении всех законных прав и интересов обучаемых и
их родителей (законных представителей), других участников образовательного
процесса.
Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей
(законные представители) учащихся. УМК входит в Федеральный базисный учебный
план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
Информация о
количестве учебных часов
Рабочая программа рассчитана на 35 часов, в неделю – 1
час.
Информация о
внесенных изменениях.– Изменения не вносились.
Формы организации
образовательного процесса:
урок изучения нового
материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок,
урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - лекция, урок - игра,
урок- исследование, урок-практикум, урок развития речи, урок-дискуссия.
Технологии обучения: ИКТ,
здоровьесберегающие, индивидуальное и дифференцированное обучение, проблемное
обучение.
Формирование ключевых
компетенций обучающихся
Механизмы формирования
ключевых компетенций: коммуникативные, информационные, организационные,
трудовые.
Учебники
Данная рабочая
программа составлена в соответствии с методическими указаниями авторов
учебника:
Кураев А.В. основы религиозных культур и светской этики. Основы
православной культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразоват.
учреждений/ А.В. Кураев. - М.: Просвещение, 2010.
II.
Содержание тем учебного курса
Раздел I. Введение в православную духовную традицию.
1. Россия – наша Родина. Что такое духовный мир
человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.
2.
Культура и религия. Как человек
создаёт культуру. О чем говорит религия.
3. Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера
в Бога может влиять на поступки людей.
4. Православная молитва, ее происхождение и
значение. Молитвенная
культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
5.
Библия и
Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть.
Смысл Евангелия.
6.
Проповедь Христа. Чему учил
Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
7.
Христос и Его крест. Как Бог
стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
8.
Пасха. Воскресение Христа.
Русская Пасха. Как праздную Пасху.
9.
Православное учение о
человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
10. Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как
исправить ошибки.
11. Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и
воровства. Как зависть гасит радость.
12. Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы.
Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.
13. Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что
такое неосуждение.
14. Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
15. Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
16. Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений.
17. Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.
Раздел II. Православие в России.
18. Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое
крещение.
19. Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
20. Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач
может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.
21. Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.
22. Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.
23. Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему
христиане верят в бессмертие.
24. Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое
Причастие. Что такое церковное таинство.
25. Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
26. Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы.
Какую ответственность несет человек за сохранение природы.
27. Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное
кольцо.
28. Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых
защитниках Родины.
29. Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
31. Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.
32. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
33-35.
Итоговая презентация
творческих проектов учащихся (продолжение).
Примерные темы
творческих работ:
Темы
сочинений (проектов):
«Милосердные
дела и героические поступки христиан».
«Величественные
храмы».
«Прекрасные
иконы».
«Молитвы
христиан» о себе и других.
«Что
такое этика»?
«Как
я понимаю золотое правило этики?»
«Возможен
ли подвиг в мирное время»?
«Как
я понимаю православие».
«Православные
святыни».
«Православные
праздники».
«Экскурсия
в православный храм».
«Значение
православной культуры в жизни человека и общества»
Примерные темы
исследовательских работ для презентаций:
Как
христианство пришло на Русь?
Христианское
отношение к природе.
Святые
в отношении к животным.
Русские
святые-воины. (на примере одного святого: святых благоверных князей
Александра
Невского, Дмитрия Донского или других)
Христианская
семья и её ценности.
Православный
календарь, праздники.
Православный
храм и другие святыни.
Христианское
искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство)
III.
Учебно-тематическое планирование
№п/п
|
Наименование
раздела, темы
|
Кол-во часов
|
1
|
Раздел I. Введение в
православную духовную традицию.
|
17
|
2
|
Раздел II.
Православие в России.
|
18
|
IV.
Требования к уровню подготовки обучающихся за курс VI
класса
Обучение детей по программе курса
должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения содержания.
Требования к
личностным результатам:
- формирование основ российской
гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
- формирование образа мира как
единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий,
воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
- развитие самостоятельности и
личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и свободе;
- развитие этических чувств как
регуляторов морального по ведения;
- воспитание доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
- развитие начальных форм
регуляции своих эмоциональных состояний;
- развитие навыков сотрудничества
со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- наличие мотивации к труду,
работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к
метапредметным результатам:
- овладение способностью принимать
и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её
осуществления;
- формирование умений планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы
достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на
основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха
учебной деятельности;
- адекватное использование речевых
средств и средств ин формационно-коммуникационных технологий для решения раз
личных коммуникативных и познавательных задач;
- умение осуществлять
информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового
чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
- овладение логическими действиями
анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
- готовность слушать собеседника,
вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и
права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою
точку зрения и оценку событий;
- определение общей цели и путей
её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной
деятельности;
- адекватно оценивать поведение
свое и окружающих.
Требования к
предметным результатам:
- знание, понимание и принятие
обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие,
как основы культурных традиций многонационального народа России;
- знакомство с основами светской и
религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных
отношений в обществе;
- формирование первоначальных
представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и
современности России;
- осознание ценности
нравственности и духовности в человеческой жизни.
V.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература:
Для реализации программного
содержания используется учебник «Основы православной культуры», 4-5 классы,
автор Кураев А.В., электронное приложение к учебнику А.В. Кураева, Книга для
учителя, М., «Просвещение», 2012, Книга для родителей, Справочные материалы для
общеобразовательных учреждений,
Интернет-ресурсы.
Учебный курс является
культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 - 11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание
их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах
православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении
образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе
формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего
Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции,
готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального
сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных
духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь
прошлого и настоящего.
Приложение
Календарно-тематическое
планированиепредмета
«Основы
православной культуры»
в 4 классе (35
ч)
№ п/п
|
Тема урока
|
Знать
|
Деятельность
учеников
|
Домашнее задание
|
Материал
учебника
|
Дата
|
план
|
факт
|
1
|
Россия
– наша Родина
|
Основные
термины и понятия:
Отечество,
Родина, Культурные традиции.
Вечные
ценности: добро, честь, справедливость, милосердие
|
Учатся
понимать духовный мир человека,
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся;
подготовить
сообщения;
сочинение
«С чего начинается Родина?»
|
Стр.
4-5
|
4.09
|
|
2
|
Культура
и Религия.
|
Основные
термины и понятия:
Культура,
Религия.
|
Знакомятся
с историей возникновения и распространения Православной культуры
Изучают
основы духовной традиции православия.
Дают
определения основных понятий православной культуры.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
6-7
|
11.09
|
|
3
|
Человек
и Бог в православии
|
Основные
термины и понятия: Совесть, Доброта, Любовь
|
Заполнить
«ромашку» словами, которые приходят на ум при произнесении слова «Бог».
|
Подготовить
ответ на тему «Что значит быть православным человеком?»
Создать
свою Дорогу Добра (описание, иллюстрация).
|
Стр.
8-11
|
18.09
|
|
4
|
Православная
молитва.
|
Основные
термины и понятия:
Молитва,
молитва-просьба, молитва-благодарение, молитва-славословие. Благодать,
святые, Священное Предание.
|
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
12-15
|
25.09
|
|
5
|
Библия
и Евангелие.
|
Основные
термины и понятия: христиане, христианин, христианство, библия, Священное
писание Ветхого Завета. Пророки. Евангелие, Священное Писание Нового Завета.
Апостолы. Притча.
|
Знакомятся
с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием
священных сооружений, Религиозных праздников и святынь православной культуры.
|
Подготовить
сообщения на тему: «Кто такие христиане?» Ответить на вопросы и выполнить
задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
12-15
|
2.10
|
|
6
|
Проповедь
Христа.
|
Основные
термины и понятия:
Месть,
зло, добро, духовные сокровища. Проповедь, завет.
|
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
Подготовить
рассказ «Добро и зло в православной традиции».
|
Стр.
20-23
|
9.10
|
|
7
|
Христос
и Его Крест.
|
Основные
термины и понятия:
Боговоплощение,
Вочеловечивание, воплощение, Богочеловек. Рождество Христово, Голгофа,
страдание, высшее и жертвенное служение правде. Распятие, символика Креста
|
Чтение
стихов православной тематики.
Знакомство
с иллюстрациями детской Библии.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
Нарисовать
православный крест.
|
Стр.
24-27
|
16.10
|
|
8
|
Пасха
|
Основные
термины и понятия:
Воскресение,
ИИСУС (БогСпасает), ПАСХА ХРИСТОВА, пасхальная полночь, пасхальный гимн, пасхальное
яйцо, кулич. Пост.
|
Рисунок
открытки «Празднуем Пасху».
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Рассказать о
праздновании Пасхи в семье,
|
Стр.
28-31
|
23.10
|
|
9
|
Православное
учение о человеке.
|
Основные
термины и понятия:
Тело,
душа. Внутренний мир человека. Образ Бога в человеке. Болезни души.
|
Написать
мини-сочинение на тему по выбору: «Когда болит душа», «Когда на душе светло и
радостно»
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
32-35
|
30.10
|
|
10
|
Совесть
и раскаяние.
|
Основные
термины и понятия:
Добро.
Зло. Грех. Совесть. Раскаяние (покаяние). Три шага в раскаянии. Радость.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Мини-рассказ
«Как исправлять ошибки?», «Лекарство для души», «Спешить делать добро»
|
Стр.
36-39
|
13.11
|
|
11
|
Заповеди.
|
Основные
термины и понятия:
Заповедь,
10 заповедей.
|
Нарисовать
Правду и Ложь.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Обсудить с
родителями, почему нельзя лгать.
|
Стр.
40-41
|
20.11
|
|
12
|
Милосердие
и сострадание.
|
Основные
термины и понятия:
Милосердие.
Дружба. Ближний. Милостыня.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Мини-сочинение
«Ближний для меня – это…»
|
Стр.
42-45
|
27.11
|
|
13
|
Золотое
правило этики.
|
Основные
термины и понятия:
Этика.
Неосуждение.
Такт,
тактичность.
|
Учатся
анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя
их с нормами религиозных культуры (православной и др.)
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. Мини-сочинение
«Золотое правило этики» на 1примере из жизни.
|
Стр.
46-47
|
4.12
|
|
14
|
Храм
|
Основные
термины и понятия:
Храм.
Икона. Благословление. Система запретов.
|
Рассматривают
открытки с изображением храмов, убранства храмов.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
48-51
|
11.12
|
|
15
|
Икона.
|
Особенности
иконы. Свет иконы. Нимб. Лица (лики) и глаза. Икона и молитва. Невидимое на
иконе. Образ Божий в иконах.
|
Называют
святых, имена которых знают.
Какие
иконы есть дома?
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
52-55
|
18.12
|
|
16
|
Творческие
работы учащихся.
|
|
Выбор
темы творческой работы,
(См.
Примерные темы творческих работ.)
|
Дописать
сочинение
на
выбранную тему, оформить рисунками, схемами (если это надо)
|
Стр.
56
|
19.12
|
|
17
|
Подведение
итогов.
|
|
Подведение
итогов.
Осуществляется
поиск необходимой информации для выполнения заданий по группам
|
Подготовить
праздничный проект, работа в группах
(6
заданий – 6 групп)
|
Стр.57
|
26.12
|
|
18
|
Как
христианство пришло на Русь.
|
Основные
термины и понятия:
Церковь.
Крещение. Вера в единого Бога. Святая Русь.
|
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
58-61
|
15.01
|
|
19
|
Подвиг.
|
Основные
термины и понятия:
Подвиг.
Подвиг ради себя. Подвиг ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.
|
Чтение
Библии для детей.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся. «Чем мне приходится
жертвовать ради…(близких, друзей…)
|
Стр.
62-63
|
22.01
|
|
20
|
Заповеди
блаженств.
|
Основные
термины и понятия: Блаженство, духовность, нищие духом, вера, блаженны
плачущие, блаженны кроткие, блаженны милостивые, блаженны алчущие и
жаждущие, блаженны миротворцы, блаженны чистые сердцем.
|
Излагают
своё мнение по поводу значения Блага, блаженства, духовного богатства в жизни
людей, общества.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
64-67
|
29.01
|
|
21
|
Зачем
творить добро?
|
Основные
термины и понятия:
Самоотверженность,
святой. Радость для своего сердца.
|
Нарисовать
кресты: Христов, Петров, Андреевский.
|
Написать
мини-сочинение «Радость для моего сердца».
|
Стр.
68-69
|
5.02
|
|
22
|
Чудо
в жизни христианина.
|
Основные
термины и понятия:
Святая
троица, добродетель, вера, надежда, любовь
|
На
листке, разделённом горизонтальной линией пополам, написать в две колонки
свои добродетели, свои проступки и отрицательные качества.
|
Ответить
на вопросы пособия для учащихся.
|
Стр.
70-71
|
12.02
|
|
23
|
Православие
о Божием суде.
|
Основные
термины и понятия:
Легенда
о Христофоре, вера в бессмертие
|
Чтение
глав Библии для детей.
Учатся
приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и
светской культуры и сравнивать их.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
Письменно
ответить на вопрос: «Добрыми могут быть только христиане?»
|
Стр.
74-75
|
19.02
|
|
24
|
Таинство
Причастия.
|
Основные
термины и понятия:
Причастие,
Тайная Вечеря, Тело и кровь Христа, Христианские Таинства, Церковь,
Литургия.
|
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
76-79
|
26.02
|
|
25
|
Монастырь.
|
Основные
термины и понятия:
Монах
(монахиня). Трудись и молись. Послушание, Монашеские обеты, Постриг монаха,
Монашество.
|
Знакомство
с монастырями Липецкой епархии.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
81-83
|
5.03
|
|
26
|
Отношение
христианина к природе.
|
Основные
термины и понятия:
Ответственность
за мир, познание и труд, христианское милосердие.
|
Готовят
сообщение на тему «Природа в христианстве».
|
Нарисовать
плакат на тему: «Экологический кризис»
|
Стр.
84-85
|
12.03
|
|
27
|
Христианская
семья.
|
Основные
термины и понятия:
Семья,
брак, супруги, венчание, венец над молодожёнами, бремя, тактичность.
|
Слушают
мнение друг друга о семье, её ценностях, создают идеал, к которому следует
стремиться.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
Рассказать
о своей семье, её традициях, взаимоотношениях
|
Стр.
86-87
|
19.03
|
|
28
|
Защита
Отечества.
|
Основные
термины и понятия:
Оборонительная
(справедливая) война, гнев напрасный и уместный,
защита
Отечества, легендарные защитники Отечества. Богатырь Илья Муромец, князь
Александр Невский, князь Дмитрий Донской, адмирал Фёдор Ушаков.
|
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
Рассказать
о членах семьи, проходивших военную службу, подготовить сообщения об
Александре Невском, Дмитрии Донском
|
Стр.
88-91
|
2.04
|
|
29
|
Христианин
в труде.
|
Основные
термины и понятия: первый грех.
Заповедь
труда, пост, труд, радующий Бога.
|
Рассказать
о труде родителей.
|
Ответить
на вопросы и выполнить задания из пособия для учащихся.
|
Стр.
92-93
|
9.04
|
|
30
|
Любовь
и уважение к Отечеству
|
Основные
термины и понятия:
Иудаизм,
ислам, православие, буддизм, светская этика. Традиции. Любовь, Отечество,
Патриотизм.
|
Мини-сочинение
по вопросу: «Я люблю свою Родину, что это значит для меня?»
|
Подготовиться
к презентации.
|
Стр.
94-95
|
16.04
|
|
31
|
Повторительно
- обобщающий урок по второму разделу
|
|
Как
христианство пришло на Русь?
Христианское
отношение к природе.
Обсуждение
и оценка работ товарищей.
|
Подготовиться
к презентации.
|
|
23.04
|
|
32
|
Итоговая
презентация творческих проектов учащихся
|
|
Святые
в отношении к животным.
Русские
святые-воины. (на примере одного святого: святых благоверных князей
Александра
Невского, Дмитрия Донского или других)
Христианская
семья и её ценности.
Обсуждение
и оценка работ товарищей.
|
Подготовиться
к презентации.
|
|
30.04
|
|
33
34
|
Итоговая
презентация творческих проектов учащихся
|
|
Православный
календарь, праздники.
Православный
храм и другие святыни.
Обсуждение
и оценка работ товарищей.
|
Подготовиться
к презентации.
|
|
7.05
14.05
|
|
35
|
Итоговая
презентация творческих проектов учащихся
|
|
Христианское
искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство)
Обсуждение
и оценка работ товарищей.
Подведение
итогов.
|
|
|
21.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.