Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по природоведению к учебнику В.М.Пакуловой

Рабочая программа по природоведению к учебнику В.М.Пакуловой



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Утверждаю

директор МАОУ СОШ № 4

______________ С.А.Ряхов




Рабочая программа

по природоведению


на 2014- 2015 учебный год


для 5 класса


муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Средняя общеобразовательная школа № 4



составитель программы - Перлова Екатерина Анатольевна,

учитель географии

высшая категория

по учебному плану в год – 70 часов, в неделю – 2 часа


программа составлена на основе

авторы: В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова

название программы: программа основного общего образования по природоведению, 5 класс

год издания: 2010 издательство: Москва, Дрофа


г. Златоуст






Пояснительная записка

Рабочая программа по природоведению разработана на основе авторской программы «Природоведение. Природа. Неживая и живая» (5класс), авторы В.М.Пакулова и Н.В.Иванова, 2010г. и нормативных документов:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» (редакция от 23.07.2013).

  2. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях»/Постановление Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)

  3. Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, осовного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 № 0326 «О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана»

  5. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 011839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»

  6. Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов областного базисного учебного плана в 2014-2015 учебном году от 30 июня 2014 г. № 03-02/4959

  7. О федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548

  8. Учебный план МАОУ СОШ № 4 на 2014-2015 учебный год

  9. Положение о рабочей программе в МАОУ СОШ № 4

  10. Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009. - 99, [13] c. Сборник включает документы, адресованные учителям биологии  


В содержании типовой программы авторами (Пакулова, В.М., Иванова, Н.В. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс». - М.:Дрофа, 2008) внесены следующие изменения:


*исключен раздел «Электрические явления», добавлена новая тема «Человек. Его здоровье и безопасность жизни», в разделе «Почва» увеличилось количество часов, так как в содержание включен новый параграф «Уход за почвой»;

*рекомендуемая программой тема «Растения и животные уголка живой природы» заменена темой «Ваши любимые растения и животные», что позволит расширить знания о растениях и животных, научить ухаживать за ними в домашних условиях.


Название темы

Количество часов

Введение

2

Вселенная

5+1

Строение и свойства вещества

11

Воздух

6

Вода

3+1

Горные породы

3

Почва-особое тело Земли

4+1

Организмы

6

Растения – посредники между небом и Землей

7+2

Грибы

2

Животные – братья наши меньшие

5

Ваши любимые растения и животные

3

Человек. Его здоровье и безопасность жизни

3+1

Природа едина

2

Итого

70 (67)+2 резерв


Методическая и дополнительная литература для учащихся:

*Пакулова, В.М., Иванова, Н.В.Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс: тематическое и поурочное планирование к учебнику В.М.Пакуловой и Н.В.Ивановой «Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс».- М.: Дрофа, 2008.

* энциклопедия для детей. Т.3. География, гл. ред.М.Д.Аксенова. - М.:Аванта+,2001.

** энциклопедия для детей. Т.4. Геология, гл. ред.М.Д.Аксенова. - М.:Аванта+,2001.

* энциклопедия для детей. Биология, гл. ред.М.Д.Аксеновой. - М.:Аванта+,2001.























Календарно – тематическое планирование по природоведению 5 класс


Название темы,

кол-во часов

урока

п/п

Тема урока

Практическая

часть

Основные требования

к теме

Домаш

нее

задание

Дата

прове

дения





Введение

2 ч


1.1




2.2


Человек и природа.




Природа живая и неживая. РК



вести дневник наблюдений за погодой

знать:

  • Отличия живой природы от неживой,

  • Место и роль человека в природе,

  • Измерительные приборы

уметь:

  • Ориентироваться в учебнике с помощью оглавления

  • Объяснять явления живой и неживой природы,

  • Различать измерительные приборы.


записи,

дневник

наблюде

ний


стр 7-10, опыт


глава 1



Вселенная


3.1



4.2


5.3


6.4


7.5


8.6




9.7



Звёзды на небе.



Земля – наш дом.


Оболочки Земли.


Луна – естественный спутник Земли.


Солнце. Солнечная система.


Ориентирование на местности с помощью компаса, по солнцу и часам. Определение сторон горизонта. РК


Обобщающий урок по теме «Вселенная»



л/р №1. Определение на звёздной карте созвездий Северного полушария.


л/р №2. Определение на глобусе (карте полушарий) экватора, полюсов, полушарий





пр/р№1-3. Ориентирование на местности с помощью компаса, по солнцу и часам, определение сторон горизонта.


знать:

  • Крупные звёзды Северного полушария,

  • Оболочки Земли,

  • Строение солнечной системы.

уметь:

  • Работать с картой, атласами, глобусом,

  • Определять на глобусе и карте полушарий экватор, полюса, тропики, полушария,

  • Ориентироваться на местности.


п1



п2


п3


п4


п5,


пр/р№

1-3


глава 2



Строение и свойства вещества.


10ч

10.1


11.2


12.3


13.4


14.5


15.6


16.7


17.8


18.9


19.10

Тела и вещества.


Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов.


Вещества и смеси.


Молекулы. Атомы. Элементы.


Движение частиц вещества.


Взаимодействие частиц.


Разнообразие веществ.


Явления природы. Физические явления.


Химические явления. Горение.


Окисление.



л/р №3. Определение физических свойств твёрдых, жидких и газообразных тел.

знать:

  • Строение и свойства тел и веществ,

  • Явления природы.

уметь:

  • Ориентироваться в параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное.













п6


п7


п8


п9


п10


п11


п12


п13


п14


п15,

стр 63-64



глава 3


Воздух.



20.1


21.2


22.3


23.4


24.5


25.6


Воздух –смесь газов.


Свойства воздуха.


Вес воздуха и атмосферное давление


Изменение давления воздуха с высотой.


Погода и её предсказания. РК


Пр/р №4. Описание погоды за месяц. РК













пр/р №4. Описание погоды за месяц.

знать:

  • Состав воздуха, его свойства и значение для живых тел природы



уметь:

  • Вести фенологические наблюдения (проводить измерения Т воздуха, определять направление ветра, облачность, виды осадков, делать записи условными обозначениями ).



п16


п17


п18


п19



п20


стр 82


глава 4


Вода.


26.1


27.2


28.3



29.4

Три состояния воды.


Тепловое расширение воды.


Вода – растворитель. Работа воды в природе.


Контрольная работа за 1полугодие.



знать:

  • Состав воды, её свойства и значение для живых тел природы,

  • Меры по охране воды

уметь:

  • Ориентироваться в параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное.


п21


п22


п23,

стр 96


чит п24



глава 5




Горные породы.


30.1



31.2



32.3


33.4


34.5




Внутреннее строение Земли. Горные породы.


л/р№4. Описание минералов и горных пород, определение их свойств.


Разрушение горных пород. РК


Полезные ископаемые. Металлы. РК


л/р№5. Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами. РК






л/р№4. Описание минералов и горных пород, определение их свойств.




л/р№5. Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами.

знать:

  • Внутреннее строение Земли,

  • Основные признаки рудных и нерудных полезных ископаемых, их использование в производственной деятельности человека,

  • Причины разрушения горных пород.

уметь:

  • Ориентироваться в параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное, находить ответы на вопросы.



п24



стр 104



п25


п26


стр 111-112



глава 6


Почва – особое тело Земли.


35.1


36.2


37.3


38.4


39.5



Образование почв и их разнообразие.


Состав и свойства почвы.


Уход за почвой. РК


Влияние растений на почву. РК


Разрушение почв.



знать:

  • Основные виды почв,

  • Свойства почв,

  • Меры по охране почв

уметь:

  • Ориентироваться в параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное, находить ответы на вопросы.



п27


п28


п29


п30


п31



глава 7


Организмы



40.1


41.2


42.3


43.4


44.5



45.6





Организм и его свойства.


Где живут организмы? РК


Увеличительные приборы.


Строение организмов.


Одноклеточные и многоклеточные организмы. РК


Коррекция и обобщение знаний по теме «Организмы»


знать:

  • Многообразие живых организмов,

  • Условия и местообитание организмов,

  • Строение клетки,

  • Приборы для изучения организмов.

уметь:

  • Ориентироваться в параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное, находить ответы на вопросы.



п32


п33


п34


п35(с141-142)


п35(с142-144)

с145 в5(письм)



глава 8


Растения


46.1


47.2


48.3


49.4




50.5



51.6



52.7



Признаки растений.


Растения цветковые и нецветковые. РК


Цветковые растения, их органы.


л/р №6. Распознавание органов цветкового растения.(стр 160)



Дикорастущие растения. РК



Растения Красной книги. РК



Культурные растения. РК.









л/р№7. Влияние температуры, воздуха и влажности на прорастание семян(опыт в дом. условиях) (стр 160)






л/р № 8. Определение названий растений. (стр 169-170)

знать:

  • Многообразие растений.

  • Признаки растений.

  • Строение цветковых растений

уметь:

  • Распознавать органы цветкового растения

  • Различать распространённые в нашей местности виды растений, в т.ч. лекарственные и ядовитые

  • Проводить опыты с растениями.


п36


п37,в4(п)


п38

л/р№7




п39



п40, доп м-л о раст.


п41



глава 9


Грибы.



53.1


54.2


55.3


Разнообразие грибов. РК


Шляпочные грибы.


л/р № 9. Узнавание съедобных и ядовитых грибов. (стр183) РК





л/р № 9. Узнавание съедобных и ядовитых грибов. (стр183)

знать:

  • Многообразие грибов.

  • Съедобные и несъедобные грибы нашего края

уметь:

  • Распознавать съедобные и несъедобные грибы нашего края.


п42


п43



глава 10


Животные


56.1


57.2


58.3



59.4



60.5


61.6


62.7



Признаки животных.


Дикие животные и условия их жизни. РК


Значение диких животных в природе и жизни человека.


л/р № 10. Узнавание животных своей местности. РК


Домашние животные. РК










л/р № 10. Узнавание животных своей местности

знать:

  • Сходства и различия между животными и растениями,

  • Значение животных в природе,

  • Меры охраны диких животных

уметь:

  • Распознавать диких животных своего края.

  • Составлять пищевые цепи


п44


п45



п46


доп м-л о жив-х


п47

доп м-л




глава 11


Человек.

Его здоровье и безопасность жизни.





63.1


64.2


65.3



66.4


67.5



68.6

Человек и окружающая среда.


л/р № 11. Определение показателей развития своего организма. (стр 211-212)


Как беречь своё здоровье и жизнь?


Вредные привычки и их предупреждение.


Коррекция и обобщение знаний по курсу природоведение.


Коррекция и обобщение знаний по курсу природоведение.







л/р № 12, 13, 14 (стр 216-217)

знать:

  • Средние показатели развития организма своего возраста,

  • О вредных привычках и их предупреждении

уметь:

  • Оказывать первую помощь при ушибах, кровотечении, растяжении связок


п49


чит п50



п50, в1,2письм

п51


подг к год к/р


подг к год к/р


69.7


70.8

Годовая контрольная работа.


Обобщение знаний по курсу «Природоведение. Природа. Неживая и живая»








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Рабочая программа по природоведению разработана  на основе авторской программы «Природоведение. Природа. Неживая и живая» (5класс), авторы В.М.Пакулова и Н.В.Иванова, 2010г. и нормативных документов:

1.      Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации» (редакция от 23.07.2013).

2.      Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях»/Постановление Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 29.12.2010 № 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)

3.      Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, осовного общего и среднего (полного) общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089

4.      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от  07.07.2005 № 0326 «О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана»

5.      Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 011839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования»

6.      Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов областного базисного учебного плана в 2014-2015 учебном году от 30 июня 2014 г. № 03-02/4959

7.      О федеральном  перечне  учебников / Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548

8.      Учебный план МАОУ СОШ № 4 на 2014-2015 учебный год

9.      Положение о рабочей программе в МАОУ СОШ № 4

10.  Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009. - 99, [13] c. Сборник включает документы, адресованные учителям биологии                  

 

   В содержании типовой программы авторами  (Пакулова, В.М., Иванова, Н.В. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс». - М.:Дрофа, 2008) внесены следующие изменения:

 

 *исключен раздел «Электрические явления», добавлена новая тема «Человек. Его здоровье и безопасность жизни», в разделе «Почва» увеличилось количество часов, так как в содержание включен новый параграф «Уход за почвой»;

 

*рекомендуемая программой тема «Растения и животные уголка живой природы»  заменена темой «Ваши любимые растения и животные», что  позволит расширить знания о растениях и животных, научить ухаживать за ними в домашних условиях.

Общая информация

Номер материала: 111066

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>