Утверждаю
директор МАОУ СОШ № 4
______________ С.А.Ряхов
Рабочая программа
по природоведению
на 2014- 2015 учебный год
для 5 класса
муниципального автономного общеобразовательного
учреждения
Средняя общеобразовательная школа № 4
составитель программы - Перлова Екатерина Анатольевна,
учитель географии
высшая категория
по учебному плану в год – 70 часов, в неделю – 2 часа
программа составлена на основе
авторы: В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова
название
программы: программа
основного общего образования по природоведению, 5 класс
год
издания: 2010 издательство: Москва, Дрофа
г. Златоуст
Пояснительная записка
Рабочая программа по природоведению разработана
на основе авторской программы «Природоведение. Природа. Неживая и живая»
(5класс), авторы В.М.Пакулова и Н.В.Иванова, 2010г. и нормативных документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»
(редакция от 23.07.2013).
2. Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в образовательных учреждениях»/Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 29.12.2010
№ 02-600 (Зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 23290)
3. Об
утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта
начального общего, осовного общего и среднего (полного) общего образования /
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. №
1089
4. Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 № 0326 «О
примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного
плана»
5. Приказ
Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 011839 «О
внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных
организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и
среднего общего образования»
6. Методические
рекомендации по преподаванию учебных предметов областного базисного учебного
плана в 2014-2015 учебном году от 30 июня 2014 г. № 03-02/4959
7. О
федеральном перечне учебников / Письмо Министерства образования и науки
Российской Федерации от 29.04.2014 г. № 08-548
8. Учебный
план МАОУ СОШ № 4 на 2014-2015 учебный год
9. Положение
о рабочей программе в МАОУ СОШ № 4
10. Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.
- М.: Дрофа, 2009. - 99, [13] c. Сборник включает документы, адресованные
учителям биологии
В содержании типовой программы авторами
(Пакулова, В.М., Иванова, Н.В. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5
класс». - М.:Дрофа, 2008) внесены следующие изменения:
*исключен раздел «Электрические явления»,
добавлена новая тема «Человек. Его здоровье и безопасность жизни», в разделе
«Почва» увеличилось количество часов, так как в содержание включен новый
параграф «Уход за почвой»;
*рекомендуемая программой тема «Растения и
животные уголка живой природы» заменена темой «Ваши любимые растения и
животные», что позволит расширить знания о растениях и животных, научить
ухаживать за ними в домашних условиях.
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
Введение
|
2
|
|
Вселенная
|
5+1
|
|
Строение и свойства вещества
|
11
|
|
Воздух
|
6
|
|
Вода
|
3+1
|
|
Горные породы
|
3
|
|
Почва-особое тело Земли
|
4+1
|
|
Организмы
|
6
|
|
Растения – посредники между небом и Землей
|
7+2
|
|
Грибы
|
2
|
|
Животные – братья наши меньшие
|
5
|
|
Ваши любимые растения и животные
|
3
|
|
Человек. Его здоровье и безопасность жизни
|
3+1
|
|
Природа едина
|
2
|
|
Итого
|
70 (67)+2 резерв
|
Методическая и дополнительная литература
для учащихся:
*Пакулова, В.М., Иванова, Н.В.Природоведение.
Природа. Неживая и живая. 5 класс: тематическое и поурочное планирование к
учебнику В.М.Пакуловой и Н.В.Ивановой «Природоведение. Природа. Неживая и
живая. 5 класс».- М.: Дрофа, 2008.
* энциклопедия для детей. Т.3. География, гл.
ред.М.Д.Аксенова. - М.:Аванта+,2001.
** энциклопедия для детей. Т.4. Геология, гл.
ред.М.Д.Аксенова. - М.:Аванта+,2001.
* энциклопедия для детей. Биология, гл.
ред.М.Д.Аксеновой. - М.:Аванта+,2001.
Календарно
– тематическое планирование по природоведению 5 класс
|
Название темы,
кол-во часов
|
№
урока
п/п
|
Тема урока
|
Практическая
часть
|
Основные требования
к теме
|
Домаш
нее
задание
|
Дата
прове
дения
|
|
Введение
2 ч
|
1.1
2.2
|
Человек и природа.
Природа живая и
неживая. РК
|
вести дневник
наблюдений за погодой
|
знать:
·
Отличия живой природы от
неживой,
·
Место и роль человека в
природе,
·
Измерительные приборы
уметь:
·
Ориентироваться в
учебнике с помощью оглавления
·
Объяснять явления живой
и неживой природы,
·
Различать измерительные
приборы.
|
записи,
дневник
наблюде
ний
стр 7-10, опыт
|
|
|
глава 1
Вселенная
7ч
|
3.1
4.2
5.3
6.4
7.5
8.6
9.7
|
Звёзды на небе.
Земля – наш дом.
Оболочки Земли.
Луна – естественный
спутник Земли.
Солнце. Солнечная
система.
Ориентирование на
местности с помощью компаса, по солнцу и часам. Определение сторон горизонта.
РК
Обобщающий урок по
теме «Вселенная»
|
л/р №1. Определение
на звёздной карте созвездий Северного полушария.
л/р №2. Определение
на глобусе (карте полушарий) экватора, полюсов, полушарий
пр/р№1-3.
Ориентирование на местности с помощью компаса, по солнцу и часам, определение
сторон горизонта.
|
знать:
·
Крупные звёзды Северного
полушария,
·
Оболочки Земли,
·
Строение солнечной
системы.
уметь:
·
Работать с картой,
атласами, глобусом,
·
Определять на глобусе и
карте полушарий экватор, полюса, тропики, полушария,
·
Ориентироваться на
местности.
|
п1
п2
п3
п4
п5,
пр/р№
1-3
|
|
|
глава 2
Строение и
свойства вещества.
10ч
|
10.1
11.2
12.3
13.4
14.5
15.6
16.7
17.8
18.9
19.10
|
Тела и вещества.
Свойства твёрдых
тел, жидкостей и газов.
Вещества и смеси.
Молекулы. Атомы.
Элементы.
Движение частиц
вещества.
Взаимодействие
частиц.
Разнообразие
веществ.
Явления природы.
Физические явления.
Химические явления.
Горение.
Окисление.
|
л/р №3. Определение
физических свойств твёрдых, жидких и газообразных тел.
|
знать:
·
Строение и свойства тел
и веществ,
·
Явления природы.
уметь:
·
Ориентироваться в
параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное.
|
п6
п7
п8
п9
п10
п11
п12
п13
п14
п15,
стр 63-64
|
|
|
глава 3
Воздух.
6ч
|
20.1
21.2
22.3
23.4
24.5
25.6
|
Воздух –смесь
газов.
Свойства воздуха.
Вес воздуха и
атмосферное давление
Изменение давления
воздуха с высотой.
Погода и её
предсказания. РК
Пр/р №4. Описание
погоды за месяц. РК
|
пр/р №4. Описание
погоды за месяц.
|
знать:
·
Состав воздуха, его свойства
и значение для живых тел природы
уметь:
·
Вести фенологические
наблюдения (проводить измерения Т воздуха, определять направление ветра,
облачность, виды осадков, делать записи условными обозначениями ).
|
п16
п17
п18
п19
п20
стр 82
|
|
|
глава 4
Вода.
4ч
|
26.1
27.2
28.3
29.4
|
Три состояния воды.
Тепловое расширение
воды.
Вода –
растворитель. Работа воды в природе.
Контрольная работа
за 1полугодие.
|
|
знать:
·
Состав воды, её свойства
и значение для живых тел природы,
·
Меры по охране воды
уметь:
·
Ориентироваться в
параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное.
|
п21
п22
п23,
стр 96
чит п24
|
|
|
глава 5
Горные породы.
5ч
|
30.1
31.2
32.3
33.4
34.5
|
Внутреннее строение
Земли. Горные породы.
л/р№4. Описание
минералов и горных пород, определение их свойств.
Разрушение горных
пород. РК
Полезные
ископаемые. Металлы. РК
л/р№5. Ознакомление
с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами. РК
|
л/р№4. Описание
минералов и горных пород, определение их свойств.
л/р№5. Ознакомление
с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами.
|
знать:
·
Внутреннее строение
Земли,
·
Основные признаки рудных
и нерудных полезных ископаемых, их использование в производственной
деятельности человека,
·
Причины разрушения
горных пород.
уметь:
·
Ориентироваться в
параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное,
находить ответы на вопросы.
|
п24
стр 104
п25
п26
стр 111-112
|
|
|
глава 6
Почва – особое тело Земли.
5ч
|
35.1
36.2
37.3
38.4
39.5
|
Образование почв и
их разнообразие.
Состав и свойства
почвы.
Уход за почвой.
РК
Влияние растений на
почву. РК
Разрушение почв.
|
|
знать:
·
Основные виды почв,
·
Свойства почв,
·
Меры по охране почв
уметь:
·
Ориентироваться в
параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное,
находить ответы на вопросы.
|
п27
п28
п29
п30
п31
|
|
|
глава 7
Организмы
6ч
|
40.1
41.2
42.3
43.4
44.5
45.6
|
Организм и его
свойства.
Где живут
организмы? РК
Увеличительные
приборы.
Строение
организмов.
Одноклеточные и
многоклеточные организмы. РК
Коррекция и
обобщение знаний по теме «Организмы»
|
|
знать:
·
Многообразие живых
организмов,
·
Условия и местообитание
организмов,
·
Строение клетки,
·
Приборы для изучения
организмов.
уметь:
·
Ориентироваться в
параграфе учебника, работать с текстом и рисунками, выделять главное,
находить ответы на вопросы.
|
п32
п33
п34
п35(с141-142)
п35(с142-144)
с145 в5(письм)
|
|
|
глава 8
Растения
7ч
|
46.1
47.2
48.3
49.4
50.5
51.6
52.7
|
Признаки растений.
Растения цветковые
и нецветковые. РК
Цветковые растения,
их органы.
л/р №6.
Распознавание органов цветкового растения.(стр 160)
Дикорастущие
растения. РК
Растения Красной
книги. РК
Культурные растения.
РК.
|
л/р№7. Влияние
температуры, воздуха и влажности на прорастание семян(опыт в дом. условиях)
(стр 160)
л/р № 8.
Определение названий растений. (стр 169-170)
|
знать:
·
Многообразие растений.
·
Признаки растений.
·
Строение цветковых
растений
уметь:
·
Распознавать органы
цветкового растения
·
Различать
распространённые в нашей местности виды растений, в т.ч. лекарственные и
ядовитые
·
Проводить опыты с
растениями.
|
п36
п37,в4(п)
п38
л/р№7
п39
п40, доп м-л о
раст.
п41
|
|
|
глава 9
Грибы.
3ч
|
53.1
54.2
55.3
|
Разнообразие
грибов. РК
Шляпочные грибы.
л/р № 9. Узнавание
съедобных и ядовитых грибов. (стр183) РК
|
л/р № 9. Узнавание
съедобных и ядовитых грибов. (стр183)
|
знать:
·
Многообразие грибов.
·
Съедобные и несъедобные
грибы нашего края
уметь:
·
Распознавать съедобные и
несъедобные грибы нашего края.
|
п42
п43
|
|
|
глава 10
Животные
7ч
|
56.1
57.2
58.3
59.4
60.5
61.6
62.7
|
Признаки животных.
Дикие животные и условия
их жизни. РК
Значение диких
животных в природе и жизни человека.
л/р № 10. Узнавание
животных своей местности. РК
Домашние животные.
РК
|
л/р № 10. Узнавание
животных своей местности
|
знать:
·
Сходства и различия
между животными и растениями,
·
Значение животных в
природе,
·
Меры охраны диких
животных
уметь:
·
Распознавать диких
животных своего края.
·
Составлять пищевые цепи
|
п44
п45
п46
доп м-л о жив-х
п47
доп м-л
|
|
|
глава 11
Человек.
Его здоровье и безопасность жизни.
8ч
|
63.1
64.2
65.3
66.4
67.5
68.6
|
Человек и
окружающая среда.
л/р № 11.
Определение показателей развития своего организма. (стр 211-212)
Как беречь своё
здоровье и жизнь?
Вредные привычки и
их предупреждение.
Коррекция и
обобщение знаний по курсу природоведение.
Коррекция и
обобщение знаний по курсу природоведение.
|
л/р № 12, 13, 14
(стр 216-217)
|
знать:
·
Средние показатели
развития организма своего возраста,
·
О вредных привычках и их
предупреждении
уметь:
·
Оказывать первую помощь
при ушибах, кровотечении, растяжении связок
|
п49
чит п50
п50, в1,2письм
п51
подг к год к/р
подг к год к/р
|
|
|
69.7
70.8
|
Годовая контрольная
работа.
Обобщение знаний по
курсу «Природоведение. Природа. Неживая и живая»
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.