Комитет образования администрации Марксовского муниципального района
Муниципальное общеобразовательное учреждение -
средняя общеобразовательная школа № 4г. Маркса Саратовской области
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_________ /Пушкина О.В./
Протокол № ____ от
«___»_августа_2014_г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МОУ – СОШ № 4
_______/ Рябова О.Е./
«___»_августа_2014_г.
«Утверждено»
Директор МОУ - СОШ № 4
___________ /Фадеева Н.А./
Приказ № _____ от
«___»_августа_2014__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
(русский язык)
5 класс
Составила:
учитель русского языка и литературы
второй квалификационной категории
Медовкина Татьяна Николаевна
2014 - 2015 учебный год
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку разработана для 5в класса в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно – методическими документами:
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н)
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
Рабочая программа по работе с одаренными детьми (русский язык) разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, «Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения Основная школа». – М.: «Просвещение», 2011 (базовый уровень), «Программы по русскому языку для 5-11 классов общеобразовательных учреждений»: основной курс, элективные курсы / авт.-сост. С.И. Львова// - М.: Мнемозина, 2008 г.
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №4 г. Маркса Саратовской области.
Положение Муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №4 г. Маркса Саратовской области о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных предметов (курсов). Приказ № 178 от 18.06.13г.
Цель:
Создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей.
Задачи:
Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;
Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;
Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми;
Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня;
Создание в учебном кабинете картотеки материалов для работы с одарёнными детьми.
Применение технологии портфолио для диагностики индивидуальных достижений ученика.
Принципы работы с одаренными детьми:
• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности.
Формы работы с одаренными учащимися:
- групповые и индивидуальные занятия с одаренными учащимися;
- конкурсы, конференции;
- участие в олимпиадах;
- интеллектуальные марафоны;
- исследовательская работа;
- творческие мастерские.
VI. Календарно-тематическое планирование работы с одарёнными детьми
№
Тема урока
Кол-во часов
Тип
занятия
Сроки
( учебная неделя)
Примечания
1
Составление банка данных одаренных детей по русскому языку и литературе, определение тем проектов по предмету, составление плана работы.
1
Урок-консультация. Индивидуальные беседы.
1
2
Исследовательская деятельность по предмету. Выбор проектов.
1
Урок-исследование. Проектная деятельность. Индивидуальные беседы.
2
3
Проектная деятельность.
Подготовка к учебно-практической конференции.
1
Урок-исследование. Работа по индивидуальным планам, сбор материалов для проектов.
3
4
Подготовка к школьному туру Всероссийской олимпиады по русскому языку.
1
Урок-исследование.
4
5-6
Неделя русского языка и литературы .
2
Подготовка к различным конкурсам в рамках проведения предметной недели.
5-6
7-8
Подготовка к школьному туру Всероссийской олимпиады по русскому языку.
2
Урок-консультация. Индивидуальные беседы.
7-8
9
Проектная деятельность.
Подготовка к учебно-практической конференции.
1
Урок-исследование. Консультации по индивидуальным планам. Сбор материалов для проектов.
9
10-12
Подготовка к I туру II общероссийской олимпиады по русскому языку «Белая береза». Дистанционный конкурс. Сайт «Открытый класс», «Не говори шершавым языком».http://www.openclass.ru/node/464392
1
Урок-исследование. Групповое занятие.
10-12
13
Проектная деятельность.
Подготовка к учебно-практической конференции.
1
Урок-исследование. Проектная деятельность.
13
14
Подготовка ко II туру II общероссийской олимпиады по русскому языку «Белая береза». Дистанционный конкурс. Сайт «Открытый класс», «Не говори шершавым языком». http://www.openclass.ru/node/464388
1
Урок-исследование. Подготовка к олимпиадам.
14
15
Подготовка к IV Всероссийскому Конкурсу юных чтецов «Живая классика» 2015 год.
1
Урок-исследование. Подготовка к конкурсу, консультации. Выбор материалов.
15
16-17
Подготовка к «Всероссийскому молодёжному филологическому чемпионату».
2
Урок-исследование. Подготовка к олимпиаде.
16-17
18-20
Подготовка к дистанционной олимпиаде по русскому языку «Международный блиц-турнир «Законы грамотности». Сайт «Новый урок». (Инфоурок).
3
Урок-исследование. Подготовка к олимпиаде.
18-20
21-23
Подготовка к IV Всероссийскому Конкурсу юных чтецов «Живая классика» 2015 год.
3
Урок-исследование. Подготовка к конкурсу.
21-23
24-25
Межпредметный игровой конкурс «Интеллектуальный марафон» 2015. Подготовка к конкурсу.
2
Урок-исследование. Подготовка к творческому конкурсу.
24-25
26-28
Подготовка к учебно-практической конференции. Проектная деятельность.
3
Урок-исследование. Проектная деятельность.
26-28
29-31
Подготовка к дистанционному конкурсу по литературе «Международный блиц-турнир «В гостях у книги». Сайт «Новый урок». (Инфоурок).
3
Подготовка к конкурсу.
29-31
32-35
Организация консультаций для мотивированных учащихся.
4
Уроки-консультации. Индивидуальные беседы.
32-35
Итого: 35ч
VII. Материально-техническое обеспечение предмета
«Что такое одарённость: выявление и развитие одарённых детей» (А.М. Матюшкина, А.А. Матюшкина, 2008 г.)
«Система работы с одарёнными детьми» (О.В. Касперская, 2011 г.)
«Развитие одарённых детей» (Н.В. Алексеева, 2011 г.)
Нормативные источники, программа:
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Основная школа. – М.:«Просвещение», 2011
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5- 11 классы: основной курс, элективные курсы / [авт.-сост. С.И. Львова]. – М.: Мнемозина, 2008.
УМК С.И. Львовой, В.В. Львова, в трёх частях. 6-е издание, МНЕМОЗИНА, Москва, 2009 год. Учебник прошёл экспертизу на соответствие требованиям ФГОС.
Учебно-методическая литература
Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений (в трёх частях). Часть 1. – Мнемозина. М.2010. – 216с.
Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений (в трёх частях). Часть 2. – Мнемозина. М.2010. – 174 с.
Львова С.И., Львов В.В. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений (в трёх частях). Часть 3. Справочные материалы. Приложение к учебнику. – Мнемозина. М.2010 – 48с.
Васильевых И.П. Уроки русского языка. Пособие для учителя к учебнику С.И.Львовой и В.В.Львова «Русский язык.6класс» . под редакцией С.И.Львовой. – Мнемозина. М. 2008 – 366с.
Прохватилина Л.В. Проверь себя. Рабочая тетрадь по русскому языку. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакцией С.И.Львоовй – Мнемозина. М.2010 – 95с.
Черепанова Л.В. Дневник достижений учащегося по русскому языку. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Под редакцией С.И.Львоовй – Мнемозина. М.2009 – 68с.
Бажанова И.А., Львова С.И.. Учимся читать, слушать, говорить, писать. Рабочая тетрадь по русскому языку для 6 класса (в двух частях). Часть 1. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – Мнемозина. М. 2010. – 72с.
Бажанова И.А., Львова С.И.. Учимся читать, слушать, говорить, писать. Рабочая тетрадь по русскому языку для 6 класса (в двух частях). Часть 2. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – Мнемозина. М. 2010. – 77с.
Методические пособия, журналы
Методический журнал "Русский язык в школе"
Быстрова Е. А. и др. Обучение русскому языку в школе / Под ред. Е. А. Быстровой. — М., 2009.
Ларионова Л. Г. Коммуникативно-деятельностный подход к изучению орфографических правил в средней школе. — Ростов-на-Дону, 2008.
Львов М. Р. Основы теории речи. — М., 2010..
Львова С. И. Комплект наглядных пособий по орфографии пунктуации. — М., 2010.
Львова С. И. Орфография. Этимология на службе орфографии. Пособие для учителя. — М., 2010.
Львова С. И. Работа со схемами-таблицами по орфографии пунктуации: Методические рекомендации к комплекту наглядных пособий. — М., 2009.
Львова С. И. Уроки словесности: 5—9 классы. — М., 2010. (и другие издания).
Любичева Е. В. Уроки развития речи. — СП., 2008.
Любичева Е. В., Болдырева Л. И. О культуре слова, о тайнах звука и загадках буквы. — СП., 2012.
Пузанкова Е. Н. Проблемы развития языковой способности учащихся при обучении русскому языку. — М., 2008.
Разумовская М. М. Методика обучения орфографии в школе. — М., 2007.
Литература для учащихся
Арсирий А. Т. Занимательные материалы по русскому языку. — М., 2010.
Вартаньян Э. А. Путешествие в слово. — М., 2009.
Вартаньян Э. А. Из жизни слов. — М., 2009.
Введенская Л. А., Колесников Н. П. От собственных имен к нарицательным. — М., 2008.
Ветвицкий В. Г. Занимательное языкознание (Фонетика. Имя существительное). — М.; Л., 2010.
Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Секреты орфографии. — М., 2007.
Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А., Владимирская Г. Н. Речь, язык и секреты пунктуации. — М., 2007.
Колесов В. В. История русского языка в рассказах. — М., 2010.
Кодухов В. И. Рассказы о синонимах. — М., 2007.
Костомаров В. Г. Жизнь языка. — М., 2008.
Львова С. И. «Позвольте пригласить Вас...», или Речевой этикет. — М., 2010.
Львова С. И. Русская орфография: Самоучитель. — М., 2005. Львова С. И. Практикум по русскому языку. 5 класс. — М., 2010.
Львова С. И. Русский язык. 5 класс: За страницами школьного учебника. Пособие для учащихся. — М., 2010.
Откупщиков Ю. Н. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. — М., 2009.
Сергеев В.Н. Словари — наши друзья и помощники. — М., 2007.
Тесты. Русский язык: Фонетика. Грамматика. Текст. 5—7 классы / В. И. Капинос и др. — М., 2009.
Школьные словари русского языка
Ашукин Н. С, Ашукина М. Г. Крылатые слова: Литературные цитаты, образные выражения (любое издание).
Баранов М. Т. Школьный орфографический словарь русского языка. — 4-е изд. — М., 2007.
Быстрова Е. А., Окунева А. П., Карашева Н. Б. Школьный толковый словарь русского языка. — М., 2009
Жуков В. П., Жуков А. В. Школьный фразеологический словарь русского языка. — 3-е изд. — М., 2010.
Квятковский А. П. Школьный поэтический словарь. — М., 2006.
Крысин Л. П. Школьный словарь иностранных слов. — М., 2008.
Львов В. В. Школьный орфоэпический словарь русского языка. — М., 2007.
Львова С. И. Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями. — М., 2008.
Львова С. И. Краткий словообразовательный словарь школьника. — М., 2009.
Панов Б. Т., Текучее А. В. Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка. — М., 2006.
Потиха 3. А. Школьный словарь строения слов русского языка. — 2-е изд., испр. — М., 2007.
Рогожникова Р. П., Карская Т. С. Школьный словарь устаревших слов русского языка (по произведениям русских писателей XVIII—XX вв.). — М., 2008.
Скорлуповская Е. В., Снетова Г. П. Школьный толковый словарь русского языка с лексико-грамматическими формами. — М.,2007.
Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. — 2-е изд. — М., 2006.
Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. — М., 2009.
Школьный словарь иностранных слов / Под ред. В. В. Иванова. — 4-е изд. — М., 2008.
Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) .Сост. М. В. Панов. — М., 2006.
Печатные пособия
Таблицы по русскому языку по всем разделам школьного курса.
Схемы по русскому языку по всем разделам школьного курса.
Портреты выдающихся русских лингвистов.
Раздаточный материал по всем разделам курса русского языка.
Цифровые образовательные ресурсы (CD)
Интернет - источники
http://window.edu.ru/
http://school-collection.edu.ru/
http://www.edu.ru/
(для учащихся):
Тренажеры:
Информационно-коммуникативные средства
Технические средства обучения
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц.
Экспозиционный экран (на штативе или навесной).
Мультимедийный компьютер.
Мультимедийный проектор.
CD, DVD-проигрыватели.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.