|
№
|
Содержание
|
Кол-во
часов
|
ТСО
Наглядность
|
Словарь
|
Практическая
работа
|
Коррекционная
работа
|
Дата
|
|
I ЧЕТВЕРТЬ - 18часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Времена года: лето
|
1
|
Сюжетные картинки, предметные картинки.
Пр-ия
|
Солнце, водоем,
ягоды, сенокос, разнотравье, варенье.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений и классификации. Развитие диалогической речи при ответах на
вопросы по картинкам.
|
|
|
2
|
Начало осени. Сбор
урожая.
|
1
|
Сюжетные картинки, предметные картинки.
Пр-ия
|
Сентябрь, октябрь,
ноябрь, урожай.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений и классификации. Развитие монологической речи на основе
составления рассказа- описания.
|
|
|
3
|
Сбор урожая овощи,
фрукты.
|
1
|
Сюжетные картинки,
овощи и фрукты (натуральные объекты), карточки с названиями овощей и фруктов
|
Заготовки, консервы.
|
Д.пр.
|
Коррекция вербальной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие
диалогической речи при ответах на вопросы.
|
|
|
4
|
Город
|
1
|
Иллюстрации, фотографии.
Пр-ия
|
Город, улица,
проспект, площадь, музей, театр.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие связной
речи на основе описания улиц родного города
|
|
|
5
|
Учреждения города
|
1
|
Иллюстрации,
фотографии.
|
Почта, телеграф,
магазин, рынок, больница, аптека
|
Д.пр.
|
Коррекция пространственной
ориентировки. Развитие связной речи при составлении текста-описания.
|
|
|
6
|
Сезонные изменения в
погоде: сентябрь
|
1
|
|
|
Экскурсия
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Развитие связной монологической
речи при описании погоды.
|
|
|
7
|
Сентябрь-начало
осени.
|
1
|
Сюжетные картинки
Пр-ия
|
Осень, похолодание,
дождь, листопад, ненастье.
|
Д.пр.
|
Коррекция вербальной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие монологической
речи при составлении рассказа по сюжетным картинкам.
|
|
|
8
|
Село, деревня.
|
1
|
Сюжетные картинки, таблицы.
Пр-ия
|
Сельсовет, медпункт,
ферма, элеватор, клуб, окраина, поле.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в запоминании, воспроизведении. Развитие связной
речи при составлении рассказа по картине.
|
|
|
9
|
Правила дорожного
движения
|
1
|
Сюжетные картинки по теме "Транспорт", таблицы с
правилами дорожного движения.
Пр-ия
|
Пешеход, светофор,
проезжая часть, мостовая, тротуар, правила
|
Д.пр
|
Формирование навыков
составления текста-повествования. Коррекция мышления на основе упражнений по
правилам дорожного движения, установление закономерностей.
|
|
|
10
|
Овощи, фрукты, ягоды.
|
1
|
Опорные картинки, овощи, фрукты, ягоды (натуральные
объекты, муляжи)
Пр-ия
|
Овощи, фрукты,
витамины.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в анализе и синтезе. Развитие монологической речи при
описании овощей и фруктов.
|
|
|
11
|
Орехи
|
1
|
Картинки с изображением орехов (натуральные образцы и муляжи).
Пр-ия
|
Орех, плод, скорлупа,
ядро
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие
мышления при сравнивании натуральных образцов плодов и орехов.
|
|
|
12
|
Времена года:
середина осени
|
1
|
Календарь природы. Картины, таблицы.
Пр-ия
|
Осень, погода,
листопад, заморозки, иней, изморозь.
|
Д.пр.
|
Коррекция внимания,
восприятия при работе с Календарем природы. Развитие речи при описании погоды
и сезонных изменений.
|
|
|
13
|
Золотой октябрь.
|
1
|
Картины природы в
октябре, сюжетные картинки.
|
Октябрь, увядание,
заморозки, перелет, иней.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Коррекция внимания при заполнении
Дневника природы.
|
|
|
14
|
Грибы
|
1
|
Иллюстрации и муляжи грибов,
Пр-ия
|
Гриб, корзина,
подосиновик, масленок, поганка, мухомор.
|
Д.пр.
|
Коррекция вербальной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении. Развитие монологической
речи при составлении рассказа.
|
|
|
15
|
Семена цветковых
растений
|
1
|
Коллекции семян, таблица, картинки
Пр-ия
|
Семена, сбор,
хранение
|
Пр.р. выращивание
настурции из семян
|
Коррекция памяти и
внимания при планировании этапов практической работы. Развитие связной речи
при озвучивании выполняемых действий.
|
|
|
16
|
Полевые растения
рожь, кукуруза, овес
|
1
|
Гербарные образцы полевых растений. Сюжетные картинки с
изображением поля в разное время года.
Пр-ия
|
Злак, колос, рожь,
овес, кукуруза, солома, жатва, комбайн.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в запоминании. Развитие монологической речи при
описании поля в разные времена года.
|
|
|
17
|
Полевые растения и их
использование
|
1
|
Гербарные образцы
полевых растений. Сюжетные картинки с изображением поля в разное время года.
|
Озимые, жатва,
урожай, комбайн.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в установлении логических связей. Развитие связной
монологической речи на основе составления рассказа по плану.
|
|
|
18
|
Итоги I четверти.
|
|
Таблицы, картинки,
открытки. Гербарные образцы. Муляжи и натуральные образцы плодов, орехов.
|
|
Д.пр.
|
Коррекция
мыслительных процессов на основе изученного материала. Развитие связной речи
при описании растений, составлении рассказа- повествования, ответах на
вопросы
|
|
|
II ЧЕТВЕРТЬ-14 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Поздняя осень.
Ноябрь.
|
1
|
Картины природы в
ноябре, сюжетные картинки.
|
Ноябрь, заморозки,
похолодание
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении. Коррекция внимания при
заполнении Дневника природы.
|
|
|
20
|
Квартира.
|
1
|
Разрезные картинки, карточки со словами, картина" Наша
квартира".
Пр-ия
|
Квартира, комната,
кухня, туалет, ванная, кладовая, коридор.
|
Д.пр.
|
Коррекция памяти на
основе упражнений в запоминании. Отработка словообразовательных навыков и
умений при работе с карточками.
|
|
|
21
|
Комната
|
1
|
Таблицы, картинки с изображением комнат разного назначения.
Пр-ия
|
Комната, гостиная, спальня, зал, кабинет, ванная,
туалет.
|
Д.пр.
|
Отработка
словообразовательных навыков и умений составления сравнительного описания.
Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении.
|
|
|
22
|
Мебель
|
1
|
Картинки предметов мебели, сюжетные картинки: кухня, столовая,
гостиная.
Пр-ия
|
Мебель, стол, стул, шкаф,
кровать, диван, кресло, сервант, табурет, тумбочка, трюмо.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений с сюжетными картинками и воспроизведении
изученного. Развитие монологической речи при описании мебели.
|
|
|
23
|
Уход за
мебелью.
|
1
|
Картинки с
изображениями видов мебели, комнат, оборудование для уборки комнат.
|
Пыль.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений и воспроизведении.
|
|
|
24
|
Посуда.
|
1
|
Картинки с изображением разных видов посуды, посуда.
Пр-ия
|
Посуда, чайник, чашка,
тарелка, кастрюля, сковорода.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в описании и сравнении.
|
|
|
25
|
Уход за посудой.
|
1
|
Различные виды
посуды, средства ухода за посудой.
|
Раковина, вода.
|
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в классификации.
|
|
|
26
|
Сезонные изменения в
природе, погоде: декабрь
|
1
|
|
|
Экскурсия
Д.пр.
|
Коррекция зрительного
восприятия на основе упражнений в узнавании и различении
|
|
|
27
|
Погода и природа
зимой
|
1
|
Картины зимней
природы, Дневник природы
|
Температура, погода,
холод, вьюга, метель, оттепель, снег.
|
Д.пр.
|
Коррекция вербальной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
|
|
|
28
|
Охрана здоровья:
отдых зимой.
|
1
|
Картины зимней природы.
Пр-ия
|
Отдых, здоровье,
закаливание, одежда, лыжи, коньки, санки, снежки, прогулка.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе установления причинно-следственных связей.
|
|
|
29
|
Одежда и ее виды.
|
1
|
Таблицы с разными видами одежды, сюжетные картинки, игры.
Пр-ия
|
Одежда, пальто,
куртка, брюки, платье, юбка, рубашка.
|
Д.пр.
|
Коррекция
внимания на основе упражнений на описание и сравнение разной
одежды. Коррекция зрительной памяти при выполнении упражнений в
узнавании и различении.
|
|
|
30
|
Уход за одеждой.
|
1
|
Таблицы, сюжетные
картинки, средства ухода за одеждой.
|
Щетка, утюг, стирка,
чистка, проветривание, хранение, шкаф, комод.
|
Практическая работа: чистка и сушка одежды, подготовка к
хранению.
Д.пр.
|
Коррекция
мыслительной деятельности при подборе средств ухода за разными видами одежды,
способов ухода и хранения.
|
|
|
31
|
Обувь и ее виды.
|
1
|
Таблицы и картинки с изображением различной обуви, сюжетные
картинки.
Пр-ия
|
Обувь, туфли,
ботинки, кроссовки, сапоги, тапочки.
|
Д.пр.
|
Коррекция внимания на
основе упражнений на описание сравнение разных видов обуви. Развитие связной
речи при описании обуви.
|
|
|
32
|
Уход за разными
видами обуви.
|
1
|
Таблицы, сюжетные
картинки, средства ухода за обувью.
|
Щетка, крем.
|
Практическая работа: чистка обуви.
Д.пр.
|
Коррекция внимания на
основе практических упражнений в последовательности хода за обувью.
|
|
|
III четверть -20
часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Январь -начало года.
Как я провел каникулы.
|
1
|
Картины зимней
природы, сюжетные картинки.
|
Зима, отдых,
каникулы, забавы, веселье, святки, рождество.
|
Д.пр.
|
Коррекция вербальной
памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.
|
|
|
34
|
Растения зимой:
хвойные растения.
|
1
|
Таблицы с изображением хвойных растений, гербарные образцы.
Пр-ия
|
Ель, сосна, хвоя,
шишки, кора, ветви.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительного
восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.
|
|
|
35
|
Комнатные растения.
Части растений.
|
1
|
Различные комнатные растения, открытки с комнатными растениями.
Пр-ия
|
Бегония, герань,
традесканция, алоэ, хлорофитум.
|
Д.пр.
|
Коррекция внимания
при описании и различении разных комнатных растений.
|
|
|
36
|
Комнатные растения:
бегония, герань, алоэ.
|
1
|
Комнатные растения:
бегония, герань, алоэ (натуральные образцы)
|
Бегония, герань,
алоэ, кашпо, лекарство.
|
Д.пр.
|
Коррекция
мышления при сравнении и различении Развитие речи на основе составления
описания растений.
|
|
|
37
|
Сезонные изменения
середины зимы
|
1
|
|
|
Экскурсия
Д.пр.
|
Коррекция зрительного
восприятия на основе упражнений в узнавании и различении
|
|
|
38
|
Деревья
|
1
|
Таблицы, картинки, открытки. Гербарные образцы.
Пр-ия
|
Растения, деревья,
стебли, ствол, листья.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.
Развитие памяти при узнавании знакомых природных объектов.
Развитие связной
монологической речи при описании природных объектов.
|
|
|
39
|
Февраль. Растения
зимой: хвойные растения.
|
1
|
Таблицы с
изображением хвойных растений, гербарные образцы.
|
Ель, сосна, хвоя,
шишки, кора, ветви.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительного
восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.
|
|
|
40
|
Труд людей зимой
|
1
|
Сюжетные картинки,
картины зимних пейзажей.
|
Снегоуборка,
снегозадержание.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительного
восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.
|
|
|
41
|
Домашние животные:
свинья.
|
1
|
Картинки, таблицы, открытки.
Пр-ия
|
Свинья, боров,
поросенок, ветеринар, свиноферма.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления
на основе упражнений и установлении логических связей.
|
|
|
42
|
Домашние животные:
корова.
|
1
|
Таблица с изображением коровы, сюжетные картинки.
Пр-ия
|
Ферма, корова, бык,
теленок, доярка.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений и классификации. Развитие связной речи при описании
изучаемого объекта.
|
|
|
43
|
Домашние животные:
лошадь.
|
1
|
Таблица с
изображением лошади, сюжетные картинки.
|
Грива, конюх,
конюшня, коневодство, седло, сбруя, пахарь, коневод.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в анализе- синтезе.
|
|
|
44
|
Сезонные изменения в
природе: весна.
|
1
|
|
|
Экскурсия.
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении
|
|
|
45
|
Голубой март.
|
1
|
Таблица, сюжетные
картинки.
|
Оттепель, капель,
проталина, сосулька.
|
Д.пр.
|
Коррекция внимания на
основе упражнений с сюжетными картинками. Развитие при описании по картине.
|
|
|
46
|
Дикие животные: лось.
|
1
|
Таблица с
изображением лося, сюжетные картинки.
|
Животное, лось,
лосиха, лосенок, лес.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в сравнении.
|
|
|
47
|
Дикие животные:
олень.
|
1
|
Таблица с
изображением оленя, сюжетные картинки.
|
Олень, олениха,
олененок.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в классификации.
|
|
|
48
|
Домашние птицы:
гусь.
|
1
|
Сюжетные картинки, картинки с изображением гуся.
Пр-ия
|
Гусь, гусыня,
гусенок, гнездо, клюв, крылья, перья, озеро, водоем.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в установлении логических связей.
|
|
|
49
|
Домашние птицы:
индюк.
|
1
|
Таблицы с
изображением индюка, сюжетные картинки.
|
Индюк, индюшка,
индюшонок.
|
Д.пр.
|
Коррекция
мышления на основе упражнений в умозаключении.
|
|
|
50
|
Дикие птицы: гусь,
лебедь.
|
1
|
Таблицы с изображением диких гусей, лебедей, сюжетные картинки.
Пр-ия
|
Гусь, гусыня,
гусенок, лебедь, лебедушка, птенцы, гнездо, перелет, юг.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на основе упражнений в классификации.
Развитие связной речи
при составлении рассказа- описания.
|
|
|
51
|
Птицы перелетные и
зимующие
|
1
|
Таблицы, картинки,
открытки с изображением птиц.
Пр-ия
|
Птица, ворона,
воробей, снегирь, голубь, дятел, сорока, грач, ласточка, гнездо, скворечник,
кормушка.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в запоминании и различении.
|
|
|
52
|
Итоги III четверти.
|
1
|
Таблицы, картинки, дидактические
игры.
|
|
Д.пр.
|
Коррекция
мыслительных процессов при воспроизведении полученных знаний.
|
|
|
IV ЧЕТВЕРТЬ- 16 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53
|
Сезонные изменения в
природе: апрель.
|
1
|
|
|
Экскурсия
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении
|
|
|
54
|
Птицы в русских
сказках.
|
1
|
Иллюстрации к сказкам, картинки, открытки.
Пр-ия
|
Гуси- лебеди, Серая шейка.
Жар- птица.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в сравнении. Развитие речи на основе пересказа фрагментов
сказок.
|
|
|
55
|
Труд людей
весной.
|
1
|
Таблицы, сюжетные картинки, открытки.
Пр-ия
|
Весна, тепло, уборка,
вскапывание, посадка.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в установлении причинно- следственных связей.
|
|
|
56
|
Полезные насекомые
|
1
|
Таблицы, картинки,
открытки с изображением насекомых. Коллекции насекомых.
|
муравей, пчела
муравейник.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнения в классификации.
|
|
|
57
|
Вредные насекомые
|
1
|
Таблицы, картинки,
открытки с изображением насекомых. Коллекции насекомых.
|
Насекомые, бабочка,
комар, таракан, майский жук.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнения в классификации.
|
|
|
58
|
Рыбы.
|
1
|
Таблицы, картинки с изображением рыб. Модель «Скелет рыбы»
Пр-ия
|
Окунь, лещ, щука,
сельдь, акула, осетр, икринки, мальки, море, океан,
|
Д.пр.
|
Коррекция
пространственной ориентировки.
|
|
|
59
|
Уход за рыбами в
аквариуме
|
1
|
Таблица, картинки, аквариум
Пр-ия
|
аквариум, жабры,
чешуя, плавники.
|
|
Коррекция
пространственной ориентировки.
|
|
|
60
|
Человек- часть
природы.
|
1
|
Таблица- схема.
|
Природа, растения,
животные, человек, польза, вред, охрана, экология.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в установлении причинно-следственных связей.
|
|
|
61
|
Сезонные изменения в
природе: май.
|
1
|
|
|
Экскурсия.
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений в узнавании и различении
|
|
|
62
|
Как я познаю
окружающий мир.
|
1
|
Таблица с
изображением органов чувств, таблица- схема «Природа».
|
Чувства, слух,
зрение, вкус, запах, глаза , уши, язык, нос, кожа, память, ум.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в установлении причинно- следственных связей.
|
|
|
63
|
Отдых и труд дома
|
1
|
Таблицы ,сюжетные картинки.
Пр-ия
|
Здоровье, болезнь,
инфекция, профилактика, организм, закаливание.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в классификации.
|
|
|
64
|
Режим питания
|
!
|
Таблицы, картинки,
сюжетные картинки, дидактические игры.
|
Пища, еда, пищеварение,
пищевод, желудок, кишечник, обед, полдник, ужин.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в умозаключении.
|
|
|
65
|
Режим сна
|
1
|
Сюжетные картинки.
Пр-ия
|
Сон, спокойствие,
темнота, кровать, белье, бессонница.
|
Д.пр.
|
Коррекция зрительной
памяти на основе упражнений запоминании и воспроизведении.
|
|
|
66
|
Наше общение.
|
1
|
Сюжетные картинки
|
Общение,
взаимопомощь, дружба, помощь.
|
Д.пр.
|
Коррекция мышления на
основе упражнений в умозаключении.
|
|
|
67
|
Занимательный урок
|
1
|
Кроссворды, ребусы,
настольные игры
|
|
Д.пр.
|
Активизация
мыслительных процессов на основе занимательных заданий.
|
|
|
68
|
Итоги IV четверти.
Итоги года.
|
1
|
Таблицы, сюжетные
картинки.
|
|
Д.пр.
|
Выявление уровня
скоординированности работы различных анализаторов, оперативности выполнения
заданий.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.