Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку. 4 класс, ОС " Школа 2100"

Рабочая программа по русскому языку. 4 класс, ОС " Школа 2100"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

IV. Календарно- тематическое планирование (170 часов)

п/п

Наименование тем урока

Кол-во

часов

Вид урока


Виды самостоятельной работы

Дата проведения

План.

Факт.

1.

Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке

1

Вводный урок

Прогнозирование содержания и видов работы по учебнику



2.

Контрольное списывание

1

Урок контроля

Списывание с печатного текста



Раздел 1. Повторение. (15 ч).

3.

Повторение фонетики и графики.

1

Урок повторения изученного материала

Устный опрос



4.

Повторение фонетики. Слог и ударение.

1

Урок повторения изученного материала

Письмо под диктовку: запись слов, деление их на слоги и для переноса, постановка ударения, подчеркивание гласных или согласных.



5.

Что такое графика.

1

Урок объяснения нового материала

Фронтальная работа



6.

Фонетический разбор слов.

1

Урок повторения изученного материала

Письменный опрос



7.

Повторение орфографии.

1

Урок повторения изученного материала

Тестирование: разделение слова на группы в соответствии с орфограммой



8.

Повторение изученных орфограмм и их графическое обозначение.

1

Урок повторения изученного материала

Письменный опрос



9.

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



10.

Повторение состава слова.

1

Урок повторения изученного материала

Индивидуальная работа: выделение значимых частей слова



11.

Повторение изученного о частях речи.

1

Урок повторения изученного материала

Устный опрос



12.

Повторение изученного по синтаксису.


1

Урок повторения изученного материала

Работа в паре: синтаксический разбор предложений












13

Урок - теория. Обучающее изложение «Золотой рубль»

1

Урок развития связной речи

Пересказ текста в парах



14

Урок - практикум. Обучающее изложение «Золотой рубль»

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



15.

Что мы знаем о пунктуации.

Обобщение по разделу «Повторение».

1

Урок обобщения и систематизации материала

Мини-тестирование



16.

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



17.

"Пишу правильно" (работа над ошибками. допущенными в изложении и сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение речевых и стилистических ошибок.







ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ТЕКСТ. (40 Ч).

Раздел 2. Простое предложение. Предложение с однородными членами (15 ч).

18.

Как отличить простое предложение от сложного.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



19.

Предложения с однородными членами в художественном тексте.

1

Комбинированный урок

Составление схем предложений



20.


Однородные члены без союза и с союзом и.

1

Комбинированный урок

Самостоятельное нахождение в учебнике предложений.



21

Запятая в предложениях с однородными членами,

соединенными союзами и, а, но.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



22.

Урок - теория. Обучающее изложение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения.







23.

Урок - практикум. Обучающее изложение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



24

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.

1

Урок-практикум

Коллективная работа по развитию умений



25.

Урок - теория. Обучающее сочинение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения.







26

Урок - практикум. Обучающее сочинение «Что я люблю»

1

Урок развития связной речи

Письменная творческая работа



27.

"Пишу правильно" (работа над ошибками. допущенными в изложении и сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.





28.

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



29.

Упражнения на повторение. Проверочная работа. №1 по теме: "Простое предложение. Предложение с однородными членами".

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



30.

Развитие пунктуационных умений

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



31.

Контрольный диктант №2 по теме «Простое предложение. Предложения с однородными членами.

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.







32.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

1

Урок рефлексия

Нахождение и исправление орфографических ошибок, работа по алгоритму.



Раздел 3. Сложные предложения с союзами и, а, но. (13 ч).


33

Отличие простого предложения от сложного.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



34

Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью.

1

Урок рефлексия

Работа по карточкам: составление сложных предложений



35

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но.

1

Урок открытия новых знаний

Фронтальная работа



36.

Упражнение в постановке запятой в сложном предложении с союзами и, а, но.

1

Урок рефлексия

Тренировочные упражнения



37.

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но.

1

Комбинированный урок

Индивидуальная работа с взаимопроверкой



38

Составление устного рассказа на грамматическую тему по плану. Р/р. Свободный диктант «Мечты о подвиге». (25 мин).

1

Урок развития связной речи

Творческая работа по составлению текста по плану

Свободный диктант.



39

Упражнение в постановке запятой в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами.

1

Комбинированный урок

Тренировочные упражнения



40

Запятая в сложном предложении.

1

Урок рефлексия

Работа в парах: расстановка запятых с последующей взаимопроверкой.



41.

Обучающее сочинение «Субботний вечер у нас дома» Р/р.

1

Урок развития связной речи

Творческая работа



42.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №2 по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



43.

Повторение и обобщение материала по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок обобщения и систематизации материала

Мини-тестирование



44.

Контрольный диктант №3 по теме «Сложные предложения с союзами и, а, но».

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.



45.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

Контрольный словарный диктант.

1

Урок коррекции знаний и умений

Самостоятельная работа над ошибками по алгоритму



Раздел 4. Предложения с прямой речью. (12 ч).

46.

Понятие о прямой речи.

Из чего состоит предложение с прямой речью.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



47


Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит после слов автора.

1

Урок объяснения нового материала

Коллективное исследование по теме урока.



48.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью, когда прямая речь стоит перед словами автора.

1

Комбинированный урок

Осложненное списывание



49.

Обучающее сочинение «Что сказала мама».

Использование предложений с прямой речью в письменной форме. Р/р.

1

Урок развития связной речи

Творческая работа



50.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



51.

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью.

1

Урок развития умений и навыков

Пошаговое выполнение задания с комментированием.



52.


Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и предложениях с прямой речью.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



53.

Урок-теория. Обучающее изложение по теме «В здоровом теле – здоровый дух». Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



54.

Урок-практикум. Обучающее изложение по теме «В здоровом теле – здоровый дух».

1

Урок развития связной речи

Индивидуальная творческая работа



55.

Развитие пунктуационных умений

Работа над ошибками.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



56.

Контрольный диктант №4 по теме «Предложения с прямой речью».

1

Урок контроля

Письмо под диктовку.



57.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



СЛОВО. (102 Ч). ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. (45 Ч).

Раздел 5. Что мы знаем об имени существительном. (5 ч).

58.

Имя существительное как часть речи.

Постоянные и непостоянные признаки имен существительных.

1

Комбинированный урок

Мини-тестирование



59.

Постоянные и непостоянные признаки имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа в тетради



60.

Роль имен существительных в предложении, речи.

1

Комбинированный урок

Фронтальная работа



61.

Обучающее сочинение – миниатюра «Вид из окна». Р/р.


Урок развития связной речи

Индивидуальное написание сочинения в ходе коллективной работы.



62.

Роль имен существительных в предложении, речи.

Многозначные слова, синонимы, антонимы.

Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. Коллективная работа по обозначенному вопросу.



Раздел 6. Изменение имен существительных по падежам. (12 ч).

63.

Наблюдение за словоизменением имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам



64.

Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить их в разные падежные формы.

1

Урок развития умений и навыков

Коллективная работа по обозначенному вопросу.



65.

Изменение по падежам имен существительных в единственном и множественном числе.

1

Комбинированный урок

Письменный опрос: запись падежей с вопросами и изменение слова по падежам.



66.

Изменение по падежам имен существительных в единственном и множественном числе.

1

Урок развития умений и навыков

Пошаговое выполнение задания с комментированием Работа по учебнику



67.

Наблюдение за словоизменением имен существительных

1

Комбинированный урок

Работа по учебнику



68.

Именительный и винительный падежи.

1

Комбинированный урок

Работа в паре: "Помоги другу"



69.

Родительный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



70.

Дательный падеж имен существительных.


1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



71.

Творительный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Коллективное исследование по теме урока



72.

Предложный падеж имен существительных.

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам: определение падежа существительных в словосочетаниях



73.

Обобщение знаний о падежах имён сущ-ных.

1

Урок обобщения и систематизации

Блиц-опрос



74.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №3 по теме «Изменение имен существительных по падежам».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



Раздел 7. Три склонения имен существительных. (8 ч).

75.

Что такое склонение? Три склонения имен существительных.

1

Урок объяснения нового материала

Коллективная работа: преобразование правила в таблицу



76.

Развитие умения определять склонение имен существительных.

1

Урок развития умений и навыков

Работа в группах по обозначенной проблеме



77.

Определение склонения имён существительных.

1

Комбинированный урок

Пошаговое выполнение задания с комментированием



78.

Развитие умения определять склонение имен существительных.

Морфологический разбор имен существительных.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



79.

Определение склонения имён существительных. Морфологический разбор имен существительных

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам



80.

Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в паре: исследование по изучаемой проблеме



81.

Обучающее сочинение на тему «Пальчики оближешь». Р/р. Употребление в письменной речи несклоняемых имен существительных.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения



82.

"Пишу правильно" (работа над ошибками. допущенными в сочинении).

1

Урок коррекции знаний и умений

Фронтальная работа



Раздел 8. Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных. (8ч).

83.

Мягкий знак после букв шипящих на конце существительных женского рода.

1

Урок открытия новых знаний

Устный опрос



84.

Буква ь после шипящих на конце имен сущ-ных.

Графическое обозначение выбора написания..

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



85.

Буква ь после шипящих на конце имен сущ-ных.

Графическое обозначение орфограммы.

1

Комбинированный урок

Работа по вариантам:

I-фонетический разбор,

II- морфологический разбор



86.

Буква ь после шипящих на конце имен сущ-ных.


1

Комбинированный урок

Осложнённое списывание



87.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №4 по теме «Склонение имен существительных».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы



88.

Развитие орфографических умений.

Словарный диктант.

1

Комбинированный урок

Самостоятельная работа в тетрадях с взаимопроверкой



89.

Контрольный диктант №5 по теме «Мягкий знак после шипящих на конце существительных».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



90.

"Пишу правильно" (работа над ошибками).


1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



Раздел 9. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных. (12 ч).

91.

Выведение общего правила написания безударных окончаний имен существительных.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективная работа: преобразование правила в таблицу



92.

Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму.

1

Комбинированный урок

Пошаговое выполнение задания с комментированием



93.

Развитие умения писать слова с изученной орфограммой. Графически объяснять выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Работа по карточкам



94.

Написание безударных гласных в падежных окончаниях имен существительных по алгоритму. Контрольный словарный диктант.

1

Урок рефлексии

Работа в паре по заданной проблеме



95.

Обучающее изложение «Первая газета».

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



96.

Развитие орфографических умений. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа над ошибками. Коллективная работа по обозначенному вопросу.



97.

Обучающее сочинение -описание "Прогулка".

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения



98.

Развитие орфографических умений. Работа над ошибками (редактирование текстов творческих работ).

1

Комбинированный урок

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



99.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №5 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».

1

Комбинированный урок

Самостоятельное выполнение проверочной работы



100.

Развитие орфографических умений. Повторение.

1

Комбинированный урок

Работа в паре



101.

Контрольный диктант №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен сущ-ных».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



102.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение и исправление орфографических ошибок



ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. (19 Ч).

Раздел 10. Что мы знаем об имени прилагательном. (5 ч).

103.

Повествование и описание – два типа речи.

Роль имен прилагательных в речи.

1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания



104.

Повествование и описание – два типа речи.

Роль имен прилагательных в речи.

1

Урок развития умений и навыков

Фронтальная работа



105.

Роль имен прилагательных - антонимов в речи.

1

Урок рефлексии

Коллективное исследование по теме урока



106.

Морфологический разбор имен прилагательных.


1

Урок повторения

Пошаговое выполнение задания с комментированием



107.

Морфологический разбор имен прилагательных.


1

Комбинированный урок

Работа в паре








Раздел 11. Словоизменение имен прилагательных. (3 ч).

108.

Изменение имен прилагательных по падежам.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



109.

Изменение имен прилагательных по падежам.

1

Урок рефлексии

Работа по карточкам



110.

Словосочетание сущ.+ прил.

Главное и зависимое слово в словосочетании.

1

Урок-практикум

Тренировочные упражнения



Раздел 12 Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. (11 ч).

111.

Правило написания безударных падежных окончаний имен прилагательных.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



112.

Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания.

1

Урок развития умений и навыков

Осложнённое списывание



113.

Безударные гласные в падежных окончаниях имен прилагательных, графическое объяснение выбора написания.

1

Урок развития умений и навыков

Разноуровневые задания



114.

Урок-теория. Обучающее изложение «Первое путешествие»

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания изложения



115.

Урок-практикум. Обучающее изложение «Первое путешествие».

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



116.

Развитие орфографических умений.

Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Работа в парах



117.

Обучающее сочинение-описание "Моя любимая игрушка"

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения



118.

Упражнения на повторение. Проверочная работа №6.

1

Урок повторения и закрепления

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



119.

Повторение и закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по изученной теме



120.

Контрольный диктант №7 по теме «Имя прилагательное».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



121.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Разноуровневые задания по типу ошибок



ГЛАГОЛ. (38 Ч).

Раздел 13. Что мы знаем о глаголе (4 ч).

122.

Роль глаголов в предложении.

Правописание глаголов с частицей не.

1

Комбинированный урок

Осложнённое списывание



123.

Значение и грамматические признаки глагола.

1

Комбинированный урок

Устный опрос



124.

Значение и грамматические признаки глагола.

1

Урок повторения

Тренировочный тест в Рабочей тетради



125.

Морфологический разбор глагола.

Составление устного рассказа о глаголе.

1

Урок-практикум

Индивидуальный опрос



Раздел 14. Словоизменение глаголов. (2 ч).

126.

Понятие о спряжении глагола.

Личные окончания глаголов 1 и 2-го спряжения.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



127.


Как определить спряжение глагола, если окончание ударное.

1

Урок открытия новых знаний

Коллективное исследование по теме урока



Раздел 15. Правописание безударных личных окончаний глаголов. (19 ч).

128.

Как определить спряжение глагола, если окончание безударное.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в группе



129.

Развитие умения применять изученное правило, действовать по алгоритму.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



130.

Определение спряжения глагола с безударным окончанием.

1

Урок развития умений и навыков

Устный опрос



131.

Глаголы – исключения.

Выбор способа определения спряжения глагола.

1

Урок открытия новых знаний

Разноуровневые задания



132.

Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



133.

Написание глаголов с безударными личными окончаниями.

1

Урок рефлексии

Комментированное письмо



134.

Обучающее сочинение по серии картинок. Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения по серии картинок



135.

Глаголы с безударными личными окончаниями. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний и умений

Индивидуальный опрос



136.

Разбор глагола как части речи.

1

Урок-практикум

Письменный опрос



137.

Контрольный диктант №8 по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



138.

"Пишу правильно" (работа над ошибками в диктанте).

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в паре: нахождение и исправление орфографических ошибок



139.

Знакомство с возвратной формой глагола.

Правописание глаголов с –тся-, -ться-.

1

Урок открытия новых знаний

Работа в паре: наблюдение над глаголами с –тся-, -ться-.



140.

Знакомство с орфограммой «Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа» и орфографическим правилом.

1

Урок открытия новых знаний

Работа по учебнику



141.


Развитие умения писать ь в глаголах 2-го лица ед.ч.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



142.

Написание ь в глаголах 2-го лица ед.ч. Контрольное списывание

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам

Списывание с печатного текста



143.

Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.

1

Урок рефлексии

Осложнённое списывание



144.

Написание глаголов с безударной гласной в личных окончаниях.

1

Урок рефлексии

Комментированное письмо



145.

Обучающее изложение «Первые школы».

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



146.

Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.

Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



Раздел 16. Разбор глагола по составу. (13 ч).

147.

Порядок разбора глагола по составу.

Знакомство с алгоритмом.

1

Комбинированный урок

Работа в паре: разбор глагола по составу по алгоритму



148.

Развитие умения разбирать глагол по составу по

алгоритму, писать букву безударного гласного в личных окончаниях глаголов.

1

Урок развития умений и навыков

Работа в группе.

Языковая разминка



149.

Написание буквы безударного гласного в личных окончаниях глаголов.

1

Урок развития умений и навыков

Тренировочные упражнения



150.

Обучающее сочинение по теме «Использование в тексте глаголов в форме настоящего времени с изученными орфограммами.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения



151.


Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Комментированное письмо



152.

Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Контрольный словарный диктант.

1

Комбинированный урок

Тренировочные упражнения

Словарная работа



153.

Обучающее сочинение «День моей мамы». Р/р.

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по обучению написания сочинения



154.

Повторение по теме "Глагол."

Работа над ошибками в сочинении.

1

Комбинированный урок

Индивидуальный опрос



155.


Упражнения на повторение.

Проверочная работа №7 по теме «Глагол».

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение проверочной работы.



156.

Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами.

1

Урок развития умений и навыков

Письменный опрос



157.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол», закрепление орфографических, пунктуационных и языковых умений.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Блиц-опрос



158.

Контрольный диктант №10 по теме «Закрепление и систематизация полученных знаний».

1

Урок контроля

Запись под диктовку



159.

Упражнения на повторение. "Пишу правильно"

(работа над ошибками).

1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания по типу ошибок



Раздел 17. Повторение. (11 ч).

160.


Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Слово».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



161

Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Предложение».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



162.

Комплексное повторение материала, изученного в разделе «Текст».

1

Урок повторения и закрепления

Мини-тест по разделу



163.

Контрольное изложение «Странный дуэт».

1

Урок развития связной речи

Творческая работа: письмо текста по памяти.



164.

Упражнения на повторение. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Разноуровневые задания по типу ошибок



165.

Обучающее сочинение "О чём рассказывает слово"

1

Урок развития связной речи

Коллективная работа по содержанию сочинения



166.

Повторение. Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний и умений

Работа в группе: нахождение речевых и стилистических ошибок.



167.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Самостоятельное выполнение работы



168.

"Пишу правильно"(работа над ошибками).

1

Урок коррекции знаний и умений

Разноуровневые задания по типу ошибок



169.

Итоговый контрольный диктант

1

Урок контроля

Запись под диктовку



170.

Защита проектов "О чём может рассказать слово"

1

Обобщающий урок

Защита проектов








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного курса «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы основного общего образования Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — 4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2012. — 223 с. — (Стандарты второго поколения), по курсу «Русский язык» с учетом авторской  программы Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, О.В.Прониной «Русский язык». Образовательная система «Школа 2100», а также учебного плана МОУ «Лямбирская СОШ №2» на 2014 - 2015 уч.г. и основной образовательной программы начального общего образования МОУ «Лямбирская СОШ №2». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы/ Под научной редакцией Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, испр. – М.:Баласс, 2011. – 416 с

 

Цель изучения предмета определяется как развитие личности ребёнка средствами предмета «Русский язык», а именно

– формирование у учащихся представления о языке как составляющей целостной научной картины мира; знаково-символического и логического мышления на базе основных положений науки о языке (познавательная цель);

– формирование коммуникативной компетенции (социокультурная цель).

            В соответствии с этой целью ставятся задачи:

1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;

2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;

3) формирование у детей чувства языка;

4) воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной, богатой;

 

5) сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать и писать на родном языке.

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 485004
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх