Дата

Тема урока

Количество

часов

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке

1

Контрольное списывание по теме «Орфография»

1

Раздел 1. Повторение

15

Повторение фонетики и графики

1

ГИА, ЕГЭ

Повторение фонетики. Слог и ударение

1

Что такое графика

1

Фонетический разбор слова

1

Повторение орфографии

1

Повторение изученных орфограмм и их графического обозначения

1

Развитие умения писать слова  с изученными орфограммами, графически обозначать выбор  написания

1

Повторение состава слова

1

ГИА, ЕГЭ

Повторение изученного о частях речи

1

Повторение изученного по синтаксису

1

Обучающее изложение «Золотой рубль»

2

Что мы знаем о пунктуации. Обобщение по разделу «Повторение»

1

Контрольный диктант по теме «Повторение орфограмм»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками, допущенными в изложении и диктанте)

1

Предложение. Текст (35 часов)

Раздел 2. Простое  предложение. Предложения с однородными членами

13

Как отличить простое предложение от сложного

1

ГИА, ЕГЭ

Предложения с однородными членами в художественном тексте. Однородные члены без союзов  и с союзом  и

1

Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но

1

Обучающее изложение «Что  я люблю»

2

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Обучающее сочинение «Что  я люблю»

2

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами

1

Упражнения на повторение. Проверочная работа № 1

1

Административная контрольная работа

1

Контрольный диктант по теме «Предложения с однородными членами»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Упражнения на редактирование текста изложения и сочинения

1

Раздел 3. Сложные предложения с союзами и, а, но

11

Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью

1

ГИА, ЕГЭ

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но

2

Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но

1

Составление устного рассказа на  грамматическую тему  по плану. Свободный диктант

1

Запятая в сложном предложении

1

Обучающее сочинение «Субботний вечер  у нас дома»

1

Упражнения на повторение. Проверочная работа № 2

1

Запятая в сложном предложении

1

Контрольный диктант по теме «Сложные предложения»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Редактирование сочинения. Контрольный словарный диктант

1

Раздел 4. Предложения с прямой речью

11

Понятие о прямой речи. Из  чего  состоит предложение с прямой речью

1

ГИА, ЕГЭ

Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь  стоит  после слов автора

1

Знаки препинания в предложении с прямой речью, когда прямая речь  стоит  перед  словами автора

1

Обучающее сочинение «Что  сказала мама». Использование в тексте предложений с прямой речью

1

Запись цитаты в виде предложения с прямой речью

1

Развитие пунктуационных умений

1

Обучающее изложение «В здоровом теле здоровый дух»

2

Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложениях с прямой речью

1

Контрольный диктант по теме «Знаки препинания в предложениях с прямой речью»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками в изложении и диктанте)

1

Части речи и члены предложения

Имя существительное (45 часов)

Раздел 5. Что мы уже знаем об имени существительном?

5

Имя существительное как часть  речи. Постоянные и непостоянные признаки имён  существительных

2

Роль имён  существительных в предложении, в речи

1

Обучающее сочинение-миниатюра «Вид из окна»

1

Роль   имён     существительных   в    предложении   и    в    речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы

1

ГИА, ЕГЭ

Раздел 6. Изменение имён существительных по падежам

12

Наблюдение за словоизменением имён  существительных

1

Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы

1

Изменение по падежам имён  существительных в единственном и во множественном числе

3

Именительный и винительный падежи

1

Родительный падеж

1

Дательный падеж

1

Творительный падеж

1

Предложный падеж

1

Обобщение знаний  о  падежах.  Составление устного рассказа «Что я знаю об изменении имён существительных по падежам»

1

Упражнение на повторение.

Проверочная работа № 3

1

Раздел 7. Три склонения имён существительных

7

Что такое склонение? Три склонения имён  существительных

1

Развитие умения определять склонение имён  существительных

2

Развитие умения определять склонение имён  существительных. Морфологический разбор имени существительного

2

Понятие о несклоняемых именах существительных и  особенностях их употребления

1

Обучающее сочинение «Пальчики оближешь!». Употребление в  письменной речи  несклоняемых существительных с разными предлогами, предложений с однородными членами

1

Раздел 8. Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных

8

Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода

1

Развитие  умений писать слова   с  орфограммой «Буква  ь  после шипящих на конце имён  существительных», графически обозначать  выбор  написания

3

Упражнения на повторение.

Проверочная работа № 4

1

Развитие орфографических умений

1

Контрольный диктант по теме «правописание Ь после шипящих»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Раздел 9. Правописание безударных падежных

окончаний  имён существительных

13

Выведение общего  правила правописания безударных падежных окончаний имён  существительных

1

ГИА, ЕГЭ

Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имён  существительных, действовать по алгоритму

1

Развитие умения писать слова  с изученной орфограммой, графически  объяснять  выбор   написания.

Контрольный словарный диктант

2

Обучающее изложение «Первая газета»

2

Развитие орфографических умений

1

Обучающее сочинение-описание «Прогулка»

1

Развитие орфографических умений

1

Упражнения на повторение.

Проверочная работа № 5

1

Развитие орфографических умений, повторение

1

Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование текстов творческих работ

1

Имя прилагательное (20 часов)

Раздел 10. Что мы уже знаем  об имени прилагательном

5

Повествование и описание – два  типа  речи. Роль имён  прилагательных в речи

2

Роль прилагательных-антонимов в речи

1

Морфологический разбор имени прилагательного

2

Раздел 11. Словоизменение имён прилагательных

4

Изменение имён  прилагательных по падежам

2

Словосочетания сущ. + прил. Главное и зависимое слово  в словосочетании

2

ГИА, ЕГЭ

Раздел 12. Правописание безударных падежных окончаний  имён прилагательных

11

Правило правописания безударных падежных окончаний имён прилагательных

1

Развитие умения писать слова  с изученной орфограммой, графически объяснять выбор  написания. Свободный диктант

1

Развитие умения писать слова  с изученной орфограммой, графически объяснять выбор  написания

1

Обучающее изложение «Первое путешествие»

2

Развитие орфографических умений

1

Обучающее сочинение-описание «Моя  любимая игрушка»

1

Упражнения на повторение.

Проверочная работа № 6

1

Развитие умения писать слова  с изученной орфограммой, графически объяснять выбор  написания

1

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование творческих работ

1

Глагол (36 часов)

Раздел 13. Что мы уже знаем  о глаголе

4

Роль глаголов в предложении, в речи. Правописание глаголов с частицей не

1

Значение и грамматические признаки глагола

2

Морфологический разбор глагола. Составление устного рассказа о глаголе

1

Раздел 14. Словоизменение глаголов

2

Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов I и II

спряжения

1

ГИА, ЕГЭ

Как определить спряжение глагола, если  окончание ударное

1

Раздел 15. Правописание безударных личных окончаний  глаголов

17

Как определить спряжение глагола, если окончание безударное

1

Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму

1

Глаголы-исключения.  Выбор   способа   определения  спряжения глагола

1

Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями

2

Обучающее сочинение по картинкам

1

Разбор глагола как части речи

1

Контрольный диктант по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

1

Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с -тся и -ться

1

Знакомство с орфограммой «Буква ь после  шипящих в глаголах

2-го лица единственного числа» и орфографическим правилом

1

Развитие умения писать букву ь в глаголах 2-го  лица единственного числа. Контрольное списывание

1

Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями

2

Обучающее изложение «Первые школы»

2

Комплексная контрольная работа (обучающая)

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Редактирование творческих работ

1

Раздел 16. Разбор глагола  по составу

13

Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом

1

ГИА, ЕГЭ

Развитие умений разбирать глаголы по составу, писать безударную гласную в личных окончаниях глаголов

1

Обучающее сочинение. Использование в  тексте  глаголов  с изученными орфограммами в форме  настоящего времени

1

Контрольный диктант по теме «Правописание личных окончаний глаголов»

1

Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами. Работа над ошибками в сочинении. Словарный диктант

1

Обучающее сочинение «День моей мамы»

1

Повторение по теме «Глагол». Работа над ошибками в сочинении, редактирование текста

1

Упражнения на повторение.

Проверочная работа № 7

1

Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол», развитие  орфографических  умений

1

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Раздел 17. Наречие. Местоимение

4

Наречие. Значение и употребление в речи

1

Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи

1

Склонение личных местоимений

1

Административная контрольная работа

1

Раздел 18. Повторение

9

Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово», «Предложение», «текст»

2

Контрольное изложение «Странный дуэт»

1

Повторение по теме «Имя существительное»

1

Повторение по теме «Имя прилагательное»

1

Повторение по теме «Глагол»

1

Итоговая контрольная работа

1

«Пишу правильно» (работа над ошибками)

1

Комплексное повторение изученного материала

1

Раздел 19. Резерв

2

Итого:

170

Название разделов

Общее количество часов

Содержание учебного материала

 Повторение

17

Фонетика и орфоэпия

Определение качественной характеристики звука: гласный - согласный; гласный ударный - безударный; согласный твёрдый - мягкий, парный - непарный; согласный звонкий - глухой, парный - непарный. Фонетический разбор слова.

Графика

Использование небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, абзаца.

Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Лексика

Понимание слова как единства звучания и значения. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Определение значения слова по тексту или уточнение значения с помощью толкового словаря. Представление об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слова. Наблюдение за использованием в речи синонимов и антонимов.

Состав слова (морфемика)

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса. Различение изменяемых и неизменяемых слов. Представление о значении суффиксов и приставок. Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу.

 Предложение.

 Текст     

35

Синтаксис

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.

Различение простого предложения с однородными членами и  сложного предложения  (с союзом и, с бессоюзной связью).

Пропедевтическое введение предложений с прямой речью  (конструкция «Слова автора плюс  прямая речь» и «Прямая речь  плюс слова  автора»), показ роли  таких предложений в речи.

Орфография и пунктуация

Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря.

Применение изученных правил правописания.

Союз  и в сложном предложении, состоящем  из двух  частей.

Знаки препинания в предложении, где прямая речь  следует за словами автора и наоборот.

Начало развития умения пунктуационно оформлять предложения с прямой речью. 

Развитие умения производить  синтаксический разбор предложений изученных типов.

Развитие речи

Практическое овладение диалогической формой речи.

Практическое овладение устными монологическими высказываниями на определённую тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение).

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста.

Последовательность предложений в тексте.

Последовательность частей текста (абзацев).

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливние, корректирование порядка предложений и частей текста (абзацев).

План текста. Составление планов к данным текстам. Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, их особенности.

Создание собственных текстов по предложенным планам.

 Имя                   

существительное

45

Морфология

Части речи; деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Имя существительное в роли  подлежащего, в роли  второстепенных  членов предложения.

Падеж имён  существительных. Три  склонения имён  существительных. Наблюдение над ролью  имён  существительных в речи. Различение падежных и

смысловых (синтаксических) вопросов. Определение принадлежности имен существительных к 1, 2, 3   склонению.

Морфологический разбор имён существительных.

Орфография и пунктуация

Орфограммы: безударные падежные  окончания  имён  существительных 1,  2 и 3-го  склонения, ь после  шипящих на  конце  существительных женского рода  3-го  склонения;  правописание существительных мужского рода  с шипящим на конце.

 Имя

 прилагательное

20

Морфология

Имена прилагательные в роли  второстепенных членов предложения.  Наблюдение над   ролью   имён   прилагательных  в  тексте. Тематические группы имён  прилагательных. Изменение имён  прилагательных по родам, числам и падежам.

Морфологический разбор имён прилагательных.

Орфография и пунктуация

Орфограмма  –  безударные  гласные  в  падежных  окончаниях имён  прилагательных (кроме прилагательных с основой на шипящий  и ц).

 Глагол

36

Морфология

Глагол в роли  сказуемого в предложении. Лицо глаголов. Изменение глаголов по  лицам и  числам в  настоящем и  будущем времени (спряжение). Различение глаголов I и II спряжения по неопределённой форме. Способы определения I и II спряжения глаголов (практическое овладение). Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Морфологический разбор глаголов. Способы определения

Орфография и пунктуация

Орфограммы: частица не с глаголами (включая случаи слитного написания); -тся – -ться в глаголах; безударные личные окончания глаголов 1-го  и 2-го  спряжения; ь после  шипящих в глаголах 2-го  лица единственного числа; окончания -о – -а в  глаголах среднего и женского рода  в прошедшем времени.

 Наречие. 

Местоимение

4

Морфология

Наречие. Значение и употребление в речи.

Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3-го лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений. Функция предлогов: образование падежных форм имен

существительных и местоимений.

Орфография и пунктуация

Орфограмма: Отличие предлогов от приставок.

Союзы и, а, но, их роль в речи. Частица не, её значение.

 Повторение

9

Развитие речи

Знакомство с основными видами изложений и сочинений (без заучивания определений): изложения подробные и выборочные, изложения с элементами сочинения; сочинения- повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения.

Каллиграфия

Совершенствование каллиграфических  навыков: закрепление навыков верного начертания букв, способов  их

соединения при  написании слов, работа над  ускорением темпа письма. Индивидуальная работа с учащимися по устранению недочётов графического характера, по совершенствованию почерка.

Орфография и пунктуация

Применение изученных правил правописания.

  Резерв

4

Итого:

170