Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 5 класс

библиотека
материалов








ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и содержит основные требования программы по русскому языку для 5 -9 классов общеобразовательных учреждений. Программой предусмотрено изучение русского языка в 5 классе в объёме 204 часов из расчёта 6 часов в неделю.



Учебно –методический комплекс:

1.М.Т.Баранов. Программа по русскому языку для 5 -9 классов, Москва, «Просвещение»,2012 г.

2.. М.Т.Баранов Русский язык. Учебник для 5 класса, Москва, «Просвещение», 2012 г.











ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ.



Знать/понимать:

- основные сведения о языке, изученные в 5 классе;

- изученные языковедческие понятия, разделы языкознания;

- основные единицы языка, их признаки;

- смысл понятий: речь устная и письменная, монолог и диалог, сфера и ситуация речевого общения;

- признаки текста;

- основные признаки и особенности жанров изученных стилей речи;

функционально-смысловые типы речи, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка, изученные в 5 классе; нормы речевого этикета.


Уметь:

- различать разговорную речь и язык художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;





п/п

Дата

Тема урока

ОУУН

Дидактические цели

Тип урока

Обратная связь, измерители

знать

уметь

1


Ваш учебник

I - 1

II – 2,3

1,2

2,3

УФЗ

Беседа, работа с учебником

2


Язык и человек

I - 1

II – 2,3

1,2

2,3

УФЗ

Беседа, работа с учебником, упр. 2

3


Язык и речь. Язык и его единицы

I - 1

II – 2,3

1,2

2,3

УФЗ

Беседа, работа с учебником, упр. 5,7,8,9



ПОВТОРЕНИЕ

ИЗУЧЕННОГО В

НАЧ. КЛ. (23 ч)






4


Состав слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Упр. 16, письмо под диктовку, сам.работа

5


Орфограмма

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Беседа, упр. 25, 26

6


Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, работа с учебником, упр. 30, 31

7


Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, письмо под диктовку, упр 34,35

8


Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр. 19

9


Правописание безударных гласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, словарный диктант, работа с учебником, упр. 31

10


Правописание безударных гласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, составление таблицы, объяснительный диктант, упр. 38

11


Правописание согласных в корне слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Составление табл., письмо под диктовку, упр. 46

12


И, У, А после шипящих

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, работа у доски, упр. 53

13


Разделительные Ь и Ъ знаки

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Письмо под диктовку, объяснительный диктант, упр. 55

14


Отличие предлога от приставки

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

УПЗУ

Словарный диктант, работа с учебником, упр. 58,59

15


Части речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, выборочный диктант, работа по карточкам

16


Развитие речи. Текст. Стили речи.

I – 2

II – 2, 3

III – 1

2,4

1,4,5,6

РР

Беседа, работа с учебником, упр. 66

17


Развитие речи. Обучающее изложение

I – 2

II – 2, 3

III – 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа над планом, написание изложения

18


Глагол

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Беседа, упр. 77, 78

19


Глагол

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Работа с таблицей, работа у доски, упр.86

20


Имя существительное

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, письмо под диктовку, работа с таблицей, упр.96

21


Развитие речи. Тема сочинения

I – 2

II – 2, 3

III – 1

2,4

1,4,5

РР

Беседа (МП стр. 31)

22


Имя прилагательное

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Словарный диктант, беседа, сам. работа, упр. 102

23


Развитие речи. устное сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа по картине, составление плана

24


Местоимение

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4

УФЗ

Беседа, словарный диктант, упр. 109,112

25


Контрольный диктант

I – 1

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта

26


Основная мысль текста

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа по учебнику, упр.113, 118, 152



СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(33 ч)






27


Словосочетание. Строение словосочетания

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,3,4

УФЗ

Работа у доски, беседа, упр. 121

28


Способы выражения грамматической связи в словосочетании

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 126

29


Виды словосочетаний. Разбор словосочетания

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, составление таблицы, работа у доски, упр. 133

30


Предложение. Грамматическая основа слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, работа у доски, упр. 135, 137

31


Развитие речи. Сжатое изложение

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа над планом, текстом (упр. 137)

32


Виды предложение и цели высказывания

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 140, 142

33


Восклицательные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, работа по таблице, упр. 151

34


Развитие речи. Сочинение на тему «Памятный день»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа над планом, темой

35


Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, работа по карточкам

36


Сказуемое

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, работа по таблице, упр. 159, 161

37


Тире между подлежащим и сказуемым

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 163, 166, 168

38


Нераспространенные и распространенные предложения. Второстепенные члены предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа у доски, упр. 173

39


Дополнение

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление предложения, упр. 171

40


Определение

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа у доски, упр. 182

41


Обстоятельство

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа у доски, упр. 188

42-43


Развитие речи. Описание картины Ф.П. Решетникова «Опять двойка!»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа над планом, темой

44


Однородные члены предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 195

45


Однородные члены предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, словарный диктант, упр. 197, 198

46


Обобщающие слова при однородных членах

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа по карточкам, упр. 201

47


Обращение

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 207, 209

48


Обращение

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, работа по таблице, проверочная работа, упр. 212

49


Разбор простого предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, составление предложения, работа по карточкам

50


Простые и сложные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление таблицы

51


Простые и сложные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Словарный диктант, проверочная работа

52


Простые и сложные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа по схемам, проверочная работа

53


Простые и сложные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, графический диктант

54


Простые и сложные предложения

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, проверочная работа, составление предложений по схемам

55


Прямая речь

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Словарный диктант, беседа, упр.237, 239

56


Прямая речь

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 243, 242

57


Диалог

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 245, 246, 247

58


Урок-зачет по теме «Синтаксис и пунктуация»

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

ОС

Проверка д/з, беседа, работа с таблицей, проверочная работа

59


Контрольный диктант

I – 1

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта



ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(18 ч)






60


Фонетика. Гласные и согласные звуки

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа у доски, упр. 261, 262

61


Позиционные чередования гласных и согласных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 269

62


Развитие речи Повествование

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

РР

Работа по учебнику

63


Согласные твердые и мягкие

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 270, 271, 272

64


Согласные звонкие и глухие

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 276, 277, 280

65


Графика. Алфавит

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 283, 284

66


Развитие речи. Описание предмета

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по учебнику

67


Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 296, 297

68


Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, работа с учебником, упр. 299, 300, 302

69


Двойная роль букв е, е, ю, я

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление табл., упр. 306

70


Орфоэпия

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 309, 310

71


Орфоэпия

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверочная работа, сам. работа

72


Фонетический разбор слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, контрольная работа

73


Развитие речи. Описание предметов, изображенных на картине И.И. Машкова «Натюрморт с маками и васильками»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа над планом, темой

74


Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,3,4

ОС

Беседа, контрольный диктант, выборочный диктант

75


Тест по разделу «Фонетика и графика»

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

ОС

Тест

76


Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика»

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

ОС

Проверочная работа, письмо под диктовку

77


Контрольный диктант

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта



ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(11)






78-79


Слово и его лексическое значение

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Беседа, работа со словарем, упр. 319, 321, 325

80-81


Однозначные и многозначные слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 331, 332, 335

82


Прямое и переносное значение слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 338, 340

83


Омонимы

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Словарный диктант, упр. 347 Выборочный диктант

84


Синонимы

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 349, 350, 354

85


Синонимы

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Словарный диктант, беседа, упр. 356, 358

86


Развитие речи. Сочинение по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа над планом, темой

87


Антонимы

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 360, 362, 367

88


Развитие речи. Роль деталей в описании предмета. Подробное изложение

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа по упр. 367



МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

(25 ч)


2,4

2,4



89


Изменение и образование слов

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 370

90


Окончание

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 371, 373

91


Основа слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 377

92


Корень слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, словарный диктант, упр. 383

93


Развитие речи. Сочинение на тему «Один из удачно проведенных вечеров…»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

2,4,6

РР

Работа по упр. 388

94


Суффикс – значимая часть слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5


Проверка д/з, беседа, составление табл., упр. 397

95


Суффикс – значимая часть слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление табл., упр. 394

96


Суффикс – значимая часть слова

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, разбор по составу, письмо под диктовку

97


Приставка

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, составление таблицы, упр. 404, 405

98


Закрепление материала по теме

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

ОС

Проверка д/з, беседа, проверочный диктант, работа по карточкам

99


Развитие речи. Изложение текста с изменением лица

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа по упр. 407

100


Чередование звуков

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, упр. 408, 409

101


Беглые гласные

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 398, 399

102


Варианты морфем. Морфемный разбор

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 414, 416

103


Правописание гласных и согласных в приставках

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 418, 419, 420

104


Буквы ЗС на конце приставок

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 432, объяснительный диктант

105


Буквы ЗС на конце приставок

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Словарный диктант, упр. 428, 430, проверочная работа

106


Развитие речи. Рассуждение

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

2,4

РР

Работа по упр. 386, 387

107


Буквы АО в корнях -ЛАГ- - -ЛОЖ-

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 435, предупредительный диктант

108


Буквы АО в корнях -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, проверочная работа

109


Буквы ОЕ после шипящих

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр. 443, предупредительный диктант

110


Буквы ИЫ после Ц

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,3,4

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 446, объяснительный диктант

111


Развитие речи. Устное описание «Поэтических» предметов. Описание картины П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа по упр. 457

112


Обобщение и систематизация знаний по разделу «Словообразование»

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

ОС

Словарный диктант, работа по карточкам

113


Контрольный диктант

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта



МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ






114


Самостоятельные и служебные части речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Словарный диктант, беседа, письмо под диктовку, упр. 462



ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬ-НОЕ (24 ч)






115


Имя существительное

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа с учебником, упр. 470, 471

116


Имя существительное

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Работа по таблице, упр.467, 473

117


Развитие речи. Сочинение по картине Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 473, 564

118


Развитие речи. Доказательства в рассуждении

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа по упр. 475, 476

119


Имена существительные одушевленные и неодушевленные

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Беседа, упр. 480, работа с текстами

120


Имена собственные и нарицательные

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 483, объяснительный диктант

121


Развитие речи. Сжатое изложение

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,6

РР

Работа по упр. 496

122


Морфологический разбор имени существительного

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4

УПЗУ

Словарный диктант, беседа, работа с текстом

123


Род имен существительных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа по таблице, объяснительный диктант

124


Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УФЗ

Проверка д/з, беседа, упр. 507, 508, выборочный диктант

125


Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, упр. 512, 514

126


Три склонения имен существительных. Падежи имен существительных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, предупредительный диктант, упр. 527

127


Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4,6

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление табл., упр. 530

128


Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, объяснительный диктант, работа по табл., проверочная работа

129


Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, объяснительный диктант, упр. 537

130


Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, устный диктант, упр. 540, 546

131


Развитие речи. Подробное изложение с изменением лица

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 546

132


Множественное число имен существительных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, словарный диктант, упр. 549, 552

133


Множественное число имен существительных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, работа по карточкам

134


Правописание О Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, выборочный диктант, письмо под диктовку

135


Написание ОЕ в существительных после шипящих и Ц

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, проверочная работа, выборочный диктант

136


Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

I – 2

II – 2, 3

III – 1,2

2,4

1,4,5

ОС

Анализ текста, работа по карточкам

137


Систематизация и обобщение знаний по теме «Имя существительное»

I – 2

II – 2, 3

III – 1,2

2,4

2,4,5,6

ОС

Работа по табл., по карточкам

138


Контрольный диктант и его анализ

I – 2

II – 2, 3

III – 1,2

2,4

1,4,5

КК

Диктант



ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

(16 ч)






139


Имя прилагательное как часть речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Беседа, Игра «Составь слово», упр. 566

140


Имя прилагательное как часть речи

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, анализ текста

141


Имя прилагательное как часть речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

2,4,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа по табл., работа с текстом

142


Имя прилагательное как часть речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом

143


Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, выборочный диктант, работа с текстом

144


Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа по карточкам

145-146


Развитие речи. Описание животного

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа над планом, темой

147


Окончания имен прилагательных после шипящих и Ц

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, словарный диктант, выборочный диктант

148


Краткие прилагательные

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, по табл.

149


Краткие прилагательные

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, проверочная работа

150


Развитие речи. Описание животного по картине А.Н. Комарова «Заяц на дереве»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 599

151


Морфологический разбор имени прилагательного

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Работа с учебником, письмо под диктовку, упр. 602

152


Обобщение изученного по теме

I – 2

II – 2, 3


2,4

2,4

ОС

Составление табл., работа по карточкам

153


Развитие речи. Описание животного

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 606

154


Урок-зачет по теме «Имя прилагательное»

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5,6

КК

Тест



ГЛАГОЛ(42 ч)






155


Глагол как часть речи

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, работа с текстом

156


НЕ с глаголами

I – 2

II – 2, 3


2,4

2,4,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, словарный диктант

157


Развитие речи. Рассказ. Устный рассказ «Однажды…»

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 623, 624

158


Неопределенная форма глагола

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, словарный диктант

159


Неопределенная форма глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, составление табл.

160


Неопределенная форма глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, работа с текстом

161


-ТСЯ- и -ТЬСЯ- в глаголах

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, работа с текстом

162


Правописание -ТСЯ- и -ТЬСЯ- в глаголах

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант,

163


Правописание -ТСЯ- и -ТЬСЯ- в глаголах

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, комментированный диктант, проверочная работа

164


Контрольный диктант

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта

165


Виды глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, объяснительный диктант,

166


Виды глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

2,4

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом

167


Буквы Е и И в корнях с чередованием

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УФЗ

Словарный диктант, письмо под диктовку, объяснительный диктант

168


Буквы Е и И в корнях с чередованием

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, комментированный диктант, выборочный диктант

169


Развитие речи. Невыдуманный рассказ о себе

I – 2

II – 2, 3

III - 1


2,4

1,4,5

РР

Работа по упр. 658, 659, 661

170


Время глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,

УФЗ

Проверка д/з, беседа, составление табл., работа с текстом

171


Прошедшее время

I – 2

II – 2, 3


2,4

2,4,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, выборочный диктант

172


Настоящее время

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, выборочный диктант

173


Будущее время

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, словарный диктант, объяснительный диктант

174


Спряжение глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом

175


Спряжение глагола

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

2,4,6

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, проверочная работа

176


Правописание безударных личных окончаний глаголов

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, выборочный диктант, проверочная работа

177


Правописание безударных личных окончаний глаголов

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, выборочный диктант, проверочная работа

178


Правописание безударных личных окончаний глаголов

I – 2

II – 2, 3

2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, проверочная работа

179


Правописание безударных личных окончаний глаголов

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, выборочный диктант, проверочная работа

180


Морфологический разбор глагола

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, объяснительный диктант

181


Развитие речи. Сжатое изложение

I – 2

II – 2, 3

III - 1

2,4

1,4,5,6

РР

Работа по упр. 701

182


Мягкий знак в глаголах второго лица единственного числа


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, выборочный диктант

183


Мягкий знак в глаголах второго лица единственного числа

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, объяснительный диктант, выборочный диктант

184


Употребление времен

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

УФЗ

Проверка д/з, беседа, словарный диктант, работа с текстом

185


Развитие речи. Рассказ

I – 2

II – 2, 3

III - 1


2,4

2,4,6

РР

Работа по упр. 709

186


Закрепление изученного по теме

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5

ОС

Проверочная работа, объяснительный диктант, выборочный диктант

187-188


Развитие речи. Сочинение-рассказ по картине К. Успенской-Кологривовой «Не взяли на рыбалку»

I – 2

II – 2, 3


2,4

1,4,5,6

РР

Работа по упр. 715

189


Закрепление изученного по теме

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

ОС

Проверочная работа, объяснительный диктант

190


Закрепление изученного по теме

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

ОС

Работа с текстом, словарный диктант

191-192


Тест по теме «Глагол»

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

2,4

ОС

Тест

193-194


Урок-зачет по теме «Глагол»

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Работа по карточкам, анализ текста

195


Контрольный диктант

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта

196


Анализ контрольного диктанта

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,

УК

Работа над ошибками



ПОВТОРЕНИЕ (8 ч)






197


Синтаксис. Пунктуация

I – 2

II – 2, 3,4

III – 1,2

2,4

1,4,5

ОС

Опрос, работа по карточкам

198


Фонетика. Лексика

I – 2

II – 2, 3

III - 2

2,4

1,4,5

ОС

Опрос, тест

199


Морфемика. Орфография

I – 2

II – 2, 3,4

III - 2

2,4

1,4,5

ОС

Работа по карточкам, тест

200


Морфология. Орфография

I – 2

II – 2, 3,4

III - 2

2,4

1,4,

ОС

Работа по карточкам, тест

201


Тест за курс 5 класса

I – 2

II – 2, 3,4

III - 2


2,4

2,4,6

КК

Тест

202


Итоговый контрольный диктант

I – 2

II – 2, 3,4

III - 2

2,4

1,4,5

КК

Написание диктанта

203


Анализ контрольного диктанта

I – 2

II – 2, 3,4

III - 2

2,4

1,4,5

УК

Работа над ошибками

204


Итоговый урок

I – 2

II – 2,3


1,2,3

1,2,3,4,5

ОС





Краткое описание документа:

 

  Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и содержит основные требования программы по русскому языку для 5 -9 классов общеобразовательных учреждений. Программой предусмотрено изучение русского языка в 5  классе в объёме 204 часов из расчёта 6 часов в неделю.

 

 

Учебно –методический комплекс:

1.М.Т.Баранов. Программа по русскому языку для 5 -9 классов, Москва, «Просвещение»,2012 г.

2.. М.Т.Баранов Русский язык. Учебник для 5 класса, Москва, «Просвещение», 2012 г.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров216
Номер материала 130101
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх