Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка.


Программа разработана на основе следующих нормативных документов:


  • Федеральный Закон «Об образовании» в Российской Федерации №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (ст. 12 «Образовательные программы»)

  • Приказ Минобрнауки №1089 от 05.03. 2004;

  • примерной основной образовательной программы основного общего образования;

  • Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

  • учебного плана школы (федерального и регионального компонента, компонента образовательного учреждения);

  • методических рекомендаций Липецкого института развития образования Липецкой области на текущий учебный год;

  • учебного календарного графика на текущий учебный год;

  • основной образовательной программы школы;

  • авторской программы основного общего образования по русскому языкудля 5-9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын).

  • учебно-методического комплекса (федерального перечня учебников) под редакциейучебно-методического комплекса (федерального перечня учебников) под редакциейЛ.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын.

Федеральный базисный (образовательный) учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного общего образования в объёме 735 ч. В том числе: в 5 классе — 175 ч, в 6 классе — 210 ч, в 7 классе — 140 ч, в 8 классе —105 ч, в 9 классе — 105 ч.

Данная рабочая программа составлена для учащихся 5 а класса и рассчитана на 210 часов: 185 часов + 25 часов развития речи.

Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в начальной школе и разработана на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданной с учётом:

  • программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • фундаментального ядра содержания общего образования по русскому языку;

  • требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;

  • программы развития универсальных учебных действий.

В соответствии с Примерной программой содержание разработанного курса направлено на реализацию следующих целей изучения русского языка в основной общеобразовательной школе:

Содержание данной программы направлено на реализацию следующих целей изучения русского (родного) языка в основной общеобразовательной школе:

  • воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; человека, любящего свою родину, свой народ, знающего родной язык и культуру своего народа и уважающего традиции и культуры других народов;

  • воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;

  • овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности: развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, сотрудничеству, позитивном, диалогу, содержательным компромиссам; потребности в речевом самосовершенствовании;

Задачей обучения русскому языку является:

формирование умений и навыков свободного и грамотного владения устной и письменной речью в основных видах речевой деятельности, овладение русским языком как средством общения в разных сферах и ситуациях его функционирования, развитие готовности к взаимодействию и взаимопониманию в бытовой, учебной, учебно-научной, социокультурной и деловой сферах, потребности к речевому самосовершенствованию;

усвоение системы знаний о русском языке;

формирование умений и способов деятельности: определять цели предстоящей деятельности, последовательность действий и оценивать достигнутые результаты; опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты; формирование способности извлекать информацию из различных источников, преобразовывать ее.

Формами контроля, предусмотренными программой, являются диктант, сочинение, изложение, тест, словарный диктант, упражнение, анализ текста, опрос по материалам урока, где учащиеся имеют возможность продемонстрировать знание языковых тем курса. 
Учебный процесс организован в классно-урочном формате. Наиболее предпочтительными формами освоения программы в данном классе являются уроки изучения нового материала, систематизации знаний, комбинированные уроки.

Система оценивания достижений учащегося включает в себя оценивание контрольных, самостоятельных, сочинений, изложений, устных ответов.

Программа предполагает работу с учебником Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын. Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Л.М. Рыбченковой, издательство «Просвещение», 2012, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации (Серия «Академический школьный учебник»). Учебник ориентирован на личностные, метапредметные и предметные результаты обучения. Имеет фиксированный в тематических разворотах формат, где с определенной ритмичностью повторяются структурные элементы каждой темы. Отличается лаконичным и простым изложением теоретического материала. Направлен на взаимосвязанное развитие мышления и коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности, а также на развитие информационных умений; реализованы принципы индивидуализации и дифференциации обучения. Учебник целенаправленно готовит к Государственной итоговой аттестации.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в общеобразовательной школе. Базисный учебный план школы отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета "Русский язык" в 5 классе, рассчитан на 35 учебных недель, 6 уроков в неделю (на основании письма управления образования и науки Липецкой области № ЮТ-1064 от 16.04.14).


Разделы, темы

Количество часов


Авторская программа

Рабочая программа

1

Введение.

4

9

2

Фонетика и орфоэпия.

15

25

3

Морфемика и словообразование

17

19

4

Лексикология и фразеология

41

48

5

Морфология

55

64

6

Синтаксис

43

41

7

Повторение

-

6


ИТОГО

175

210

















Содержание программы


  1. Введение.

Понимание основных особенностей устной и письменной речи. Владение различными видами монолога и диалога. Понимание коммуникативных целей говорящего в разных ситуациях общения.

Овладение основными видами речевой деятельности. Передача содержания прочитанного или прослушанного текста в соответствии с ситуацией речевого общения. Создание устных и письменных монологических, а также устных диалогических высказываний разной коммуникативной направленности.

Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, структуры, принадлежности кфункционально-смыслового типа речи. Создание текстов различного типа, стиля, жанра.

Создание письменных высказываний разных стилей, жанров и типов речи.

Осознание важности коммуникативных умений в жизни человека, понимание красоты, богатства, выразительности русского языка.

  1. Фонетика и орфоэпия.

Объяснение с помощью элементов транскрипции особенностей произношения и написания слов. Нормативное произношение.

Совершенствование навыков сопоставления звукового и буквенного состава слова.

  1. Морфемика и словообразование

Осмысление морфемы как значимой единицы языка. Определение основных способов словообразования. Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике правописания.

  1. Лексикология и фразеология

Употребление лексических средств в соответствии со значением и ситуацией общения. Проведение лексического разбора слов.

  1. Морфология

 Распознавание частей речи по грамматическому значению, морфологическим признакам и синтаксической роли. Проведение морфологического разбора слов разных частей речи. Применение морфологических знаний и умений в практике правописания.

  1. Синтаксис

Проведение синтаксического разбора словосочетаний и предложений. Анализ разнообразных синтаксических конструкций и правильное употребление их в речи. Применение синтаксических знаний и умений в практике правописания.

  1. Повторение

Овладение орфографической и пунктуационной зоркостью. Соблюдение орфографических и пунктуационных норм в письменной речи. Использование орфографических словарей и справочников по правописанию для решения орфографических и пунктуационных проблем.





Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения русского языка ученик должен:

знать/понимать:

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

- признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

- основные единицы языка, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение:

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо:

- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, выступление);

- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

- владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
























Учебно – тематический план по русскому языку



Разделы

Тематика разделов

Общее количество часов

Количество уроков развития речи (из общего количества)

Количество часов контроля (из общего количества)

РАЗДЕЛ 1

Введение.


9

2

-

РАЗДЕЛ 2

Фонетика и орфоэпия.

23

1

2

РАЗДЕЛ 3

Морфемика и словообразование

19

3

1

РАЗДЕЛ 4

Лексикология и фразеология

48

5

2

РАЗДЕЛ 5

Морфология

64

8

1

РАЗДЕЛ 6

Синтаксис

41

5

2

РАЗДЕЛ 7

Повторение

6

-

1



Итого


210


24


9

























Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Основная литература

1. Рабочие программы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова. – Москва: «Просвещение» 2012.

3. Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Л.М. Рыбченковой, Москва: «Просвещение», 2014, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации (Серия «Академический школьный учебник»).

4. Поурочные разработки. 5 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Авторы: Л.М. Рыбченкова, И.Г. Добротина; Москва: «Просвещение», 2014.



Дополнительная литература.


1. Богданова Г.А. Сборник диктантов по русскому языку. 5-9 классы. - М.:Просвещение, 2010.

2.Белова И. В., Коротенко Л. В.Мы пишем без ошибок (из опыта работы учителей русского языка Белгородской области по методике интенсивного обучения правописанию Т. Я. Фроловой) – Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2008г.

3.Иванова В. А., Потиха З. А., Розенталь Д. Э. Занимательно о русском языке. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990г.

4.Малюшкин А. Б.Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 5 класс – М: Творческий центр «Сфера» - 2005

5.Никитина Е. И. Уроки развития речи. К учебному пособию «Русская речь». 5 класс — М: Дрофа – 2000

6.Русский язык. 5 класс. Индивидуальный контроль знаний: карточки-задания - Волгоград - 2003

7.Русский язык. Тестовые задания к основным учебникам. Рабочая тетрадь. 5 класс – Москва – Эксмо – 2008

8.Фролова Т. Я. Мы пишем без ошибок. Русский язык. Правописание. Интенсивный курс. Часть II – Симферополь: Таврида, 2008г.

9. Таблицы по русскому языку по всем разделам школьного курса.













Учебные диски и мультимедийные электронные учебники, энциклопедии

  1. CD «Большая Советская энциклопедия»

  2. CD «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (Мультимедийная энциклопедия)

  3. 1С Репетитор. Русский язык.

  4. 1С Репетитор. Русский язык. Варианты ЕГЭ 2012

  5. 1С Репетитор. Тесты по пунктуации

  6. СD Репетитор-тренажёр. Русский язык. Основной курс.

  7. СD Конструктор тестов. Тренажёр.

  8. СD «Энциклопедия русского языка»

9. Мультимедийный проектор.



































Календарно-тематическое планирование по русскому языку

5 «А» класс

Автор учебника: Л.М. Рыбченкова, О.М.Александрова, А.В.Глазков, А.Г.Лисицын

210 часов


урока

по разделу

Тема урока

Даты

план

факт

ВВЕДЕНИЕ ( 9 ЧАСОВ )

1

1

Введение. «Язык и языкознание»

01.09


2

2

Введение. «Язык и языкознание»

03.09


3

3

Введение. «Язык и общение»

04.09


4

4

Введение. «Язык и общение»

04.09


5

5

Текст. Тема. Главная мысль

05.09


6

6

Текст. Повествование. Описание.

06.09


7

7

Текст. Рассуждение

08.09


8

8

Сочинение - описание

09.09


9

9

Сочинение - описание

10.09


ФОНЕТИКА, ГРАФИКА, ОРФОГРАФИЯ ( 23 ЧАСА)

10

1

Буква и звук. Алфавит.

11.09


11

2

Буква и звук. Алфавит.

11.09


12

3

Буква и звук. Алфавит.

12.09


13

4

Буква и звук. Тест.

13.09


14

5

Согласные звуки и буквы. Глухие и звонкие согласные.

15.09


15

6

Согласные звуки и буквы. Глухие и звонкие согласные.

17.09


16

7

Входной контрольный диктант

18.09


17

8

Согласные звуки и буквы. Глухие и звонкие согласные

18.09


18

9

Анализ контрольной работы

19.09


19

10

Согласные звуки и буквы. Непроизносимые согласные.

20.09


20

11

Согласные звуки и буквы. Непроизносимые согласные

22.09


21

12

Гласные звуки и обозначающие их буквы.

24.09


22

13

Гласные звуки и обозначающие их буквы.

25.09


23

14

Слог и ударение.

25.09


24

15

Слог и ударение.

27.09


25

16

Р/р Устный рассказ по картине

Б. Кустодиева «Масленица».

27.09


26

17

Правописание безударных гласных в корне слова.

29.09


27

18

Правописание безударных гласных в корне слова.

30.09


28

19

Правописание безударных гласных в корне слова.

01.10


29

20

Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография».

02.10


30

21

Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография».

02.10


31

22

Контрольный диктант по теме “Фонетика. Графика. Орфография”.

03.10


32

23

Работа над ошибками.

04.10


Морфемика и словообразование ( 19 часов)

33

1

Сочинение на лингвистическую тему

06.10


34

2

Сочинение на лингвистическую тему

08.10


35

3

Корень слова. Родственные слова.

09.10


36

4

Корень слова. Родственные слова.

09.10


37

5

Окончание и основа слова.

10.10


38

6

Окончание и основа слова.

11.10


39

7

Окончание и основа слова.

13.10


40

8

Приставки.

15.10


41

9

Приставки.

16.10


42

10

Приставки.

16.10


43

11

Суффиксы.

17.10


44

12

Суффиксы.

18.10


45

13

Р/р Заголовок текста. Опорные тематические слова текста.

20.10


46

14

Сложные слова.

22.10


47

15

Сложные слова.

23.10


48

16

Повторение по теме: «Морфемика, словообразование, орфография».

23.10


49

17

Контрольное списывание.

24.10


50

18

Повторение по теме: «Морфемика, словообразование, орфография».

25.10


51

19

Работа над ошибками.

27.10


Лексикология и фразеология ( 48 часов)

52

1

Лексическое значение слова.

29.10


53

2

Сжатое изложение

30.10


54

3

Сжатое изложение

30.10


55

4

Лексическое значение слова.

31.10


56

5

Устная и письменная речь.

31.10


57

6

Разговорная, книжная и нейтральная лексика.

01.11


58

7

Толковые словари.

10.11


59

8

Буквы О и Ё после шипящих в корне слова.

12.11


60

9

Буквы О и Ё после шипящих в корне слова.

13.11


61

10

Буквы О и Ё после шипящих в корне слова.

13.11


62

11

Однозначные и многозначные слова.

14.11


63

12

Однозначные и многозначные слова.

15.11


64

13

Лексическая сочетаемость.

17.11


65

14

Тематическая группа.

19.11


66

15

Синонимы.

20.11


67

16

Синонимы.

20.11


68

17

Антонимы.

21.11


69

18

Омонимы. Паронимы.

22.11


70

19

Омонимы. Паронимы.

24.11


71

20

Контрольная работа по теме «Лексика».

26.11


72

21

Анализ контрольной работы

27.11


73

22

Р/р Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи.

27.11


74

23

Понятие о чередовании.

28.11


75

24

Буквы Е//И в корнях с чередованием.

29.11


76

25

Буквы Е//И в корнях с чередованием.

01.12


77

26

Буквы Е//И в корнях с чередованием.

03.12


78

27

Буквы А//О в корнях с чередованием.

04.12


79

28

Буквы А//О в корнях с чередованием.

04.12


80

29

Буквы А//О в корнях с чередованием

05.12


81

30

Суффиксы -чик-//-щик-.

06.12


82

31

Суффиксы -чик-//-щик-.

08.12


83

32

Суффиксы -чик-//-щик-.

10.12


84

33

Контрольный диктант по итогам

1 полугодия

11.12


85

34

Работа над ошибками.

11.12


86

35

Буквы И//Ы после приставок на согласные.

12.12


87

36

Буквы И//Ы после приставок на согласные.

13.12


88

37

Р/р Обучающее сочинение «Здравствуй, зимушка – зима!»

15.12


89

38

Р/р Обучающее сочинение «Здравствуй, зимушка – зима!»

16.12


90

39

Буквы И//Ы после приставок на согласные.

17.12


91

40

Особенности написания приставок на З//С.

18.12


92

41

Особенности написания приставок на З//С.

18.12


93

42

Особенности написания приставок на З//С.

19.12


94

43

Фразеологизмы.

20.12


95

44

Фразеологизмы.

22.12


96

45

Крылатые слова.

23.12


97

46

Повторение по теме «Лексикология».

24.12


98

47

Повторение по теме «Лексикология».

25.12


99

48

Повторение по теме «Лексикология». Урок -исследование

25.12


МОРФОЛОГИЯ ( 64 ЧАСА )

100

1

Части речи.

27.12


101

2

Имя существительное.

12.01


102

3

Род имён существительных

14.01


103

4

Склонение имён существительных

15.01


104

5

Склонение имён существительных

15.01


105

6

Склонение имён существительных

16.01


106

7

Р/р Выборочное изложение.

17.01


107

8

Р/р Выборочное изложение.

19.01


108

9

Буквы Е//И в падежных окончаниях имён существительных

21.01


109

10

Буквы Е//И в падежных окончаниях имён существительных

22.01


110

11

Буквы Е//И в падежных окончаниях имён существительных

22.01


111

12

Буквы О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных

23.01


112

13

Буквы О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных

24.01


113

14

Буквы О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных

26.01


114

15

НЕ с именами существительными.

28.01


115

16

НЕ с именами существительными.

29.01


116

17

НЕ с именами существительными.

29.01


117

18

Контрольная работа по теме “Морфология”( тест)

30.01


118

19

Работа над ошибками.

31.01


119

20

Имя прилагательное

02.02


120

21

Р/р Повествование с элементами описания.

04.02


121

22

Правописание окончаний имён прилагательных.

05.02


122

23

Правописание окончаний имён прилагательных.

05.02


123

24

Краткие прилагательные.

06.02


124

25

Р/р Изложение прочитанного текста.

07.02


125

26

Р/р Изложение прочитанного текста.

09.02


126

27

Краткие прилагательные.

11.02


127

28

Краткие прилагательные.

12.02


128

29

НЕ с именами прилагательными

12.02


129

30

НЕ с именами прилагательными

13.02


130

31

НЕ с именами прилагательными

14.02


131

32

Имя числительное.

16.02


132

33

Имя числительное.

18.02


133

34

Имя числительное.

19.02


134

35

Местоимение.

19.02


135

36

Местоимение.

20.02


136

37

Местоимение.

21.02


137

38

Глагол.

25.02


138

39

Инфинитив.

26.02


139

40

Инфинитив.

26.02


140

41

Р/р Средства связи предложений в тексте.

27.02


141

42

Время глагола

28.02


142

43

Время глагола

02.03


143

44

Р/р Время в предложении и тексте.

04.03


144

45

Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение.

05.03


145

46

Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение.

05.03


146

47

Изменение глаголов по лицам и числам. Спряжение.

06.03


147

48

Правописание окончаний глаголов.

07.03


148

49

Правописание окончаний глаголов.

09.03


149

50

Правописание окончаний глаголов.

11.03


150

51

Наречие.

12.03


151

52

Наречие.

12.03


152

53

Наречие.

13.03


153

54

Служебные части речи.

14.03


154

55

Служебные части речи.

16.03


155

56

Служебные части речи.

18.03


156

57

Р/р Сочинение по картине.

19.03


157

58

Р/р Сочинение по картине.

19.03


158

59

Повторение материала по теме «Морфология».

20.03


159

60

Повторение материала по теме «Морфология».

21.03


160

61

Повторение материала по теме «Морфология».

01.04


161

62

Повторение материала по теме «Морфология». Тест .

02.04


162

63

Контрольный диктант по теме “Морфология”

02.04


163

64

Работа над ошибками.

03.04


СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ ( 41 ЧАС )

164

1

Что изучает синтаксис?

04.04


165

2

Словосочетание.

06.04


166

3

Словосочетание.

08.04


167

4

Предложение.

09.04


168

5

Главные и второстепенные члены предложения.

09.04


169

6

Главные и второстепенные члены предложения.

10.04


170

7

Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?

11.04


171

8

Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?

13.04


172

9

Р/р Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи.

15.04


173

10

Эмоции и их отражение в предложении

16.04


174

11

Эмоции и их отражение в предложении.

16.04


175

12

Контрольный диктант по теме “Синтаксис и пунктуация”

17 .04


176

13

Р/р Как писать отзыв.

18.04


177

14

Работа над ошибками.

20.04


178

15

Грамматическая основа предложения.

22.04


179

16

Грамматическая основа предложения.

23.04


180

17

Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения.

23.04


181

18

Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения.

24.04


182

19

Второстепенные члены предложения.

25.04


183

20

Определение.

27.04


184

21

Дополнение.

29.04


185

22

Дополнение.

30.04


186

23

Обстоятельство.

30.04


187

24

Обстоятельство.

02.05


188

25

Однородные члены предложения.

04.05


189

26

Однородные члены предложения.

04.05


190

27

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

06.05


191

28

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

08.05


192

29

Рр Вопросный план текста./

09.05


193

30

Обращение.

09.05


194

31

Обращение.

10.05


195

32

Прямая речь.

11.05


196

33

Прямая речь.

13.05


197

34

Итоговый контрольный диктант

15.05


198

35

Анализ контрольной работы

16.05


199

36

Сложное предложение.

16.05


200

37

Р/р Изложение с элементами сочинения.

17.05


201

38

Р/р Изложение с элементами сочинения.

18.05


202

39

Сложное предложение.

20.05


203

40

Сложное предложение.

22.05


204

41

Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация».

23.05


Повторение изученного за год (6часов )

205

1

Повторение изученного за год. Фонетика.

23.05


206

2

Повторение изученного за год.

Морфемика.

24.05


207

3

Повторение изученного за год. Лексикология.

25.05


208

4

Повторение изученного за год. Морфология.

27.05


209

5

Повторение изученного за год.

Синтаксис.

29.05


210

6

Повторение изученного за год

Тестирование в формате ЕГЭ

30.05




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

  Рабочая программа создана на основе    авторской программы основного общего образования по русскому языкудля 5-9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын).

 

  Данная рабочая программа составлена для учащихся 5  класса и рассчитана на 210 часов:  185  часов +   25 часов развития речи.

Программа обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в начальной школе и разработана на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку. Программа предполагает работу с учебником  Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын. Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Л.М. Рыбченковой, издательство «Просвещение», 2012, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации (Серия «Академический школьный учебник»). Учебник  ориентирован на личностные, метапредметные и предметные результаты обучения. Имеет фиксированный в тематических разворотах формат, где с определенной ритмичностью повторяются структурные элементы каждой темы. Отличается лаконичным и простым изложением теоретического материала. Направлен на взаимосвязанное развитие мышления и коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности, а также на развитие информационных умений; реализованы принципы индивидуализации и дифференциации обучения. Учебник целенаправленно готовит к Государственной итоговой аттестации.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в общеобразовательной школе. Базисный учебный план школы отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета "Русский язык" в 5 классе, рассчитан на 35 учебных недель, 6 уроков в неделю

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров300
Номер материала 429001
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх