Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 6 класс

библиотека
материалов






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и содержит основные требования программы по русскому языку для 5 -9 классов общеобразовательных учреждений. Программой предусмотрено изучение русского языка в классе в объёме 204 часов из расчёта 6 часов в неделю.



Учебно –методический комплекс:

1.М.Т.Баранов. Программа по русскому языку для 5 -9 классов, Москва, «Просвещение»,2012 г.

2.. М.Т.Баранов Русский язык. Учебник для 6 класса, Москва, «Просвещение», 2012 г.

3.Т.А.Богданова. Методическое пособие по русскому языку для 6 класса, М, «Вако», 2010 г.

4.А.Б.Малюшкин. Комплексный анализ текста, Москва, «Сфера»,2009 г.

5.Т.В.Губернская. Тестовые задания к учебнику 5 класса, Москва, «Эксмо»














ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ.


Знать/понимать:

1). определения основных языковых единиц, речеведческих понятий;

2). определения орфографических правил;

3). определения пунктуационных правил;

4).обосновывать свои ответы, приводя примеры.


Уметь:

1).производить словообразовательный, морфологический, синтаксический разбор ;

2). с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;

3). соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

4). находить в словах изученные орфограммы, обосновывать свой выбор, правильно писать слова,

находить и исправлять орфографические ошибки;

5). обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными правилами;

6). составлять сложный план, подробно, сжато и выборочно излагать тексты, собирать и систематизиро-

вать материал к сочинению, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению, уметь

грамотно и чётко отвечать на вопросы, выразительно читать письменный текст.













ТЕМА УРОКА

ДИДАКТИЧЕСКИЕ

ЦЕЛИ

ОУУН

Фор-

ма

урока

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

ИЗМЕРИТЕЛИ

Домашнее задание


ВВЕДЕНИЕ 1 ч.

1


Русский язык – один из развитых языков мира.

Рассказать о богатстве русского языка, доказать, что русский язык – один из развитых языков мира, привить любовь и уважение к родному языку.

I-1

III-1

УФЗ

Беседа (М.п. стр.6)

М.п. стр.7

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 кл. 15 ч.

2


Фонетика. Орфозпия. Графика.

Фонетический разбор слова.

Систематизировать знания, полученные в 5 кл.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, беседа, работа с текстом, упр.8

(М.п. стр.7)

М.п. стр.9

3


Морфемы в слове. Морфемный разбор.

Систематизировать знания о морфемах и морфемном разборе.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, беседа, упр.10, диктант. (М.п. стр.9)

М.п. стр.11

4-5


Орфограммы в приставках и корнях слов.

Отработать орфографические навыки правописания приставок и корней слов.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, словарный диктант, беседа, упр.16 (М.п. стр.11)

М.п. стр.12

6-7


Части речи. Морфологический разбор слов.

Закрепить знания о частях речи, отработать навыки морфологического разбора.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, беседа, морфологический разбор, работа с текстом. (М.п. стр.12)

М.п. стр.14

8-9


Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Систематизировать знания о словосочетании и простом предложении.

I-1

III-1,2

ОС

Проверка д/з, беседа, проверочный диктант, упр.31 (М.п. стр.14)

М.п. стр.16

10-11


Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

Сформировать понятие о сложном пр-ии, отработать навыки постановки запятых в сложном пр-ии.

I-1

II-2

III-1

ОС

Работа с текстом, анализ сложных пр-ий, составление схем. (М.п. стр.16)

М.п. стр.17

12


Контрольный диктант.

Проверка ЗУН

I-1

III-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.17)

М.п. стр.18

13


Индивидуальная работа по карточкам.

Закрепить ЗУН

I-1
III-1

УК

Анализ к/д, работа по карточкам. (М.п. стр.18)

М.п. стр.18

14-15


Развитие речи. Текст.

Сформировать понятие о тексте, его структуре и типах.

II-2

III-1

УФЗ

Беседа, анализ текста, составление текста, работа с кроссвордами. (М.п. стр.18)

М.п. стр.19

16





Развитие речи. Официально – деловой стиль.

Систематизировать знания о стилях речи, сформировать навыки определения стиля.

II-2

III-1

УПЗУ

ОС

Повторение, беседа, анализ текста, составление текста. (М.п. стр.19)

М.п. стр.20

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 17 ч.

17-18


Лексика. Повторение изученного в 5 кл.

Систематизировать знания о лексическом составе русского языка, о лексикологии как науки о языке.

I-1

III-1,2

ОС

Работа с учебником, беседа, словарная работа, анализ стихов.(М.п. стр.21)

М.п. стр.22

19


Сочинение по картине А.М.Герасимова

«После дождя».

Формировать умение составлять план сочинения, собирать рабочие материалы.

I-1

III-2

УПЗУ

Анализ картины, составление плана. (См. папку «Развитие речи»)


20


Сочинение по картине А.М.Герасимова

«После дождя».

Развивать творческие способности учащихся.

I-1

III-2

УПЗУ

Написание сочинения.

Дописать сочинение.

21


Общеупотребитель-ные слова. Профессионализмы.

Знать: понятие об общеупотребительных и

необщеупотребительных словах, а также о профессионализмах.

Уметь: пользоваться толковым словарем для определения сферы употребления слов.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Работа с учебником, беседа, упр.67, 68, составление текста. (М.п. стр.23)

М.п. стр.24

22


Диалектизмы.

Знать: понятие о диалектизмах, о сфере их употребления.

Уметь: определять уместность использования

диалектных слов.

II-2,4

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, толковым словарем, упр.73, разгадывание кроссворда. (М.п. стр.24)

М.п. стр.25

23


Жаргонизмы.

Знать: понятие «жаргонизмы», сферу их употребления.

Уметь: определять уместность употребления жаргонизмов.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, беседа, упр.79, составление пр-ий. (М.п. стр.26)

М.п. стр.27

24


Эмоционально окрашенные слова.

Знать: понятие «эмоционально окрашенные слова».

Уметь: находить их в тексте, использовать в своей речи.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Слово учителя, работа с текстом, самостоятельная работа. (М.п. стр.27)

М.п. стр.28

25


Устаревшие слова.

Знать: о причинах устаревания слов.

Уметь: пользоваться толковым словарем для определения значений устаревших слов.

II-2,4

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, беседа, работа со словарем, упр.85. (М.п. стр.29)

М.п. стр.30

26


Новые слова.

Знать: о причинах появления новых слов.

Уметь: пользоваться толковым словарем для определения значений новых слов.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр.87,88,

Беседа. (М.п. стр.30)

М.п. стр.30

27-28


Исконно русские и заимствованные слова.

Знать: о заимствованных и исконно русских словах.

Уметь: пользоваться словарем иностранных слов для определения значений слов.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Слово учителя, беседа, самостоятельная работа, упр 92. (М.п. стр.31)

М.п. стр.31

29-30


Фразеология. Фразеологизмы.

Знать: о фразеологизмах, их роли в обогащении речи.

Уметь: употреблять в речи фразеологизмы с целью ее обогащения.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Беседа, работа с учебником, словарная работа, упр.98,99. (М.п.стр.32)

М.п. стр.33

31-32


Повторение изученного в разделах «Лексика»,

«Фразеология».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

III-1

УК

Фронтальный опрос, словарный диктант, самостоятельная работа. (М.п. стр.33)

М.п. стр.33

33


Контрольная работа по теме «Лексика».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

УК

См.стр.41 старое м.п.

М.п. стр.33

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 30 ч.

34


Повторение изученного в 5 кл.

Систематизировать знания учащихся по словообразованию, полученные в 5 классе.

I-1

II-2

III-1

ОС

Беседа, работа с таблицей, словарная работа. (М.п. стр.34)

М.п. стр.35

35


Повторение изученного в пятом классе.

Отрабатывать навыки словообразовательного анализа.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, упр.110-114, работа у доски. (М.п. стр.35)

М.п. стр.35

36


Развитие речи Описание помещения.

Обучение написанию сочинения-описания, развитие творческих способностей.

I-1

III-2

УПЗУ

Работа по п.25.

М.п. стр.35

37


Основные способы образования слов в русском языке.

Знать: основные способы образования слов.

Уметь: определять способ образования слов.

II_2

III-1

УФЗ

УПЗУ

Объяснение материала, упр.126, 127, письмо под диктовку. (М.п. стр.36)

М.п. стр.37

38


Основные способы образования слов в русском языке.

Знать: основные способы образования слов.

Уметь: определять способ образования слов.

II-2

III-1

УПЗУ

Работа с таблицей, построение словообразовательныхцепочек, упр.129, самостоятельная работа. (М.п. стр.37)

М.п. стр.38

39


Этимология слова.

Знать: определение слова «этимология».

Уметь: определять происхождение слова, пользоваться этимологическим словарем.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Слово учителя, упр.130, 132, словарная работа. (М.п. стр.39)

М.п. стр.40

40


Развитие речи. Сложный план.

Знать: что такое сложный план.

Уметь: составлять сложный план.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.133, 134, 136.

М.п. стр.40

41-42


Сочинение. Описание помещения.

Систематизация материалов к сочинению.

I-1

III-2

УПЗУ

Работа по упр.133, 134, 136.

М.п. стр.40

43


Буквы О и А в корнях – кас-, -кос-.

Знать: условия выбора написания корней.
Уметь: владеть способом действия при выборе букв О-А в однокоренных словах.

II-2

III-1

УФЗ

УПЗУ

Работа над правилом, диктант, упр.137, 139, игра «Кто быстрее?».(М.п. стр.40)

М.п. стр.41

44


Буквы О и А в корне

-гор-, -гар-.

Знать: лексическое значение корня.

Уметь: определять условия выбора О-А в корне.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, слово учителя, объяснительный диктант, комментированное письмо, игра «Кто быстрее?»,упр 144, 145. (М.п. стр.42)

М.п.стр.43

45


Буквы О-А в корнях с чередованием.

Знать: условия написания корней.

Уметь: определять условия выбора О-А в корнях с чередованием.

I-1

II-2

III-1

ОС

См.стр.48 в старом м.п.

Подготовка к к/р.

46


Контрольная работа по теме «Правописание корней».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

УК

Индивидуальная работа по карточкам. (М.п. стр.43)

Подготовка к диктанту.

47


Контрольный диктант по теме «Правописание корней».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.43)

Подготовка к словарному диктанту.

48


Буквы И и Ы после приставок.

Знать: условия выбора букв и-ы после приставок.

Уметь: правильно применять правило.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Работа с учебником, объяснительный диктант, самостоятельная работа. (М.п. стр.44)

М.п. стр.45

49


Гласные в приставках пре- и при-.

Знать: о зависимости написания гласных в приставках пре- и при-.

Уметь: определять лексическое значение приставки при- со значением «приближения».

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Беседа, работа с учебником, упр.154, таблица. (М.п. стр.45)

М.п. стр.46

50


Гласные в приставках пре- и при- .

Знать: о написании слов с приставкой при- со значением «присоединения».

Уметь: писать при- в словах с указанным значением приставки.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Комментированное письмо, конструирование словосочетаний, упр.156, самостоятельная работа. (М.п. стр.46)

М.п. стр.47

51


Гласные в приставках пре- и при-.

Знать: о написании слов с приставкой пре- со значением «очень»,«пере»

Уметь: объяснять значение слов с приставкой пре- и правильно писать их.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Словарный диктант, упр.160, 162. (М.п. стр.47)

М.п. стр.48

52


Гласные в приставках пре- и при-.

Знать: о правописании слов с трудноопределяемым значением приставок.

Уметь: различать на письме приставки пре- и при-.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, распределительный диктант, упр.165, игра «Ассоциации». (М.п. стр.48)

М.п. стр.49

53


Гласные в приставках пре- и при-.

Знать: об условиях выбора гласных в приставках.

Уметь: различать на письме приставки пре- и при-.

I-1

II-2

III-1

ОС

Работа у доски, выборочный диктант, диктант «Проверяю себя». (см. старое м.п. стр.59)

М.п. стр.49

54


Гласные в приставках пре- и при-.

Знать: об условиях выбора гласных в приставках.

Уметь: различать на письме приставки пре- и при-.

I-1

II-2

III-1

ОС

Работа с перфокартой, объяснительный диктант, самостоятельная работа. (см. старое м.п.стр.60)

Учить словарные слова.

55


Соединительные О и Е в сложных словах.

Знать: об образовании сложных слов при помощи соединительных гласных.

Уметь: верно выбирать соединительные гласные.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, объяснение материала. упр.169, самостоятельная работа. (М.п. стр.49)

М.п. стр.50

56


Сложносокращен-ные слова.

Знать: о видах сложносокращенных слов по способу их образования.

Уметь: определять лексическое значение, правильно употреблять в речи.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, объяснение материала, упр.172,173,174, диктант по упр.176. (М.п.стр.50)

М.п.стр.51

57-58




Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро».


Обучение написанию сочинения по картине, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УПЗУ

Работа по картине.

Сочинение.

59


Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Знать: о различении словообразовательного разбора и разбора по составу.

Уметь: производить разбор по составу и словообразовательный разбор.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Анализ сочинений. объяснение материала. упр.178,179,180, работа по схемам. (М.п. стр.51)

М.п. стр.52

60-61


Повторение темы «Словообразование и орфография».

Обобщение и систематизация изученного по теме.

I-1

II-2

III-1

ОС

Словарный диктант, беседа по вопросам, работа с таблицей, упр.187. (М.п. стр.53)

М.п. стр.53

62


Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография».

Проверка ЗУН

I-1

III-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.54)


63


Работа над ошибками.

Выявить и закрепить пробелы в знаниях.

I-1

II-2

УК

Работа над ошибками.


ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ 22 ч.

64


Повторение изученного об имени существительном в 5 классе.

Систематизировать знания об имени существительном, полученные в 5 классе.

II-2

III-1,2

ОС

Беседа, упр.192, работа по вариантам, письмо под диктовку. (М.п. стр.55)

М.п. стр.56

65


Повторение изученного об имени существительном в 5 классе.

Расширить представления учащихся о номинативной, коммуникативной и выразительной роли имен существительных в речи.

I-1

II-2

III-2

ОС

Проверка д/з, письмо под диктовку, упр.198, 204, словарная работа. (М.п. стр.56)

М.п. стр.57

66


Развитие речи. Письмо.

Обучение написанию письма, развитие творческих способностей.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.195

Дописать письмо.

67


Разносклоняемые имена существительные.

Знать: разносклоняемые существительные.

Уметь: склонять существительные на –мя, обосновывать выбор гласных в окончаниях.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, беседа, письмо под диктовку, самостоятельная работа. (М.п. стр.57)

М.п. стр.58

68


Буква Е в суффиксе

-ЕН- существительных на –мя.

Знать: разносклоняемые существительные.

Уметь: обосновывать навык правописания буквы Е в суффиксе –ЕН.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр.210,211,212, работа по карточкам. (М.п. стр.59)

М.п. стр.59

69-70


Несклоняемые имена существительные.

Знать: о несклоняемых существительных.

Уметь: правильно употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Беседа, осложненное списывание. конструирование пр-ий, составление рассказа, упр.220. (М.п. стр.60)

М.п. стр.61

71


Род несклоняемых имен существительных.

Знать: способы определения рода несклоняемых имен существительных.

Уметь: согласовывать прилагательные и глаголы с нескл. сущ-ыми.

II-1

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, слово учителя, упр.225,227, работа по карточкам. (М.п стр.61)

М.п. стр.62

72


Имена существительные общего рода.

Знать: об именах существительных общего рода.

Уметь: определять род, употреблять в речи.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, беседа, упр.229, 231, работа по карточкам. (М.п. стр.62)

М.п. стр.63

73


Морфологический разбор имени существительного.

Знать: как морфологически разбирается имя существительное.

Уметь: определять морфологические признаки имени существительного.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа у доски, упр.235. (М.п. стр.63)

М.п. стр.64

74


Развитие речи. «Мое первое знакомство».

Развитие творческих способностей учащихся, обучение монологической речи.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.236

Подготовка к диктанту.

75


Контрольный диктант.

Проверка ЗУН

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.64)

Работа над ошибками.

76


НЕ с существительными.

Знать: условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с сущ.

Уметь: различать НЕ – приставку, частицу, часть корня.

II-2

III-1

УФЗ

УПЗУ

Работа над правилом, игра «Кто быстрее?», упр.238, 239, 242. (М.п. стр.65)

М.п. стр.66

77-78


НЕ с существительными.

Знать: условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с сущ.

Уметь: различать значения НЕ-.

II-2

III-1

УПЗУ

Беседа, самостоятельная работа. (М.п. мтр.66)

М.п. стр.66

79


Буквы Ч и Щ в суффиксе –чик-,

-щик-.

Знать: способ действия при выборе написании суффикса.

Уметь: применять этот способ для правильного написания суффиксов.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, у доски, игра «Кто быстрее?», упр.244, 245, 247. (М.п. стр.66)

М.п. стр.67

80


Гласные в суффиксах существительных

-ек и –ик.

Знать: способ действия при написании суффиксов.

Уметь: владеть способом действия при выборе написания.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, выборочный диктант, упр.251. (М.п.стр.67)

М.п. стр.68

81


Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных.

Знать: об условиях выбора О-Е в суффиксах сущ-ых.

Уметь: применять правило при выборе О-Е в суффиксах сущ-ых.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с уче6ником, с таблицей, упр.253,254, 255. (М.п. стр.68).

М.п. стр.69

82


Повторение изученного об имени сущ-ом.

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

III-2

ОС

Словарный диктант, беседа, работа с текстом. (М.п. стр.69)

М.п. стр.70

83


Повторение изученного об имени сущ-ом.

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

III-2

ОС

Работа по карточкам, самостоятельная работа.

Подготовка к диктанту.

84


Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

УК

М.п. стр.71


85


Работа над ошибками.

Ликвидация пробелов в ЗУН учащихся.

I-1

III-1

УК

Выполнение работы над ошибками.

Повторить

«Имя прилага-тельное» за 5 к.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. 28 ч.

86


Повторение изученного об имени прилагательном в 5 классе.

Углубить понятие о роли имени прилагательного в

речи, формирование умения использовать прилагательные в речи.

I-1

II-2

III-1

ОС

УПЗУ

Беседа по вопросам, распределительный диктант, упр.269, 273, самостоятельная работа. (М.п. стр.71).

М.п. стр.72.

87


Повторение изученного об имени прилагательном в 5 классе.

Формирование умений обосновывать выбор падежных окончаний, определять синтаксическую роль в пр-ии.

I-1

II-2

III-1

ОС
УПЗУ

Синтаксический разбор, упр.270,274, самостоятельная работа. (М.п. стр.72).

М.п. стр.72

88-89


Развитие речи. Описание природы.

Обучение описанию природы, развитие творческих способностей

учащихся.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.276-280.

М.п. стр.73

90


Степени сравнения прилагательных.

Знать: о сравнительной степени, как она образуется.

Уметь: находить прилагательные в степени сравнения, определять их роль в пр-ии.

II-2

III-1,2

УФЗ

Слово учителя, конструирование пр-ий, работа по схеме, упр.287, письмо под диктовку. (М.п. стр.73).

М.п. стр.74

91


Степени сравнения имен прилагательных.

Отрабатывать умения образовывать степени сравнения.

II-2

III-1

УПЗУ

Работа с перфокартой, таблицей, самостоятельная работа. (М.п. стр.74).

М.п. стр.74

92


Разряды имен прилагательных по значению. Качественные при-

лагательные.

Знать: о признаках качественных прил-ых.

Уметь: находить качественные прил-ые, определять их роль.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр.290, диктант, самостоятельная работа. (М.п. стр.74).

М.п. стр.75.

93


Относительные прилагательные.

Знать: определение, значение, грамматические признаки.

Уметь: различать качественные и относительные прил-ые.

II-2


III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр.293, выборочный диктант, работа с таблицей. (М.п. стр.75).

М.п. стр.75.

94


Притяжательные прилагательные.

Знать: что обозначают, на какие вопросы отвечают.

Уметь: правильно писать и употреблять притяжательные прил-ые.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр.298,301, диктант. (М.п. стр.77).

М.п. стр.78.

95-96


Контрольный диктант. Анализ к/д.

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.78).

Работа над ошибками.

97


Морфологический разбор имен прилагательных.

Знать: как морфологически разбирается имя прил-ое.

Уметь: определять морфологические признаки прил-ого.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Синтаксическая разминка, работа с текстом. морфологический разбор. (М.п. стр.79).

М.п. стр.81.

98


Правописание НЕ с именами прил-ыми.

Знать: условия выбора написания НЕ.

Уметь: правильно применять правило.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, с таблицей, объяснительный диктант, упр.305 (М.п. стр.81).

М.п. стр.82.

99


Правописание НЕ с именами прил-ыми.

Знать: условия выбора написания НЕ.

Уметь: правильно применять правило.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Проверка д/з, самостоятельная работа. (М.п. стр.82).

М.п. стр.82

100


Буквы О и Е после шипящих и Ц в суф-фиксах прил-ых.

Знать: об условиях выбора О и Е в суффиксах прил.

Уметь: верно применять правило.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, распределительный диктант, упр.313, 314. (М.п. стр.82).

М.п. стр.83

101-102


Сочинение по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер».

Обучение написанию сочинения по картине, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.315).

Дописать сочинение.

103


Одна и две буквы Н в суффиксах прил-ых.

Знать: условия выбора Н и НН в суффиксах прил-ых.

Уметь: верно определять выбор Н и НН.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Анализ сочинений, работа с учебником, с таблицей, выборочный диктант. (М.п. стр.84).

М.п. стр.85

104-105


Одна и две буквы Н в суффиксах прил-ых.

Знать: условия выбора Н и НН в суффиксах.

Уметь: правильно писать слова с Н и НН.

II-2

III-1

УПЗУ

Проверка д/з, самостоятельная работа. (М.п. стр.85).

М.п. стр.85.

106


Развитие речи. Описание предмета.

Обучение описанию предмета, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.326.


107


Различение на письме суффиксов

-к- и –ск-.

Знать: об образовании прил-ых с помощью суффиксов –к- и –ск-.

Уметь: различать на письме суффиксы –к-,

-ск-.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Анализ сочинений, работа с учебником, выборочный диктант, упр.328.

М.п. стр.87.

108-109


Дефисное и слитное написание сложных прил-ых.

Знать: условия употребления дефиса в сложных прил-ых.

Уметь: правильно писать сложные прил-ые.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Фронтальный опрос, работа с учебником, упр.330, 332, работа с таблицей. (М.п. стр.87).

М.п. стр.88

110


Повторение темы «Имя прилагатель-

ное».

Отработка ЗУН.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Проверка д/з, фронтальный опрос, словарный диктант. (М.п. стр.88).

М.п. стр.89.

111


Повторение темы «Имя прилагатель-

ное».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

ОС

Тест. (М.п стр.104).

Подготовка к диктанту.

112


Контрольный диктант по теме «Имя прил-ое».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п стр.89).


113


Работа над ошибками.

Ликвидация пробелов в знаниях уч-ся.

I-1

III-1

УК

Выполнение работы.


ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. 16 ч.

114


Имя числительное как часть речи.

Знать: о признаках и отличии числительных от других частей речи.

Уметь: находить числительные в тексте.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Слово учителя, работа с учебником, с таблицей, работа у доски. (М.п. стр.91).

М.п. стр.92.

115


Простые и составные числительные.

Знать: об обозначении числительного одним и несколькими словами.

Уметь: различать простые и составные чис-ые.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Фронтальный опрос, работа с учебником. распределительный диктант, упр.350. (М.п.стр.92).

М.п. стр.93.

116


Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Знать: правило о написании Ь знака.

Уметь: правильно применять его при написании чис-ых.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, упр.354,355, конструирование пр-ий. (М.п. стр.93).

М.п. стр.94.

117


Разряды количественных числительных.

Знать: разряды количественных чис-ых.

Уметь: определять разряд количественных чис-ых.

II-2

III-1

УФЗ

УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, с таблицей, упр.375. (М.п. стр.94).

М.п. стр.95

118


Числительные, обозначающие целые числа.

Знать: об особенности склонения количественных чис-ых.

Уметь: правильно употреблять падежные формы чис-ых, обозначающих целые числа.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, у доски, склонение чис-ых. (М.п. стр.96).

М.п. стр.96

119


Числительные, обозначающие целые числа.

Знать: об особенности склонения количественных чис-ых.

Уметь: правильно писать и склонять чис-ые.

II-2

III-1

УПЗУ

См. стр.142 в старом м.п.

М.п. стр.96

120-121


Выборочное изложение «Митраша».

Обучение написанию выборочного изложения, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.366


122


Дробные числительные.

Знать: о функции, составе, особенностях склонения.

Уметь: правильно употреблять дробные числительные.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Работа над правилом, упр.367, самостоятельная работа, работа у доски. (М.п стр.97).

М.п. стр.97.

123


Собирательные числительные.

Знать: значение собирательных чис-ых, их образование.

Уметь: правильно употреблять в речи.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, по карточкам, коллективная работа, упр.370,371. (М.п. стр.98).

М.п. стр.99.

124


Порядковые числительные.

Знать: об изменении и назначении в речи, роли в пр-ии.

Уметь: разграничивать порядковые и количественные чис-ые.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, фронтальный опрос, коллективная работа, упр.376, самостоятельная работа. (М.п. стр.99).

М.п. стр.100.

125


Морфологический разбор имени чис-

лительного.

Знать: план разбора имени чис-ого.

Уметь: определять морфологические признаки чис-ого.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, у доски, работа по вариантам. (М.п. стр.100).

М.п.стр.101

126-127


Развитие речи. Выступление перед классом на тему «Берегите природу».

Обучение монологической речи, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.389.


128


Повторение изученного по теме

«Имя числительное».

Проверка ЗУН

I-1

II-2

III-2

ОС

Словарный диктант, самостоятельная работа. (М.п. стр.101).

М.п. стр.101.

129


Контрольный диктант по теме

«Имя чис-ое».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.102).


МЕСТОИМЕНИЕ. 23 ч.

130


Местоимение как часть речи.

Знать: о местоимении как части речи, о синтаксической роли местоимений.

Уметь: находить местоимения в речи, правильно употреблять.

II-2

III-1,2

УФЗ

УПЗУ

Анализ к/д, работа с учебником, с таблицей, упр.393, коллективная работа, работа по вариантам. (М.п. стр.102).

М.п. стр.103.

131


Разряды местоимений. Личные местоимения.

Знать: личные местоимения, особенности их склонения.

Уметь: правильно употреблять и писать местоимения.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, беседа, работа над правилом, коллективная работа, упр.396. (М.п. стр.104).

М.п. стр.105.

132


Личные местоимения.

Знать: личные мес-ия, особенности их склонения

Уметь: правильно употреблять и писать личные мес-ия.

II-2

III-1

УПЗУ

Проверка д/з, самостоятельная работа. (М.п. стр.105).

М.п. стр.105.

133


Возвратное местоимение себя.

Знать: о лексическом значении и склонении местоимения себя.

Уметь: употреблять в нужной форме.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, синтаксическая разминка, коллективная работа, упр.401,404. (М.п. стр.105).

М.п. стр.106.

134


Развитие речи. Сочинение «Как я однажды помогал маме».

Обучение написанию сочинения, развитие творческих способностей учащихся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.405.


135


Вопросительные местоимения.

Знать: вопросительные местоимения, их назначение в речи.

Уметь: употреблять в речи с учетом их склонения.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Анализ сочинений, работа с таблицей, самостоятельная работа, упр.407,408. (М.п. стр.106).

М.п. стр.107.

136


Относительные местоимения.

Знать: относительные местоимения, их употребление в речи.

Уметь: различать относительные и вопросительные мес-ия.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, коллективная работа. упр.410,412. (М.п. стр.107).

М.п. стр.108.

137


Неопределенные местоимения.

Знать: об образовании и написании неопределенных мес-ий.

Уметь: находить и объяснять их написание.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником. конструирование пр-ий, коллективная работа, упр.416. (М.п. стр.109).

М.п. стр.110.

138


Неопределенные местоимения.

Знать: о написании неопределенных м-ий.

Уметь: объяснять условия написания.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Проверка д/з, работа с текстом, письмо под диктовку. (См. стр.156, старое м.п.).

М.п. стр.110.

139


Отрицательные местоимения.

Знать: как образуются и изменяются отрицательные м-ия.

Уметь: правильно писать отрицательные м-ия.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Работа над правилом, беседа. объяснительный диктант, упр.425. (М.п. стр.110).

М.п. стр.111.

140


Отрицательные местоимения.

Знать: как изменяются отрицательные м-ия. Уметь: правильно писать отрицательные м-ия.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Предупредительный диктант, работа по карточкам. (См. стр.160, старое м.п.).

М.п. стр.111.

141


Контрольный диктант.

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.111).


142


Притяжательные местоимения.

Знать: о склонении притяжательных м-ий. Уметь: различать притяжательные и личные м-ия.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Анализ к/д, фронтальный опрос, работа с учебником, упр.433,435, самостоятельная работа. (М.п. стр.112).

М.п. стр.113.

143


Притяжательные местоимения.

Знать: о склонении притяжательных м-ий.

Уметь: различать и правильно писать м-ия.

II-2
III-1,2

УПЗУ

Практическая работа. (М.п. стр.113).

М.п. стр.113.

144


Сочинение – рассуждение «Кто прав?».

Обучение написанию сочинения-рассуждения, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.436.


145


Указательные местоимения.

Знать: об указательных м-ях, их значении, употреблении в речи.

Уметь: находить и правильно писать.

II-2

III-1,2

УФЗ

УПЗУ

Анализ сочинений, беседа, работа с учебником, диктант, упр.441. (М.п. стр.114).

М.п. стр.115.

146


Указательные местоимения.

Знать: о значении и употреблении в речи.

Уметь: использовать как средство связи пр-ий в тексте.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Индивидуальная работа по карточкам. (См.стр.162, старое м.п.).

М.п. стр.115.

147


Определительные местоимения.

Знать: об определительных м-ях, их значении, употреблении в речи.

Уметь: находить в тексте, использовать в речи.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с таблицей, с учебником, упр.444, коллективная работа. (М.п. стр.115).

М.п. стр.116.

148


Морфологический разбор местоимений

Знать: морфологические признаки м-ий.

Уметь: правильно определять морфологические признаки м-ий.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, задание по вариантам, упр.448, работа у доски. (М.п. стр.117).

М.п. стр.118.

149-150


Сочинение по картине Е.В.Сыро- мятниковой «Первые зрители».

Обучение написанию сочинения по картине, развитие творческих способностей уч-ся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.450


151


Повторение темы

«Местоимение».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2
III-2

ОС

Анализ сочинений, опрос, словарный диктант, упр.453,454. (М.п. стр.118).

М.п. стр.119.

152


Контрольный диктант по теме

«Местоимение».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.119).


ГЛАГОЛ 33 ч.

153


Повторение изученного о глаголе в 5 классе.

Закрепить и систематизировать знания о глаголе, полученные в 5 классе.

I-1

II-2

III-1

ОС

Анализ к/д, фронтальный опрос, работа с таблицей, упр.460. (М.п. стр.120).

М.п. стр.121.

154


Повторение изученного о глаголе.

Повторить и углубить знания о глаголе и его грамматических признаках.

I-1

II-2
III-1,2

ОС

Проверка д/з, распределительный диктант, письмо под диктовку, упр.457. (М.п стр.121).

М.п. стр.122.

155


Повторение изученного о глаголе.

Повторить и углубить знания о глаголе и его грамматических признаках.

I-1

II-2

III-1,2

ОС

Работа с текстом, выборочный диктант, работа с таблицей. (См. стр.109 в старом м.п.).

М.п. стр.122.

156


Сочинение-рассказ «Степа дрова колет»

Обучение написанию рассказа по сюжетным картинкам.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.465.


157


Разноспрягаемые глаголы.

Знать: о разноспрягаемых глаголах.

Уметь: правильно писать окончания, употреблять, соблюдая нормы.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Анализ сочинения, беседа, работа с учебником, распределительный диктант, упр.472. (М.п. стр.122).

М.п. стр.123.

158


Глаголы переходные и непереходные.

Знать: о переходных и не-переходных глаголах.

Уметь: различать переходные и непереходные глаголы.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, синтаксическая разминка, работа с учебником, упр.475,477. (М.п. стр.123).

М.п.стр.124

159


Глаголы переходные и непереходные.

Знать: о переходных и не-переходных глаголах.

Уметь: различать данные глаголы.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Проверка д/з, самостоятельная работа. (М.п. стр.124).

М.п. стр.125.

160


Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

Знать: о наклонениях глагола, изменении глагола в изъявительном наклонении.

Уметь: различать наклонения глагола.

II-2

III-1

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с текстом, работа над правилом. упр.482, коллективная работа. (М.п. стр.125).

М.п. стр.126.

161-162


Изложение «Экскурсия на автозавод».

Обучение написанию изложения, развитие творческих способностей учащихся.

I-1

III-2

УФЗ

Работа по упр.485.


163


Условное наклонение.

Знать: как образуются и изменяются формы условного наклонения.

Уметь: находить и различать глаголы условного и изъявительного наклонения.

II-2

III-1,2


УФЗ

УПЗУ

Анализ изложений, работа над правилом, распределительный диктант, упр.486487. (М.п. стр.127).

М.п. стр.128.

164


Повелительное наклонение.

Знать: как образуются и изменяются формы повелительного наклонения.

Уметь: образовывать формы повелительного наклонения.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа над правилом, упр.493, составление рассказа, индивидуальная работа. (М.п. стр.128).

М.п. стр.129.

165


Повелительное наклонение.

Знать: как изменяются формы повелительного наклонения.

Уметь: образовывать формы повелительного наклонения.

II-2

III-2

УПЗУ

Проверка д/з, самостоятельная работа. (М.п. стр.129).

М.п. стр.130.

166


Сочинение «Если бы я был учителем».

Обучение написанию сочинения, развитие творческих способностей учащихся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.490.

Подготовка к диктанту.

167-168


Контрольный диктант. Анализ к/д.

Закрепить полученные знания.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.130).


169-170


Употребление наклонений.

Знать: о различных способах употребления наклонений.

Уметь: пользоваться в речи этими способами.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Анализ к/д, работа с учебником, с таблицей, упр.503,505. (М.п. стр.131).

М.п. стр.132.

171


Практическое занятие. Наклонения глаголов.

Закрепить знания о наклонениях глагола, полученные на предыдущих уроках, отрабатывать умения и навыки.

I-1

II-2

III-2

ОС

Проверка д/з, письмо под диктовку, проверочная работа, упр.510.(М.п. стр.132).

М.п. стр.133.

172


Безличные глаголы.

Знать: о лексическом значении, форме употребления.

Уметь: отличать от личных, употреблять в речи.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Проверка д/з, работа с учебником, конструирование пр-ий,упр.514,515,само-стоятельная работа. (М.п. стр.133).

М.п. стр.134.

173


Морфологический разбор глагола.

Знать: порядок разбора.

Уметь: определять морфологические признаки глагола.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Фронтальный опрос, работа с учебником, письмо под диктовку. (М.п. стр.135).

М.п. стр.136.

174-175


Практическое занятие по теме «Глагол».

Отработка навыков и умений по теме.

I-1

II-2

III-1

ОС

См. стр.126 в старом м.п.

Подготовка к диктанту.

176


Контрольный диктант по теме «Глагол».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.136).


177-178


Развитие речи. Рассказ на основе услышанного.

Обучение написанию рассказа, развитие творческих способностей учащихся.

I-1

III-2

УФЗ
УПЗУ

Работа по упр.520.


179


Правописание гласных в суффиксах глаголов

Знать: способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов.

Уметь: владеть данным способом.

II-2

III-1,2

УФЗ
УПЗУ

Анализ к/д, работа над правилом. с таблицей, упр.525, работа у доски. (М.п. стр.137).

М.п. стр.138.

180


Правописание гласных в суффиксах глаголов

Знать: способ действия при выборе гласных.

Уметь: владеть данным способом.

II-2

III-1,2

УПЗУ

Работа с перфокартой, коллективная работа, объяснительный диктант. (См.стр.131 в старом м.п.).

М.п. стр.138.

181


Повторение темы «Глагол».

Систематизация и обобщение изученного о глаголе.

I-1

II-2

III-1

ОС

Проверка д/з, фронтальный опрос, письмо под диктовку. упр.529.(М.п. стр.139).

Упр.528.

182


Повторение темы «Глагол».

Систематизация и обобщение изученного о глаголе.

I-1

II-2

III-2

ОС

Контрольный словарный диктант, упр.530,531534.

Упр.532.

183


Повторение темы «Глагол».

Систематизация и обобщение изученного о глаголе.

I-1

II-2

III-2

ОС

Работа с текстом, индивидуальная работа

(См. стр.133 в старом м.п.).

Упр.535.

184


Контрольный диктант по теме «Глагол».

Проверка ЗУН.

I-1

II-2

УК

Написание диктанта. (М.п. стр.140).


185




Анализ контрольного диктанта.

Ликвидация пробелов в знаниях учащихся.

II-2

III-1

УК

Работа над ошибками.


ПОВТОРЕНИЕ 19 ч.

186


Разделы науки о языке.

Знать: о разделах науки о языке.

Уметь: различать и обосновывать свой выбор в определении разделов.

I-1

II-1

III-1

ОС

Беседа, работа по таблице, упр.536.

Упр.537.

187-188


Орфография. Орфографический разбор.

Совершенствовать навыки орфографического разбора.

I-1

II-2
III-1

ОС

Беседа, упр.538,542,545. работа с таблицей.

Упр.541,

544.

189-190


Пунктуация. Пунктуационный разбор.

Совершенствовать навыки пунктуационного разбора.

I-1

II-2

III-1

ОС

Беседа, упр.547,работа у доски.

Упр.548.

191-192


Сочинение «Правда ли, что весна – лучшее время года».

Закрепить знания и умения по написанию сочинений.

I-1

III-2

ОС

Работа по упр.549.

Дописать сочинение.

193-194


Лексика и фразеология.

Закрепить знания по теме.

I-1

II-2

III-1

ОС

Беседа, упр.550, работа со словарями.

Упр.551.

195-196


Словообразование. Морфемный и словообразователь-ый разбор.

Закрепить знания по теме, совершенствовать навыки разбора.

I-1

II-2,4

III-2

ОС

Беседа, работа у доски, упр.552,553, индивидуальная работа.

Упр.554.

197-198


Морфология. Морфологический разбор слова.

Закрепить знания по теме, совершенствовать навыки морфологического разбора.

I-1

II-2

III-2

ОС

Беседа, работа у доски, упр.555, индивидуальная работа.

Упр.556.

199


Морфология. Морфологический разбор.

Систематизация и обобщение изученного.

I-1

III-2

ОС

Самостоятельная работа по вариантам.

Вопросы, стр.222.

200-201


Синтаксис. Синтаксический разбор.

Совершенствовать навыки синтаксического разбора.

I-1

II-2

ОС

Беседа, работа у доски, упр.557.

Подготовка к викторине.

202


Интеллектуальная викторина (по всему курсу 6 класса).

Проверка ЗУН.

I-1

III-1

УК

Круглый стол. (М.п. стр.275).

Подготовка к итоговому диктанту.

203


Контрольный диктант за курс 6 класса.

Проверка ЗУН.

I-1

II-2


Написание диктанта.


204


Анализ контрольного диктанта. Итоги года.

Обобщение изученного, подведение итогов года.

II-2

III-1,2

ОС

Работа над ошибками.







Краткое описание документа:

Развёрнутое тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и содержит основные требования программы по русскому языку для 5 -9 классов общеобразовательных учреждений. Программой предусмотрено изучение русского языка в  6 классе в объёме 204 часов из расчёта 6 часов в неделю.

 

 

Учебно –методический комплекс:

1.М.Т.Баранов. Программа по русскому языку для 5 -9 классов, Москва, «Просвещение»,2012 г.

 

2.. М.Т.Баранов Русский язык. Учебник для 6 класса, Москва, «Просвещение», 2012 г.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров239
Номер материала 129912
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх