Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку (6 класс)

библиотека
материалов

Рабочая программа по русскому языку.

(по программе М.М.Разумовской)


6 класс

tamalenkova@mail.ru

Учителя русского языка и литературы Гармашовой Т.А.

Группа 149


п/п

Общая тема

Тема урока

часы

Дата

Тип урока

Дидактические цели

Вид контроля

1

Слово – основная единица языка

1


Лекция с элементами беседы

Понятие о слове как единице языка

Отличать слово от словосочетания и предложения

Контроль учителя

2.

Р.р. (1)

Повторение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая. Стили речи

1


Повторение изученного

Понятие о стилистически значимой речевой ситуации (где говорю? с кем? зачем?). Признаки разговорного, художественного и научно-делового стилей речи

Отличать устную речь от письменной, монологическую от диалогической; различать стили речи

Контроль учителя

Правописание. Повторение изученного в 5 классе. 8ч

3-8

Язык. Правописание. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе.

Морфология и синтаксис.

Части речи и члены предложения

7


Повторение изученного

Названия частей речи и членов предложения. Значение и морфологические признаки существительного, прилагательного и глагола

Различать термины «часть речи», «член предложения»; графически обозначать члены предложения.

Опознавать в речи существительные, прилагательные, глаголы и определять синтаксическую роль слов этих частей речи в предложении

Взаимоконтроль

Словарный диктант

Речь 3 ч.

9

Р.р.

Повторение. Типы речи. Текст

Как писать сочинение.

1


Повторение изученного

Признаки типов речи, понятие и признаки текста

Различать повествование, рассуждение и описание, определять типы речи, обосновывать ответ. Строить монологический ответ в форме рассуждения.

Определять тему, идею текста; подбирать заголовок. Составлять план текста

Контроль учителя

Анализ текста

10-11

Р.Р. Сочинение

Анализ сочинения

2


Создание текста по теме: Моя школа

Анализ работы и коррекция.

Грамотно и последовательно формулировать собственные мысли; выполнять работу над ошибками

Контроль учителя

Правописание (продолжение) 10ч.

12-13

Правописание.

Орфография и пунктуация

2


Повторение изученного

Что изучает орфография, термины, этимологию слов с частями –орфо-, -графо-, -грамма-.

Условия постановки знаков препинания

Определять наличие орфограмм в конкретной морфеме.

Приводить примеры на все основные случаи постановки знаков препинания, безошибочно пунктуационно оформлять соответствующие синтаксические конструкции

Взаимоконтроль


14

Употребление прописных букв

1


Повторение изученного

Основные случаи употребления прописных букв

Объяснять в тексте и самостоятельно подбирать примеры употребления прописных букв. Развивать навыки постановки кавычек в наименованиях книг, газет, журналов, названий пароходов, спектаклей и т.п.

Взаимоконтроль

15

Буквы ъ и ь

1


Повторение изученного

Правила употребления букв ъ и ь

Безошибочно употреблять буквы ъ и ь. Дифференцировать условия употребления ъ и ь

Самоконтроль

Словарный диктант

16-17

Орфограммы корня

2


Повторение изученного

Правила правописания орфограмм в корне; способы определения написания для каждого вида орфограммы

Дифференцировать орфограммы, опознавать их в тексте, приводить свои примеры. Перечислять возможные орфограммы корня

Взаимоконтроль

18-19

Правописание окончаний слов

2


Повторение изученного

Способы определения написания окончаний и свободно ими пользоваться

Опознавать в тексте безударные окончания и соотносить их с определённой частью речи

Контроль учителя

тест

20-21

Контрольная работа

Комплексный анализ текста

Входная диагностика

2


Контроль ЗУН; работа над ошибками

Материал повторения; умение анализировать ошибки

Применять знания на практике;

Выполнять работу над ошибками

Контроль учителя

Типы речи 3ч.

22

Р.р. (5). Стили речи

1


Развитие речи

Разграничение деловой и научной речи. Характерные признаки научного стиля, стилевые черты. Характерные языковые средства

Разграничивать и определять стили речи

Контроль учителя

23-24

Р.Р. Творческая работа

2


Развитие речи

Создаем текст по образцу. ( упр.80)

Умение грамотно и образно выражать свои мысли.


Контроль учителя

Морфология. Имя существительное 11ч.

25-26

Части речи

2


Повторение изученного

Понятие о структуре языкознания. Понятие часть речи. Морфологические признаки и синтаксические функции.

Умение определять морфологические признаки, синтаксическую функцию частей речи.

Практическое задание

Взаимопроверка

27-29

Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, существительными и прилагательными

3


Повторение изученного

Условия слитного и раздельного написания НЕ с частями речи

Безошибочно писать НЕ с частями речи

Взаимопроверка

Самопроверка

30

Правописание сложных существительных

1


Повторение изученного и формирование новых знаний

Условия слитного, дефисного написания сложных существительных и слов с начальной частью ПОЛ-

Применять теоретические знания на практике

Контроль учителя

тест

31-33

Словообразование и правописание существительных, прилагательных и глаголов; употребление их в речи.

Словообразование имён существительных

3


Повторение изученного

Способы словообразования

Определять способы словообразования существительных значения морфем


Практическая работа

Самоконтроль

34-35

Употребление имён существительных в речи

2


Комбинированный урок

Представление о роли существительных в речи

Работать с разными типами лингвистических словарей; овладевать элементарными навыками анализа лингвистического текста

Самоконтроль

Словарный диктант

Речь. Стили речи 6 ч.

36-37

Р.р. (6).

Научная и деловая речь

Научный стиль

Определение научного понятия


2


Повторение изученного

Рассуждение-доказательство двух типов: подведение языкового материала под понятие и выведение следствия из понятия




Повторение основные этапы работы над изложением.

План.

Уметь определить тип речи текста.

Уметь создавать текст данных типов речи.

Взаимоконтроль

38-39

Рассуждение- объяснение

Деловой стиль

2


Повторение изученного

Использовать на практике рассуждение-доказательство двух типов

Уметь составлять простой план. Определять основную мысль текста.

Взаимопроверка



40

Р.р. Изложение учебно-научного текста «Связанные корни»

1


Развитие речи

Требования к изложению

Излагать близко к тексту научное рассуждение

Контроль учителя

41

Анализ работ и коррекция

1


Урок развития речи

Типы ошибок.

Уметь анализировать и исправлять ошибки

Взаимопроверка

Морфология. Имя прилагательное 13ч.

42

Имя прилагательное.


1


Повторение изученного

Морфологические признаки им. Прилагательного. Синтаксическая функция.

Уметь выполнять морфологический разбор. Определять синтаксическую роль

Практикум.

Контроль учителя.

43-44

Контрольный диктант №1

Анализ контрольной работы

2


Контроль ЗУН; работа над ошибками

Материал повторения; умение анализировать ошибки

Применять знания на практике;

Выполнять работу над ошибками

Контроль учителя

45-46

Словообразование имён прилагательных

2


Повторение изученного и формирование новых знаний

Способы образования прилагательных

Опознавать способы образования прилагательных, определять значения словообразовательных суффиксов; правильно употреблять в речи паронимы, учитывая их смысловые различия. Работать с толковым словарём при определении лексического значения слов-паронимов

Практическая работа.

Взаимоконтроль

47-48

Контрольная работа №1 комплексный анализ текста.

2


Контроль ЗУН; работа над ошибками

Материал повторения; умение анализировать ошибки

Применять знания на практике;

Выполнять работу над ошибками

Контроль учителя

49-50

Правописание сложных прилагательных

2


Повторение изученного и формирование новых знаний

Правила правописания сложных прилагательных

Правильно употреблять дефис в сложных прилагательных

Контроль учителя

Проверочная работа

51-53

Правописание Н, НН в прилагательных, образованных от существительных

3


Повторение изученного и формирование новых знаний

Представление о группах слов, которые имеют суффиксы –АН-, -ЯН-, -ОНН-, -ЕНН-, -ИН-, -Н-

Осмыслить суффиксы, дифференцировать их и сознательно употреблять при письме соответствующие слова

Самоконтроль

тест

54

Употребление имен прилагательных в речи.

Произношение имен прилагательных

1


Повторение изученного и формирование новых знаний

Орфоэпия: ударение.

Эпитет

Уметь грамотно говорить на родном языке.

Вспомнить понятие «тропы»: эпитет

Самооценка

Текст 6ч.

55-56

Р.р. Способы связи предложений в тексте. средства связи


2


Развитие речи.

Закрепление материала

Признаки параллельной связи предложений в тексте. Понятие о лексическом повторе как средстве параллельной связи

Замечать в исходном тексте и сохранять в изложении характерные для художественного стиля языковые и речевые средства

Взаимоконтроль

57

Р.р.

Текст. Повторение: «данное» и «новое» в предложениях текста; способы развития мысли в тексте; способы связи предложений в тексте

1


Повторение изученного

«Данное» и «новое» в предложениях текста; способы развития мысли в тексте; способы связи предложений в тексте

Находить «данное» и «новое» в предложениях текста; определять способы развития мысли в тексте; определять способы связи предложений в тексте


Творческая работа

Взаимоконтроль


58

Р.р. (12).

Употребление параллельной связи предложений в тексте

1


Закрепление материала

Признаки параллельной связи предложений в тексте. Понятие о лексическом повторе как средстве параллельной связи

Замечать в исходном тексте и сохранять в изложении характерные для художественного стиля языковые и речевые средства

Взаимоконтроль

59-60

Р.р.

Повтор – норма, стилистический приём, недочёт.

Сжатое изложение текста

2


Развитие речи.


Значение повтора

Создавать фрагменты текста с экспрессивным повтором. Редактировать тексты с повтором-недочётом

Контроль учителя

Морфология. Глагол. 15ч.

61-62


Морфологические признаки.

Словообразование глаголов

2


Повторение изученного и формирование новых знаний

Основные морфологические способы образования существительных, прилагательных и глаголов

Определять значения словообразовательных морфем; выполнять морфемный разбор с опорой на семантико- словообразовательный анализ слова

Самостоятельная работа

Словарный диктант.

Самопроверка.

63-65

Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-

3


Повторение изученного и формирование новых знаний

Значения приставок ПРИ- и ПРИ-

Правильно писать слова с затемнённой этимологией приставок и иноязычные слова

Словарный диктант

Взаимоконтроль

66

Буквы Ы-И в корне после приставок

1


Объяснение нового материала

Условия написания Ы вместо И после приставок на согласную

Опознавать группу слов на данное правило

Словарный диктант

взаимопроверка


67

Повторение. Чередование корней.

1


Повторение изученного

Правила правописание корней с чередованием.

Умение грамотно писать слова с данной орфограммой.

Взаимопроверка. Презентации учеников.

68

Употребление глаголов в речи

Произношение

1


Повторение изученного и формирование новых знаний


Орфоэпия: ударение.


Уметь грамотно говорить на родном языке.

Повторить: понятие повествование.

Самоконтроль

Практическая работа

69

Проверочная работа по орфоэпии

1


Контроль ЗУН

Изученное по орфоэпии

Применять знания на практике

Контроль учителя

70-72

Употребление глаголов в речи

3


Комбинированный урок

Представление о роли глаголов в речи

Работать с разными типами лингвистических словарей; овладевать элементарными навыками анализа лингвистического текста

Контроль учителя

73-74

Повторение: лексика

2


Повторение изученного

Синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие слова, профессионализмы. Понятие диалекта.

Применять знания на практике

Презентации учеников.

Взаимопроверка.

Морфология. Причастие 27 ч.

75-79

Морфология. Причастие.

Что такое причастие

5


Объяснение нового материала

Основные признаки причастия и его типичные суффиксы

Определять языковые признаки глагола и прилагательного в причастии; опознавать определяемое слово и причастие по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам

Взаимоконтроль

80-82

Причастный оборот

3


Объяснение нового материала

Языковые признаки причастного оборота, условия пунктуации при причастном обороте

Различать определяемое слово и зависимые от причастия слова.

Правильно употреблять знаки препинания при причастном обороте

Контроль учителя

83-85

Образование причастий. Действительные и страдательные причастия

Практикум

3


Комбинированный урок

Смысловые, структурные и грамматические различия действительных и страдательных причастий; способы их образования

По суффиксу определять морфологические признаки причастия и особенности его образования; безошибочно определять глагол, от которого образовано причастие

Взаимоконтроль Контроль учителя

Самопроверка

86-87

Контрольная работа №2

2


Контроль ЗУН

Изученное по морфологии

Применять изученное на практике

Контроль учителя

88-89

Синтаксическая роль полных и кратких причастий

3


Объяснение нового материала

Сходство и различие полных и кратких причастий; синтаксические функции таких причастий

Определять синтаксическую роль полных и кратких причастий

Самоконтроль

90-91

Контрольная диктант № 2 по морфологии.

2


Контроль ЗУН

Изученное по морфологии

Применять изученное на практике

Контроль учителя

92-93

Морфологический разбор причастий

2


Объяснение нового материала

Порядок морфологического разбора причастий

Выполнять морфологический разбор причастий

Контроль учителя

94-97

Буквы Н-НН в причастиях

4


Объяснение нового материала

Правило правописания букв Н-НН в причастиях

Применять правило правописания букв Н-НН в причастиях на практике

Взаимоконтроль

98-100

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

3


Объяснение нового материала

Правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями

Применять правило слитного и раздельного написания НЕ с причастиями на практике

Самоконтроль


Типы речи. 7ч.

101

Р.р.

Повествование художественного и разговорного стилей

1


Развитие речи

Признаки художественного и разговорного стилей

Находить в текстах художественного стиля повествовательные фрагменты. Анализировать способы выражения действия

Взаимоконтроль

тест

102

Р.р.

Повествование художественного и разговорного стилей

1


Развитие речи

Признаки художественного и разговорного стилей

Пересказывать повествовательные тексты разговорного или художественного стилей, сохраняя изобразительные или оценочные средства.

Создавать тексты

Взаимоконтроль

тест

103

Р.р.

Рассказ как один из жанров художественного повествования


1


Развитие речи

Структуру рассказа

Проводить содержательно-композиционный анализ в жанре рассказа

Самоконтроль

104-05

Р.р.

Повествование делового и научного стилей

2


Развитие речи

Особенности строения конструктивного повествования

Пересказывать повествовательный текст типа деловой инструкции с заменой формы глаголов; создавать инструктивные тексты

Контроль учителя

106-107

Р.р.

Изложение по рассказу Б.Васильева «Как спасали крысу»

2


Контроль ЗУН. Развитие речи

Требования к изложению текста

Составлять план текста, отражая в нём композицию рассказа

Контроль учителя

Морфология. Деепричастие. 26 ч.

108-109

Что такое деепричастие

2


Объяснение нового материала

Основные признаки деепричастия и его типичные суффиксы

Определять языковые признаки глагола и наречия в деепричастии; опознавать деепричастие по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам

Взаимоконтроль

110-111

Деепричастный оборот

2


Объяснение нового материала

Языковые признаки деепричастного оборота, условия пунктуации при деепричастном обороте

Правильно употреблять знаки препинания при деепричастном обороте

Контроль учителя

112-114

Правописание НЕ с деепричастиями

3


Комбинированный урок:

Правило правописания НЕ с деепричастиями

Применять изученное на практике

Контроль учителя

115-119

Образование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида

5


Объяснение нового материала

Смысловые, структурные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида; способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида

Образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида; отличать деепричастия от других частей речи

Самоконтроль

120-121

Произношение глаголов, причастий, деепричастий

2


Комбинированный урок

Орфоэпическую норму

Правильно произносить глаголы, причастия, деепричастия; пользоваться орфоэпическим словарём

Контроль учителя

122-126

Правописание причастий, деепричастий

5


Закрепление материала

Изученное по правописанию причастий, деепричастий

Применять изученное на практике

Взаимоконтроль

127-128

Диктант.

Анализ работы.

2


Контроль ЗУН; требования к работе над ошибками

Изученное по морфологии

Применять изученное на практике

Контроль учителя

Типы речи. Описание 3ч.

129

Р.р.

Описание места

1


Развитие речи

Строение текста – описания места

Анализировать фрагменты текста – описания места

Контроль учителя

130-131

Сочинение

«Сказка о причастиях»

2


Развитие речи

Создание текста по теме

Подбирать языковые средства, нужные для создания характерных образов.

Контроль учителя

Морфология. Имя Числительное 19ч.

132-133

Имя числительное.

Что обозначает имя числительное

2


Объяснение нового материала

Определение имени числительного

Отличать числительное от других частей речи

Контроль учителя

134-135

Простые, сложные и составные числительные, их разряды, склонение, правописание

2


Объяснение нового материала

Признаки простых, сложных и составных числительных, их разряды, склонение, правописание

Различать и правильно писать простые, сложные и составные числительные

Самопроверка

136-138

Количественные числительные, их разряды, склонение, правописание

3


Объяснение нового материала

Признаки количественных числительных, их разряды, склонение, правописание

Правильно склонять количественные числительные

Взаимопроверка.

139-140

Р.Р, Подробное изложение

Анализ ошибок.

2


Урок развития речи.

Контроль ЗУН.

Требования к изложению текста

Контроль учителя

141-143

Изменение порядковых числительных

3


Объяснение нового материала


Признаки порядковых числительных

Правильно склонять порядковые числительные, сочетать их с существительными

Контроль учителя

144

Употребление числительных в речи. Произношение числительных

1


Комбинированный урок

Орфоэпические нормы

Правильно употреблять числительные в речи, произносить числительные в соответствии с орфоэпическими нормами

Контроль учителя









145-146

Контрольная работа №3 по изученным темам. Тест

2


Контроль ЗУН

Изученное по морфологии

Применять изученное на практике

Тест. Контроль учителя

147

Анализ ошибок

1


Комбинированный урок.

Изученное по морфологии.

Умение находить и исправлять ошибки.

самоконтроль

Типы речи. 4 ч.

148-149

Р.р.

Описание состояния

2


Развитие речи

Способы редактирования текста

Редактировать текст с повтором-недочётом; создавать текст со значением описания места

Самоконтроль

150-151

Р.р.

Соединение в тексте описания предмета и описания места. Сочинение по картине (фотографии) «Кабинет Пушкина»

2


Развитие речи

Признаки типа речи - описание

Создавать тексты с описанием предмета и места

Контроль учителя

152-154

Резервные уроки

Повторение по пройденным темам.

3


Повторение пройденного.

Повторение и обобщение.

Контроль ЗУН

Применять полученные знания на практике

Контроль учителя

Морфология. Местоимение. 31 ч.

155-156

Местоимение.

Какие слова называются местоимениями

2


Объяснение нового материала

Понятие местоимённых слов

Следить за точным соотношением конкретного слова и его заменителя - местоимения

Контроль учителя

157-158

Разряды местоимений

2


Объяснение нового материала

Разряды местоимений

Соотносить местоимения со своей группой, пользуясь таблицей; подбирать аналогичные примеры

Контроль учителя

159-160

Личные местоимения

2


Объяснение нового материала

Морфологические особенности личных местоимений

Употреблять личные местоимения в роли членов предложения; опознавать их в тексте

Самоконтроль

161-162

Возвратное местоимение СЕБЯ

2


Объяснение нового материала

Морфологические особенности возвратного местоимения СЕБЯ

Употреблять возвратное местоимение в роли членов предложения, опознавать его в тексте

Самоконтроль

163-164

Притяжательные местоимения

2


Объяснение нового материала

Морфологические особенности притяжательных местоимений

Употреблять притяжательные местоимения в роли членов предложения, опознавать их в тексте

Контроль учителя

165-166

Указательные местоимения

2


Объяснение нового материала

Морфологические особенности указательных местоимений

Употреблять указательные местоимения в роли членов предложения, опознавать их в тексте

Самоконтроль

167-168

Определительные местоимения

2


Комбинированные уроки

Морфологические особенности определительных местоимений

Употреблять определительные местоимения в роли членов предложения, опознавать их в тексте

Контроль учителя

169-170

Р.Р. Сжатое изложение

Анализ ошибок в работе.

2


Урок развития речи.

Умение сжато передавать текст. Сохраняя тему и главную мысль.

Смысловое предложение

Контроль учителя

Самоконтроль.

171-173

Вопросительно-относительные местоимения

3


Объяснение нового материала

Условия, при которых местоимения являются вопросительными и относительными

Опознавать вопросительно-относительные местоимения в тексте и правильно употреблять их в речи

Взаимоконтроль

174-176

Отрицательные местоимения

3


Объяснение нового материала

Морфологические особенности отрицательных местоимений

Опознавать отрицательные местоимения в тексте и правильно употреблять их в речи

Взаимоконтроль

177-182

Повторение и обобщение изученного по теме «Местоимение»

6


Повторение и обобщение

Изученное по теме «Местоимение»

Применять знания на практике

Взаимоконтроль

183-185

Итоговая контрольная работа

Комплексный анализ текста.

Анализ ошибок

3


Контроль ЗУН.

Работа над ошибками

Изученное по теме «Местоимение».

Требования к работе над ошибками

Применять знания на практике.

Работать над ошибками

Контроль учителя

Речь. Текст 8 ч.

186-187

Р.р. (29-30).

Соединение в тексте описания места и описания окружающей среды.

2


Развитие речи

Признаки типа речи - описание

Подбирать языковые средства, нужные для художественного описания состояния природы, систематизировать рабочие материалы и использовать их в сочинении

Контроль учителя

188-189

Сочинение по теме:

«Люблю тебя, Петра творенье»

2


Развитие речи

Создание текста по теме

Подбирать языковые средства, нужные для художественного описания чувств и эмоций человека

Контроль учителя

190

Р.р. (31).

Анализ сочинений

1


Работа над ошибками

Требования к работе над ошибками

Работать над ошибками

Самоконтроль

191-193

Р.р. (32-33).

Соединение различных типов описания в текстах о природе.


3


Развитие речи

Требования к изложению

Сохранять в изложении типологическую структуру текста и наиболее выразительные языковые средства

Контроль учителя

Повторение пройденного в 6 классе. 9 ч.

194-202

Повторение изученного в 6 классе.

9


Повторение и обобщение.

Контроль ЗУН

Изученное в 6 классе

Применять полученные знания на практике

Взаимопроверка

Самопроверка

Контроль учителя

203-204

Резервные уроки

2






Контрольные работы: 5 Контрольные диктанты: 4 Сочинения: 5 Изложения:5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа по русскому языку разработана для обучения в 6 классе ГБОУ школы №106 Санкт-Петербурга  на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 г., примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по русскому языку 2004 года  и в соответствии с концепцией курса, представленной в программе по  русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-9,  авторы программы М.М. Разумовская, В.И. Капинос, С.И. Львова и др.  3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010.

Рабочая программа разработана к линии УМК и материалам авторского учебно-методического комплекса, рекомендованного к использованию в образовательном процессе  на 2015-2016 уч. году

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров508
Номер материала 579167
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх