Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку 7 класс

библиотека
материалов

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО «БРАТСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВИХОРЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 101»



РАССМОТРЕНО

Заседание ШМО

гуманитарного цикла

МКОУ «Вихоревская СОШ № 101 протокол № __ от «__» ___ 2014г.


Руководитель МО

_____________/Л.А.Михайлова/

СОГЛАСОВАНО


Заседание МС

МКОУ «Вихоревская СОШ № 101

Протокол № __ от «__»____2014г.


Заместитель директора по НМР

_____________/Н.И.Зарубина/

УТВЕРЖДАЮ


Приказ № ___ от «____»____ 2014г.

Директор МКОУ

«Вихоревская СОШ № 101»

МО «Братский район»

___________/О.Г.Серебренникова/


Рабочая программа учебного предмета

«Русский язык»

для учащихся 7а класса

на 2014-2015 учебный год


образовательная область: «Филология»





Разработала:

Бальжинимаева Татьяна Иннокентьевна,

учитель русского языка и литературы,
высшая квалификационная категория








Вихоревка, 2014г.

Пояснительная записка


Данная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта (2007г.) и рабочей Программы для общеобразовательных школ по русскому языку. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский и др.]. – 12-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011..


Цели учебного курса:

  • свободное владение русским языком;

  • формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся;


Языковая компетенция

осведомленность в системе родного языка

формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании), развитие языкового и эстетического идеала, т.е. представления о прекрасном в языке и речи

Коммуникативная компетенция

осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной форме

формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме

Лингвистическая компетенция

знания учащихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, об этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.


Задачи:

1) дать учащимся знания о родном языке и сформировать у учащихся языковые и речевые умения;

2) воспитывать учащихся средствами данного предмета; развивать логическое мышление; обучать умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формировать общеучебные умения: работу с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Программа содержит систему понятий из области морфемики, морфологии, орфографии, синтаксиса и пунктуации, стилистики русского литературного языка, о языке как развивающемся явлении;

речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков;

сведения об основных нормах русского литературного языка;

перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

В 7 классе предусматривается изучение таких самостоятельных частей речи как причастие, деепричастие, наречие, категория состояния, служебных частей речи и междометия.

В программе выделены часы на развитие связной речи. Темы по развитию речи – речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределены между грамматическим материалом.


Методы и формы обучения: элементы диалоговой, игровой, проблемной технологий; элементы развивающего обучения;

диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, упражнения, практикумы, работа с текстом, работа с иллюстративным материалом, анализ языкового материала, разного рода конструирование, работа с алгоритмами, работа с таблицей, тренинг, проверочные, контрольные работы, работа с учебником, фронтальный опрос, грамматические разборы, работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, разнообразные диктанты (словарный, схематический, лексический, распределительный, выборочный, объяснительный, цифровой…), сочинение (по картине, по данному сюжету, миниатюра…), изложение (сжатое, подробное, выборочное), тест.


Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 7 класса:


Учащиеся должны знать:

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

  • производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

  • составлять предложения с причастным и деепричастным оборотами;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии:

По пунктуации:

По связной речи:

находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

выделять запятыми причастные обороты (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как письменно, так и устно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения (на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.




Тематическое планирование


Наименование раздела

Количество часов

Из них количество

Лабораторные/практические работы

Экскурсии

Проверочные работы

Введение

1




Повторение изученного в 5-6 кл.

9

2р/р


1

Причастие

31

5р/р


4

Деепричастие

9

1р/р


1

Наречие

25

3р/р


3

Категория состояния

5

1р/р


1

Служебные части речи

1




Предлог

12

2р/р


3

Союз

12

1р/р


1

Частица

17

3р/р


2

Междометие

2




Повторение и систематизация изученного

12

3р/р


1

Итого

134

21р/р


17










Учебно-тематическое планирование



№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения



план

факт

1.

Введение

Русский язык как развивающееся явление

1

Вводный

Лекция, беседа


Знать: некоторые особенности развития русского языка; Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления; работать с учебной и справочной литературой.


Рассказ о рус. языке как развив. явлении

1.09


Повторение изученного в 5-6 классах (7+2 р.р)

2.

Синтаксис и пунктуация

1

Урок повторения

Практикум

Синтаксический и пунктуационный р-р

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; строение ПП и СП; правила постановки знаков препинания в ПП и СП.

Уметь ставить знаки препинания в ПП и СП;

Стр.7 вопросыупр.9

2.09


3.

Лексика и фразеология

1

Урок повторения

Практикум


Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы. Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.

§3, упр.15

4.09


4.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

Урок повторения

Практикум

Фонетический р-р

Знать характеристики звуков

Уметь работать с орфографическим и орфоэпическим словарями.

§4, упр20

5.09


5

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор

1

Урок повторения

Практикум

Морфемный и словообразовательный разбор

Знать орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях Уметь различать формы слова и однокоренные слова, составить слово по заданной схеме, дать характеристику слова, опираясь на схему; работать со словообразовательным словарем.

§5, упр 27

8.09


6

Морфология и орфография. Морфо-логический разбор слова

1

Урок повторения

Практикум

Диктант «Проверь себя»

Знать основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи. Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам, различать одинаково звучащие морфемы, работать с орфографическим словарем.

§6 упр 41

9.09


7,8

Текст. Стили литературного языка. Диалог как текст. Виды диалога

2

Урок Р/Р

Работа с текстом


Знать основные признаки текста, типы речи. Знать изученные стили языка.

Уметь анализировать текст, определяя его типовую принадлежность, создавать тексты различных типов речи, работая с художественной литературой, уметь находить тексты, относящиеся к разным типам речи. Уметь осуществлять комплексный анализ текста, работать со справочно-информационной литературой, определять стили предложенных текстов, выделять их особенности.


§7-10, упр 62

11.09 12.09


9

Контрольный диктант

1

Урок проверки ЗУН


Диктант с грамматическим заданием

Знать основные сведения по морфологии, орфографии, синтаксису. Уметь соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка, осуществлять письменный речевой самоконтроль, развивать способность к самооценке.


15.09


Причастие (26 +5р/р)

10

Причастие как часть речи

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Провер. работа

Знать формальные признаки причастия, семантику, морфологические признаки глагола и прилагат., присущие причастиям; о стилистической роли причастий Уметь опознавать причастия с опорой на формальные признаки причастий, различать однокоренные прилагат. и причастия, составлять ССП с причастиями

§12 упр77

16.09


11-12

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1

Урок изучения нового

Урок практических работ

Инд. работа по карточкам

Знать нормы согласования причастий с определяемыми словами Уметь определять окончания причастий с помощью вопроса

§13 упр80, 83

18.09 19.09


13-14

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

2

Урок изучения нового

Комбинированный

Провер. работа

Знать правила выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова Уметь выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого слова

§14 упр86, 91

22.09 23.09


15

Описание внешности человека

1

Урок Р/Р

Работа с текстом


Знать особенности текста описания внешности человека: структуру, языковые особенности ( в т.ч. специальные «портретные» слова). Уметь создавать собственный текст заданного типа

§15

25.09


16

Действительные и страдательные причастия

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Провер. работа

Знать действительные и страдательные причастия. Уметь различать действительные и страдательные причастия

§16 упр101

26.09


17

Краткие и полные причастия

1

Урок изучения нового

Комбинированный

.

Знать полные и краткие страдательные причастия Уметь различать полные и краткие формы страдательных причастий и их роль в предложении

§17 упр104

29.09


18-19

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

Урок изучения нового

Комбинированный

К/сл/д, к/орфоэп. диктант

Знать способы образования действительных причастий наст. вр.; условия выбора гласной в суффиксе этих причастий. Уметь опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени


§18, упр107, 109

30.09, 2.10


20

Действительные причастия прошедшего времени

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать способы образования действительных причастий прош. вр. Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени


§19 Упр.115

3.10


21

Изложение

1

Урок Р/Р

Написание изложения по упр 116

Изложение

Знать памятку «Как писать изложение»

Уметь адекватно передавать содержание текста



6.10


22

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий наст. вр.

1

Урок изучения нового

Практикум


Знать способы образования страдательных причастий наст. вр. Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени; правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени


§20, упр 118

7.10


23

Страдательные причастия прошедшего времени

1

Урок изучения нового

Урок практического выполнения упражнений

Работа с перфокартой








Знать способы образования страдательных причастий прош. вр. Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени





§21 упр124

9.10


24

Гласная перед Н в полных и кратких страд. причастиях.

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Диктант «Проверь себя», к/сл/д

Знать о правописании гласных в суффиксах страдательных прич. Уметь выбрать необходимую орфограмму

§22 упр129

10.10


25-26

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Н в отглагольных прилагательных

2

Урок изучения нового

практикум

Работа с перфокартой, диктант «Проверь себя»

Знать о правописании Н и НН в суффиксах полных и кратких причастий и прилаг., образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.

Уметь определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм


§23 упр131, 137

13.10

14.10


27-28

Н и НН в суффиксах кратких страд. причастий и в кратких отглагольных прилаг.

2

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать о правописании Н и НН в суффиксах полных и кратких причастий и прилаг., образованных от глаголов; Н в кратких причастиях.

Уметь определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм


§24, упр142, 146

16.10, 17.10


29

Выборочное изложение (упр.130)

1

Урок Р/Р

Урок написания изложения по упр 151

Изложение

Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумать его композицию, адекватно передать содержание

§

20.10


30

Морфологический разбор причастия.

1

Урок изучения нового

Практикум

. Диктант «Проверь себя», морфологический разбор

Знать порядок морфологического разбора причастия Уметь делать морфологический разбор причастий

§25, упр152

21.10


31

Контрольный диктант (тест).

1

Урок проверки ЗУН


Контр. тест

Знать морфологические признаки причастия, орфографию причастия. Уметь применять изученные орфографические правила

§

23.10


32-34

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

3

Урок изучения нового

Практическое выполнение упражнений

Пров. диктант

Диктант «Проверь себя», к/сл/д

Знать условия слитного и раздельного употребления НЕ с причастиями. Уметь определять слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

§26 упр. 154, 156, 158

24.10

27.10 28.10


35

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страд. причастий прош. времени.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать условия выбора букв после шипящих в суффиксах страд. прич. прош. вр. Уметь применять орфограмму применительно к разным частям речи и разным морфемам

§27 упр163

30.10


36

Сочинение-описание внешности человека (упр.166 - 167)

1

Урок Р/Р

Написание сочинения

Сочинение-описание

Знать структуру сочинения-описания Уметь выбирать языковые средства в зависимости от темы текста и основной мысли

§

31.10


37-38

Практическая работа по теме «Причастие»

2

Урок -практикум


Тест

Знать правила написания причастий. Уметь применять на практике знания.

§

10.11

11.11


39-40

Повторение

2

Урок повторения обобщения

Урок практических работ

Диктант «Проверь себя»

Знать теоретические сведения о причастии как части речи, орфографические и пунктуационные правила, изученные в данном разделе

Уметь правильно писать, произносить и употреблять в речи причастия


Стр73 вопросы

Упр172

178

13.11

14.11


41

Контрольный диктант

1

Урок проверки ЗУН

Диктант

Диктант



17.11


Деепричастие (8+1р.р)

42

Деепричастие как часть речи

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать глагольные и наречные признаки деепричастия, нормы употребления деепричастий в речи Уметь находить деепричастия в тексте,

употреблять деепричастия в речи

§28 упр 181

18.11


43

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Провер. работа

Знать, что такое деепричастный оборот и правила выделения его запятыми на письме. Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границы, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах

§29 упр 184

20.11


44

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

1

Урок изучения нового

Практикум


Знать правило написания НЕ с деепричастиями. Уметь сопоставлять правописание НЕ с деепричастиями, причастиями и глаголами

§30 упр 195

21.11


45

Деепричастия несовершенного вида.

1

Урок изучения нового

Анализ языкового материала


Знать способы образования деепричастий Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, применять орфограмму «Гласная перед суффиксом деепричастия»


§31 упр.198

24.11


46

Деепричастия совершенного вида.

1

Урок изучения нового

Анализ языкового материала


Знать способы образования деепричастий Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, применять орфограмму «Гласная перед суффиксом деепричастия»


§32 упр205

25.11


47

Сочинение-рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь».

1

Урок Р/Р

Написание сочинения в жанре рассказа

Сочинение- рассказ

Знать приемы систематизации материала Уметь излагать мысли на заданную тему

§

27.11


48

Морфологический разбор деепричастия

1

Урок изучения нового

Практикум

Морфологический разбор

Знать порядок морфологического разбора деепричастия. Уметь обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор деепричастия

§33 упр 210

28.11


49

Повторение

1

Урок повторения


Комбинированный

Диктант «Проверь себя», к/сл/д, провер. работа

Знать морфологические признаки, орфографию, нормы употребления деепричастия в речи и применять знания на практике


Стр.90 вопросы упр 215

1.12


50

Контрольный диктант

1

Урок проверки ЗУН

Диктант

Диктант

Знать морфологические признаки, орфографию деепричастия Уметь применять пунктуационные правила

§

2.12


Наречие (21+3р/р)

51

Наречие как часть речи.

1

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ


Знать общее значение, морфологич. признаки и синтаксич. роль наречий. Уметь опознавать наречия в СС и предложении на основе учета их грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении

§34, упр 221

4.12


52

Смысловые группы наречий.

1

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ


Знать значения, выражаемые наречиями. Уметь находить в тексте наречия и определять их значения.

§35, упр230

5.12


53-54

Степени сравнения наречий.

2

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ

Словарно-орфографический диктант

Знать способы образования сравнит. и превосх. степени наречий, синтаксич. роль наречий в предлож. Уметь образовывать наречия сравнит. степени, определять их синтаксич. роль, отличать сравнит. степень наречия от сравнит. степени прилаг

§36 упр234, 237

8.12, 9.12


55

Морфологический разбор наречия

1

Урок изучения нового

Практикум

Диктант «Проверь себя», морфологический разбор

Знать план и образец морфологического разбора наречия как части речи. Уметь характеризовать наречие как неизменяемую часть речи, соотносимую с сущ., прилаг., числит., глаголами

§37 упр 238

11.12


5657

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о, -е

2

Урок изучения нового

Практикум


Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями Уметь применять на практике изученное правило

§38, упр243, 245

12.12

15.12


58-59

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

2

Урок изучения нового

Практикум


Знать условия выбора на письме буквы Е в приставке НЕ- и буквы И в приставке НИ-. Уметь писать НЕ и НИ с разными частями речи

§39 упр 251, 254

16.12

18.12


60

Н и НН в наречиях на –о, -е.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать условия выбора написания Н и НН Уметь писать слова с Н и НН

§40 упр 258

19.12


61-62

Описание действий. Сочинение о труде «Учимся работать» (упр.263)

2

Уроки Р/Р

Написание сочинения

Сочинение

Уметь писать сочинение-описание действий

§41

22.12 23.12


63

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

1

Урок изучения нового

Урок выполнения практических работ


Знать условия выбора и написания букв О и Е после шипящих на конце наречий. Уметь писать О и Е после шипящих в разных частях слова и разных частях речи

§42, упр267

25.12


64-65

Буквы О и А на конце наречий

2

Урок изучения нового

Урок выполнения практич. работ


Знать условия написания суффиксов наречий Уметь писать наречия с суффиксами –О и -А

§43, упр. 269, 271

26.12 29.12


66

Сочинение (упр.273)

1

Урок Р/Р

Написание сочинения по картине Широкова «Друзья»

Сочинение

Уметь писать сочинение

§

12.01


67-68

Дефис между частями слова в наречиях

2


Урок изучения нового

Комбинированный


Знать о постановке дефиса в наречиях и других частях речи Уметь различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий

§44 упр274, 277

13.01

15.01


69

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях

1

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ

К/сл/д

Уметь грамотно писать наречия

§45 упр 285

16.01


70

Ь после шипящих на конце наречий

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Контр. Орфоэпический диктант

Знать условия выбора написания Ь в наречиях и других частях речи после шипящих Уметь писать слова с основой на шипящий

§46 упр289

19.01


71-72

Практическая работа по теме «Наречие»

2

Урок-практикум


Тест

Знать изученный материал Уметь применять знания на практике

§упр290

20.01 22.01


73-74

Систематизация и обобщение знаний о наречии.

2

Урок повторения

Урок теоретических и практич. работ

Диктант «Проверь себя»

Знать изученный материал Уметь применять знания на практике

Стр 119 вопросы упр295 296

23.01

26.01


75

Контрольный диктант

1

Урок проверки ЗУН

Диктант

Диктант с грамм. зад.


§

27.01


Категория состояния (4+1р/р)

76-77

Категория состояния как часть речи.

2

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ


Знать о категории состояния как о самостоятельной части речи Уметь отличать категорию состояния от прилагательных и наречий

§49 упр315

29.01


78

Морфологический разбор категории состояния.

1

Урок изучения нового

Практикум

Морфологический разбор

Знать порядок морфологического разбора Уметь разбирать категорию состояния как часть речи

§50 упр321

30.01


79

Сжатое изложение (упр.322)

1

Урок Р/Р

Написание изложения

Изложение

Уметь писать сжатое изложение

§

2.02


80

Повторение. Проверочная работа.

1


Урок выполнения теоретических и практических работ

Проверочная работа

Знать изученный материал

Стр 133 вопросы

3.02


Служебные части речи

81

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать самостоятельные и служебные части речи Уметь определять морфологическую природу слова

§51 упр325

5.02


Предлог (10+2р/р)

82

Предлог как часть речи.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать предлог как служебную часть речи, отличие его от омонимичных приставок; роль предлога в СС и в предложении. Уметь различать предлоги и приставки, определять роль предлогов в СС и в предложении

§52, упр329

6.02


83

Употребление предлогов

1

Урок Р/Р

Урок выполнения практических работ

Работа с перфокартой

Знать о многозначности предлога, способности предлога в разных СС выражать разные отношения, употреблении предлога с сущ., мест., числ. Уметь употреблять предлоги в СС со связью предложного управления, пользоваться предлогами-синонимами и многозначными предлогами для выражения различных смысловых отношений

§53 упр334

9.02


84

Непроизводные и производные предлоги.

1

Урок изучения нового

Комбинированный

Работа с перфокартой

Знать производные и непроизводные предлоги, соотносимые с формами других частей речи. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи, правильно употреблять производные предлоги в речи.

§54 упр340

10.02


85

Простые и составные предлоги

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать простые и составные предлоги.

§55 упр345

12.02


86

Морфологический разбор предлога

1

Урок изучения нового

Практикум

Морфологический разбор

Знать порядок и образец морфологического разбора предлога. Уметь разбирать морфологически предлоги

§56 упр 347

13.02


87

Сочинение-рассуждение

1

Урок р/р

Сочинение-рассуждение по упр 353


Уметь писать сочинение-рассуждение

§

16.02


88-89

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

2

Урок изучения нового

Комбинированный

К/сл/д,

Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Уметь верно писать производные предлоги

§57 упр 351, 352

17.02 19.02


90-91

Практическая работа по теме «Предлог»

2

Урок-практикум


Тест

Уметь применять полученные знания на практике

Подг. к пров. работе

20.02 23.02


92

Повторение по теме «Предлог»

1

Урок повторения и обобщения

Урок выполнения практических работ


Диктант «Проверь себя»

Уметь применять полученные знания на практике

§52 – 57 повторить

24.02


93

Контрольный диктант

1

Урок контроль за ЗУН


Диктант с грам. зад.



26.02


Союз (11+1р/р)

94

Союз как часть речи.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать союз как часть речи, его роль в предложении и в тексте. Уметь различать союзы и предлоги

§58 упр 357

27.02


95

Простые и составные союзы.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать простые и составные союзы

§59 упр 360

2.03


96

Союзы сочинительные и подчинительные.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать о делении союзов на сочинит. и подчинит и их назначении

§60 упр362

3.03


97

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

Урок изучения нового

Практикум


Знать о постановке запятой в сложном предложении. Уметь различать сложные предложения и предложения с однородными членами (особенно с союзом И) и правильно ставить знаки препинания между ними

§61 упр367

5.03


98-99

Сочинительные союзы

2

Урок изучения нового

Практическое выполнение упражнений


Знать о постановке запятой в сложном предложении. Уметь различать сложные предложения и предложения с однородными членами (особенно с союзом И) и правильно ставить знаки препинания между ними

§62 упр 371

6.03


100

Подчинительные союзы.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать группы подчинит. союзов, их назначение. Уметь различать виды связи (сочинительную и подчинительную), интонационно выделять различные синтаксические конструкции.


§63 упр381

9.03


101

Морфологический разбор союза.

1

Урок-практикум


Морфологический разбор

Знать порядок морфологического разбора союза. Уметь разбирать союз как часть речи

§64 упр383

10.03


102

Сочинение- рассуждение «Книга – наш друг и советчик» (упр.384)

1

Урок Р/Р

Написание сочинения-рассуждения

Сочинение-рассуждение

Знать структуру текста-рассуждения Уметь писать сочинение-рассуждение

§

12.03


103

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

1

Урок изучения нового

Практикум


Знать условия различения на письме союзов тоже, также, чтобы, зато и наречий и местоим. с частицами то, же, бы. Уметь писать союзы и омонимичные части речи

§65 упр387

13.03


104

Повторение

1

Урок повторения


Выполнение практических упражнений

Контр. словарная диктовка

Знать изученный материал

Стр.162 вопросы упр 400

16.03


105

Контрольный диктант

1

Урок проверки ЗУН

Диктант



§

17.03


Частица (13+3р/р)

106

Частица как часть речи.

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать об отличии частиц от знаменательных частей речи, о сходстве и отличии от служебных частей речи. Уметь отличать частицы от других частей речи

§66 упр 403

19.03


107

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Урок изучения нового

Урок теоретических и практических работ


Знать формообразующие частицы Уметь распознавать формообразующие частицы.

§67 упр407

20.03


108-109

Смысловые частицы.

2

Урок изучения нового

Комбинированный

К/сл/д

Знать модальные частицы; богатство оттенков значений модальных частиц. Уметь различать оттенки значения частиц

§68 упр 413, 414

2.04

3.04


110

Раздельное и дефисное написание частиц

1

Урок изучения нового

Практикум


Знать о раздельном и дефисном написании частиц Уметь писать частицы

§69 упр 422

6.04


111

Сочинение устное выступление по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» (упр.426).

1

Урок Р/Р

Написание сочинения в жанре устного выступления

Сочинение устное выступление

Уметь написать сочинение и выступить с ним перед классом

§

7.04


112

.Морфологический разбор частицы

1

Урок изучения нового

Практикум

Морфологический разбор

Знать порядок разбора частицы. Уметь определять грамм. признаки частиц

§70 упр 427

9.04


113

Контрольная работа

1

Урок проверки ЗУН

Тест



§

10.04


114-115

Отрицательные частицы НЕ и НИ

2

Урок изучения нового

Комбинированный

Диктант «Проверь себя»

Знать отрицательные частицы, их роль и смысловые значения. Уметь правильно писать слова с частицами НЕ и НИ

§71упр 430, 432

13.04 14.04


116-117

Различение частицы и приставки НЕ

2

Урок-практикум


Диктант «Проверь себя», к/сл/д

Знать правила написания НЕ с разными частями речи. Уметь систематизировать и обобщать изученное ранее (слитно-раздельное написание НЕ, выделение значимых частей слова)

§72 упр 438, 442

16.04, 17.04


118

Сочинение –рассказ по данному сюжету (упр.446).

1

Урок Р/Р

Написание сочинения в жанре рассказа

Сочинение-рассказ

Уметь писать сочинение в жанре рассказа

§

20.04


119

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ

1

Урок-практикум


Диктант «Проверь себя»

Уметь различать и правильно писать НИ – частицу, союз, приставку.

§

21.04


120

Повторение

1

Урок повторения

Комбинированный


Уметь правильно писать частицы.

Стр 181-182 вопросы Упр 452

23.04


121

Контрольная работа

1

Урок проверки ЗУН

Тест



§

24.04


Междометие (2ч.)

122

Междометие как часть речи

1

Урок изучения нового

Комбинированный


Знать о междометии как части речи, назначении в языке, употреблении в роли других частей речи. Уметь употреблять междометия в роли других частей речи

§74 упр460

27.04


123

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

1

Урок изучения нового


Практикум


Знать об отличии междометия от знаменательных и служебных частей речи, о дефисном написании междометий и о постановке знаков препинания в предложениях с междометиями. Уметь отличать междометия от знаменательных и служебных частей речи, писать междометия и расставлять знаки препинания в предложениях с междометиями.

§75 упр 463

28.04


Повторение и систематизация изученного (9+3р/р)

124

Разделы науки о языке.

1

Урок повторения и систематизации

Семинар

Словарный диктант

Знать разделы науки о языке. Уметь применять полученные знания на практике

Подгот. тексты разных стилей

30.04


125

Текст. Стили речи

1

Урок Р/Р

Работа с текстом


Знать структуру текстов разных типов. Уметь создавать тексты разных типов; воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы

§77 упр472

4.05


126-127

Контрольное изложение

2

Урок р/р

Работа с изложением


Знать требования, применяемые к изложение с элементом рассуждения. Уметь излагать логически текст, применяя различные виды сжатия.

§

5.05

11.05


128

Фонетика. Графика

1

Урок совершенствования ЗУН

Урок практических работ

Диктант «Проверь себя»

Уметь производить фонетический разбор

§78 упр479

12.05


129

Лексика и фразеология

1

Урок совершенствования ЗУН

Урок практических работ

К/сл/д

Знать понятия лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы. Уметь оперировать понятиями при лексическом анализе слова; различать многозначные слова и омонимы; работать со словарями.

§79 упр 484

14.05


130

Морфемика. Словообразование

1

Урок совершенствования ЗУН

Урок практических работ

Морфемный и словообразовательный разбор

Знать орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях. Уметь различать формы слова и однокоренные слова, составить слово по заданной схеме, дать характеристику слова, опираясь на схему; работать со словообразовательным словарем.

§80 упр 486

15.05


131-132

Морфология и орфография

2

Уроки совершенствования ЗУН

Урок практических работ

Морфологический разбор разных частей речи

Знать основные сведения по морфологии, правописание гласных в окончаниях слов разных частей речи. Уметь разграничивать части речи по их морфологическим признакам, различать одинаково звучащие морфемы, работать с орфографическим словарем.

§81, 82 упр 491, 494

18.05 19.05


133

Синтаксис и пунктуация

1

Урок совершенствования ЗУН

Урок практических работ

Синтаксический разбор

Знать пунктуационные правила в предложениях с причастным и деепричастным оборотом. Уметь производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами; составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами

§83 упр 509

21.05


134

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля за ЗУН


Тест

Уметь применять полученные знания на практике


22.05


135-136 резервные уроки



23


Краткое описание документа:

Данная программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта (2007г.) и рабочей Программы для общеобразовательных школ по русскому языку. Предметная линия учебников Т.А.Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / [М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский и др.]. – 12-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011.

Программа содержит систему понятий из области морфемики, морфологии, орфографии, синтаксиса и пунктуации, стилистики русского литературного языка, о языке как развивающемся явлении;

речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков;

сведения об основных нормах русского литературного языка;

 

перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

Автор
Дата добавления 29.10.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров467
Номер материала 105235
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх