Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 7 класс

Рабочая программа по русскому языку 7 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сарсаз-Багряжская основная общеобразовательная школа»

Заинского муниципального района РТ


«Рассмотрено»

Руководитель МО

Минеева Т.М.

Протокол № 1 от «19

августа 2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ «Сарсаз-Багряжская ООШ»

Данилина Л.Н.

« 29 » августа 2014г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Сарсаз-Багряжская ООШ» Мартемьянов В.И.

Приказ № 35/2___ от «_29_ »августа_2014г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по предмету


РУССКИЙ ЯЗЫК

7 класс

на 2014-2015 учебный год


Учитель: Тазирова Валентина Валериановна

Категория: первая

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 10_от «_20 августа 2014г.

2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе следующих документов:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года №

  • ки и словообразования, морфологии, пунктуации, а также сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навык1089;

  • Примерная программа по русскому языку, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного

стандарта;

  • Учебный план МБОУ «Сарсаз-Багряжская ООШ» на 2014 – 2015 учебный год, созданный на основе БУП МО и НР Ф и РТ;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.



Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на базовом уровне в объеме 140 часов (4 часа в неделю). 26 часов отданы на развитие речи, 9 часов – на систематизацию и обобщение по темам «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Предлог», «Союз», «Частицы», «Орфография. Морфология», «Синтаксис и пунктуация». «Одна и две НН в суффиксах отглагольных прилагательных и страдательных причастий».

Курс русского языка в 7 классе изучает такие разделы как «Повторение изученного», «Морфология и орфография. Культура речи» и «Повторение и систематизация изученного».

Рабочей программой предусмотрено 10 контрольных диктантов, из них 2 итоговых; 26 уроков развития речи, из них 16 уроков на сочинение, 8 уроков на изложения.

Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности.

Материал курса русского языка в  7 классе располагается  следующим образом: повторение изученного в 5-6 классах, морфология и орфография. Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся.

В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия. Они пропорционально распределяются между грамматическим материалом, что обеспечивает равномерность обучения речи.

В программе указан годовой объём учебного времени, а также распределение часов по темам программы.

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.



Цели обучения русскому языку

  • Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в различных сферах человеческой деятельности.

  • Развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании.

  • Освоение знаний о русском языке, его функционировании в различных сферах и ситуациях общения; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств.

  • Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия в сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

  • Применение знаний и умений в жизни.



    Формы контроля

  • индивидуальный

  • групповой

  • фронтальный

Виды контроля

  • диктант (объяснительный, предупредительный, графический, «Проверяю себя», с языковым анализом текста, по памяти, комментированный);

  • сочинение (в том числе по картине);    

  • проверочная работа с выборочным ответом;   

  • изложение ;      

  • тест;                                    

  • рассказ о случаях из жизни,

  • описание отдельных предметов, животных по наблюдениям, опыту, по   картине;

  • устное \ письменное высказывание на лингвистическую тему.

ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

в национальной (татарской) школе состоят в том, чтобы:

  • дать определенный круг знаний о строе русского языка, его уровнях и единицах (фонемах, морфемах, лексемах, типах словосочетаний, предложений и сложных синтаксических целых);

  • сформировать навыки конструирования функционально-смысловых типов речи (повествования, описания, рассуждения) в устной и письменной форме и использования их с учетом целей и условий языковой коммуникации, речевого этикета;

  • выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки;

  • привить навыки выразительного чтения;

  • пробудить интерес к изучению русского языка, стремление овладеть им;

  • приобщить к культурным ценностям русского народа.

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТАТАРСКОЙ ШКОЛЕ:

научить школьников практически владеть государственным языком Российской Федерации и Республики Татарстан, пользоваться русской речью в производственной и общественной деятельности как средством межнациоанльного общения.

Личностно-деятельностное ориентированное обучение русскому языку требует формирования у учащихся:

ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, обеспечивающей овладение системой русского языка (знаниями по лексике, фонетике, морфемике, словообразованию, грамматике –морфологии и синтаксису, стилистике).

ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, что предполагает расширение кругозора учащихся за счет знаний о самой науке «Русский язык»; умение производить лингвистический анализ текста, знание элементарных сведений о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении русского языка;

КОММУНИКАТИВНОЙ (РЕЧЕВОЙ) КОМПЕТЕНЦИИ , предполагающей овладение учащимися особенностями функционирования русского языка в устной и письменной форме, что реализуется в процессе решения следующих практических задач: овладение нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); обучения учащихся умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

ЭТНОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, включающей в себя сведения о языке как национально-культурном феномене, отражающем духовно-нравственный опыт народа, закрепляющем основные нравственные ценности, представления о связях языка с национальными традициями народа, а также осознание учащимися красоты, выразительности и эстетических возможностей русского языка. При этом огромную роль играет формирование одинаково уважительного отношения к русской и родной литературе как одному из показателей культуры учащегося-билингва.

ОБЩЕПРЕДМЕТНЫМИ задачами при обучении русскому языку являются: развитие логического мышления школьников; обучение самостоятельному пополнению своих знаний за счет умения работать над доступной для учащихся справочной литературой и пользоваться специально созданными для школы (русской и национальной) словарями и справочникам.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА.



Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

  • составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации.Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы.



Использование приобретённых знаний:

- при написании сочинений;

- при выстраивании диалога и монолога;

-при подготовке и сдаче ЕГЭ;

а также при развитии коммуникативных функций, развитии логики, мышления, интеллекта.

СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, фразеологии, морфеми ов.

- сведения о графике, орфографии и пунктуации, перечень видов орфограмм и название пунктуационных правил, а также перечень орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 7 класса

Структура школьного курса русского языка в 7 классе

Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности.

Материал курса русского языка в 7 классе располагается следующим образом: лексика и фразеология, словообразование, морфология и орфография. При этом особенностью программы является рассредоточенность орфографических сведений по всем разделам курса, что позволяет создать непрерывность в обучении грамотному письму.

Работа над языковым материалом проводится однотипно: от текста к его структурным единицам. Текстовой аспект в программе расценивается как один из ведущих, преследующих задачи не только собственно текстового характера, но и освещения функционирования изучаемых языковых единиц и категорий в связной речи.

Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В связи с этим изучение тем: « Лексика», «Словообразование», «Существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Местоимение» проводится в три этапа, т.е. изучается в 5 и 6, 7 классах. Ознакомление с морфемным строением слова, с процессом словообразования и словоизменения в русском языке не заканчивается в 5 и 6 классах: в курсе морфологии в 7 классе изучаются морфемное членение и словообразование самостоятельных частей речи, присущие частям речи грамматические категории и способы изменения слов. В разделе «Морфология и орфография» в 7 классе при изучении имени существительного особого внимания требуют категории рода и числа. При подаче материала по теме «Глагол» в 7 классе основное внимание сосредоточено на категории вида, при этом в центре внимания – функционирование видо-временных форм глагола в тексте.

Раздел «Лексика», должен содействовать постепенному обогащению словарного запаса учащихся, раздел «Фонетика и графика» дает практические знания о фонетических особенностях русского языка, при изучении раздела «Морфемика и словообразование» особое значение надо уделить изучению морфемы, приобретению навыков словообразовательного анализа. Изучение морфемики и словообразования должно содействовать формированию орфографических навыков.

Программа предусматривает постоянное формирование и совершенствование навыков речевой деятельности в её основных видах: аудировании (слушании с пониманием) и говорении (порождении речи) – при устном общении, чтении и письме – при письменной форме речевого общения.

В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия.

Основные направления работы по русскому языку в 7 классе:

  1. Организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями;

  2. Усвоение теоретических сведений;

  3. Осуществление практической деятельности учащихся на уроках при проведении фонетического разбора, морфологического, синтаксического и других видов работы;

  4. Формирование навыков грамотного письма (через понимание и запоминание правил, иллюстрацию их своими примерами);

  5. Контроль за классными и домашними заданиями (особенно слабоуспевающих учащихся);

  6. Развитие логического мышления и речи учащихся;

  7. Овладение нормами литературного языка;

  8. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи;

  9. Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме;

  10. Предупреждение и устранение различных речевых ошибок.

Используемые средства обучения:

  1. Учебно- методический комплекс:

1.Русский язык: Учеб. для 7 кл. татар. сред. общеобразоват. шк./ Г.Х.Ахбарова, Ф.С.Камалова, Т.О. Скиргайло, Н.Н. Фаттахова; Под ред. Н.Н.Фаттаховой.-4-е изд., перераб. и доп.- Казань: Магариф, 2007.

2.Русская речь: Учеб. Пособие по развитию речи для 7 кл. тат. сред. общеобразоват. шк. /Г.Х.Акбарова и др.–2-е изд., перераб.– Казань: Магариф, 2007.–127 с.

3. Настенные таблицы

4. Раздаточный материал, карточки, тесты

Межпредметные связи

При обучении на уроках русского языка использую тексты художественных произведений, на уроках развития речи использую картины русских художников. Учебно- тематическое планирование



Разделы и темы

Плановые уроки

Плановые контрольные уроки

Уроки по развитию речи

Всего по разделу

1

Русский и родной языки как явление национальной культуры

1



1

2

Повторение изученного в шестом классе

2



2

3

Лексика и фразеология

5

1

2

8

4

Словообразование

10

2

4

16

5

Морфология

87

9

15

111

6

Повторение изученного за год

2



2

7

Резерв

1




8

Итого




140




Календарно – тематическое планирование по русскому языку7 класс


п/п


Тема урока

Кол-во

часов


Тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля, измерители

Дата

Примечание

План

Факт.

1

Русский и родной языки как явление национальной культуры

1

Вводный урок

Показать развитие и совершенствование языка

Анализ текстов, выявление главного и существенного. Создать устное высказывание: доказать, что язык - общественное явление.

2.09




Повторение изученного в 6 классе








2

Повторение изученного в 6 классе. Склонение существительных

1

Урок-повторение

Углубить знания о существительном


5.09



3

Виды глагола. Наклонения глагола


Местоимение, числительное, их правописание

1

Урок-повторение

Уметь определять вид глагола, навыки правописания числительных


6.09





Лексика и фразеология

4

Повторение. Однозначные и многозначные слова. Антонимы.

1

Урок-повторение

Умение различать однозначные и многозначные слова, антонимы

Сочинение-миниатюра. Анализ художественного текста, работа со словарем

8.09



5

Исконно русские слова. Заимствованные слова.

1

Урок изучения нового материала

Уметь различать исконно русские и заимствованные слова


9.09



6

Неологизмы. Устаревшие слова

1

Изучение нового материала

Уметь объяснять значение новых слов, использовать в речи неологизмы

Работа со словарем

12.09



7

Общеупотребительные слова. Профессиональные слова.

1

Изучение нового материала

знать общеупотребительные, профессиональные слова


13.09



8

Фразеологизмы, крылатые выражения, их грамматическое значение

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи фразеологические обороты, заменять их нефразеологическими


15.09



9

Объяснительный диктант по теме «Лексика и фразеология»

1

Урок контроля

Проверка знаний, умений и навыков

диктант

16.09



10


Р.р. Изложение

1


Урок развития речи

Уметь составлять сочин-опис

Изложение

19.09





11

Р.р. Изложение

1

Урок развития речи

Уметь составлять сочин-описание

изложение

20.09




Словообразование









12



Морфологический способ образования слов.

Морфемный и словообразовательный разбор.

1



Урок-повторение

Уметь анализировать свои ошибки. Научить устанавливать случаи перехода слов из одних частей речи в другие.

Работа по карточкам, предупредительный диктант

Комплексный анализ текста

22.09





13


Морфологический способ образования слов.

Морфемный и словообразовательный разбор


1

Урок-повторение

Уметь анализировать свои ошибки. Научить устанавливать случаи перехода слов из одних частей речи в другие

Объяснительный диктант

23.09



14


Неморфологический способ образования слов (переход слов из одной части речи в другую)

1


Изучение нового материала

Уметь разграничивать морфологические и неморфологические способы образования слов.

Диктант «Проверь себя»

26.09




15



Неморфологический способ образования слов (переход слов из одной части речи в другую

1

Изучение нового материала

Уметь разграничивать морфологические и неморфологические способы образования слов.


27.09













Морфология и орфография








16

Имя существительное(повторениеизученного в 6 классе)

1

Урок-повторение

Обобщить знания о существительном

Выборочный диктант, изложение-миниатюра

29 .09



17

Образование существительных с помощью суффиксов

1

Урок-повторение

Уметь образовывать сущ. различными способами и правильно употреблять их в устной и письменной речи.

Составление таблицы

30.09



18

Образования сущ. с помощью приставок

1

Изучение нового материала

Уметь определять способ образования слова, закрепить понятие о репортаже

Составление таблицы

3.10



19

Образование сущ. С помощью приставок и суффиксов.

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов одновременно

Составление таблицы

4.10



20

Образование сущ. С помощью сложения полных или сокращенных слов

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать сложносокращённые слова

Составление таблицы

6.10



21

Повторение. Образование существительных

1

Урок-обобщение

Систематизировать знания по теме «Имя сущ.»

тесты

7 .10



22


Р.Р. Репортаж. Репортаж с праздника

1


Урок развития речи

Уметь устно и письменно составлять репортаж

репортаж

10 .10




22

Р.Р. Репортаж. Репортаж с праздника

1

Урок развития речи

Уметь устно и письменно составлять репортаж




11.10



24

Словарный диктант. Р.р.Народные праздники

1

Урок развития речи

и контроля

Уметь рассказывать о народных праздниках

Выборочный диктант, изложение-миниатюра

13.10



25


Р.Р.Сочинение на тему «Праздники и обычаи татарского народа»

1


Урок развития речи

Проверка знаний ,умений и навыков

Сочинение

14.10




26



Р.Р.Сочинение на тему «Праздники и обычаи татарского народа

1

Урок развития речи

Проверка знаний ,умений и навыков

сочинение

17.10



27

Контрольный диктант по теме « Имя существительное»

1

Урок контроля

Проверка знаний, умений и навыков

Диктант с грамматическим заданием

18.10



28

Работа над ошибками. Имя прилагательное. Повторение

1

Урок-повторение

Уметь употреблять прилагательные в речи

Выборочный диктант

20.10



29


Образование качественных прилагательных с помощью суф. –Н-,-К-, приставок –ПРЕ-,-БЕЗ-, -НЕ-.

1


Изучение нового материала

Уметь образовывать прилагательные, правильно выделять суффиксы

Комментированное письмо

21.10





30


Образование качественных прилагательных с помощью суф. –Н-,-К-, приставок –ПРЕ-,-БЕЗ-, -НЕ-.

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать прилагательные, правильно выделять суффиксы


24.10



31

Суффиксы прилагательных –ОНЬК-, -ЕНЬК-.

1

Изучение нового материала

Уметь правильно писать слова с этими суффиксами

Работа с карточками

25.10



32

Образование относительных прилагательных

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать относительные прилагательные

Работа с карточками

27.10



33

Объяснительный диктант.

Образование относительных прилагательных при помощи суф. –АН, -ЯН,-ОНН,-ЕНН,-Н.

1

Урок-обобщение

Уметь правильно писать относительные прилагательные

Текст диктанта

28.10



34

Образование притяжательных прилагательных

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать притяжательные прилагательные от существительных


31.10



35

Сложные имена прилагательные, их образование, правописание

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи сложныеиме на прилагательные


1.11



36


Правописание не с прилагательными

1


Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи прилагательные с не и без не для выражения противопоставления

тесты

10.11




37



Правописание не с прилагательными

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи прилагательные с не и без не для выражения противопоставления

Работа с карточками

11.11



38

Переход имен прилагательных в существительные

1

Изучение нового материала

Уметь распознавать и употреблять омонимичные прилагательные и существительные


14.11



39

Р. Р. Урок словесности. Роль прилагательного в художественном тексте (на примере рассказа «Бежин луг» И. С. Тургенева).

1

Урок развития речи

Уметь излагать свою мысль


15.11



40

Работа над ошибками. Имя прилагательное и его употребление в речи. Повторение

1

Урок-повторение

Углубить знания по теме «Имя прилагательное»

тесты

17.11



41


Р.р. портретный очерк в художественном произведении

1


Урок развития речи

Написать художественный очерк


18.11





42

Р.р. портретный очерк в художественном произведении

1

Урок развития речи

Написать художественный очерк


21.11



43

Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное»

1

Урок контроля

Проверка знаний, умений, навыков

Текст диктанта

22 .11



44

Местоимение и его употребление в речи Повторение.

Неопределенное местоимение

Отрицательное местоимение


1

Смешанный

Умение образовывать неопределенные, отрицательные местоимения, пользоваться местоим. как средством межфразовой связи

Комплексный анализ текста

24.11



45

. Повторение. Морфологический разбор местоимения

1

Урок-повторение

Уметь делать морфологический разбор местоимения

Распределительный диктант

25.11



46


Р.р. Интервью. Отличие интервью от текста повествовательного характера

1


Урок развития речи

Составлять интервью на самостоятельно выбранную тему

интервью

28.11




47



Р.р. Интервью. Отличие интервью от текста повествовательного характера

1

Урок развития речи

Составлять интервью на самостоятельно выбранную тему


29.11



48

Р.р. «Без Тютчева жить нельзя»(Интервью с поэтом Тютчевым)

1

Урок развития речи

Составлять интервью на самостоятельно выбранную тему


1.12



49

Имя числительное. Повторение

1

Урок-повторение

Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.

Объяснительный диктант

2 .12



50

Склонение числительных 40, 90, 100

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.

Работа с текстом

5.12



51


Склонение числительных от 50-80, от 200 до 900

1


Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.

Работа с карточками

6.12






52


Склонение числительных от 50-80, от 200 до 900

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.

Работа с карточками

8.12



53


Склонение составных количественных числительных

1


Урок-изучение нового материала

Уметь правильно произносить, писать и употреблять составные числительные в нужной форме


9.12





54


Склонение составных количественных числительных

1

Урок-изучение нового материала

Уметь правильно произносить, писать и употреблять составные числительные в нужной форме


12.12



55

Объяснительный диктант

1

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки

Текст диктанта

13.12



56

Работа над ошибками. Собирательные числительные, их склонение

1

Изучение нового материала

Уметь употреблять в устной и письменной речи собирательные числительные

Работа с карточками

15.12



57

Дробные числительные, их склонение.

1

Комбинированный

Уметь употреблять в устной и письменной речи дробные числительные

Осложнённое списывание

16.12



58


Составные порядковые числительные, их склонение

1


Комбинированный

Уметь писать и употреблять составные числительные

Осложнённое списывание

19.12




59


Составные порядковые числительные, их склонение

1

Комбинированный

Уметь писать и употреблять составные числительные

Осложнённое списывание

20.12



60

Морфологический разбор числительного

1

Урок-повторение

Уметь производить устный и письменный разбор числительных.

Разбор числ0го

22.12



61

Р.Р. Деловые бумаги -заявление (оформление заявления)

1

Урок развития речи

Уметь писать заявление

заявление

23.12



62

Повторение и систематизация изученного

1

Урок-повторение

Обобщить знания учащихся о числительном

Выборочный диктант

26.12



63

Контрольная работа по теме «Имя числительное»

1

Урок контроля

Проверка з.у.н. по теме «Имя числительное»

тесты

27.12



64

Глагол. Видовременные формы глагола(повторение)

1

Урок-повторение

Углубить знания о глаголе

Выборочный диктант

12.01



65

Две основы глагола

1

Изучение нового материала

Уметь выделять две основы глагола и образовывать от них все глагольные формы.


13.01



66

Стили речи. Публицистический стиль

1

Урок развития речи

Уметь отличать публицистический стиль от других стилей


16.01



67

Образование видовой пары с помощью ударного –а- (-я-)

1

Смешанный

Уметь правильно произносить и разграничивать видовые формы глаголов, различающиеся ударным суффиксом –а-(-я-)


17.01



68


Чередование звуков при образовании видов глаголов

1


Смешанный

Умение правильно произносить и писать глаголы с чередующимися гласными и согласными в речи

Объяснительный диктант

19.01





69


Чередование звуков при образовании видов глаголов

1

Смешанный

Умение правильно произносить и писать глаголы с чередующимися гласными и согласными в речи


20.01



70

Комментированный диктант. Правописание гласных в суффиксах

ова-ева

1

Смешанный

Уметь правильно писать гласные в суффиксах


23.01



71

Безличные глаголы

1

Смешанный

Уметь употреблять предложения с безличными глаголами


24.01



72

Морфологический разбор глагола

1

Урок-повторение

Уметь делать морфологический разбор глагола

Орфографический диктант, тестирование, работа по карточкам, беседа

26.01



73

Повторение. Глагол

1

Урок-повторение

Обобщение материла по теме

Объяснительный диктант

27.01



74

Контрольный диктант по теме «Глагол»

1

Урок контроля

Проверка ЗУН по теме «Глагол»

Текст диктанта

30.01



75

Работа над ошибками. Причастие, значение и грамматические признаки

1

Изучение нового материала

Уметь разграничивать причастия и прилагательные

Подбор существительных к прилагательным и причастиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи

31.01



76


Р.Р.Работа по картине Л.А.Фаттахова «Пока мама не видит»

1


Урок развития речи


Развитие связной письменной речи

сочинение

2.02





77

Р.Р.Работа по картине Л.А.Фаттахова «Пока мама не

1

Урок развития речи


Развитие связной письменной речи

сочинение

3.02



78

Работа над ошибками. Причастия действительные и страдательные





1

Комбинированный

Умение разграничивать действительные и страдательные причастия

Распределительный диктант

6 .02



79

Образование действительных и страдательных причастий настоящего времени

1

Урок изучения нового материала

Уметь образовывать причастия настоящего времени


7 .02



80


Р.р. Обучающее изложение

1


Урок развития речи

Развитие связной речи, логического мышления

Выборочное изложение

9 .02







81

Р.р. Обучающее изложение

1

Урок развития речи

Развитие связной речи, логического мышления


10.02



82

Работа над ошибками. Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени

1

Комбинированный

Уметь определять глагол(его вид), от которого образовано причастие

Составление таблицы

13.02



83

Полные и краткие страдательные причастия

1

Комбинированный

Уметь образовывать краткие формы причастий

Слово учителя, чтение теоретического материала, обсуждение вопросов, выполнение упражнений

14.02



84


Причастный оборот

1


Комбинированный

Умение отличать причастный оборот от одиночного причастия

Подбор существительных к прилагательным и причастиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи

16..02




85



Причастный оборот

1

Комбинированный

Умение отличать причастный оборот от одиночного причастия

Подбор существительных к прилагательным и причастиям, сравнение предложений, вывод о роли причастий в речи

17.02



86


Склонение причастий

1


Урок-повторение

Уметь употреблять падежные формы причастия в устной и письменной речи

Осложнённое списывание

20.02






87

Склонение причастий

1

Урок-повторение

Уметь употреблять падежные формы причастия в устной и письменной речи

Осложнённое списывание

21.02



88

Правописание н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов

1

Изучение нового материала

Научить разграничивать совпадающие по форме причастия и прилагательные


24.02



89

Р.р. Творческое списывание (дополн.прич. текст по картине «Дети, бегущ. от грозы»

1

Урок развития речи

Уметь правильно употреблять причастия в тексте

Осложнённое списывание

27.02



90

Не с причастиями

Переход причастий в имена существительные и прилагательные

1

Изучение нового материала

Уметь правильно употреблять причастия с не, распознавать и употреблять омонимичные причастия и прилагательные


28.02



91

Синтаксическая роль причастий. Морфологический разбор причастия

1

Урок-повторение

Повторение, закрепление, систематизация материала по теме «Причастие».

Комплексный анализ текста

2.03



92

Контрольный диктант по теме «Причастия»

1

Урок-контроля

Проверка ЗУН

Диктант «Проверь себя»

3.03



93

Деепричастие. Значение и грамматические признаки.

1

Изучение нового материала

Уметь определять глагольные признаки деепричастий

Объяснительный диктант


6 .03



94

Образование деепричастий несовершенного, совершенного вида.

1

Изучение нового материала

Уметь устанавливать вид глагола, от которого образовано деепричастие


7 .03



95


Деепричастный оборот

1

Изучение нового материала

Уметь выделять деепричастия и деепричастные обороты

Комментированный диктант

9.03






96

Деепричастный оборот

1

Изучение нового материала

Уметь выделять деепричастия и деепричастные обороты


10.03



97

Правописание не с деепричастиями

1

Изучение нового материала

Уметь правильно употреблять не с деепричастиями


13.03



98


Синтаксическая функция деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Повторение.

1


Смешанный

Уметь употреблять деепричастия, деепричастные обороты в речи

Тест. Объяснительный диктант

14.03





99

Синтаксическая функция деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Повторение

1

Смешанный

Уметь употреблять деепричастия, деепричастные обороты в речи

Комплексный анализ текста

16.03



100

Урок –практикум по теме «Деепричастие»

1

Урок -практикум

Уметь употреблять деепричастия, деепричастные обороты в речи


17.03



101

Наречие. Значение и грамматические признаки.

1

Урок-повторение

Вспомнить о наречии

диктант

20.03



102

Смысловые группы наречий

1

Изучение нового материала

Уметь правильно ставить вопросы к наречиям, определять их значение и роль в предложении


21.03



103

Степени сравнения наречий

1

Изучение нового материала

Уметь образовывать степени сравнения наречии


3.04



104


Способы образования наречий. Образование наречий с помощью суффиксов

1


Изучение нового материала

Уметь устанавливать способы образования наречий, определять морфемный состав наречий

Работа с карточками

4.04





105

Способы образования наречий. Образование наречий с помощью суффиксов

1

Изучение нового материала

Уметь устанавливать способы образования наречий, определять морфемный состав наречий

образовать степени сравнения Рассказать по плану о степенях сравнения наречия, подобрать к глаголам различные наречия,

6.04



106

Образование наречий от полных прилагательных, числительных, местоимений.

1

Урок изучения нового материала

Уметь образовывать наречия от разных частей речи


7.04



107

Образование наречий от кратких прилагательных

1

Урок изучения нового материала

Уметь образовывать наречия от кратких прилагательных


10.04



108

Сложные наречия и их правописание

1

Урок изучения нового материала

Уметь образовывать сложные наречия и правильно писать их


11.04



109

Предупредительный диктант

1

Урок контроля

Проверка знаний, умений, навыков

диктант

13.04



110

Работа над ошибками. Не с наречиями на –о –е

1

Изучение нового материала

Уметь правильно произносить и писать наиболее употребительные наречия в речи

Работа с текстами разных стилей и жанров

14 .04



111

Отрицательные наречия

1

Урок-практикум

Знать способы образования отрицательных наречий

образовать степени сравнения Рассказать по плану о степенях сравнения наречия, подобрать к глаголам различные наречия,

17 .04



112

Мягкий знак на конце наречий после шипящих

1

Урок изучения нового материала

Уметь распознавать условия написания мягкого знака после шипящих на конце слов разных частей речи

Записать словосочетание, сделать вывод о правописании Ь на конце наречий

18 .04



113

«Ох, уж это наречие»(путешествие в планету «Наречие»)

1

Урок-путешествие

Уметь отличать, правильно употреблять наречия

Синтаксический разбор предложений

20. 04



114

Морфологический разбор наречий

1

Урок-повторение

Уметь производить морфологический разбор наречий

Распределительный диктант. Устный ответ: что общего у наречия с другими частями речи и чем они отличаются?

21.04



115

Повторение по теме « Наречие»

1

Урок-повторение

Повторить и систематизировать изученное

Комплексный анализ текста

24.04



116

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

Урок контроля

Проверка з.у.н. по теме «Наречие»

Текст диктанта

25.04



117

Работа над ошибками. Предлог как служебная часть речи. Значение и роль предлога.

1

Изучение нового материала

Умение опознавать предлоги, определять их функции.

Работа с текстом

Определить роль предлогов в предложении. Сгруппировать словосочетания по значению предлога

27.04



118

Непроизводные и производные предлоги

1

Изучение нового материала

Уметь различать произв. и непроизводн. предлоги

Предупредительный диктант. Редактирование текста

28.04



119

Раздельное и слитное написание производных предлогов




Морфологический разбор предлога. Повторение.

1

Изучение нового материала

Уметь правильно писать производные и двойные предлоги

Проверочная работа: заменить непроизводные предлоги производными

2.05



120,



Р.р. Обучающее изложение

1


Урок развития речи

Уметь определять тему и основную мысль текста, составлять его план

изложение

4.05





121


Р.р. Обучающее изложение

1

Урок развития речи

Уметь определять тему и основную мысль текста, составлять его план

изложение

5.05



122

Работа над ошибками. Союз. Значение и роль союза в предложении. Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Урок изучения нового материала

Знать функции союзов. Умение опознавать и употреблять сочинительные и подчинительные союзы


8.05




123

Простые и составные союзы

1

Урок изучения нового материала

Уметь различать простые и составные союзы

Графический диктант. Составление предложений по схемам

11.05



124

Морфологический разбор союза. Повторение

1

Урок повторения и обобщения знаний

Уметь правильно писать союзы, отличать союзы от омонимичных частей речи

Ответить на вопросы сложными предложениями, заменить простые предложения ,комплексный анализ текста

12.05



125

Р.р. официально-деловой стиль

1

Урок развития речи

Уметь различать стили


15.05



126

Частица как служебная часть речи. Разряды частиц.

1

Урок изучения нового материала

Знать разряды частиц, уметь распознавать частицы и определять их роль

Определить значение частиц в тексте

16.05



127


Правописание частиц не, ни

1


Урок изучения нового материала

Уметь различать и правильно употреблять отрицательные частицы

Составить тексты (3-4 предложения), которые бы заканчивались восклиц. частицами («Как чудесно в лесу!»)

18.05





128

Правописание частиц не, ни

1

Урок изучения нового материала

Уметь различать и правильно употреблять отрицательные частицы


19.05



129

Морфологический разбор частиц. Р.р Рассказ о необычн. построении

1

Урок изучения нового материала, развития речи

Уметь делать морфологический разбор частиц

Составить устное высказывание «Дефис в словах и между частями слова»

22.05




130

Контрольный диктант по теме «Служебные части»

1

Урок контроля знаний

Уметь самостоятельно писать текст диктанта и выполнять грамматическое задание к нему

Контрольный диктант

23.05



131


Работа над ошибками. Междометие. Значение и роль в речи. Знаки препинания.



Типы речи

1

Урок изучения нового материала

Уметь отличать междометия от других частей речи, различать производные и непроизводные междометия

Составить таблицу «Использование» междометий для выражения эмоций, некоторых форм общения, команд, приказов

25.05



132


Стили речи

1


Урок изучения нового материала

Уметь определять принадлежность текста к определённому стилю и типу речи

Работа с текстом

26.05




133


Стили речи

1

Урок изучения нового материала

Уметь определять принадлежность текста к определённому стилю и типу речи

Работа с текстом

27.05



134

Абзац, его роль в тексте. Средства связи между предложениями в абзаце.

1

Урок изучения нового материала

Уметь делить текст на абзацы, определять роль абзаца

Работа с текстом

27.05



135,


Контрольное изложение с элементами сочинения «Книга- ваш друг и учитель»

1


Урок контроля

Уметь писать изложение с элементами сочинения

изложение

28.05




136

Контрольное изложение с элементами сочинения «Книга- ваш друг и учитель»

1

Урок контроля

Уметь писать изложение с элементами сочинения

изложение

28.05



137

Анализ изложения.

1

Урок анализа

Дать анализ написанному


29.05



138

Урок повторения «Представляем части речи»

1

Урок обобщение

Уметь различать части речи

Комплексный анализ текста

29.05



139


Повторение изученного за год

Повторение изученного за год

1


Урок-повторение

Знать теоретический материал по разделам русского языка за курс 7 класса

Комплексный анализ текста

30.05

30.05



140

Повторение изученного за год

Повторение изученного за год

1

Урок-повторение

Знать теоретический материал по разделам русского языка за курс 7 класса







26


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая  программа по русскому языку для 7 класса  составлена на основе следующих документов:

}  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года      №

}  ки и словообразования, морфологии, пунктуации, а также  сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навык1089;

}  Примерная программа по русскому языку, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного

стандарта;

}  Учебный план  МБОУ «Сарсаз-Багряжская  ООШ» на 2014 – 2015 учебный год, созданный на основе БУП  МО и НР Ф и РТ;

}  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования.

 

Место предмета в базисном учебном плане

     Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на базовом уровне в объеме 140 часов (4 часа в неделю). 26 часов отданы на развитие речи, 9 часов – на систематизацию и обобщение по темам «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Предлог», «Союз», «Частицы», «Орфография. Морфология», «Синтаксис и пунктуация». «Одна и две НН в суффиксах отглагольных прилагательных и страдательных причастий».

 

Курс русского языка в 7 классе изучает такие разделы как «Повторение изученного», «Морфология и орфография. Культура речи» и «Повторение и систематизация изученного».

Общая информация

Номер материала: 183644
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>