Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому для 6 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (приказ от 05.03.2004г №1089, примерной программы основного общего образования по русскому языку, «Примерных программ для основной школы. Русский язык», авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова и другие. М: Дрофа, 2010 год, санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010г. №189), учебного плана МБОУ «Большеанненковская СОШ» (федерального и регионального компонента, компонента ОУ), годового учебного календарного графика на текущий год, Основной образовательной программы МБОУ «Большеанненковская СОШ». Планирование предназначено для работы по учебнику : «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/   под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2011г.».

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Главная цель обучения русскому языку состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

В соответствии с целью обучения программа под редакцией Разумовской М.М. направлена на усиление речевой направленности курса. Теория приближена к потребностям практики; она вводится для того, чтобы помочь учащимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как на систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.

Программа предусматривает уточнение и приведение в систему умения связной речи, которые отобраны и сгруппированы с учетом характера учебной речевой деятельности.

Речевая направленность курса усилена и в языковых разделах: ставится задача развития умений говорить на лингвистические темы, понимать лингвистический текст; читать и говорить, соблюдая интонацию, отвечающую содержанию речи и особенностям грамматического строя.

Содержание и структура материала 6 класса имеют морфолого-орфографическую направленность и включают вводный курс синтаксиса и пунктуации, фонетику и орфоэпию, лексику и словообразование.

Речевая направленность курса потребовала усиленного внимания к воспитанию у учащихся чуткости к красоте и выразительности родной речи, гордости за русский язык, интереса к его изучению.

Программа предусматривает двухступенчатую структуру обучения: закрепительно-углубляющий этап относительно предыдущего года и основной этап, реализующий программный материал в логике его развития.

Цели и задачи учебного курса

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в VI классе – 204 часа.

На освоение содержания программы в 6 классе в соответствии с Учебным планом МБОУ «Большеанненковская средняя общеобразовательная школа» отведено 6 часов в неделю, т.е.  204 часа в год.









Требования к уровню подготовки обучающихся в 6 классе

К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями:

     по орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи;

по лексике: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов);

по словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах более сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3—5 звеньев; различать морфологические способы образования изученных частей речи;

по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы наученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач);

по орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарем;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи; пользоваться разными видами лингвистических словарей.



График проведения контрольных работ

п/п

Контрольная работа

Предполагаемая дата

Фактическая дата

1

Входной контрольный диктант

11.09


2

Контрольный диктант по повторению изученного в 5 классе

02.10.


3

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

29.10


4

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

22.11.


5

Рубежный контрольный диктант

11.12.


6

Контрольный диктант по теме «Глагол»

19.12.


7

Контрольный диктант по теме «Причастие»

05.02.


8

Контрольный диктант по теме «Деепричастие»

11.03.


9

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

05.04.


10

Итоговый контрольный диктант

23.04.




 

                       





Основное содержание учебного курса



О языке (2 ч)

Слово как основная единица языка.

Речь (32 ч)

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи.

Текст: способы и средства связи предложений; нормативный повтор и повтор-недочет; сложный план.

Стили речи: научный стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства).

Типы речи: описание места, описание состояния природы, рассуждение-объяснение.

Композиционные формы: аннотация, отзыв, структура научного определения понятая.

Основные требования к выборочному изложению.

Закрепление и углубление изученного в 5 классе (25)

Грамматика

Морфология и синтаксис как разделы грамматики.

Имя существительное, имя прилагательное и глагол; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главные и зависимые части словосочетания; главные и второстепенные члены предложения. Понятие простого и сложного предложения. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью.


Правописание

Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными.

Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым.

Словообразование, правописание и употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов (52)

Словообразование имен существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова; верное определение их родовой принадлежности. Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имен существительных и прилагательных; употребление н, нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ыи в корне после приставок.

Употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов.

Особенности правописания некоторых форм имен существительных, прилагательных и глаголов


МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

Причастие и деепричастие (45)

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий.

Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Краткие и полные страдательные причастия; их синтаксическая роль в предложении.

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями.

Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.

Употребление причастий в текстах разных стилей.

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями.

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Культура речи. Особенности произношения деепричастий в некоторых форм причастий. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.


Имя числительное (14ч)

Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Числительные простые, сложные и составные; их правописание.

Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания.

Нормы употребления числительных в устной речи.

Правильное чтение (с точки зрения грамматических норм) текстов с именами числительными.

Культура речи. Правильное употребление в речи числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными.

Местоимение (23)

Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

Разряды местоимений: значение, изменение, правописание, роль в предложении.

Употребление местоимений для связи предложений в тексте в роли синонимической замены.

Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ем») и т. д.

Повторение изученного в 6 классе (10)

Орфография. Пунктуация. Части речи и их грамматические признаки.








Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Форма контроля

Дата предполаг.

Дата факт.

О языке (2часа)

1

Слово - основная единица языка

1

Комбинированный

Понятие слова как основной единицы языка.

Связный ответ по теме урока.

03.09.


2

Роль слова в жизни людей

1

Комбинированный

Формирование представления о роли слова в жизни людей.

Связный ответ по теме урока.

03.09.


Повторение (24/1/2)

3,

4,

5

Орфография и пунктуация

3

Комбинированный

Повторение ранее изученного.

Текущий контроль

04.09.

05.09.

06.09


6,

7

Употребление прописных букв. Правописание имён собственных

2

Комбинированный

Повторение ранее изученного.

ЗСП №1, игра «Кто больше».

07.09.

10.09.


8

Что мы знаем о речи, её стилях.

1

Развитие речи

Повторение изученного ранее о речи, стилях

Составление диалога

10.09.


9

Входной контрольный диктант

1

Урок контроля

Диктант с грамматическим заданием

Диктант

11.09.


10

Анализ контрольного диктанта. Что мы знаем о речи и её стилях.

1

Комбинированный

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Повторение изученного о речи и её стилях.


12.09


11, 12

Буквы Ь и Ъ. Функции Ь в русском языке.

2

Комбинированный

Повторение изученного ранее.

Выборочный диктант

13.09.

14.09.


13, 14, 15, 16

Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне. Буквы И, Ы после Ц в корне слова. Буквы О, Ё после шипящих. Чередующиеся гласные О/А, Е/И в корне слова

4

Комбинированный

Повторение изученного ранее

Словарный диктант, выборочный диктант

17.09.

17.09.

18.09.

19.09.


17

Что мы знаем о типах речи.

1

Развитие речи

Повторение изученного ранее о типах речи.

Анализ текста.

20.09.


18, 19, 20, 21

Способы определения написаний окончаний слов. Правописание окончаний существительных. Правописание окончаний прилагательных. Правописание окончаний глаголов.

4

Комбинированный

Повторение изученного ранее. Окончания существительных, прилагательных, глаголов.

Текущий контроль, объяснительный диктант

21.09.

24.09.

24.09.

25.09.


22, 23, 24, 25

Правописание частицы НЕ с глаголами. Правописание не с существительными, прилагательными.

4

Комбинированный

Повторение изученного ранее о правописании НЕ с существительными, прилагательными, глаголами.

Объяснительный диктант

26.09.

27.09.

28.09

01.10.


26

Урок-практикум по орфографии

1

Практикум

Повторение изученного ранее.

Самостоятельная работа

01.10


27

Контрольный диктант

1

Урок контроля

Орфография, пунктуация

Диктант с грамматическим заданием

02.10.


28

Анализ контрольного диктанта. Что мы знаем о тексте.

1

Практикум

Развитие речи

Повторение изученного ранее о тексте

Словарный диктант. Анализ текста.

03.10.


29, 30

Сочинение на основе летних впечатлений

2

Развитие речи

Работа над составлением текста сочинения

Сочинение

04.10

05.10.


Части речи. Словообразование, правописание и употребление в речи (49/3/9)

31, 32

Части речи и члены предложения

2

Комбинированный

Анализ предложений

Фронтальный опрос

08.10.

08.10.


33, 34

Морфологические признаки имени существительного. Роль существительного в предложении

2

Комбинированный

Анализ предложений

Морфологический и синтаксический разборы

09.10

10.10.


35, 36, 37

Способы образования имён существительных. Разновидности способа сложения. Словообразовательная модель. Словообразовательная цепочка.

3

Комбинированный

Формирование знаний о способах словообразования имён существительных, составление словообразовательной модели и цепочки.

Морфемный и словообразовательный разборы слова.

11.10

12.10.

15.10


38

Разграничение деловой и научной речи.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Создание текстов делового и научного стилей.

15.10.


39, 40, 41, 42

Сложные существительные, правописание сложных существительных.

4

Комбинированный

Формирование знаний о правописании сложных существительных

Словарный диктант

16.10.

17.10

18.10

19.10.


43

Разграничение стилей речи. Характеристика научного стиля. Определение научного понятия.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Создание текстов научного стиля

22.10


44, 45

46

Употребление имён существительных в речи.

3

Комбинированный

Работа с текстом

Синтаксический разбор

22.10.

23.10

24.10.


47

Урок-практикум по теме «Имя существительное»

1

Практикум

Работа с текстом

Тестирование

25.10


48

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное»

1

Контроль ЗУН

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное»

Самостоятельная работа

26.10.


49

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

Контроль ЗУН

Морфология, орфография, пунктуация

Диктант с грамматическим заданием

29.10


50

Анализ диктанта

1

Комбинированный

Работа над ошибками

Словарный диктант

29.10


51, 52

Морфологические признаки имени прилагательного. Роль прилагательного в предложении.

2

Комбинированный

Работа с тестом

Создание текста- описания

30.10

31.10.


53, 54

Способы образования имён прилагательных. Частотные суффиксы прилагательных, их правописание.

2

Комбинированный

Формирование знаний о словообразовании имён прилагательных

Морфемный и словообразовательный разбор

01.11.

02.11.


55

Рассуждение-объяснение

1

Развитие речи

Работа с текстом

Анализ текста

12.11


56

Правописание сложных прилагательных

1

Комбинированный

Работа по орфографии

Орфографический разбор

12.11.


57, 58, 59, 60

Опознавательные суффиксы прилагательных с Н и НН. Буквы Н и НН в прилагательных, образованных от существительных.

4

Комбинированный

Работа по орфографии

Выборочный диктант

13.11.

14.11

15.11

16.11


61

Характеристика делового стиля.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Анализ текста

19.11


62,

63

Употребление прилагательных в речи. Изобразительно-выразительная функция прилагательного. Переход прилагательного в разряд существительного. Произношение прилагательного.

2

Комбинированный

Работа с текстом

Сочинение по картине А. Пластова «Сенокос»

19.11.

20.11.


64

Урок-зачёт по теме «Имя прилагательное»

1

Контроль ЗУН

Работа с текстом

Тестирование

21.11.


65

Контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Орфография, пунктуация

Диктант с грамматическим заданием

22.11.


66

Анализ контрольного диктанта

1

Комбинированный

Работа по орфографии

Словарный диктант

23.11.


67, 68, 69

Морфологические признаки глагола. Правописание глаголов. Роль глагола в предложении

3

Комбинированный

Работа с текстом

Морфологический, синтаксический разборы

26.11.

26.11

27.11.


70, 71, 72

Словообразование глаголов. Морфемный анализ глагола.

3

Комбинированный

Работа по словообразованию, орфографии

Морфемный и словообразовательный разбор

28.11.

29.11.

30.11


73, 74, 75, 76

Значение приставок ПРИ и ПРЕ. Слова с неясным значением приставок ПРЕ и ПРИ, правописание приставок

4

Комбинированный

Работа по орфографии

Выборочный диктант, контрольное списывание

03.12.

03.12.

04.12.

05.12.


77

Способы связи предложений в тексте.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Анализ текста

06.12.


78

Средства связи предложений в тексте

1

Развитие речи

Работа с текстом

Анализ текста

07.12.


79

Рубежный контрольный диктант.

1

Контроль ЗУН

Орфография, пунктуация

Диктант с грамматическим заданием.

11.12


80, 81

Буквы Ы. И в корне после приставок.

2

Комбинированный

Работа по орфографии

Самостоятельная работа

10.12.

10.12.


82, 83, 84

Употребление глаголов в речи. Произношение глаголов

3

Комбинированный

Работа с текстом

Синтаксический разбор, анализ текста

13.12.

14.12.

17.12.


85

Употребление параллельной связи с повтором. Изложение (упр. 285)

1

Развитие речи

Работа с текстом

Изложение

17.12.


86

Урок-зачёт по теме «Глагол»

1

Контроль ЗУН

Работа с текстом

Тестирование

18.12.


87

Контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Работа по орфографии, пунктуации

Диктант с грамматическим заданием

19.12.


88

Анализ диктанта. Обобщение и систематизация знаний по разделу «Части речи. Словообразование. Правописание.»

1

Практикум

Работа с текстом

Выполнение упражнений

20.12.


89-90

Сочинение-повествование по картине Пластова «Первый снег»».

2

Развитие речи

Работа по составлению текста

Сочинение

21.12.

24.12.


Причастие (23/2/5)

91, 92, 93,

94

Причастие – особая форма глагола.

4

Изучение нового материала

Работа с текстом. Формирование знаний о причастии.

Работа с текстом. Сочинение на лингвистическую тему «Что я знаю о причастии».

24.12.

25.12.

26.12.

27.12.


95,

96

97

Понятие о причастном обороте.

3

Изучение нового

Формирование знаний о причастном обороте

Работа с текстом

28.12.

14.01.

14.01.


98-99

Как исправить текст с неудачным повтором.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Работа с текстом

15.01.

16.01.


100, 101, 102, 103

.Образование причастий, действительные и страдательные причастия.

4

Комбинированный

Способы образования действительных и страдательных причастий.

Словообразовательный разбор

17.01.

18.01

21.01

21.01


104, 105, 106

Полные и краткие причастия

3

Комбинированный

Правописание полных и кратких причастий, их синтаксическая роль

Словарная работа

22.01.

23.01.

24.01.


107-108

Повествование художественного и разговорного стилей.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Работа с текстом. Анализ типового фрагмента.

25.01.

28.01.


109, 110, 111, 112

Буквы Н и НН в суффиксах причастий

4

Комбинированный

Правописание причастий

Выборочный диктант

28.01.

29.01.

30.01.

31.01.


113, 114

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

2

Комбинированный

Правописание причастий

Словарный диктант

01.02.

04.02.


115

Контрольная работа по теме «Причастие»

1

Контроль ЗУН

Работа с текстом

Тестирование

04.02.


116

Контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Работа по орфографии, пунктуации

Диктант с грамматическим заданием.

05.02.


117

Анализ контрольного диктанта

1

Комбинированный

Работа с текстом

Словарный диктант

06.02.


118

Повествование художественного и разговорного стилей.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Создание текстов художественного и разговорного стилей.

07.02.


Деепричастие (19/1/6)

119, 120, 121

Что такое деепричастие

3

Изучение нового

Комбинированный

Формирование знаний о деепричастии

Работа с текстом

08.02.

11.02

11.02.


122, 123, 124

Деепричастный оборот

3

Изучение нового

Комбинированный

Формирование знаний о деепричастии, деепричастном обороте

Работа с текстом

12.02.

13.02.

14.02.


125, 126

Повествование в рассказе.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Сочинение-рассказ «Однажды»

15.02.

18.02.


127, 128

Правописание НЕ с деепричастиями.

2

Комбинированный

Сравнение правописание НЕ с различными частями речи

Зрительный диктант

18.02.

19.02.


129, 130, 131, 132

Образование деепричастий. Деепричастия совершенного и несовершенного вида

4

Комбинированный

Различие деепричастий совершенного и несовершенного вида.

Самостоятельная работа

20.02.

21.02

25.02.

25.02.


133, 134

Изложение (упражнение 272)

2

Развитие речи

Работа с текстом

Изложение

26.02.

27.02.


135, 136, 137

Употребление причастий и деепричастий в речи

3

Комбинированный

Работа с текстом

Анализ текста

28.02.

01.03.

04.03.


138

Произношение причастий и деепричастий

1

Комбинированный

Работа с текстом

Тест

04.03.


139

Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации

1

Практикум

Работа с текстом

Объяснительный диктант

05.03.


140

Урок-практикум по теме «Деепричастие»

1

Практикум

Работа с текстом

Тестирование

06.03.


141

Повествование делового стиля.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Составление текста делового стиля

07.03.


142

Контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Проверка ЗУН по теме «Деепричастие»

Диктант с грамматическим заданием

11.03


143

Анализ контрольного диктанта. Обобщение и систематизация знаний о причастии и деепричастии.

1

Комбинированный

Работа с текстом

Самостоятельная работа

11.03.


144

Повествование делового стиля.

1

Развитие речи

Работа с текстом

Составление текста делового стиля

12.03.


Имя числительное (12/2/6)

145

Имя числительное как часть речи.

1

Комбинированный

Работа с текстом

Выборочный диктант

13.03.


146

Отличие числительного от других слов со значением числа и счёта

1

Комбинированный

Работа с текстом

Выборочный диктант

14.03.


147, 148

Простые, составные, сложные числительные. Правописание числительных.

2

Комбинированный

Работа с текстом

Словарный диктант

15.03.

18.03.


149, 150

Количественные числительные, их разряды, склонение, правописание.

2

Комбинированный

Работа с таблицей

Упражнения

18.03.


151, 152

Описание места. Строение текста – описание места.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Сочинение

19.03.

20.03.


153, 154

Количественные числительные, их разряды, склонение, правописание.

2

Комбинированный

Работа с таблицей

Упражнения

21.03

22.03.


155, 156

Изменение порядковых числительных.

2

Комбинированный

Формирование знаний об изменении порядковых числительных.

Упражнения

01.04.

01.04.


157

Употребление числительных в речи

1

Комбинированный

Работа с текстом

Анализ текста

02.04.


158

Произношение имён числительных.

1

Комбинированный

Работа с текстом

Работа со словарём

03.04.


159

Урок-зачёт по теме «имя числительное»

1

Контроль ЗУН

Работа с текстом

Тестирование

04.04.


160

Контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Работа по орфографии, пунктуации.

Диктант с грамматическим заданием.

05.04.


161

Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний по теме «имя числительное».

1

Комбинированный

Работа с текстом

Заполнение таблицы

08.04.


162, 163

Описание состояния окружающей среды

2

Развитие речи

Работа с текстом

Создание лирического этюда.

08.04.

09.04.


164, 165

Описание состояния окружающей среды. Изложение по тексту с типовым фрагментом описания состояния окружающей среды.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Изложение

10.04.

11.04.


Местоимение (21/2/4)

166, 167

Какие слова называются местоимениями. Разряды местоимений

2

Комбинированный

Работа с текстом, составление таблицы.

Заполнение таблицы

12.04.

15.04.


168, 169, 170

Личные местоимения. Возвратное местоимение себя.

3

Комбинированный

Работа с таблицей. Работа с тестом.

Упражнение

15.04.

16.04.

17.04.


171, 172

Притяжательные местоимения.

2

Комбинированный

Работа с таблицей. Работа с тестом.

Творческая работа

18.04.

19.04.


173, 174

Указательные местоимения

2

Комбинированный

Работа с таблицей. Работа с текстом.

Заполнение таблицы

22.04.

22.04.


175, 176

Определительные местоимения. Особенности изменения, синтаксическая роль в предложении.

2

Комбинированный

Работа по формированию навыков определения разрядов местоимений, особенностей их изменения.

Синтаксический разбор

24.04.

25.04.


177

Вопросительные местоимения

1

Комбинированный

Работа по формированию навыков определения разрядов местоимений. Работа с таблицей.

Синтаксический разбор

26.04.


178

Итоговый контрольный диктант

1

Контроль ЗУН

Работа по орфографии, пунктуации.

Диктант с грамматическим заданием.

23.04.


179

Относительные местоимения

1

Комбинированный

Работа с текстом, работа с таблицей

Синтаксический разбор

29.04.


180

181

Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений.

2

Комбинированный

Работа с текстом

Словарный диктант

29.04.

30.04.


182, 183

Неопределённые местоимения. Правописание неопределённых местоимений.

2

Комбинированный

Работа по формированию навыков определения разрядов местоимений. Работа с таблицей.

Зрительный диктант

06.05.

06.05.


184, 185, 186

Употребление местоимений. Произношение местоимений.

3

Комбинированный

Работа с текстом

Анализ предложений и текста.

07.05.

08.05.

13.05.


187

Повторение и систематизация знаний по теме «Местоимение»

1

Практикум

Работа с текстом

Самостоятельная работа

13.05.


188

Контрольная работа по теме «Местоимение»

1

Контроль ЗУН

Работа с материалами для тестирования

Тестирование

14.05.


189, 190

Соединение в тексте разных типовых фрагментов

2

Развитие речи

Работа с текстом

Анализ структуры текста

15.05.

16.05.


191, 192

Контрольное сочинение

2

Развитие речи

Работа по составлению текста

Сочинение

17.05.

20.05.


Комплексное повторение (10/1)

193, 194

Комплексное повторение. Орфография.

2

Практикум

Работа с текстом

Самостоятельная работа

20.05.

21.05.


195, 196

Пунктуация

2

Практикум

Работа с текстом

Самостоятельная работа

22.05.

23.05.


197, 198

Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Сжатое изложение.

2

Развитие речи

Работа с текстом

Изложение

24.05.

27.05.


199, 200, 201

Части речи и их грамматические признаки. Словообразование, правописание

3

Практикум

Работа с текстом

Самостоятельная работа

27.05.

28.05.

29.05


202

Итоговое тестирование

1

Контроль ЗУН

Работа с материалами для тестирования

Тестирование

30.05.


203, 204

Анализ тестовой работы

2

Практик ум

Работа текстом

тест

31.05.

31.05.






















Учебно-методический комплект и материально-техническое оснащение

Базовый учебник:

«Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/   под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2011г.».

Дополнительная литература

Энциклопедия. Русский язык

С. С. Петровская, Н. Н. Черникова. Диктанты по русскому языку 5- 11 классы

Е. Н. Колокольцев. Развитие речи 5-7 классы

Раздаточные материалы по русскому языку 6 класс

С. И. Львова. Русский язык в кроссвордах

Методические разработки

Методические рекомендации к учебнику Русский язык 6 класс. Под редакцией М.М.Разумовской.

   –М.: Дрофа, 2002.

«Уроки русского языка в 6 классе». Книга для учителя/ Г. А. Богданова. М.: Просвещение, 2010

«Уроки русского языка в 6 классе. Поурочные планы (по программе М. М. Разумовской)». Составитель О. А. Финтисова. Волгоград: «Учитель», 2010

Технические и электронные средства обучения

Мультимедийное приложение к учебнику «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/   под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2011г.».

Русский язык. Единый государственный экзамен.

Пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Русский язык 5-11 классы. Справочник школьника.

Таблицы

Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Образование сложных слов.

Правописание суффиксов глаголов.

Правописание морфем

Знаки препинания в предложениях с деепричастиями

Правописание суффиксов К и СК в прилагательных

Правописание некоторых буквосочетаний в именах существительных

Правописание суффиксов причастий

Правописание корней с чередующимися гласными

Интернет-ресурсы

http://nsportal.ru/ap/shkola/russkii-yazyk/

http://rus.1september.ru/






















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому для 6 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (приказ от 05.03.2004г №1089, примерной программы основного общего образования по русскому языку, «Примерных программ для основной школы. Русский язык», авторы М.М. Разумовская, С.И. Львова и другие. М: Дрофа. Планирование предназначено для работы по учебнику : «Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/   под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2011г.».

Рабочая программа  содержит пояснительную записку, требования к уровню подготовки учащихся, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, календарно-тематическое планирование, учебно-методический комплект и материально-техническое оснащение.

 

Автор
Дата добавления 20.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров222
Номер материала 571823
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх