|
№
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Хар-ка
деят-ти учащихся или виды учебной деят-ти
|
Виды
контроля, измерители
|
Планируемые
результаты освоения материала
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
Лексика. Фразеология. Лексикография
(15 часов)
|
|
1
|
Введение. Слово о русском языке
|
1
|
Вводный
урок
|
Лекция,
беседа, работа с книгой
|
Упражнения
в учебнике
|
Познакомиться с задачами и
особенностями изучения русского языка в старших классах; знать роль русского
языка в современном мире
|
Упр. 1,2
|
2.09
|
|
|
2
|
Слово и его значение.
Однозначность и многозначность слов
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Расширять и систематизировать
знания об однозначности и многозначности слов
|
Упр. 6
|
4.09
|
|
|
3
|
Однозначность и
многозначность слов
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Тематическое
тестирование
|
Расширять и систематизировать
знания об однозначности и многозначности слов
|
Упр.4
|
9.09
|
|
|
4
|
Изобразительно-выразительные
средства.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Расширять и систематизировать
знания об изобразительно-выразительных средствах
|
С. 13-15 конспект, упр.11
|
11.09
|
|
|
5
|
Омонимы
и их употребление
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Тематическое
тестирование
|
Расширять знания об омонимах;
показать их роль в речи
|
Упр.15
|
16.09
|
|
|
6
|
Паронимы,
их употребление.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Расширять знания об паронимах;
показать их роль в речи
|
Упр.18
|
18.09
|
|
|
7
|
Синонимы
и их употребление
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Расширять знания о синонимах;
показать их роль в речи; продолжить знакомство с понятием «контекстные
синонимы»
|
Упр.24, 25
|
23.09
|
|
|
8
|
Антонимы
и их употребление
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Тематическое
тестирование
|
Расширять знания о антонимах;
показать их роль в речи; продолжить знакомство с понятием «контекстные
антонимы»
|
Упр.29, подготов. к контрольной
работе
|
25.09
|
|
|
9
|
Административная
входящая контрольная работа
|
1
|
Урок
контроля
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Проверить остаточные знания по
русскому языку за курс 9 класса
|
Повторить тему «Лексика»
|
30.09
|
|
|
10
|
Анализ
контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок
работы над ошибками
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Тематическое
тестирование
|
Проанализировать задания
контрольной работы; сделать работу над ошибками
|
С.25-27 прочитать
|
2.10
|
|
|
11
|
Происхождение
лексики современного русского языка
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Расширять знания о группах слов с
точки зрения их происхождения и употребления; показать подвижность лексики;
дать понятие об активном и пассивном словарном запасе; показать новые
тенденции в сфере лексики русского языка
|
Упр.34, 37
|
7.10
|
|
|
12
|
Лексика
общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.
Употребление устаревшей лексики
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Расширять знания о группах слов с
точки зрения употребления; показать подвижность лексики; дать понятие об
устаревших словах; показать новые тенденции в сфере лексики русского языка
|
Упр.41
|
9.10
|
|
|
13
|
Р.Р.
Обучающее сочинение-рассуждение
|
1
|
Урок
развития речи
|
Работа с
текстом
|
тексты
|
Развивать умения писать сочинение
по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное
|
Закончить сочинение
|
14.10
|
|
|
14
|
Фразеология.
Фразеологические единицы и их употребление. Лексикография.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Расширять знания о фразеологии и
фразеологизмах, их происхождении и употреблении; показать роль фразеологизмов
в речи; развивать навыки работы с фразеологическими словарями
|
Упр.50, подготовиться к
контрольной работе
|
16.10
|
|
|
15
|
Контрольная
работа по теме « Лексика. Фразеология. Лексикография»
|
1
|
Урок
контроля
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Проверить знания по теме «Лексика.
Фразеология. Лексикография»; развивать навыки лингвистического анализа,
работы с тестами формата ЕГЭ
|
Повторить тему «Лексика.
Фразеология»
|
21.10
|
|
|
Фонетика.
Графика. Орфоэпия (2 часа)
|
|
16
|
Звуки
и буквы. Фонетический разбор слова. Чередование звуков.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить основные положения
русской фонетики, принципы русской орфографии; показать связь фонетики и
орфографии; совершенствовать навыки фонетического разбора
|
Упр.55
|
23.10
|
|
|
17
|
Орфоэпия.
Типы ударений.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить основные нормы русской
орфоэпии; совершенствовать навыки правильной речи
|
Упр. 58, ответить на вопросы с.53
|
28.10
|
|
|
Морфемика
и словообразование (4 часа)
|
|
18
|
Состав
слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить основные положения
морфемики; показать связь морфемики и орфографии; расширять знания по теме
«состав слова»; совершенствовать навыки морфемного анализа слов
|
Упр.72-74
|
30.10
|
|
|
19
|
Словообразование.
Морфологические и неморфологические способы словообразования. Словообразовательный
разбор слова.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить основные способы
образования слов; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного
разбора, работы со словарями
|
Упр. 83-84
|
11.11
|
|
|
20
|
Формообразование
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить основные способы
образования слов; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного
разбора, работы со словарями
|
Упр. 89, вопросы для повторения,
подготовиться к контрольной работе
|
13.11
|
|
|
21
|
Контрольная
работа по разделам « Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика и
словообразование»
|
1
|
Урок
контроля
|
Тестирование
|
Тестовые задания
|
Проверить знания по теме «
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика и словообразование»; развивать навыки
лингвистического анализа, работы с тестами формата ЕГЭ
|
Повторить тему« Фонетика. Графика.
Орфоэпия. Морфемика и словообразование»
|
18.11
|
|
|
Морфология
и орфография (49 часов)
|
|
22
|
Принципы
русской орфографии.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить принципы русской
орфографии; развивать навыки работы со словарями и тестами
|
Упр. 93
|
20.11
|
|
|
23
|
Проверяемые
и непроверяемые безударные гласные в корне слова
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить и обобщить правила
правописания корней с проверяемыми и непроверяемыми гласными; развивать
навыки работы со словарями и тестами
|
Упр.100, подготовиться к сочинению
по упр. 99
|
25.11
|
|
|
24
|
Р.Р.
Сочинение по упр. 99
|
1
|
Урок
развития речи
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Развивать умения писать сочинение
по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное
|
Закончить сочинение
|
27.11
|
|
|
25
|
Чередующиеся
гласные в корне слова
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить и обобщить правила
правописания корней с чередующимися гласными; развивать навыки работы со
словарями и тестами
|
Упр.107, упр. 109 (устно)
|
2.12
|
|
|
26
|
Употребление
гласных после шипящих.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематического заданиями
|
Повторить и обобщить правила
правописания гласных после шипящих; развивать навыки самостоятельной работы
|
Упр.111
|
4.12
|
|
|
27
|
Употребление
гласных после Ц
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить и обобщить правила правописания
гласных после ц; развивать навыки самостоятельной работы
|
Упр.113
|
9.12
|
|
|
28
|
Готовимся
к ЕГЭ
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Учиться выполнять задания ЕГЭ по
русскому языку
|
Упр.114
|
11.12
|
|
|
29
|
Правописание
звонких и глухих согласных, правописание непроизносимых согласных и сочетаний
СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить и обобщить правила правописания
звонких и глухих согласных, правописание непроизносимых согласных и сочетаний
СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ ; развивать навыки самостоятельной работы
|
Упр.117
|
16.12
|
|
|
30
|
Правописание
двойных согласных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить и обобщить правила правописания
двойных согласных; развивать навыки самостоятельной работы
|
Упр. 120, 122
|
18.12
|
|
|
31
|
Правописание
гласных и согласных в приставках
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить изученное о приставках;
совершенствовать навыки правописания гласных и согласных в приставках, умение
работать со словарями
|
§26, упр. 129, 130
|
23.12
|
|
|
32
|
Приставки
ПРЕ-, ПРИ-. Гласные Ы – И после приставок.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Обобщить изученное о приставках;
совершенствовать навыки правописания гласных и согласных в приставках, умение
работать со словарями
|
§27-28, упр.134, 137
|
25.12
|
|
|
33
|
Употребление Ъ и Ь.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить функции ь и ъ;
совершенствовать навыки правописания слов с ь и ъ; показать связь
правописания с фонетикой, морфемикой, лексикой, морфологией
|
§29, упр. 144, 145
|
13.01
|
|
|
34
|
Употребление прописных букв.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
совершенствовать навыки
правописания слов с прописными буквами; показать связь правописания с
фонетикой, морфемикой, лексикой, морфологией
|
§30-31, упр. 146, 149
подготовиться к контрольной работе
|
15.01
|
|
|
35
|
Контрольная
работа по разделу «Морфология и орфография»
|
1
|
Урок
контроля
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Проверить знания по теме «Морфология
и орфография»; развивать навыки лингвистического анализа, работы с тестами
формата ЕГЭ
|
Выполнить тестовые задания на с.116-117
|
20.01
|
|
|
36
|
Анализ
контрольной работы. Имя существительное как часть речи
|
1
|
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Проанализировать задания
контрольной работы, сделать работу над ошибками; обобщить знания по теме «Имя
существительное»
|
§32, упр.150
(сочинение-рассуждение), упр.154
|
22.01
|
|
|
37
|
Правописание
падежных окончаний имён существительных.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить условия выбора гласных и
согласных в окончаниях имён существительных
|
§33, упр.166, 169
|
27.01
|
|
|
38
|
Гласные в суффиксах имён существительных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить условия выбора гласных и
согласных в суффиксах имён существительных, работать над предупреждением
речевых ошибок
|
§34, упр.174, 177
|
29.01
|
|
|
39
|
Правописание
сложных имён существительных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить правописание сложных
имён существительных
|
§35, упр. 185; тесты на с.143-144
|
3.02
|
|
|
40
|
Имя
прилагательное как часть речи
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Повторить и обобщить изученное по
теме «Имя прилагательное»; развивать навыки морфологического разбора имени
прилагательного
|
§36, упр. Упр.192, 193
|
5.02
|
|
|
41
|
Правописание
окончаний и суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах
имён прилагательных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с книгой,
упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить условия выбора гласных и
согласных в суффиксах и окончаниях прилагательных; работать над
предупреждением речевых ошибок
|
§37-39, упр.
|
10.02
|
|
|
42
|
Правописание
сложных имён прилагательных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Обобщить знания об условиях выбора
раздельного, дефисного и слитного написания сложных прилагательных
|
|
12.02
|
|
|
43
|
Р.Р.
Сочинение-рассуждение на свободную тему
|
1
|
Урок
развития речи
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Развивать умения писать сочинение
–рассуждение на свободную тему, анализировать и редактировать написанное
|
|
17.02
|
|
|
44
|
Имя
числительное как часть речи
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания об имени
числительном, о разрядах числительных, об их синтаксической роли; развивать
навыки морфологического разбора имени числительного
|
|
19.02
|
|
|
45
|
Разряды,
склонение и правописание числительных
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Показать особенности правописания
числительных; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
24.02
|
|
|
46
|
Употребление
имен числительных в речи
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания об употреблении
имён числительных в речи
|
|
26.02
|
|
|
47
|
Местоимение
как часть речи. Разряды местоимений
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Обобщить знания о местоимении,
разрядах местоимений, об их синтаксической роли; совершенствовать навыки
морфологического разбора местоимений
|
|
3.03
|
|
|
48
|
Правописание
местоимений
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Показать особенности правописания
местоимений; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
5.03
|
|
|
49
|
Контрольная
работа по теме « Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное.
Местоимение»
|
1
|
Урок
контроля
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Проверить знания по темам « Имя
существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение»
|
|
10.03
|
|
|
50
|
Анализ
контрольной работы. Глагол как часть речи
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Проанализировать задания
контрольной работы, сделать работу над ошибками; обобщить знания по теме
«Глагол»
|
|
12.03
|
|
|
51
|
Правописание
глаголов
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Показать особенности правописания
глаголов; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
17.03
|
|
|
52
|
Причастие
как особая форма глагола. Образование причастий
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Карточки
с тематическими заданиями
|
Обобщить знания о причастии, его
видах, основных грамматических признаках, способах образования, роли в
предложении; совершенствовать навыки морфологического разбора причастия
|
|
19.03
|
|
|
53
|
Правописание
суффиксов причастий. Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и
причастиях
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Показать особенности правописания
суффиксов причастий, одной и двух н в причастиях и отглагольных
прилагательных; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
2.04
|
|
|
54
|
Деепричастие
как особая глагольная форма.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о деепричастии,
его видах, основных грамматических признаках, способах образования, роли в
предложении; совершенствовать навыки морфологического разбора деепричастий
|
|
7.04
|
|
|
55
|
Правописание
деепричастий.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Показать особенности правописания
деепричастий; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
9.04
|
|
|
56
|
Наречие
как часть речи. Разряды наречий по значению, степени сравнения наречий
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о наречии, основных
грамматических признаках, способах образования, роли в предложении;
совершенствовать навыки морфологического разбора наречий
|
|
14.04
|
|
|
57
|
Правописание
наречий
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Показать особенности правописания
наречий; работать над предупреждением речевых ошибок
|
|
16.04
|
|
|
58
|
Слова
категории состояния.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о словах категории
состояния, их основных грамматических признаках, способах образования, роли в
предложении
|
|
21.04
|
|
|
59
|
К/Р
по теме «Самостоятельные части речи. Орфография и словообразование»
|
1
|
Урок
контроля
|
Тестирование
|
Тестовые задания
|
Проверить знания по теме «Самостоятельные
части речи. Орфография и словообразование»
|
|
23.04
|
|
|
60
|
Служебные
части речи. Предлог. Союз.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о служебных частях
речи, о предлоге и союзе; показать разнообразие отношений, которые выражают
предлоги; совершенствовать орфографические навыки
|
|
28.04
|
|
|
61
|
Частицы
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о частицах;
показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические
навыки
|
|
30.04
|
|
|
62
|
Частицы
НЕ и НИ. Их значение и употребление
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о частицах;
показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические
навыки
|
|
5.05
|
|
|
63
|
Р.Р.
Сочинение по упр. 322 (3)
|
|
Урок
развития речи
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Развивать умения писать сочинение
–рассуждение по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное
|
|
7.05
|
|
|
64
|
Слитное
и раздельное написание частиц с разными частями речи
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о частицах;
показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические
навыки
|
|
12.05
|
|
|
65
|
Междометие
как особый разряд слов
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о междометиях;
показать основные функции и значение междометий; совершенствовать
орфографические навыки
|
|
14.05
|
|
|
66
|
Звукоподражательные
слова
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Обобщить знания о
звукоподражательных словах; совершенствовать орфографические навыки
|
|
19.05
|
|
|
67
|
Повторение
и обобщение изученного в 10 классе.
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Упражнения
в учебнике
|
Повторить и обобщить изученное в
10 классе
|
|
21.05
|
|
|
68-69
|
Промежуточная аттестация. Тестирование за курс 10
класса
|
2
|
Урок
контроля
|
Работа с
книгой, упражнения
|
Тематические тесты
|
Проверить знания учащихся;
развивать навыки работы с тестами формата ЕГЭ
|
|
26.05
28.05
|
|
|
70
|
Анализ
тестирования
|
1
|
|
|
|
|
|
30.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.