Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе

библиотека
материалов

«Согласовано»

Руководитель МО

___________ /Хачатрян И.И./


Протокол № ___ от

«___» __________ 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МБОУ «Лекаревская средняя

общеобразовательная школа»

__________/Гильфанова М.З./

«___» ____________ 2014 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ

«Лекаревская средняя

общеобразовательная школа»

__________ /Кузьмин В.С./

Приказ № ___от «___»________2014 г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учителя русского языка и литературы

МБОУ «Лекаревская средняя общеобразовательная школа»

Хачатрян Ирины Ивановны

по русскому языку в 10 классе










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от

«___» _________ 2014 г.














2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного образования;

2. Примерной программы по русскому языку для общеобразовательных школ;

3. Учебного плана МБОУ «Лекаревская средняя общеобразовательная школа» ЕМР РТ.

Программа курса рассчитана на 2 часа в неделю, т.е. 70 часов в год.

Структура документа. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:

связь языка и истории, культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

информационно-смысловая переработка текста в процессе чтения и аудирования:

адекватно воспринимать информацию и понимать читаемый и аудируемый текст, комментировать и оценивать информацию исходного текста, определять позицию автора;

использовать основные виды чтения (просмотровое, ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное, сканирование и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

осознавать коммуникативную цель слушания текста и в соответствии с этим организовывать процесс аудирования;

осознавать языковые, графические особенности текста, трудности его восприятия и самостоятельно организовывать процесс чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

свободно пользоваться справочной литературой по русскому языку;

передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в виде развернутых и сжатых планов, полного и сжатого пересказа, схем, таблиц, тезисов, резюме, конспектов, аннотаций, сообщений, докладов, рефератов; уместно употреблять цитирование;

использовать информацию исходного текста других видов деятельности (при составлении рабочих материалов, при выполнении проектных заданий, подготовке докладов, рефератов);

создание устного и письменного речевого высказывания:

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения;

формулировать основную мысль (коммуникативное намерение) своего высказывания, развивать эту мысль, убедительно аргументировать свою точку зрения;

выстраивать композицию письменного высказывания, обеспечивая последовательность и связность изложения, выбирать языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи;

высказывать свою позицию по вопросу, затронутому в прочитанном или прослушанном тексте, давать оценку художественным особенностям исходного текста;

владеть основными жанрами публицистики, создавать собственные письменные тексты проблемного характера на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые темы, использовать в собственной речи многообразие грамматических форм и лексическое богатство языка;

создавать устное высказывание на лингвистические темы;

владеть приемами редактирования текста, используя возможности лексической и грамматической синонимии;

оценивать речевое высказывание с опорой на полученные речеведческие знания;

анализ текста и языковых единиц:

проводить разные виды языкового разбора;

опознавать и анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

анализировать тексты различных функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения содержания, структуры, стилевых особенностей, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач и использования изобразительно-выразительных средств языка;

соблюдение языковых норм и правил речевого поведения:

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в процессе письма изученные орфографические и пунктуационные нормы;

эффективно использовать языковые единицы в речи;

соблюдать нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

участвовать в спорах, диспутах, дискуссиях, владеть умениями доказывать, отстаивать свою точку зрения, соглашаться или не соглашаться с мнением оппонента в соответствии с этикой речевого взаимодействия;

фиксировать замеченные нарушения норм в процессе аудирования, различать грамматические ошибки и речевые недочеты, тактично реагировать на речевые погрешности в высказываниях собеседников.

Формы контроля: устное сообщение на лингвистическую тему, тесты ЕГЭ, сочинение-рассуждение, осложненное и творческое списывание и др.


Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана


Класс

Реквизиты программы

УМК

обучающихся

УМК

учителя



8

Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений.

Рекомендована Министерством образования и науки Российской федерации

Русский язык и литература. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1/ Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014

Н.В.Золотарёва, Л.П.Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс – М.: ВАКО, 2010.

Тесты по русскому языку для 10 класса


Тематическое планирование по русскому языку


Тема, раздел

Кол-во часов

Контрол. работы (часов)

Развитие речи (часов)

1.

Лексика. Фразеология. Лексикография

15

2

1

2.

Фонетика. Графика. Орфоэпия

2

-

-

3.

Морфемика и словообразование

4

1

-

4.

Морфология и орфография

49

5

3

Всего:

70

8

4

Учебно-тематическое планирование


по русскому языку


Класс 10


Учитель Хачатрян Ирина Ивановна


Количество часов:


Всего 70 часов; в неделю 2 часа


Плановых уроков развития речи 4 , контрольных 8


Административных контрольных уроков 2


Планирование составлено на основе Примерной программы среднего общего образования по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Сост. Л.М.Рыбченкова, М.: Дрофа, 2008 г.


Учебник Русский язык и литература. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч. Ч. 1/ Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014


Дополнительная литература Н.В.Золотарева, Л.П.Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. – М.: ВАКО, 2010 г.

Тесты по русскому языку для 10 класса.

Учебно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Хар-ка деят-ти учащихся или виды учебной деят-ти

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Лексика. Фразеология. Лексикография (15 часов)

1

Введение. Слово о русском языке

1

Вводный урок

Лекция, беседа, работа с книгой

Упражнения в учебнике

Познакомиться с задачами и особенностями изучения русского языка в старших классах; знать роль русского языка в современном мире

Упр. 1,2

2.09


2

Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Расширять и систематизировать знания об однозначности и многозначности слов

Упр. 6

4.09


3

Однозначность и многозначность слов

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Тематическое тестирование

Расширять и систематизировать знания об однозначности и многозначности слов

Упр.4

9.09


4

Изобразительно-выразительные средства.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Расширять и систематизировать знания об изобразительно-выразительных средствах

С. 13-15 конспект, упр.11

11.09


5

Омонимы и их употребление

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Тематическое тестирование

Расширять знания об омонимах; показать их роль в речи

Упр.15

16.09


6

Паронимы, их употребление.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Расширять знания об паронимах; показать их роль в речи

Упр.18

18.09


7

Синонимы и их употребление

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Расширять знания о синонимах; показать их роль в речи; продолжить знакомство с понятием «контекстные синонимы»

Упр.24, 25

23.09


8

Антонимы и их употребление

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Тематическое тестирование

Расширять знания о антонимах; показать их роль в речи; продолжить знакомство с понятием «контекстные антонимы»

Упр.29, подготов. к контрольной работе

25.09


9

Административная входящая контрольная работа

1

Урок контроля

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Проверить остаточные знания по русскому языку за курс 9 класса

Повторить тему «Лексика»

30.09


10

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

1

Урок работы над ошибками

Работа с книгой, упражнения

Тематическое тестирование

Проанализировать задания контрольной работы; сделать работу над ошибками

С.25-27 прочитать

2.10


11

Происхождение лексики современного русского языка

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Расширять знания о группах слов с точки зрения их происхождения и употребления; показать подвижность лексики; дать понятие об активном и пассивном словарном запасе; показать новые тенденции в сфере лексики русского языка

Упр.34, 37

7.10


12

Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Расширять знания о группах слов с точки зрения употребления; показать подвижность лексики; дать понятие об устаревших словах; показать новые тенденции в сфере лексики русского языка

Упр.41

9.10


13

Р.Р. Обучающее сочинение-рассуждение

1

Урок развития речи

Работа с текстом

тексты

Развивать умения писать сочинение по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное

Закончить сочинение

14.10


14

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Лексикография.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Расширять знания о фразеологии и фразеологизмах, их происхождении и употреблении; показать роль фразеологизмов в речи; развивать навыки работы с фразеологическими словарями

Упр.50, подготовиться к контрольной работе

16.10


15

Контрольная работа по теме « Лексика. Фразеология. Лексикография»

1

Урок контроля

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Проверить знания по теме «Лексика. Фразеология. Лексикография»; развивать навыки лингвистического анализа, работы с тестами формата ЕГЭ

Повторить тему «Лексика. Фразеология»

21.10


Фонетика. Графика. Орфоэпия (2 часа)

16

Звуки и буквы. Фонетический разбор слова. Чередование звуков.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить основные положения русской фонетики, принципы русской орфографии; показать связь фонетики и орфографии; совершенствовать навыки фонетического разбора

Упр.55

23.10


17

Орфоэпия. Типы ударений.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить основные нормы русской орфоэпии; совершенствовать навыки правильной речи

Упр. 58, ответить на вопросы с.53

28.10


Морфемика и словообразование (4 часа)

18

Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить основные положения морфемики; показать связь морфемики и орфографии; расширять знания по теме «состав слова»; совершенствовать навыки морфемного анализа слов

Упр.72-74

30.10


19

Словообразование. Морфологические и неморфологические способы словообразования. Словообразовательный разбор слова.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить основные способы образования слов; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного разбора, работы со словарями

Упр. 83-84

11.11


20

Формообразование

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить основные способы образования слов; совершенствовать навыки морфемного и словообразовательного разбора, работы со словарями

Упр. 89, вопросы для повторения, подготовиться к контрольной работе

13.11


21

Контрольная работа по разделам « Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика и словообразование»

1

Урок контроля

Тестирование

Тестовые задания

Проверить знания по теме « Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика и словообразование»; развивать навыки лингвистического анализа, работы с тестами формата ЕГЭ

Повторить тему« Фонетика. Графика. Орфоэпия. Морфемика и словообразование»

18.11


Морфология и орфография (49 часов)

22

Принципы русской орфографии.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить принципы русской орфографии; развивать навыки работы со словарями и тестами

Упр. 93

20.11


23

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить и обобщить правила правописания корней с проверяемыми и непроверяемыми гласными; развивать навыки работы со словарями и тестами

Упр.100, подготовиться к сочинению по упр. 99

25.11


24

Р.Р. Сочинение по упр. 99

1

Урок развития речи

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Развивать умения писать сочинение по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное

Закончить сочинение

27.11


25

Чередующиеся гласные в корне слова

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить и обобщить правила правописания корней с чередующимися гласными; развивать навыки работы со словарями и тестами

Упр.107, упр. 109 (устно)

2.12


26

Употребление гласных после шипящих.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематического заданиями

Повторить и обобщить правила правописания гласных после шипящих; развивать навыки самостоятельной работы

Упр.111

4.12


27

Употребление гласных после Ц

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить и обобщить правила правописания гласных после ц; развивать навыки самостоятельной работы

Упр.113

9.12


28

Готовимся к ЕГЭ

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Учиться выполнять задания ЕГЭ по русскому языку

Упр.114

11.12


29

Правописание звонких и глухих согласных, правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить и обобщить правила правописания звонких и глухих согласных, правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ ; развивать навыки самостоятельной работы

Упр.117

16.12


30

Правописание двойных согласных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить и обобщить правила правописания двойных согласных; развивать навыки самостоятельной работы

Упр. 120, 122

18.12


31

Правописание гласных и согласных в приставках

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить изученное о приставках; совершенствовать навыки правописания гласных и согласных в приставках, умение работать со словарями

§26, упр. 129, 130

23.12


32

Приставки ПРЕ-, ПРИ-. Гласные Ы – И после приставок.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Обобщить изученное о приставках; совершенствовать навыки правописания гласных и согласных в приставках, умение работать со словарями

§27-28, упр.134, 137

25.12


33

Употребление Ъ и Ь.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить функции ь и ъ; совершенствовать навыки правописания слов с ь и ъ; показать связь правописания с фонетикой, морфемикой, лексикой, морфологией

§29, упр. 144, 145

13.01


34

Употребление прописных букв.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

совершенствовать навыки правописания слов с прописными буквами; показать связь правописания с фонетикой, морфемикой, лексикой, морфологией

§30-31, упр. 146, 149 подготовиться к контрольной работе

15.01


35

Контрольная работа по разделу «Морфология и орфография»

1

Урок контроля

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Проверить знания по теме «Морфология и орфография»; развивать навыки лингвистического анализа, работы с тестами формата ЕГЭ

Выполнить тестовые задания на с.116-117

20.01


36

Анализ контрольной работы. Имя существительное как часть речи

1


Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Проанализировать задания контрольной работы, сделать работу над ошибками; обобщить знания по теме «Имя существительное»

§32, упр.150 (сочинение-рассуждение), упр.154

22.01


37

Правописание падежных окончаний имён существительных.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить условия выбора гласных и согласных в окончаниях имён существительных

§33, упр.166, 169

27.01


38

Гласные в суффиксах имён существительных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить условия выбора гласных и согласных в суффиксах имён существительных, работать над предупреждением речевых ошибок

§34, упр.174, 177

29.01


39

Правописание сложных имён существительных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить правописание сложных имён существительных

§35, упр. 185; тесты на с.143-144

3.02


40

Имя прилагательное как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Повторить и обобщить изученное по теме «Имя прилагательное»; развивать навыки морфологического разбора имени прилагательного

§36, упр. Упр.192, 193

5.02


41

Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить условия выбора гласных и согласных в суффиксах и окончаниях прилагательных; работать над предупреждением речевых ошибок

§37-39, упр.

10.02


42

Правописание сложных имён прилагательных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Обобщить знания об условиях выбора раздельного, дефисного и слитного написания сложных прилагательных


12.02


43

Р.Р. Сочинение-рассуждение на свободную тему

1

Урок развития речи

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Развивать умения писать сочинение –рассуждение на свободную тему, анализировать и редактировать написанное


17.02


44

Имя числительное как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания об имени числительном, о разрядах числительных, об их синтаксической роли; развивать навыки морфологического разбора имени числительного


19.02


45

Разряды, склонение и правописание числительных

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Показать особенности правописания числительных; работать над предупреждением речевых ошибок


24.02


46

Употребление имен числительных в речи

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания об употреблении имён числительных в речи


26.02


47

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Обобщить знания о местоимении, разрядах местоимений, об их синтаксической роли; совершенствовать навыки морфологического разбора местоимений


3.03


48

Правописание местоимений

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Показать особенности правописания местоимений; работать над предупреждением речевых ошибок


5.03


49

Контрольная работа по теме « Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение»

1

Урок контроля

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Проверить знания по темам « Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение»


10.03


50

Анализ контрольной работы. Глагол как часть речи

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Проанализировать задания контрольной работы, сделать работу над ошибками; обобщить знания по теме «Глагол»


12.03


51

Правописание глаголов

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Показать особенности правописания глаголов; работать над предупреждением речевых ошибок


17.03


52

Причастие как особая форма глагола. Образование причастий

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Карточки с тематическими заданиями

Обобщить знания о причастии, его видах, основных грамматических признаках, способах образования, роли в предложении; совершенствовать навыки морфологического разбора причастия


19.03


53

Правописание суффиксов причастий. Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Показать особенности правописания суффиксов причастий, одной и двух н в причастиях и отглагольных прилагательных; работать над предупреждением речевых ошибок


2.04


54

Деепричастие как особая глагольная форма.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о деепричастии, его видах, основных грамматических признаках, способах образования, роли в предложении; совершенствовать навыки морфологического разбора деепричастий


7.04


55

Правописание деепричастий.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Показать особенности правописания деепричастий; работать над предупреждением речевых ошибок


9.04


56

Наречие как часть речи. Разряды наречий по значению, степени сравнения наречий

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о наречии, основных грамматических признаках, способах образования, роли в предложении; совершенствовать навыки морфологического разбора наречий


14.04


57

Правописание наречий

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Показать особенности правописания наречий; работать над предупреждением речевых ошибок


16.04


58

Слова категории состояния.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о словах категории состояния, их основных грамматических признаках, способах образования, роли в предложении


21.04


59

К/Р по теме «Самостоятельные части речи. Орфография и словообразование»

1

Урок контроля

Тестирование

Тестовые задания

Проверить знания по теме «Самостоятельные части речи. Орфография и словообразование»


23.04


60

Служебные части речи. Предлог. Союз.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о служебных частях речи, о предлоге и союзе; показать разнообразие отношений, которые выражают предлоги; совершенствовать орфографические навыки


28.04


61

Частицы

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о частицах; показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические навыки


30.04


62

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о частицах; показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические навыки


5.05


63

Р.Р. Сочинение по упр. 322 (3)


Урок развития речи

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Развивать умения писать сочинение –рассуждение по заданному тексту, анализировать и редактировать написанное


7.05


64

Слитное и раздельное написание частиц с разными частями речи

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о частицах; показать основные функции и значение частиц; совершенствовать орфографические навыки


12.05


65

Междометие как особый разряд слов

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о междометиях; показать основные функции и значение междометий; совершенствовать орфографические навыки


14.05


66

Звукоподражательные слова

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Обобщить знания о звукоподражательных словах; совершенствовать орфографические навыки


19.05


67

Повторение и обобщение изученного в 10 классе.

1

Урок изучения нового материала

Работа с книгой, упражнения

Упражнения в учебнике

Повторить и обобщить изученное в 10 классе


21.05


68-69

Промежуточная аттестация. Тестирование за курс 10 класса

2

Урок контроля

Работа с книгой, упражнения

Тематические тесты

Проверить знания учащихся; развивать навыки работы с тестами формата ЕГЭ


26.05

28.05


70

Анализ тестирования

1






30.05



Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта основного образования;

Примерной программы по русскому языку для общеобразовательных школ;

Учебного плана МБОУ «Лекаревская средняя общеобразовательная школа» ЕМР РТ.

 

Программа курса рассчитана на 2 часа в неделю, т.е. 70 часов в год.

Программа разработана для работы по учебнику "Русский язык и литература. Русский язык: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень: в 2 ч." Ч. 1/ Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2014

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров288
Номер материала 132192
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх