Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку в 7 классе по УМК М.М.Разумовской

Рабочая программа по русскому языку в 7 классе по УМК М.М.Разумовской

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ Календарно-тематическое планирование по русскому языку 7 класс.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по русскому языку за 7 класс.

Программа курса русского языка для 7 классов общеобразовательных школ под редакцией М.М.Разумовской,

М., Просвещение, 2012г.

Учебник по русскому языку для общеобразовательных учреждений, 7 класс, автор-составитель М.М.Разумовская, М., «Просвещение», 2007.

Раздел

Тема

Урок

Кол-во

часов

повторение

Дом.задание

Дата

1

О языке

Изменяется ли язык с течением времени.

Изменяется ли язык с течением времени.

1


П.1 упр.2у

Упр.4п


2

О языке

Этимология как раздел о языке

Этимология как раздел о языке


1

Разделы лингвистики

П.1


3

Язык. Правописание. Культура речи.

Закрепление и углубление изученного в 5-6 классах

Р/Р Что мы знаем о стилях речи

Р/Р Что мы знаем о стилях речи

1

Стилистический разбор

П.2 у.13


4

Язык. Правописание. Культура речи.


Р/Р Что мы знаем о типах речи

Р/Р Что мы знаем о типах речи

1

Стилистический разбор

П.3 у.17


5

Язык. Правописание. Культура речи.


Фонетика и орфоэпия.

Фонетика и орфоэпия.

1

Фонетический разбор

П.4 23п 24 у



6

Язык. Правописание. Культура речи.


Фонетика и орфоэпия.

Фонетика и орфоэпия.

1

Непарные согласные звуки

П.4 33п 30 у


7

Язык. Правописание. Культура речи.


Приём звукописи

Приём звукописи

1

Транскрибция

П.4 40 п. 41у.


8

Язык. Правописание. Культура речи.


Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.


Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.


1

Способы словообразования

П.5 45у 46 п


9

Язык. Правописание. Культура речи.

Закрепление и

Словообразовательная цепочка

Словообразовательная цепочка

1

Морфемный (по составу) разбор слова

П.5 47у 48п


10

Язык. Правописание. Культура речи.


Словообразовательные гнёзда

Словообразовательные гнёзда

1

Орфограммы в корне слов

П.5 51 у 55п


11

Язык. Правописание. Культура речи.


Входной контроль (ОО)

Контрольная работа №1

Входной контроль (ОО)

Контрольная работа №1

1




12

Язык. Правописание. Культура речи.


Способы словообразования

Способы словообразования

1

Словообразова-тельные цепочки

П.5 61 у



62п.


13

Язык. Правописание. Культура речи.


Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.


1

Правописание сложных сущетвительных

П.5

69п. 7у.


14

Язык. Правописание. Культура речи.


Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

1

Правописание сложных прилагательных

П.5

77у.


15

Язык. Правописание. Культура речи.


Контрольная работа №2

по словообразованию, морфемике, фонетике, орфоэпии.

Контрольная работа №2

по словообразованию, морфемике, фонетике, орфоэпии.

1


П.5 78у. ЗСП-2


16

Язык. Правописание. Культура речи.


Способы и средства связи предложений в тексте

Способы и средства связи предложений в тексте

1

Словосочетания и предложения

79у 80п



17

Язык. Правописание. Культура речи.


Способы и средства связи предложений в тексте

Способы и средства связи предложений в тексте

1

«Данное» и «Новое»

П.6 81



18

Язык. Правописание. Культура речи.


РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

1

Тема, Основная мысль

П.6 ЗСП-3


19

Язык. Правописание. Культура речи.


РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

1

План текста

94(1


20

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание: орфография и пунктуация.

Правописание: орфография и пунктуация.

1

Безударная гласная в корне

П.7 87-88у

92п.


21

Правописание: орфография и пунктуация

. Буквы Ъ и Ь.

. Буквы Ъ и Ь.

1

Склонение сущ.,

П.7 94


22

Правописание: орфография и пунктуация

Буквы О и Ё после шипящих и ц.

Буквы О и Ё после шипящих и ц.

1

Морфема

П7 96у.

97п


23

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание приставок.

Правописание приставок.

1

Совершенный и несовершенный виды глаголов

П.7

102у. 103п.



24

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание приставок.

Правописание приставок.

1

Знаки препинания при однородных членах

106п. ЗСП-4


25

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в корнях слов

Орфограммы в корнях слов

1

Чередующиеся корни

П.7 109п. 114у


26

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в суффиксах слов

Орфограммы в суффиксах слов

1

О-Е в суффиксах сущ. И прилаг.

П.7 119у 120п.


27

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в корнях слов. Правописание суффиксов.

Орфограммы в корнях слов. Правописание суффиксов.

1

Н-НН в прилагат. И причастиях

П.7 127 п


28

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в окончаниях

Орфограммы в окончаниях

1

Спряжение глаголов

П.7 131п 132у



29

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в окончаниях

Орфограммы в окончаниях

1

Склонение существит.

134п ЗСП-5


30

Правописание: орфография и пунктуация

Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.


Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.


1

НЕ с ущ., прилаг.

обращение

П.7 138п 142у



31

Правописание: орфография и пунктуация

Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.


Слитное и раздельное написание не с разными частями речи.


1

НЕ с причастиями

141п. 144у


32

Правописание: орфография и пунктуация

Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений.


Написание сложных существительных, прилагательных, местоимений.


1

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.


П.7 143п


33

Правописание: орфография и пунктуация

Повторение изученного по теме «Правописание: орфография и пунктуация»

Повторение изученного по теме «Правописание: орфография и пунктуация»

1


П.7 147у 148п


34

Правописание: орфография и пунктуация

Контрольная работа №3 Диктант с грамматическими заданиями

Контрольная работа №3 Диктант с грамматическими заданиями

1




35

Правописание: орфография и пунктуация

Словарное богатство русского языка.


Словарное богатство русского языка.


1

Лексикология, однозначные и многозначные слова

П.8 154у. 155п


36

Правописание: орфография и пунктуация

Грамматика: морфология и синтаксис.

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

морфологические признаки частей речи

П.9 180у.



181п.


37

Правописание: орфография и пунктуация

Грамматика: морфология и синтаксис.

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

разграничения частей речи и членов предложения.

184п.


38

Правописание: орфография и пунктуация

Грамматика: морфология и синтаксис.

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

Морфологический разбор

185п.


39

Правописание: орфография и пунктуация

РР Стили речи. Публицистический стиль речи.

РР Стили речи. Публицистический стиль речи.

1

Лингвистический рассказ

П.10 192 п.

181у.



40

Правописание: орфография и пунктуация

РР Стили речи. Публицистический стиль речи.

РР Стили речи. Публицистический стиль речи.

1


П.11 197п.

Дом.сочинение


41

Наречие

Какие слова являются наречиями.

Какие слова являются наречиями.

1

Неизменяемая часть речи

П.12 186П

ЗСП-7


42

Наречие

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

1

Омонимы

П.13

203



43

Наречие

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

1

Синтаксический разбор предложения

П.13

205



44

Наречие

Разряды наречий.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

1

Предложения с прямой речью

П.14 206(2)



45

Наречие

Разряды наречий.

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи.

1

Грамматическая основа предложения

П.14 209у 208



46

Наречие

Контрольная работа №4

Диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»

К.Р.№4 Диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»

1

Морфологический разбор наречия

П.14 214у


47

Наречие

Степени сравнения наречий.

Степени сравнения наречий.

1

Степени сравнения прилагательных

П.15 216



48

Наречие

Степени сравнения наречий.

Степени сравнения наречий.

1

Синтаксический разбор простого предложения

П.15 219

План разбора


49

Наречие

Р/Р Заметка в газету

Р/Р Заметка в газету

1


План разбора наречий


50

Наречие

Словообразование наречий.

Словообразование наречий.

1

Способы словообразования

П.16 223п 224у



51

Наречие

Словообразование наречий.

Словообразование наречий.

1

Предложения с прямой речью

П.16 228п 226у


52

Наречие

Словообразование наречий.

Словообразование наречий.

1

Обращения

П.16. 230п 240у


53

Наречие

Контрольная работа №5

по теме «Наречие»

Контрольная работа №5 по теме «Наречие»

1


П.16 239п 240у


54

Наречие

Правописание наречий, образованных от имен существительных.

Правописание наречий, образованных от имен существительных.

1

Однородные члены предложения

П.17 244у 245п.



55

Наречие

Правописание наречий, образованных от имен существительных.

Правописание наречий, образованных от имен существительных.

1

Обобщающее слово

П.17 246п 251у


56

Наречие

Не в наречиях на –О, -Е.

Не в наречиях на –О, -Е.

1

НЕ с частями речи

П. 18 256у 257п


57

Наречие

Буквы Н,НН в наречиях

на -О, -Е.

Буквы Н,НН в наречиях

на -О, -Е.

1

Н-НН в прилагательных

П.18 260п 261у


58

Наречие

Контрольный диктант (ОО, РЦРО) №6

Контрольный диктант (ОО, РЦРО) №6

1

Описание

Повторить правила


59

Наречие

РР Рассуждение-размышление.

РР Рассуждение-размышление.

1

Повествование

П.19 262п


60

Наречие

Р/Р Рассуждение-размышление.

Р/Р Рассуждение-размышление.

1

Основная мысль

271у 266п


61

Наречие

Р/Р Сочинение-рассуждение «Хочу» и «надо».

Р/Р Сочинение-рассуждение «Хочу» и «надо».

1


Повторить правила


62

Наречие

Буквы –О, -А на конце наречий.

Буквы –О, -А на конце наречий.

1

О-Ё после шипящих в корне

П.20 277


63

Наречие

Дефис в наречиях.

Дефис в наречиях.

1

Сложные существительные

П.21

281п 283у


64

Наречие

Дефис в наречиях.

Дефис в наречиях.

1

Сложные прилагательные

П.21

284п


65

Наречие

Не и ни в отрицательных наречиях.

Не и ни в отрицательных наречиях.

1

Отрицательные местоимения

П.22 288п



66

Наречие

Не и ни в отрицательных наречиях.

Не и ни в отрицательных наречиях.

1

Неопределённые местоимения

П.22 289п



67

Наречие

Буква Ь на конце наречий после шипящих

Буква Ь на конце наречий после шипящих

1

Ь после шипящих на конце сущ.

П.23 291п.


68

Наречие

Употребление наречий в речи

Употребление наречий в речи

1

Ь после шипящих на конце глагол.

П.24 294п 295у



69

Наречие

Употребление наречий в речи

Употребление наречий в речи

1

Ь после шипящих на конце крат. Прилаг.

298у 301п.


70

Наречие

Произношение наречий

Произношение наречий

1

Орфоэпия

П.25 304п. 307у



71

Наречие

Произношение наречий

Произношение наречий

1

Правописание наречий

П.12-25 296


72

Наречие

Повторение и обобщение по теме «Наречие».


Повторение и обобщение по теме «Наречие».

1


312, 311 по выбору


73

Наречие

РР Контрольное изложение «Поговорим о бабушках».

РР Контрольное изложение «Поговорим о бабушках».

1

С/П предложения

308у 310п


74

Наречие

Контрольный диктант №7 по теме «Наречие»

Контрольный диктант№7 по теме «Наречие»

1


П.26 318у


75

Наречие

РР Описание состояния человека (№1)

РР Описание состояния человека (№1)

1

«Данное» и «Новое»

324п 323у


76

Служебные части речи. Предлог

Предлог как часть речи.

Предлог как часть речи.

1

Самостоятельные части речи

П.27 326п. 327у


77

Служебные части речи. Предлог

РР Описание состояния человека (продолжение, №2)

РР Описание состояния человека

1

Правописание предлогов

П.26 325у 332п


78

Служебные части речи. Предлог

Р/Р Контрольная работа

Сочинение «Как я в первый раз…»

Р/Р Контрольная работа

Сочинение «Как я в первый раз…»

1


Повторить правила


79

Служебные части речи. Предлог

Разряды предлогов.

Разряды предлогов.

1

Разряды местоимений

П.27 337п 338у


80

Служебные части речи. Предлог

Правописание предлогов.

Правописание предлогов.

1

Разряды наречий

П.28 342у 340п


81

Служебные части речи. Предлог

Правописание производных предлогов.

Правописание производных предлогов.

1

Омонимы

П.28 344у 343п


82

Служебные части речи. Предлог

Произношение предлогов.

Произношение предлогов.

1

Тире в предложениях

П.29 345п 346у


83

Служебные части речи. Предлог

Употребление предлогов в речи

Употребление предлогов в речи

1

Двоеточие в предложениях

П.29 353у 351п


84

Служебные части речи. Предлог

РР Порядок слов в спокойной монологической речи.


РР Порядок слов в спокойной монологической речи.


1

Последовательная связь

П.30 357п 358у



85

Служебные части речи. Предлог

РР Порядок слов в спокойной монологической речи.


РР Порядок слов в спокойной монологической речи.


1

Параллельная связь

362п 364у


86

Служебные части речи.Предлог

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

1

Инверсия

П.31 371у 372п



87

Служебные части речи. Предлог

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

1

Инверсия

П.31 373у 374п



88

Служебные части речи. Предлог

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

РР Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

1

Текст

П.31 376


89

Союзы

Союз как часть речи. Разряды союзов.

Союз как часть речи. Разряды союзов.

1

Морфологический разбор сущ.

П. 32 386у 388п



90

Союзы



Союз как часть речи. Разряды союзов.



Союз как часть речи. Разряды союзов.

1

Морфологический разбор прилагат.

П.32 390п 387у


91

Союзы

Правописание союзов.

Правописание союзов.

1

Морфологический разбор глагола

П.33 395 по вариантам

396у


92

Союзы

Правописание союзов.

Правописание союзов.

1

Морфологический разбор местоимен

П.33 402п. 403у


93

Союзы

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Морфологический разбор причаст.

П.34 408п 409у



94

Союзы

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Морфологический разбор деепричаст.

П.34 410п. 412у


95

Союзы

Р/Р Описание внешности человека

Р/Р Описание внешности человека

1

Художественный стиль

П.35 421п


96

Союзы

Р/Р Описание внешности человека

Р/Р Описание внешности человека

1

Деловой стиль

426п



97

Союзы

Р/Р Описание внешности человека

Р/Р Описание внешности человека

1

Научный стиль

435у 439п



98

Союзы

Р/Р Описание внешности человека

Р/Р Описание внешности человека

1

Разговорный стиль

441у


99

Союзы

Р/Р Сочинение по картине, описание внешности человека

Р/Р Сочинение по картине, описание внешности человека

1

Портрет

сочинение


100

Союзы

Контрольный диктант №8

Контрольный диктант №8

1


Повторить правила


101

Частицы

Частица как часть речи. Разряды частиц.

Частица как часть речи. Разряды частиц.

1

Морфологический разбор нареч.

П.36 447п 448у



102

Частицы

Частица как часть речи. Разряды частиц.

Частица как часть речи. Разряды частиц.

1

Морфологический разбор предлога

П.36 450


103

Частицы

Правописание частиц.

Правописание частиц.

1

Словосочетание

П.37 452п



104

Частицы

Правописание частиц.

Правописание частиц.

1

Простое предложение

П.37 460п



105

Частицы

Правописание частиц.

Правописание частиц.

1


П.37 461п



106

Частицы

Употребление частиц в речи.

Употребление частиц в речи.

1

Сложное предложение

П.38 467у 471п



107

Частицы

Употребление частиц в речи.

Употребление частиц в речи.

1

Знаки препинания в предложениях

Повтор.п.36-38  473п.


108

Частицы

Произношение предлогов, союзов и частиц

Произношение предлогов, союзов и частиц

1

Синтаксический разбор

П.39 472 480


109

Частицы

ПРОБНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН №9

ПРОБНЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН №9

1


Повтор. П27-40


110

Междометия и звукоподражательные слова.

Междометие.

Междометие.

1

ПРЕ-, ПРИ-

П.40 484п



111

Междометия и звукоподражательные слова.

Междометие.

Междометие.

1

О-Е в суфф. Сущ. И прилаг.

П.40 493у 494п


112

Междометия и звукоподражательные слова.

Звукоподражательные слова.

Звукоподражательные слова.

1

О-Е в окончаниях. Сущ. И прилаг.

П.40 495п 501у



113

Междометия и звукоподражательные слова.

Звукоподражательные слова.

Звукоподражательные слова.

1

Суфф. ОВА-, ЕВА


П.40 498у 499п


114

Междометия и звукоподражательные слова.

Омонимия разных частей речи.

Омонимия разных частей речи.

1

Cуфф. ЕК, ИК

П.41 505 у 510п



115

Междометия и звукоподражательные слова.

Омонимия разных частей речи.

Омонимия разных частей речи.

1

Суфф. ЧИК, ЩИК

П.41 511у 514п


116

Междометия и звукоподражательные слова.

РР Характеристика человека

РР Характеристика человека

1

Спряжение глаголов

П.42 517у 514


117

Междометия и звукоподражательные слова.

РР Характеристика человека. Подготовка к сжатому изложению.


РР Характеристика человека. Подготовка к сжатому изложению.


1

Личные окончания глагол

Подготовиться к изложению


118

Междометия и звукоподражательные слова.

РР Сжатое изложение «О Чехове».

РР Сжатое изложение «О Чехове

1

Спряжение глаголов

Повтор. П.41-42

525у


119

Междометия и звукоподражательные слова.

Р/Р Характеристика человека . Подготовка к сочинению. Обобщение по теме.

Р/Р Характеристика человека . Подготовка к сочинению. Обобщение по теме.

1

Личные окончания глагол

П.42 526


120

Междометия и звукоподражательные слова.

Р/Р Сочинение «Знакомьтесь, - это я!» «Что за человек мой друг (подруга, сестра..)

Р/Р Сочинение «Знакомьтесь, - это я!» «Что за человек мой друг (подруга, сестра..)

1

Вид глаголов

Повтор. П.4 527у


121

Повторение и обобщение изученного

Повторение изученного по фонетике и орфоэпии

Повторение изученного по фонетике и орфоэпии

1

Возвратность

Повт. П.4 531у 528п


122

Повторение и обобщение изученного

Повторение изученного по фонетике и орфоэпии

Повторение изученного по фонетике и орфоэпии

1

Времена глагол.

Табл. С. 283-285


123

Повторение и обобщение изученного

Повторение. Состав слова и словообразование.

Повторение. Состав слова и словообразование.

1

Сущ. Собств. И нарицат.

539



124

Повторение и обобщение изученного

Повторение. Состав слова и словообразование.

Повторение. Состав слова и словообразование.

1

Орфограммы корня

542у 545п.


125

Повторение и обобщение изученного

Повторение. Лексика и фразеология.

Повторение. Лексика и фразеология.

1

Орфограммы корня

П.5 повтор. 542у

546п


126

Повторение и обобщение изученного

Повторение. Лексика и фразеология.

Повторение. Лексика и фразеология.

1

Орфограммы корня

554


127

Повторение и обобщение изученного

Грамматика, морфология и синтаксис.

Грамматика, морфология и синтаксис.

1

Орфограммы В суффиксах

559 п.9



128

Повторение и обобщение изученного

Грамматика, морфология и синтаксис.

Грамматика, морфология и синтаксис.

1


Повтор. виды разбора


129

Повторение и обобщение изученного

Итоговая тестовая работа №10 по курсу русского языка и речи.

Итоговая тестовая работа №10 по курсу русского языка и речи.

1




130

Повторение и обобщение изученного

РР Повторение по разделу «Речь»

РР Повторение по разделу «Речь»

1

Орфограммы В суффиксах

П.10,11,19,26 –повтор. 559


131

Повторение и обобщение изученного

РР Повторение по разделу «Речь»

РР Повторение по разделу «Речь»

1

Орфограммы в окончаниях

П.30,31,42 556


132

Повторение и обобщение изученного

Орфография. Пунктуация.

Орфография. Пунктуация.

1

Орфограммы в окончаниях

566п . 567у



133

Повторение и обобщение изученного

Орфография. Пунктуация.

Орфография. Пунктуация.

1

Орфограммы в окончаниях

Повтор. П.27-29

570


134

Повторение и обобщение изученного

РР Стили и типы речи.

РР Стили и типы речи.

1

Фонетический разбор

П.10,11,19

572


135

Повторение и обобщение изученного

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН (РЦРО) №11

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН (РЦРО) №11

1

Морфемный разбор

П.10,11,19

569


136

Повторение и обобщение изученного

Повторение и обобщение изученного в 7 классе

Повторение и обобщение изученного в 7 классе

1

Синтаксический разбор

П.26 -35

573


137


Резервный урок


Резервный урок

1




138


Резервный урок


Резервный урок

1




139


Резервный урок


Резервный урок

1




140


Резервный урок


Резервный урок

1






Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка русский язык в 7 классе.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Статус документа

Настоящая программа по русскому языку для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, «Примерной программы основного общего образования по русскому языку», Программы для общеобразовательных учреждений по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, М., Просвещение, 2012г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Обучение ведется с использованием учебника по русском у языку для общеобразовательных учреждений, 7 класс, автор-составитель М.М.Разумовская, М., «Просвещение», 2007. Программа предполагает на изучение предмета – 4 часа в неделю, 140 часов в год, из них 4 часа резервных (при 35 неделях), по 4 часа в неделю. Уроков развития речи - 32 часа, контрольных работ – 11.

Структура документа

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций.

Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VII классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Курс русского языка для VII класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения.

Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе.

Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем – дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом.

Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом.



Требования к уровню подготовки учащихся

Цели обучения

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся VII класса, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь – перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованных в практической деятельности ученика и его повседневной жизни.

В результате изучения русского языка ученик должен

Знать определения основных изученных явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры

Овладеть следующими умениями и навыками: производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе ;соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала; находить в словах изученные орфограммы, обосновывать свой выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы.

СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Речевая деятельность

Говорение. Продуцирование устных монологических высказываний на социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные и др. темы. Участие в диалогах различных видов.

Чтение. Культура работы с книгой и другими источниками информации. Овладение разными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приёмами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета.

Письмо. Овладение умениями адекватно передавать содержание прослушанного или прочитанного текста в письменной форме с заданной степенью свернутости (изложение подробное, сжатое, выборочное). Создание собственных письменных текстов на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-бытовые, учебные и др. темы на основе отбора необходимой информации. Написание сочинений (в том числе отзывов и рецензий) различных функциональных стилей с использованием разных функционально-смысловых типов речи и их комбинаций.

Функциональные разновидности языка

Функциональные разновидности языка: разговорный язык, функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы

Культура речи

Понятие о культуре речи. Нормативность, уместность, эффективность, соответствие нормам речевого поведения – основные составляющие культуры речи.

Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения как необходимое условие достижения нормативности, эффективности, этичности речевого общения.



СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
языковОЙ и ЛингвистическОЙ (языковедческОЙ)
КОМПЕТЕНЦИЙ

Общие сведения о русском языке

Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет.

Понятие о литературном языке. Русский литературный язык – основа национального русского языка. Литературный язык как основа русской художественной литературы. Основные отличия литературного языка и языка художественной литературы.

Нормированность (наличие норм) – основная отличительная особенность русского литературного языка. Языковая норма и ее признаки. Виды норм русского литературного языка: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические и правописные (орфографические и пунктуационные).

Система языка

Фонетика. Орфоэпия

Трудные случаи ударения в словах (квартал, договор и т.п.). Трудные случаи ударения в формах слов (глаголы прошедшего времени, краткие причастия и прилагательные и т.д.).

Морфемика (состав слова) и словообразование

Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Лексикология и фразеология

Основные выразительные средства лексики и фразеологии.

Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления.

Грамматика

Морфология

Наречие

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий, их образование.

Вопрос о словах категории состояния и модальных словах в системе частей речи.

Общая характеристика служебных частей речи; их отличия от самостоятельных частей речи.

Предлог

Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги.

Союз )

Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. Союзы простые и составные.

Частица

Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению.

Междометие

Междометие как особый разряд слов. Основные функции междометий. Разряды междометий.

Звукоподражательные слова.

Определение принадлежности слова к определенной части речи по его грамматическим признакам. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания и проведения синтаксического анализа предложения.

Соблюдение основных морфологических норм русского литературного языка.

Синтаксис

Текст. Средства связи предложений и частей текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста. (Повторение)

Соблюдение основных синтаксических норм русского литературного языка в собственной речи.

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание гласных в корнях слов.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Правописание суффиксов в словах разных частей речи.

Правописание окончаний в словах разных частей речи.

-н- и –нн- в словах разных частей речи.

Употребление ъ и ь.

Правописание гласных после шипящих и ц.

Слитное и дефисное написание слов.

Слитное и раздельное написание не и ни со словами разных частей речи.

Правописание наречий.

Правописание предлогов, союзов, частиц.

Пунктуация

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения

Знаки препинания в сложном предложении: сложносочиненном, сложноподчиненном.


СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
КУЛЬТУрОВЕдЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Язык и культура

Русский речевой этикет.

Изменяется ли язык с течением времени.

Основные умения и навыки

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;

по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и систему формоизменения;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте; соблюдать правильную интонацию предложений в речи;

по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объясняют их правописание; правильно писать слова с изученными орфограммами;

по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять изученные в V-VII классах знаки препинания; пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Основные умения по разделу «Речь».

Чтение. Выразительно читать текст публицистического стиля, фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов.

Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; определять прямой и обратный порядок слов в предложениях текста; выделять в тексте описание состояния человека; находить части текста и отдельные языковые средства, передающие оценку предметов, действий, состояния и пр.

Воспроизведение текста. Подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояния человека, его оценку и другие изученные типы речи.

Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания разговорного, художественного и публицистического стилей речи, раскрывая в них свое отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей. Писать сочинение-описание внешности и достояния человека (по личным наблюдениям, по картине), характеристику человека, сочинение повествовательного характера (рассказ по данному началу или концу, на основе данного сюжета, на материале жизненного опыта учащихся); сочинение-рассуждение на морально-этическую тему с доказательством от противного. Писать заметку в газету.

Совершенствование текста. С учетом стиля речи могут совершенствовать написанное: повышать выразительность речи, используя в высказываниях разговорного, художественного, публицистического стиля экспрессивные языковые и речевые средства, в том числе обратный порядок слов.






Методическая литература:

  • Алексеева И.А. Русский язык. Методика и практика преподавания/ Серия «Книга для учителя». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

  • М.М.Разумовская. Методика обучения орфографии в школе. Книга для учителя. – М., «Просвещение», 1996.

  • Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку.7 класс / Под редакцией М.М.Разумовской. - М.:Дрофа,2004

  • Русский язык. Поурочные планы по программе М.М.Разумовской, 7 класс. / Автор-составитель О.А.Финтисова, 2003.



Контрольно-измерительные материалы:

  • Е.К.Францман, Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы, М., «Просвещение», 1996.

  • П.Ф.Ивченков, Обучающие изложения, 5-9 классы, М., «Просвещени»,1995.

  • К ЕГЭ шаг за шагом, Русский язык к учебникам Т.А. Ладыженской, В.В.Бабайцевой, М.М.Разумовской, 7 класс.

  • Н.В.Халикова, В.В. Леденёва. Контрольные и проверочные работы по русскому языку 5-7 классы, М., «Дрофа», 1996.

Интернет-ресурсы для ученика и учителя.

Рабочее место учителя:

оборудование:

  1. персональный компьютер;

  2. проектор;

  3. интерактивная доска.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по русскому языку за 7 класс.

Программа курса русского языка для 7 классов общеобразовательных школ под редакцией М.М.Разумовской,

М., Просвещение, 2012г.

Учебник по русскому языку для общеобразовательных учреждений, 7 класс, автор-составитель М.М.Разумовская, М., «Просвещение», 2007.

Раздел

Тема

Урок

Кол-во

часов

повторение

Дом.задание

Дата

1

О языке

 

Изменяется ли язык с течением времени.

 

Изменяется ли язык с течением времени.

1

 

П.1 упр.2у

Упр.4п

 

2

О языке

Этимология как раздел о языке

Этимология как раздел о языке

 

1

Разделы лингвистики

П.1

 

3

Язык. Правописание. Культура речи.

Закрепление и углубление изученного в 5-6 классах

Р/Р Что мы знаем о стилях речи

Р/Р Что мы знаем о стилях речи

1

Стилистический разбор

П.2 у.13

 

4

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Р/Р  Что мы знаем о типах речи

Р/Р  Что мы знаем о типах речи

1

Стилистический разбор

П.3 у.17

 

5

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Фонетика и орфоэпия.

Фонетика и орфоэпия.

1

Фонетический разбор

П.4  23п  24 у

 

 

6

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Фонетика и орфоэпия.

Фонетика и орфоэпия.

1

Непарные согласные звуки

П.4  33п  30 у

 

7

Язык. Правописание. Культура речи.

 

 Приём звукописи

 Приём звукописи

1

Транскрибция

П.4  40 п.  41у.

 

8

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

 

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

 

1

Способы словообразования

П.5  45у  46 п

 

9

Язык. Правописание. Культура речи.

Закрепление и

Словообразовательная цепочка

Словообразовательная цепочка

1

Морфемный (по составу) разбор слова      

П.5 47у  48п

 

10

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Словообразовательные гнёзда

Словообразовательные гнёзда

1

Орфограммы в корне слов

П.5   51 у   55п

 

11

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Входной контроль (ОО)

Контрольная работа №1

Входной контроль (ОО)

Контрольная работа №1

1

 

 

 

12

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Способы словообразования

Способы словообразования

1

Словообразова-тельные цепочки

П.5   61 у

 

62п.

 

13

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

 

1

Правописание сложных сущетвительных

П.5

69п.   7у.

 

14

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

Словообразование знаменательных изменяемых частей речи.

1

Правописание сложных прилагательных

П.5

77у.

 

15

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Контрольная работа №2

по словообразованию, морфемике, фонетике, орфоэпии.

Контрольная работа №2

по словообразованию, морфемике, фонетике, орфоэпии.

1

 

П.5 78у.   ЗСП-2

 

16

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Способы и средства связи предложений в тексте

Способы и средства связи предложений в тексте

1

Словосочетания и предложения

79у  80п

 

 

17

Язык. Правописание. Культура речи.

 

Способы и средства связи предложений в тексте

Способы и средства связи предложений в тексте

1

«Данное» и «Новое»

П.6    81

 

 

 18

Язык. Правописание. Культура речи.

 

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

1

Тема, Основная мысль

П.6  ЗСП-3

 

19

Язык. Правописание. Культура речи.

 

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

РР Полное изложение по тексту «Ленька, любимец ребят» №437

1

План текста

94(1

 

20

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание: орфография и пунктуация.

Правописание: орфография и пунктуация.

1

Безударная гласная в корне

П.7  87-88у

92п.

 

21

Правописание: орфография и пунктуация

. Буквы Ъ и Ь.

. Буквы Ъ и Ь.

1

Склонение сущ.,

П.7  94

 

22

Правописание: орфография и пунктуация

Буквы О и Ё после шипящих и ц.

Буквы О и Ё после шипящих и ц.

1

Морфема

П7   96у.

97п

 

23

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание приставок.

Правописание приставок.

1

Совершенный и несовершенный виды глаголов

П.7

102у.  103п.

 

 

24

Правописание: орфография и пунктуация

Правописание приставок.

Правописание приставок.

1

Знаки препинания при однородных членах

106п.   ЗСП-4

 

25

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в корнях слов

Орфограммы в корнях слов

1

Чередующиеся корни

П.7  109п.   114у

 

26

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в суффиксах слов

Орфограммы в суффиксах слов

1

О-Е в суффиксах сущ. И прилаг.

П.7  119у   120п.

 

27

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в корнях слов. Правописание суффиксов.

Орфограммы в корнях слов. Правописание суффиксов.

1

Н-НН в прилагат. И причастиях

П.7   127 п

 

28

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в окончаниях

Орфограммы в окончаниях

1

Спряжение глаголов

П.7  131п    132у

 

 

29

Правописание: орфография и пунктуация

Орфограммы в окончаниях

Орфограммы в окончаниях

1

Склонение существит.

134п  ЗСП-5

 

30

Правописание: орфография и пунктуация

Слитное и раздельное написаниене с разными частями речи.

 

Слитное и раздельное написаниене с разными частями речи.

 

Общая информация

Номер материала: 164065
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>