Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку за 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку за 6 класс

библиотека
материалов




Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ______________ от

«___»________________ 20__г.




«Утверждаю»

Директор школы:

_____ ___ /Г.Ю. Плющева /

ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 20__г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Чупрынина Татьяна Игоревна

Ф.И.О., категория


по русскому языку , 6 класс

предмет, класс и т.п.


















2014 – 2015 учебный год.



Пояснительная записка


Статус документа. Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 классы /Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М: «Просвещение», 2014.)

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Рабочая программа составлена на основе федерального базисного учебного плана без изменений.

Структура документа. Рабочая  программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебного и учебно-методического обеспечения.

Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций.

Общая характеристика учебного предмета. Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

Программа рассчитана на 6 часов в неделю, 35 рабочих недель, итого 210 часов (из них17 контрольных уроков, 14 уроков развития речи).

Средства контроля: диктант (с грамматическим заданием, объяснительный, предупредительный, выборочный, графический, словарный, творческий), сочинение (по картине, по воображению, по данному сюжету, на материале жизненного опыта), изложение (выборочное, подробное), тест, комплексный анализ текста.



Цели обучения русскому языку:


  1. Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.


  1. Развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и ков, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопонимание потребности в речевом самосовершенствовании.

  2. Освоение знаний о русском языке, его функционировании в различных сферах, ситуациях общения; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств.


  1. Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую ин­формацию.







































Учебно-тематический план


6 класс


Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Кол-во контрольных

Развитие речи

Язык, речь, общение.

3

-

-


Повторение, изученного в 5 классе.

11

2

-

Лексика. Культура речи.

12

1

1


Фразеология. Культура речи.

4

4

-


Словообразование. Орфография. Культура речи.

34

1

6

Морфология. География. Культура речи.

124

11

7

Повторение и систематизация, изученного в 5-6 классах.

18

1

-


Итого:


210


17


14
























Содержание тем учебного курса


  1. Введение. Русский язык – один из развитых языков мира.

  2. Повторение пройденного в 5 классе.

Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.

  1. Лексика и фразеология. Культура речи.

Повторение пройденного по лексике в 5 классе. Исконно-русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы. Жаргонизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Основные пути пополнения словарного состава русского языка.

Фразеология как раздел науки о языке.

Сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ исходного текста.

  1. Словообразование. Орфография. Культура речи.

Повторение пройденного по морфемике в 5 классе. Основные способы образования слов в русском языке.

Понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях -гор- - -гар-, -кос- -  -кас-. Правописание гласных в корнях пре- и при-, буквы ы и и после приставок на согласные. Правописание соединительных гласных о и е.

Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.

  1. Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное

Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.

Склонение существительных на -мя. Несклоняемы существительные. Текстообразующая роль существительных. Словообразование имён существительных.

Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах –ек и –ик; буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах –ок (-ек), -онк, -онок. Согласные ч и щ в суффиксе –чик (-щик).

Различные сферы употребления устной публичной речи.

  1. Имя прилагательное.

Повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе.

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения имён прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имён прилагательных.

Не с именами прилагательными. Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах имён прилагательных. Правописание гласных в суффиксах имён прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

Описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности.

Публичное выступление о произведении народного промысла.

  1. Имя числительное.

Имя числительное как часть речи.

Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях; буква ь знак в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.

Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях порядковых числительных.

Публичное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ исходного текста с цифровым материалом.

  1. Местоимение.

Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Склонение местоимений.

Раздельное написание предлогов с местоимениями. Образование неопределённых местоимений, их дефисное написание.

Не в неопределённых местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.

Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности данных текстов.

Рассуждение как тип текста, его строение, языковые особенности.

  1. Глагол.

Повторение пройденного о глаголе в 5 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Наклонения глагола. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Словообразование глаголов.

Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности. Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

  1. Повторение и систематизация пройденного в 6 классе.























Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса


В результате изучения русского языка ученик должен:

Знать/понимать:

  1. Роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка РФ и средства межнационального общения;

  2. Смысл понятий: речь устная и письменная, монолог, диалог, сфера и ситуация речевого общения;

  3. Основные признаки разговорной речи, научного, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  4. Особенности основных жанров научного, официально-делового стилей и разговорной речи;

  5. Признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,

рассуждения);

  1. Основные единицы языка, их признаки;

  2. Основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета;

уметь

  1. Различать разговорную речь, научный, официально-деловой стили,  язык художественной литературы;

  2. Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стили речи, анализировать структуру и языковые особенности текста;

  3. Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа: производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор частей речи,  изученных в 6 классе, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом, находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, находить и исправлять орфографические ошибки, правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6-м классе;

  4. Объяснять с помощью словаря значение и произношение слова;

аудирование и чтение

  1. Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, явную и скрытую информацию);

  2. Читать тексты разных стилей и жанров, владеть разными видами чтения;

  3. Извлекать информацию из различных источников;

говорение и письмо

  1. Воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

  2. Создавать тексты различных стилей и жанров (письмо, заявление, отзыв, выступление);

  3. Осуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой, темой, сферой и ситуацией общения;

  4. Владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога;

  5. Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построение текста;

  6. Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  7. Соблюдать в практике письма основные правила орфографии, изученные в 6 кл.;

  8. Осуществлять речевой самоконтроль,  оценивать свою речь с точки зрения ее

правильности;

  1. использовать приобретенные знания  и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку;

увеличения словарного запаса, развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным

предметам и продолжения образования.


































Учебное и учебно-методическое обеспечение по русскому языку


Для обучающихся:


1.Русский язык 6 класс /М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.-Москва, «Просвещение», 2014.


Для учителя:


1. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского «Русский язык. 6 класс» /Н.В.Егорова.-Москва, «ВАКО», 2014.

2. Поурочное планирование по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского « Русский язык. 6 класс» /Н.Г.Горашова.- Москва, «Экзамен», 2011.

3. Русский язык. 6 класс. Поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского « Русский язык. 6 класс».-/автор-составитель С.Б.Шадрина, Волгоград, «Учитель», 2009.

4. Тесты, проверочные работы по русскому языку 6 класс /Т.А.Костяева.-Москва, «Просвещение,2010.

5. Уроки русского языка в 6 классе /М.В.Фёдорова.-Москва, «Просвещение» , 2014 год/

6. Тематическая разработка уроков русского языка . 6 класс./с.А.Романова.- Москва, «Школьная Пресса», 2013.



























Приложение №1

Учебно-тематическое планирование



по русскому языку

Класс 6

Учитель Чупрынина Татьяна Игоревна

Количество часов

Всего 210 часов; в неделю 5 часов.

Плановых контрольных уроков: 17 контрольные работы, уроков Р/Р 14

Планирование составлено на основе ___ Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. 5-9 классы - М.: Просвещение, 2014.)



Учебник Русский язык. Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. 6 класс – М.Просвещение. 2014.


Дополнительная литература


1.Тесты, проверочные работы по русскому языку 6 класс /Т.А.Костяева.-Москва, «Просвещение,2013 год/

2. Уроки русского языка в 6 классе /М.В.Фёдорова.-Москва, «Просвещение» , 2009 .

3. Тематическая разработка уроков русского языка. 6 класс /А.Романова.- Москва, «Школьная Пресса», 2009.

4. Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: / Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2005.















Приложение № 2


Календарно-тематическое планирование


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Вид контроля

Домашнее

задание

Дата проведения


план

факт

Язык, речь, общение (3 ч.)









1

Русский язык – один из самых развитых языков мира

1


Роль языка в жизни общества

Фронтальный опрос

§1, Упр.3



2

Язык, речь, общение


1




Комбинированный

Усвоение новых знаний

Словарный диктант

§2, Упр.6







3

Ситуация общения

1

Комбинированный

Усвоение новых знаний

Творческий диктант


§3, Упр.13



Повторение изученного в 5 классе (11 часов)









4

Фонетика. Орфоэпия.

1

Комбинированный

Систематизация изученного о звуковой системе языка

Групповая работа

§4, Упр.20



5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов

1

Урок развития речи

Правописание согласных и гласных в корнях слов и в приставках

Работа в парах

§5, Упр.29





6

Части речи

1

Урок развития речи

Части речи, орфограммы в окончаниях слов.

Работа в парах

§6, Упр.32





7

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием

1

Комбинированный

Контрольный диктант №1 с грамматическим заданием

Групповая работа




8

Орфограммы в окончаниях слов

1

Комбинированный

Части речи, орфограммы в окончаниях слов.

Творческий диктант

§ 7 Упр.37



9

Словосочетания


1




Комбинированный

Виды словосочетаний

Объяснительный диктант

§8, Упр.43



10

Простое предложение. Знаки препинания

1

Комбинированный

Простое  предложение, грамматическая основа предложения

Свободный диктант

§9, Упр.46







11

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений

1

Комбинированный

Сложное предложение, грамматическая основа предложения

Графический диктант

§10,11, Упр.52,53



12

Прямая речь. Диалог

1

Урок развития речи

Прямая речь, слова автора, виды схем предложений с прямой речью

Творческое задание

§12, Упр.59



13

Текст, его особенности

1

Урок развития речи

Особенности текста по форме, виду речи, по типу речи

Коммуникативное задание

§13, Упр.62



14

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

Урок развития речи

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

Творческое задание

§14, Упр.68



15

Начальные и конечные предложения текста

1

Урок комплексного повторения

Начальные и конечные  предложения текста

Объяснительный диктант

§15, Упр.71



16

Ключевые слова. Основные признаки текста

1

Урок контроля  и проверки знаний

Понятие ключевых слов

Диктант

§16, 17 Упр.77



17

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль

1


Стили речи. Особенности официально-делового стиля речи


§18,19 Упр.85, написать заявление



18

Контрольная работа №2

1

Комбинированный

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Групповая работа












Лексика. Культура речи (12 ч)














19

Слово и его лексическое значение

1

Комбинированный

Теоретические сведения о лексике

Словарный диктант

§20, 21 Упр.101



20

Общеупотребительные слова. профессионализмы

1

Комбинированный

Понятие «помета в словарной статье»

Групповая работа

§22, 23 Упр.110



21

Диалектизмы

1

Комбинированный

Работа со словарем в учебнике

Распределительный диктант

§24, Упр.117



22

Исконно русские и заимствованные слова

1

Комбинированный

Работа со словарем в учебнике

Свободный диктант

§25, Упр.127, 128



23

Неологизмы

1

Комбинированный

Работа со словарем в учебнике

Конкурс

§26, Упр.132



24

Устаревшие слова

1

Урок развития речи

Работа со словарем в учебнике

Сжатое изложение

§27, Упр.136



25

Словари

1

Урок развития речи

Виды словарей

Сжатое изложение

§28, Упр.139



26

Составление словарной статьи

1

Комбинированный

Написание словарной статьи, лингвистического описания по образцу

Групповая работа

§28



27

Собирание материалов к сочинению по картине А. Герасимова «После дождя»

1

Комбинированный

Алгоритм написания сочинения-описания по картине

Словарный диктант




28

Повторение

1

Комплексного применения знаний

Комплексное повторение по методическому материалу

Работа в парах

С.79, контрольные вопросы и задания



29

Контрольный диктант №3 с грамматическим заданием

1

Комплексного применения знаний

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Работа в парах




30

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

1

Комбинированный

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе

Словарный диктант




Фразеология. Культура речи (4 ч)









31

Фразеологизмы  

1

Урок контроля  и проверки знаний

Фразеологический словарь

Викторина

§29, Упр.147



32

Источники фразеологизмов

1

Урок контроля  и проверки знаний

Фразеологический словарь

Диктант

§30, Упр.151



33

Повторение

1


Работа с лингвистическим портфолио


С.86, контрольные вопросы и задания



34

Контрольный тест №1 по теме «Фразеологизмы»

1

Комбинированный

Выполнение заданий теста

Объяснительный диктант










Словообразование. Орфография. Культура речи (34 ч.)















35

Морфемика и словообразование

1

Урок развития речи

Анализ структуры слова и определение способов его образования

Фронтальная беседа

§31, Упр.161



36

Описание помещения

1

Комбинированный

Сочинение-описание помещения

Практическая работа

§32, упр.166



37, 38

Основные способы образования слов в русском языке

2

Комбинированный

Анализ структуры слова и определение способов его образования

Практическая работа

§33, Упр. 173,175



39

Диагностическая работа по теме «Словообразование»

1

Комбинированный

Выполнение тестовых заданий с использованием памяток

Творческий диктант

Подобрать 5 слов и выполнить словообразовательный анализ



40, 41

Этимология слов


2

Комбинированный

Составление алгоритма создания текста на лингвистическую тему при поддержке учителя

Творческий диктант

§34, Упр.178,179



42- 44

Систематизация материалов к сочинению (описание помещения). Сложный план. Написание сочинения (описание помещения). Анализ ошибок, допущенных в сочинении

3

Урок развития речи

Индивидуальная творческая работа по дидактическому материалу

Творческий диктант

§35, Упр.182



45, 46

Буквы о и а в корнях –кос- - -кас-

2

Комбинированный

Составление конспекта статьи учебника

Свободный диктант

§36, Упр.186



47,48

Буквы о и а в корнях –гор- - -гар-

2

Комбинированный

Составление словосочетаний с глаголом с изучаемой орфограммой

Практическая работа

§37, Упр.190,191



49,50

Буквы о и а в корнях –зор- - -зар-

2

Комбинированный

Составление конспекта статьи учебника

Составление сложного плана

§38, Упр.195, 196



51,52

Повторение изученного

2

Комбинированный

Лабораторная работа по тексту художественной литературы со словами с чередованием гласных в корне

Словарный диктант

Подготовиться к контрольному диктанту



53, 54

Контрольный диктант №4 и его анализ

2

Урок-практикум

Написание диктанта с самопроверкой по алгоритму

Словарный диктант




55,56

Буквы ы и и после приставок

2

Комбинированный

Составление лингвистического описания по алгоритму

Объяснительный диктант

§39, Упр.200, индивидуальные задания



57-60

Гласные  в приставках пре- и при-

4

Комбинированный

Работа с учебником (конспектирование статьи)

Групповая работа

§40, Упр.206, Упр.208



61, 62

Контрольный диктант №5 и его анализ

2

Урок-практикум

Написание диктанта с последующей взаимопроверкой, выполнение грамматического задания

Групповая работа




63,64

Соединительные гласные о и е в сложных словах

2

Комбинированный

Анализ поэтического текста со словарными словами

Комментированное письмо

§41, Упр.216



65

Сложносокращенные слова

1

Урок-практикум

Лабораторная работа по материалам учебника

Творческий диктант

§42, Упр.222



66,67

Сочинение-описание по картине  Т. Яблонской «Утро», анализ допущенных ошибок в сочинении

2

Комбинированный

Составление плана к сочинению по картине, собирание материалов по алгоритму

Объяснительный диктант

§43



Морфология. Орфография. Культура речи (124 ч)









Имя существительное 25 часов









69

Имя существительное как часть речи

1

Урок развития речи

Самостоятельное заполнение таблицы по материалам учебника

Выборочное изложение

§44, Упр.248



70

Имя существительное как часть речи. Род имени существительного

1

Комбинированный

Групповое составление алгоритма определения рода имени существительного

Объяснительный диктант

§44, Упр.253



71,72

Разносклоняемые имена существительные

2

Комбинированный

Самостоятельная работа по практическому материалу учебника

Словарный диктант

§45, Упр.255,

258



73,74

Буква е в суффиксе –ен- существительных на -мя

2

Комбинированный

Групповая работа по дидактическому материалу с опорой на лингвистическое портфолио

Тест

§46, Упр.261



75, 76

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных

2

Комбинированный

Конструирование словосочетаний с несклоняемыми существительными

Распределительный диктант

§47, 48

Упр.266,

270



77, 78

Имена существительные общего рода

2

Комбинированный

Анализ текста с существительными общего рода


§49, Упр.279, Упр.280



79

Морфологический разбор существительных

1

Урок развития речи

Групповая работа по практическим материалам учебника при консультативной поддержке со стороны учителя

Практическая работа

§50, Упр. 282



80

Письмо

1

Урок развития речи

Групповая работа с материалами учебника (составление письма товарищу)

Практическая работа

Написать письмо бабушке



81, 82

Не с существительными

2

Комбинированный

Индивидуальная работа с лингвистическим портфолио

Практическая работа

§51, Упр.288,

290



83

Сочинение по картине А. Герасимова «После дождя»

1

Урок-практикум

Создание текста-описания по картине А. Герасимова «После дождя»

Творческий диктант




84,85

Контрольный диктант №6 с грамматическим заданием и его анализ

2

Урок контроля  и проверки знаний

Написание диктанта с последующим выполнением грамматического задания

Диктант




86

Буквы ч и щ в суффиксах –чик- - -щик-

1


Индивидуальная работа с дидактическим материалом


§52, Упр.287



87

Гласные в суффиксах–ек- - -ик-

1

Комбинированный

Работа в парах по практическим материалам учебника при консультативной помощи учителя

Объяснительный диктант

§53, Упр.299



88, 89

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных

2

Комбинированный

Работа с учебником (конспектирование статьи)

Выборочный диктант

§54, Упр.304,

305



90,91

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

2

Комбинированный

Групповая проектная работа (анализ текста)

Творческий диктант

Контрольные вопросы и задания



92,93

Контрольный тест №2 с и его анализ

2

Комбинированный

Контроль и самоконтроль изученных понятий

Творческий диктант




Имя прилагательное (25 ч)









94

Имя прилагательное как часть речи

1

Урок развития речи

Работа по составлению, конструированию словосочетаний с прилагательными

Работа с текстом

§55, Упр. 324











95, 96

Сочинение-описание природы

2

Комбинированный

Написание сочинения с последующим редактированием текста

Орфографический диктант

§56



97, 98

Степени сравнения имен прилагательных

2

Комбинированный

Работа с орфограммами с последующей самопроверкой

Орфографический диктант

§57, Упр.333, Упр.338



99, 100

Разряды имен прилагательных по значению. Качественные прилагательные

2

Комбинированный

Работа по алгоритму выполнения задания с последующей взаимопроверкой

Работа с текстом

§58 Упр.341,

342




101, 102

Относительные прилагательные

2

Комбинированный

Лабораторная работа (анализ художественного текста)

Творческий диктант

§59, Упр.343



103

Притяжательные прилагательные

1

Комбинированный

Самостоятельная работа с тестами с последующей самопроверкой

Объяснительный диктант

§60, Упр.349



104, 105

Контрольный тест №3 по теме «Имя прилагательное» и его анализ

2

Урок развития речи

Контроль и самоконтроль изученных понятий

Практическая работа




106

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Урок развития речи

Составление памятки для выполнения сравнительной таблицы

Практическая работа

§61, Упр.353



107,

108

Не с прилагательными

2

Комбинированный

Составление памятки об условиях написания  не с прилагательными

Творческое списывание

§62, Упр.360,

361



109

Буквы е и о после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

1

Комбинированный

Изучение и конспектирование содержания параграфа учебника

Практическая работа

§63, Упр.363



110, 111

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных

2

Комбинированный

Составление алгоритма написания одно и двух букв н в суффиксах прилагательных

Орфографический диктант

§64, Упр.368, 372



112, 113

Выборочное изложение по теме «Имя прилагательное», и его анализ

2

Комбинированный

Определение композиционных и языковых признаков текста

Тест




114

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

1

Урок-практикум

Конструирование сложных слов по алгоритму выполнения задания

Орфографический диктант

§65, Упр.377



114, 115

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных



2

Комбинированный

Конструирование сложных слов по алгоритму выполнения задания

Орфографический диктант

§66, Упр.382, 384



117, 118

Контрольный диктант №7 с грамматическим заданием и его анализ

 


2

Урок-практикум

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Орфографический диктант




Имя числительное(18 ч)









119

Имя числительное как часть речи

1

Комбинированный

Комплексное повторение на основе памяток лингвистического портфолио

Объяснительный диктант

§67, Упр.396



120

Простые и составные числительные

1

Урок контроля  и проверки знаний

Групповая лабораторная работа по упражнениям учебника

Диктант

§68, Упр.399



121, 122

Мягкий знак на конце и в середине числительных

2


Структурный анализ слова по составленному алгоритму


§69, Упр.403



123

Порядковые числительные

1

Комбинированный

Составление сравнительной таблицы «Числительное - прилагательное»

Диагностические диктанты

§70, Упр.407



124, 125

Разряды количественных числительных

2

Комбинированный

Конструирование текста по алгоритму выполнения задания

Объяснительный диктант

§71, Упр.409



126

Числительные, обзначающие целые числа

1

Урок развития речи

Групповая лабораторная работа по упражнениям учебника

Словарно-стилистическая работа

§72, Упр.416



127

Дробные числительные

1

Комбинированный

Составление словариков на тему «Дробные числительные»

Орфографический диктант

§73, Упр.420



128

Собирательные числительные

1



Урок развития речи

Составление словариков на тему «Собирательные числительные»

Работа с текстом

§74, Упр.425



129

Морфологический разбор имени числительного

1

Комбинированный

Групповая лабораторная работа по упражнениям учебника

Объяснительный диктант

§75, Упр.431



130, 131

Контрольный тест №4 и его анализ

2

Урок-практикум

Контроль и самоконтроль изученных понятий

Словарный диктант




132

Составление текста объявления

1

Урок развития речи

Групповая работа с дидактическим материалом

Написание выборочного изложения

Составить объявление





133

Составление текста выступления на тему «Берегите природу!»

1

Урок развития речи

Составление текстов выступлений

Написание выборочного изложения






134

Повторение изученного, подготовка к диктанту

1

Комбинированный

Работа с дидактическим материалом

Выборочный диктант

Подготовиться к контрольному диктанту



135, 136

Контрольный диктант №8 с грамматическим заданием и его анализ

2

Комбинированный

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Работа с текстом




Местоимение (25 ч)









137

Местоимение как часть речи

1

Комбинированный

Конспектирование материала параграфа, составление плана ответа

Объяснительный диктант

§76, Упр.436



138, 139

Личные местоимения

2

Комбинированный

Работа по упражнениям учебника с последующей взаимопроверкой

Объяснительный диктант

§77, Упр.442,

444



140

Составление рассказа от первого лица

1

Комбинированный

Коллективная работа с печатными тетрадями

Предупредительный диктант




141

Возвратное местоимение себя

1

Комбинированный

Коллективная работа с печатными тетрадями

Тест

§78, Упр.446



142, 143

Вопросительные и относительные местоимения


2

Урок развития речи

Работа в парах с печатными тетрадями

Работа с текстом

§79, Упр.451



144, 145

Неопределенные местоимения

2

Комбинированный

Работа в парах с печатными тетрадями

Работа с текстом

§80, Упр.458,

461




146, 147

Отрицательные местоимения

2

Комбинированный

Работа в парах с печатными тетрадями

Работа с текстом

§81, Упр.470, 474



148, 149

Контрольный диктант №9 с грамматическим заданием и его анализ

2

Урок-практикум

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Объяснительный диктант




150

Притяжательные местоимения

1

Комбинированный

Работа в парах по алгоритму выполнения задания

Орфографический диктант

§82, Упр.478



151, 152

Сочинение- рассуждение

2

Комбинированный

Написание сочинения-рассуждения, собирание материалов к сочинению

Выборочный диктант

§83



153, 154

Указательные местоимения

2

Комбинированный

Коллективная работа с орфограммами по алгоритму выполнения задачи

Работа с текстом

§84, Упр.485



155

Определительные местоимения

1

Комбинированный

Коллективная работа с орфограммами по алгоритму выполнения задачи с последующей самопроверкой

Работа с текстом

§85, Упр.491



156

 Местоимения и другие части речи

1

Комбинированный

Самостоятельная работа по материалу учебника

Диктант

§86, Упр.496



157, 158

Контрольный диктант №10 с грамматическим заданием. Анализ контрольной работы

2





Урок контроля  и проверки знаний

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Контрольный тест




159

Морфологический разбор имени прилагательного


1


Коллективное конструирование текста типа речи лингвистическое описание


§87, Упр.498



160, 161

Контрольный тест №5 по теме «Местоимение» и его анализ

2

Урок первичного изучения нового материала

Выполнение тестовых заданий

Работа с текстом




Глагол (31 ч)









162

Глагол как часть речи



1

Комбинированный

Работа в парах с печатными тетрадями (анализ текста)

Работа с текстом

§88, Упр.509



163, 164

Разноспрягаемые глаголы

2

Комбинированный

Комплексный анализ текста

Работа с текстом

§89, Упр.523,

527



165, 166

Сжатое изложение

2

Комбинированный

Комплексный анализ текста по алгоритму

Практическая работа




167, 168

Глаголы переходные и непереходные


Комбинированный

Фронтальная устная и письменная работа по учебнику

Практическая работа

§90, Упр.532



169

Наклонение глагола

1

Комбинированный

Комплексный анализ текста

Предупредительный диктант

§91, Упр.539



170, 171

Изъявительное наклонение глагола

2

Комбинированный

Работа по алгоритму лингвистического портфолио

Выборочный диктант

§91, Упр.542



172, 173

Условное наклонение глагола

2


Комбинированный

Отработка нового материала, работа с орфограммами

Объяснительный диктант

§92, Упр.543,

546



174, 175

Повелительное наклонение глагола

2

Комбинированный

Коллективное конструирование текста типа речи лингвистическое описание

Работа с текстом

§93, Упр.553



176, 177

Контрольный тест №6 по теме «Глагол» и его анализ



2


Комбинированный

Выполнение тестовых заданий

Объяснительный диктант




178

Употребление наклонений

1

Урок развития речи

Работа в парах с материалом учебника

Написание выборочного изложения

§94, Упр.567





179, 180

Безличные глаголы

2

Урок развития речи

Самостоятельная работа по учебнику по алгоритму выполнения задания

Написание выборочного изложения

§95, Упр.574, 575





181

Морфологический разбор глагола

1


Комбинированный

Коллективная лабораторная работа

Орфографический диктант

§96, Упр.576



182, 183

Повторение по теме «Наклонение глагола»


2

Комбинированный

Коллективная работа с дидактическим материалом

Орфографический диктант

Подготовиться к контрольному диктанту



184, 185

Контрольный диктант №11 с грамматическим заданием и его анализ

2

Комбинированный

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Объяснительный диктант




186

Рассказ на основе услышанного

1

Комбинированный

Работа с дидактическим материалом по алгоритму

Работа с текстом

§97, Упр.578



187- 189

Правописание окончаний и суффиксов глаголов


2

Комбинированный

Самостоятельное выполнение тестовых заданий

Работа с текстом

§98, Упр.582, 583



190

Повторение по теме «Глагол»



1

Комбинированный

Групповая лабораторная работа (комплексный анализ текста)

Предупредительный диктант

Контрольные вопросы и задания



191, 192

Контрольный диктант №12 с грамматическим заданием и его анализ


2


Комбинированный

Написание контрольного диктанта, самостоятельное выполнение грамматического задания

Выборочный диктант




Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. Культура речи (18 ч)









193, 194

Разделы науки о языке

2

Комбинированный

Работа с текстами

Диктант

§99, Упр.594



195- 197

Орфография

3

Урок контроля  и проверки знаний

Работа в парах по алгоритму выполнения задания

Контрольный диктант

§100, Упр.600,

607



198 - 200

Пунктуация


3


Объяснительный диктант с последующей самопроверкой


§101, Упр.609



201, 202

Лексика и фразеология

2

Комбинированный

Самостоятельная работа (анализ текста по образцу)

Работа с научным лингвистическим текстом

§102, Упр.614



203

Словообразование


1



Комбинированный

Коллективный анализ текста по алгоритму

Словарный диктант

§103, Упр.617



204

Морфология

1

Комбинированный

Коллективный анализ текста по алгоритму

Объяснительный диктант

§104, Упр.619



205

Синтаксис

1

Комбинированный

Работа по алгоритму (разбор предложений, построение схем)

Выборочный диктант

§105, составить 6 предложений



206, 207

Итоговый тест и его анализ

2

Комбинированный

Выполнение тестовых заданий

Практическая работа




208-210

Повторение

3

Комбинированный

Коллективный анализ текста по алгоритму

Тест












Краткое описание документа:

Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку и программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 классы /Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. М: «Просвещение», 2014.)

  Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

  Рабочая программа составлена на основе федерального базисного учебного плана без изменений.

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров327
Номер материала 184884
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх