Министерство
образования, науки и молодежи Республики Крым
Крымское
республиканское высшее учебное заведение
«Феодосийский
политехникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора
по учебной работе
___________О.Г.Сердюкова
«_28_»_____августа______2014
г.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ 4,5,6
русский язык И
КУЛЬТУРА РЕЧИ
Для специальностей среднего профессионального образования :
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины рУССКИЙ Язык И
КУЛЬТУРА РЕЧИ разработана на основе вариативной части цикла ОГСЭ в
соответствии с ФГОС третьего поколения для специальностей среднего
профессионального образования
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
Организация-разработчик:
КРВУЗ «ФПТ».
Разработчик:
Скопюк Инна
Иполитовна, преподаватель русского языка.
Содержание
программы реализуется в процессе освоения обучающимися общего гуманитарного и
социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной
программы СПО с получением среднего (полного) общего образования,
разработанной в соответствие с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
Рабочая программа
учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» рассмотрена и одобрена на
заседании цикловой комиссии филологических дисциплин.
Протокол № 1 от «
27 » августа 2014 года
Председатель
цикловой комиссии З.Ф.
Гурьянова
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4-5
|
2.
СТРУКТУРА и
содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6-10
|
3.
условия
реализации учебной дисциплины
|
11
|
4.
Контроль и
оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
______________________
РУССКИЙ ЯЗЫК __________________________
1.1. Область
применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02
Компьютерные сети
1.2. Место
учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Дисциплина «Русский язык и культура речи»
входит в состав вариативной части циклов ОПОП, опре6деляемой образовательным
учреждением.
1.3. Цели и
задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;
анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности;
устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
пользоваться словарями русского языка.
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать:
различия между языком и речью;
функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
нормы русского литературного языка;
специфику устной и письменной речи;
правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной
работы обучающегося 16 часов.
2.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид
учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
32
|
|
в том числе:
|
|
|
практические
занятия
|
10
|
|
контрольные
работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
16
|
|
в том числе:
|
|
|
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
№1 Языковая норма, ее роль в становлении и
функционировании литературного языка.
№2 Книжная и разговорная разновидности литературного языка.
№3.Подготовка реферата: Язык и его функции. Русский язык в современном
мире.
№4.Подготовка реферата: Культура
речи. Нормы русского языка.
№5.Исследовательская работа: Язык и культура речи.
№6. Определение четырех видов речевой деятельности.
№7. Определение ключевых слов текста.
№8. Определение функциональных стилей речи.
№9. Лингвостилистический анализ текста.
№10. Определение лексического и грамматического значений слова.
№11. Определение синонимов, антонимов, паронимов и многозначных слов.
Понятие антитезы.
№12. Исконно русская и заимствованная лексика. Сферы её употребления.
№13. Активный и пассивный словарный запас человека.
№14. Фразеологизмы, клише и этикетные слова в речи.
№15. Умение соотносить звук и букву, составлять фонематическую
транскрипцию.
№16. Работа с «Орфоэпическим словарем русского языка».
№17. Принципы русской орфографии, фонемные правила.
№18. Подобрать слова, в которых ь выполняет
роль разделительного знака.
№19. Определить порядок морфемного разбора слов.
№20. Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях слов, правописание
приставок пре- и пре-. Правописание корней –раст- -рос-, скак- скоч, зар –
зор, гар – гор, клан – клон, твар – твор, мак – мок, равн – ровн, и др.
№21. Род существительных. Число существительных. Склонение имен
существительных. Падеж существительных.
№22. Правописание имен прилагательных.
№23. Правописание глаголов, причастий и
деепричастий.
№24. Определение стержневого слова в словосочетании с точки зрения
принадлежности к части речи.
№25. Постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым. Типы сказуемых.
|
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
3.
условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия кабинета общих гуманитарных дисциплин.
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные
места по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- комплект
учебно-методической документации.
Технические
средства обучения:
компьютер ;
мультимедийный проектор;
3.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Антонова Е.С.,
Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студ.
сред. проф. учеб.
заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.
2. Воителева Т.М.
Русский язык и культура речи: дидактические материалы. Уч.
пособие для студ.
сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.
3. Ващенко Е.Д.
Русский язык и культура речи. Уч. пособие.- Ростов н/Д: Феникс,2013.
4. Введенская Л.А.
Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов
н/Д: Феникс, 20013
Интернет-ресурсы:
1.
http://www.gramota.ru
2.
http://www.slovari.ru
3.
http://www.sokr.ru
4.
http://www.megakm.ru/ojigov
5.
http://www.redactor.ru
6. http://www.ruscenter.ru
7. http://www.ipmce.su/~igor/osn
prav.html
8. http://www.hi-edu.ru
Дополнительные
источники:
1. Введенская
Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Уч.
пособие.- Ростов
н/Д: Феникс, 2010.
2. Введенская Л.А.
Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для студ. сред.
спец. учеб.
заведений/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д, 2009.
3. Измайлова Л.В.
Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2008.
4. Кузнецова Н.В.
Русский язык и культура речи. – М., 2008.
5. Руднев В.Н.
Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. – М., 2006.
6. Русский язык:
Учебник для сред. спец. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Максимова.
– М., 2009.
7. Балашова Л.В.
Русский язык и культура общения. – Саратов: ОАО Издательство
«Лицей», 2001.
8. Шумарин С.И.,
Шумарина М.Р. Виды лингвистического разбора: Учебное
пособие для
студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев,
гимназий. Изд.
2-е, испр. и доп. – Балашов, 2009. – 96 с.
4.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения письменных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
Умения:
- строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;
|
Построение
письменной и устной речи в соответствии с языковыми и этическими нормами;
|
|
- анализировать
свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности;
|
Анализ своей
речи с точки зрения нормативности, уместности и целесообразности;
|
|
- устранять
ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
|
Устранение ошибок
и недочетов в письменной и устной речи;
|
|
Знания:
-различия между языком и речью;
- функции языка как средства
|
Проведение
лингвистического анализа текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка
|
|
- специфику
устной и письменной речи;
правила
продуцирования текстов разных деловых жанров;
|
Продуцирование
текстов с учетом специфики устной и письменной речи
|
