- 13.01.2015
- 1105
- 3
Курсы
Другое
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
репетитор
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Князева Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником
Методическая разработка подойдет как для учеников 6 класса, изучающих корни с чередованием, так и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку с целью повторения материала. Материал содержит информацию об основных видах безударной гласной в корне в русском языке, а также подробно касается темы корней с чередованием с классификацией их на группы для более эффективного запоминания.
Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Крымское республиканское высшее учебное заведение
«Феодосийский политехникум»
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора
по учебной работе
___________О.Г.Сердюкова
«_28_»_____августа______2014 г.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ 4,5,6 русский язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Для специальностей среднего профессионального образования :
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины рУССКИЙ Язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ разработана на основе вариативной части цикла ОГСЭ в соответствии с ФГОС третьего поколения для специальностей среднего профессионального образования
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
Организация-разработчик: КРВУЗ «ФПТ».
Разработчик:
Скопюк Инна Иполитовна, преподаватель русского языка.
Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствие с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии филологических дисциплин.
Протокол № 1 от « 27 » августа 2014 года
Председатель цикловой комиссии З.Ф. Гурьянова
|
стр. |
1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4-5 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
6-10
|
3. условия реализации учебной дисциплины |
11
|
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
12 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
______________________ РУССКИЙ ЯЗЫК __________________________
1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в состав вариативной части циклов ОПОП, опре6деляемой образовательным учреждением.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;
анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности;
устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
пользоваться словарями русского языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
различия между языком и речью;
функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
нормы русского литературного языка;
специфику устной и письменной речи;
правила продуцирования текстов разных деловых жанров;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
32 |
в том числе: |
|
практические занятия |
10 |
контрольные работы |
2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
16 |
в том числе: |
|
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы №1 Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. №2 Книжная и разговорная разновидности литературного языка. №3.Подготовка реферата: Язык и его функции. Русский язык в современном мире. №4.Подготовка реферата: Культура речи. Нормы русского языка. №5.Исследовательская работа: Язык и культура речи. №6. Определение четырех видов речевой деятельности. №7. Определение ключевых слов текста. №8. Определение функциональных стилей речи. №9. Лингвостилистический анализ текста. №10. Определение лексического и грамматического значений слова. №11. Определение синонимов, антонимов, паронимов и многозначных слов. Понятие антитезы. №12. Исконно русская и заимствованная лексика. Сферы её употребления. №13. Активный и пассивный словарный запас человека. №14. Фразеологизмы, клише и этикетные слова в речи. №15. Умение соотносить звук и букву, составлять фонематическую транскрипцию. №16. Работа с «Орфоэпическим словарем русского языка». №17. Принципы русской орфографии, фонемные правила. №18. Подобрать слова, в которых ь выполняет роль разделительного знака. №19. Определить порядок морфемного разбора слов. №20. Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях слов, правописание приставок пре- и пре-. Правописание корней –раст- -рос-, скак- скоч, зар – зор, гар – гор, клан – клон, твар – твор, мак – мок, равн – ровн, и др. №21. Род существительных. Число существительных. Склонение имен существительных. Падеж существительных. №22. Правописание имен прилагательных. №23. Правописание глаголов, причастий и деепричастий. №24. Определение стержневого слова в словосочетании с точки зрения принадлежности к части речи. №25. Постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым. Типы сказуемых.
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык и культура речи
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лекции и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
Тема 1. Язык и речь. |
Содержание учебного материала. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. Словари русского языка. Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств). |
1
1 |
2
|
Практическая работа: - построение речевых высказываний в устной и письменной форме с учетом требований культуры речи; - преобразование монологической речи в диалогическую и наоборот (с одновременным привнесением в создаваемый текст соответственно элементов разговорного языка и строго нормированного литературного языка письменной речи). |
|||
Самостоятельная работа Подготовка справочного материала по теме: «Взаимосвязь литературных и нелитературных форм существования национального языка». |
1 |
||
Тема 2. Фонетика. |
Содержание учебного материала. |
2
2 |
1 |
Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и отдельных слов. Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его особенности. Практическая работа: - определение орфоэпических норм по орфоэпическому словарю; - упражнения по определению ударения в слове; - наблюдение над собственным произношением, учет и классификация собственных ошибок в произношении и словесном ударении; |
|||
Самостоятельная работа Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация |
2 |
||
Тема 3. Лексика и фразеология. |
Содержание учебного материала. |
2
2 |
1 |
Слово, его лексическое значение. Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексико-фразеологическая норма, её варианты. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики и научных терминов. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление. Афоризмы. Практическая работа: - происхождение, строение и значение фразеологизмов; - лексические ошибки и их исправление; - стилистический анализ текста. |
|||
Самостоятельная работа Пользуясь словарями русского языка, определить значение, происхождение, сферу употребления, эмоциональную окраску предложенных преподавателем слов. |
2 |
||
Тема 4. Словообразование. |
Содержание учебного материала. |
1
1 |
1 |
Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Практическая работа: - словообразовательный анализ общеупотребительной и профессиональной лексики; - стилистический анализ словообразовательных средств в художественном, публицистическом и научно-популярном (учебно-научном) текстах; |
|||
Самостоятельная работа Словообразовательный разбор слов разных частей речи. |
2 |
|
|
Тема 5. Части речи.
|
Содержание учебного материала. |
1
1 |
1 |
Самостоятельные и служебные части речи. Нормативное употребление форм слова. Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова. Практическая работа: - морфологический разбор частей речи; - стилистический анализ грамматических форм в тексте; |
|||
Тема 6. Синтаксис . |
Содержание учебного материала . |
2 |
2 |
Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение. Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения. Актуальное членение предложения. |
|||
Содержание учебного материала. |
1
1 |
2
|
|
Выразительные возможности русского синтаксиса. Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи. Практическая работа: - синтаксический разбор; - стилистический анализ синтаксических структур в тексте; |
|||
Самостоятельная работ Составить предложения с прямой и косвенной речью. Написать творческую работу с включением цитат (сочинение, доклад, реферат). |
3 |
|
|
Тема 7. Нормы русского правописания.
|
Содержание учебного материала. |
2 |
2 |
Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения. |
|||
Содержание учебного материала. |
2 |
2 |
|
Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование. |
|||
Содержание учебного материала. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности. Практическая работа: - орфографический и пунктуационный разбор; - группировка трудных для написания слов и словосочетаний по орфографическому признаку; выявление факультативных и альтернативных знаков препинания; |
1
1 |
|
|
Самостоятельная работа Учет и типизация орфографических ошибок в собственных письменных работах, выявление их причин, планирование и реализация мер по преодолению ошибок. |
3 |
|
|
Тема 8. Стили речи. |
Содержание учебного материала Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). Описание научное, художественное, деловое. |
2 |
|
Содержание учебного материала Функциональные стили литературного языка: разговорного, научного, официально-делового, публицистического, художественного; сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей. |
2 |
|
|
Содержание учебного материала Жанры деловой и учебно-научной речи. |
2 |
|
|
Практическая работа: - стилистический разбор художественного, учебно-научного и официально-делового стилей; |
1 |
|
|
Контрольная работа по темам 1-8. |
1 |
|
|
Самостоятельная работа Анализ текстов разных стилей (творческая работа) |
3 |
|
|
|
|
|
|
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета общих гуманитарных дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
компьютер ;
мультимедийный проектор;
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студ.
сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.
2. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы. Уч.
пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.
3. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. Уч. пособие.- Ростов н/Д: Феникс,2013.
4. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов
н/Д: Феникс, 20013
Интернет-ресурсы:
1. http://www.gramota.ru
2. http://www.slovari.ru
3. http://www.sokr.ru
4. http://www.megakm.ru/ojigov
5. http://www.redactor.ru
6. http://www.ruscenter.ru
7. http://www.ipmce.su/~igor/osn prav.html
8. http://www.hi-edu.ru
Дополнительные источники:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Уч.
пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2010.
2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для студ. сред.
спец. учеб. заведений/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д, 2009.
3. Измайлова Л.В. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2008.
4. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи. – М., 2008.
5. Руднев В.Н. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. – М., 2006.
6. Русский язык: Учебник для сред. спец. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Максимова.
– М., 2009.
7. Балашова Л.В. Русский язык и культура общения. – Саратов: ОАО Издательство
«Лицей», 2001.
8. Шумарин С.И., Шумарина М.Р. Виды лингвистического разбора: Учебное
пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев,
гимназий. Изд. 2-е, испр. и доп. – Балашов, 2009. – 96 с.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Основные показатели оценки результата |
Умения: - строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами; |
Построение письменной и устной речи в соответствии с языковыми и этическими нормами; |
- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; |
Анализ своей речи с точки зрения нормативности, уместности и целесообразности; |
- устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; |
Устранение ошибок и недочетов в письменной и устной речи; |
Знания: -различия между языком и речью; - функции языка как средства |
Проведение лингвистического анализа текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка |
- специфику устной и письменной речи; правила продуцирования текстов разных деловых жанров; |
Продуцирование текстов с учетом специфики устной и письменной речи |
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа учебной дисциплины рУССКИЙ Язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ разработана на основе вариативной части цикла ОГСЭ в соответствии с ФГОС третьего поколения для специальностей среднего профессионального образования
38.02.01Экономика и бухгалтерский учет
19.02.10 Технология продукции общественного питания
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
09.02.03 Программирование в компьютерных системах
15.09.08 Технология машиностроения
09.02.02 Компьютерные сети
Организация-разработчик: КРВУЗ «ФПТ».
7 366 118 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скопюк Инна Иполитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалпреподаватель
Вам будут доступны для скачивания все 358 665 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.