Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по РЯ и КР

Виды безударной гласной в корне в РЯ, корни с чередованием

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
54
3
05.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 4
Покупателей: 26

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Я окончила бакалавриат и магистратуру Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина, филологический факультет. Со 2 курса (2013 г.) стала работать репетитором. Получается, я уже 12 лет в профессии. Преподаю русский язык, предпочитаю работать с детьми постарше, занимаюсь подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Князева Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка подойдет как для учеников 6 класса, изучающих корни с чередованием, так и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку с целью повторения материала. Материал содержит информацию об основных видах безударной гласной в корне в русском языке, а также подробно касается темы корней с чередованием с классификацией их на группы для более эффективного запоминания.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка подойдет как для учеников 6 класса, изучающих корни с чередованием, так и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку с целью повторения материала. Материал содержит информацию об основных видах безударной гласной в корне в русском языке, а также подробно касается темы корней с чередованием с классификацией их на группы для более эффективного запоминания.

рабочая программа по РЯ и КР

Скачать материал

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Крымское республиканское высшее учебное заведение

 «Феодосийский политехникум»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   УТВЕРЖДАЮ:

                                                                              Заместитель директора

                                                                       по учебной работе

                                                                                                  ___________О.Г.Сердюкова

«_28_»_____августа______2014 г.

 

 

 

 

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ 4,5,6 русский  язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ

 

Для специальностей среднего профессионального образования :

38.02.01Экономика и бухгалтерский учет

19.02.10 Технология продукции общественного питания

08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

15.09.08 Технология машиностроения

09.02.02 Компьютерные сети

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014г.

Рабочая программа учебной дисциплины рУССКИЙ Язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ разработана на основе вариативной части цикла ОГСЭ в соответствии с ФГОС третьего поколения для специальностей среднего профессионального образования

38.02.01Экономика и бухгалтерский учет

19.02.10 Технология продукции общественного питания

08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

15.09.08 Технология машиностроения

            09.02.02 Компьютерные сети

Организация-разработчик: КРВУЗ «ФПТ».

 

 

Разработчик:

Скопюк Инна Иполитовна, преподаватель русского языка.

 

 

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися общего гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с  получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствие с требованиями  ФГОС СПО третьего поколения.

 

 

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии филологических дисциплин.

Протокол № 1 от « 27 » августа 2014 года

Председатель цикловой комиссии                                                   З.Ф. Гурьянова


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

4-5

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6-10

 

3.      условия реализации  учебной дисциплины

 

11

 

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

______________________ РУССКИЙ  ЯЗЫК __________________________

 

 

1.1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС  СПО

38.02.01Экономика и бухгалтерский учет

19.02.10 Технология продукции общественного питания

08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

15.09.08 Технология машиностроения

09.02.02 Компьютерные сети

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

 

Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в состав вариативной части циклов ОПОП, опре6деляемой образовательным учреждением.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и

целесообразности;

устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

пользоваться словарями русского языка.

 

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

различия между языком и речью;

функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

нормы русского литературного языка;

специфику устной и письменной речи;

правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

 


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

 

     практические занятия

10

     контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

 

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

 №1 Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

№2 Книжная и разговорная разновидности литературного языка.

№3.Подготовка реферата: Язык и его функции. Русский язык в современном мире.

№4.Подготовка реферата: Культура речи. Нормы русского языка.

№5.Исследовательская работа: Язык и культура речи.

№6. Определение четырех видов речевой деятельности.

№7. Определение ключевых слов текста.

№8. Определение функциональных стилей речи.

№9. Лингвостилистический анализ текста.

№10. Определение лексического и грамматического значений слова.

№11. Определение синонимов, антонимов, паронимов и многозначных слов. Понятие антитезы.

№12. Исконно русская и заимствованная лексика. Сферы её употребления.

№13. Активный и пассивный словарный запас человека.

№14. Фразеологизмы, клише и этикетные слова в речи.

№15. Умение соотносить звук и букву, составлять фонематическую транскрипцию.

№16. Работа с «Орфоэпическим словарем русского языка».

№17. Принципы русской орфографии, фонемные правила.

№18. Подобрать слова, в которых ь выполняет  роль разделительного знака.

№19.  Определить порядок морфемного разбора слов.

№20. Правописание морфем. Чередующиеся гласные в корнях слов, правописание приставок пре- и пре-. Правописание корней –раст-  -рос-, скак- скоч,  зар – зор,  гар – гор, клан – клон, твар – твор,  мак – мок, равн – ровн, и др.

№21.  Род существительных. Число существительных. Склонение имен существительных. Падеж существительных.

№22. Правописание имен прилагательных.

№23. Правописание глаголов, причастий и деепричастий.

№24. Определение стержневого слова в словосочетании с точки зрения принадлежности к части речи.

№25. Постановка знаков препинания между подлежащим и сказуемым. Типы сказуемых.

 

 

Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета 


2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык и культура речи

                                                                                                      

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лекции и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Язык и речь.

Содержание учебного материала.

        Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. Словари русского языка. Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).

1

 

 

 

 

1

2

 

 

Практическая работа:

-          построение речевых высказываний в устной и письменной форме с учетом требований культуры речи;

-          преобразование монологической речи в диалогическую и наоборот (с одновременным привнесением в создаваемый текст соответственно элементов разговорного языка и строго нормированного литературного языка письменной речи).

Самостоятельная работа

Подготовка справочного материала по теме: «Взаимосвязь литературных и нелитературных форм существования национального языка».

1

Тема 2.

Фонетика.

Содержание учебного материала.

2

 

 

 

 

 

 

2

1

Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и отдельных слов. Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков; произношение заимствованных слов; сценическое произношение и его особенности.

 Практическая работа:

-           определение орфоэпических норм по орфоэпическому словарю;

-          упражнения по определению ударения в слове;

-          наблюдение над собственным произношением, учет и классификация собственных ошибок в произношении и словесном ударении;

Самостоятельная работа

Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация

2

Тема 3.

Лексика и фразеология.

Содержание учебного материала.

2

 

 

 

 

 

2

1

 Слово, его лексическое значение. Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексико-фразеологическая норма, её варианты. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики и научных терминов. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление. Афоризмы.

Практическая работа:

-     происхождение, строение и значение фразеологизмов;

-          лексические ошибки и их исправление;

-          стилистический анализ текста.

Самостоятельная работа

          Пользуясь словарями русского языка, определить значение, происхождение, сферу употребления, эмоциональную окраску предложенных преподавателем слов.

2

Тема 4.

Словообразование.

Содержание учебного материала.

1

 

 

 

1

1

Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

Практическая работа:

-          словообразовательный анализ общеупотребительной и профессиональной лексики;

-          стилистический анализ словообразовательных средств в художественном, публицистическом и научно-популярном (учебно-научном) текстах;

Самостоятельная работа

Словообразовательный разбор слов разных частей речи.

2

 

Тема 5.

Части речи.

 

Содержание учебного материала.

1

 

 

 

1

1

Самостоятельные и служебные части речи. Нормативное употребление форм слова. Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.

Практическая работа:

-          морфологический разбор частей речи;

-          стилистический анализ грамматических форм в тексте;

Тема 6.

Синтаксис .

Содержание учебного материала .

2

2

            Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение. Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения. Актуальное членение предложения.

Содержание учебного материала.

1

 

 

 

1

2

 

           Выразительные возможности русского синтаксиса. Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

             Практическая работа:

-          синтаксический разбор;

-          стилистический анализ синтаксических структур в тексте;

             Самостоятельная работ

            Составить предложения с прямой и косвенной речью.

           Написать творческую работу с включением цитат (сочинение, доклад, реферат).

3

 

Тема 7.

Нормы русского правописания.

 

 

Содержание учебного материала.

2

2

Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.

Содержание учебного материала.

2

2

Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование.

Содержание учебного материала.

Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.                                                                                        Практическая работа:

-     орфографический и пунктуационный разбор;

-          группировка трудных для написания слов и словосочетаний по орфографическому признаку; выявление факультативных и альтернативных знаков препинания;

1

 

1

 

              Самостоятельная работа

Учет и типизация орфографических ошибок в собственных письменных работах, выявление их причин, планирование и реализация мер по преодолению ошибок.

3

 

Тема 8.

Стили речи.

Содержание учебного материала

          Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность описания), сообщение (варианты повествования). Описание научное, художественное, деловое.

2

 

Содержание учебного материала

          Функциональные стили литературного языка: разговорного, научного, официально-делового, публицистического, художественного; сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей.

2

 

Содержание учебного материала

          Жанры деловой и учебно-научной речи.

2

 

               Практическая работа:

-          стилистический разбор художественного, учебно-научного и официально-делового стилей;

1

 

Контрольная работа по темам 1-8.

1

 

                Самостоятельная работа

          Анализ текстов разных стилей (творческая работа)

3

 

 

 

 

 


3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета общих гуманитарных дисциплин.

 

Оборудование учебного кабинета:

-     посадочные места по количеству обучающихся;

-     рабочее место преподавателя;

-     комплект учебно-методической документации.

 

Технические средства обучения:

 компьютер ;

мультимедийный проектор;

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для студ.

сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.

2. Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы. Уч.

пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений.- М., Изд. Центр «Академия», 2013.

3. Ващенко Е.Д. Русский язык и культура речи. Уч. пособие.- Ростов н/Д: Феникс,2013.

4. Введенская Л.А. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». - Ростов

н/Д: Феникс, 20013

Интернет-ресурсы:

1. http://www.gramota.ru

2. http://www.slovari.ru

3. http://www.sokr.ru

4. http://www.megakm.ru/ojigov

5. http://www.redactor.ru

6. http://www.ruscenter.ru

7. http://www.ipmce.su/~igor/osn prav.html

8. http://www.hi-edu.ru

 

Дополнительные источники:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. Уч.

пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2010.

2. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для студ. сред.

спец. учеб. заведений/ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Ростов н/Д, 2009.

3. Измайлова Л.В. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2008.

4. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи. – М., 2008.

5. Руднев В.Н. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие. – М., 2006.

6. Русский язык: Учебник для сред. спец. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Максимова.

– М., 2009.

7. Балашова Л.В. Русский язык и культура общения. – Саратов: ОАО Издательство

«Лицей», 2001.

8. Шумарин С.И., Шумарина М.Р. Виды лингвистического разбора: Учебное

пособие для студентов вузов и учащихся общеобразовательных школ, лицеев,

гимназий. Изд. 2-е, испр. и доп. – Балашов, 2009. – 96 с.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения письменных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Умения:

- строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами;

Построение письменной и устной речи в соответствии с языковыми и этическими нормами;

-  анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и

целесообразности;

 Анализ своей речи с точки зрения нормативности, уместности и целесообразности;

- устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;

Устранение ошибок и недочетов в письменной и устной речи;

Знания:

-различия между языком и речью;

- функции языка как средства

Проведение лингвистического анализа текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка

- специфику устной и письменной речи;

правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

Продуцирование текстов с учетом специфики устной и письменной речи

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по РЯ и КР"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины рУССКИЙ Язык И КУЛЬТУРА РЕЧИ разработана на основе вариативной части цикла ОГСЭ в соответствии с ФГОС третьего поколения для специальностей среднего профессионального образования

38.02.01Экономика и бухгалтерский учет

19.02.10 Технология продукции общественного питания

08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования

промышленных и гражданских зданий

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

15.09.08 Технология машиностроения

            09.02.02 Компьютерные сети

 

Организация-разработчик: КРВУЗ «ФПТ».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 118 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.01.2015 1398
    • DOCX 138.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скопюк Инна Иполитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скопюк Инна Иполитовна
    Скопюк Инна Иполитовна

    преподаватель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 249851
    • Всего материалов: 21

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБПОУ РК "Феодосийский политехнический техникум"
    1987г. - Ялтинское педагогическое училище- учитель начальных классов; 1992г. -Измаильский государственный педагогический институт. С 1994г. работала учителем украинского языка и литературы, в 2008г. закончила Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования. 2010г.- победитель конкурса "Учитель года". 2015г -закончила Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования. Преподаю в ГБПОУ "Феодосийский политехнический техникум".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 665 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Работа со СМИ в инфлюэнс-маркетинге

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование и продвижение личного бренда: стратегии и практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 15 человек
Смотреть ещё 6 054 курса