Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Рабочая программа по самообслуживанию подготовительного класса коррекционной школы - интернат VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Рабочая программа по самообслуживанию подготовительного класса коррекционной школы - интернат VIII вида

библиотека
материалов

Самообслуживание.

0,5 часов в неделю (16 часов).

Тема урока.

Дата

Кол-во часов

Мето-

ды и приёмы

Основные понятия и законы учебного предмета.

Формирование знаний, умений и навыков.

Повторение материала.

Коррекционная направленность урока.

1. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на кукле.

2. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на картинке.

3. Части тела человека: голова, туловище, руки, ноги. Ориентация на себе и на другом человеке (ребёнке).

4. Части лица: глаза, рот, нос, уши. Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке.

5. Части лица: глаза, рот, нос, уши. Ориентация на себе, другом человеке.

6. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с куклой.

7. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с картинкой.

8. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с собой.

9. Левая и правая половина тела: нога, рука, глаза, уши. Соотнесение с другим человеком.

10. Отождествление себя в зеркале.

11. Отождествление себя на фотографии.

12. Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

13. Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

14. Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

15. Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

16. Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

17. Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

18. Культура еды: пользование ложкой.

19. Культура еды: пользование салфеткой.

20. Одежда: носильная и верхняя.

21. Виды верхней одежды по сезонам.

22. Различение лицевой и изнаночной стороны одежды.

23. Застегивание пуговиц.

24. Застегивание замка.

25. Упражнение в одевании.

26. Обувь. Виды обуви по сезонам.

27. Различение обуви на правую и левую ноги.

28. Упражнение в обувании.

29. Упражнение в застегивании липучки на обуви.

30. Уход за одеждой: стряхивание от пыли.

31. Уход за обувью: вытирание от грязи, пыли мокрой тряпочкой.

32. Правила поведения за столом. Пользование столовыми приборами.

33. Упражнение в мытье и вытирание рук.


0,5





0,5





0,5







0,5





0,5





0,5





0,5





0,5





0,5





0,5



0,5



0,5



0,5



0,5





0,5





0,5



0,5



0,5



0,5



0,5



0,5

0,5



0,5



0,5

0.5



0,5

0,5



0,5

0,5





0,5



0,5



0,5



0,5

04.09





11.09





18.09







25.09





02.10





9.10





16.10





23.10





06.11





13.11



20.11



27.11



04.12



11.12





18.12





25.12



15.01



22.01



29.01



05.02



12.02

26.02



05.03



12.03

19.03



02.04

9.04



16.04

22.04





07.05



14.05



21.05



28.05


















Словесные. Наглядные. Практические.

















































Словесные. Наглядные. Практические.

























Словесные. Наглядные. Практические.






Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья.

Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке в расположении частей тела (лево, право), частей лица.

Отождествление себя на фотографии, в зеркале, среди других детей и взрослых.

Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

Культура еды: пользование ложкой, салфеткой.

Одежда: носильная и верхняя.

Виды верхней одежды по сезонам.

Застегивание пуговиц, замка.

Обувь. Виды обуви по сезонам.

Различение обуви на правую и левую ноги.

Гигиена, Уход за собой.

Уход за одеждой и обувью.

Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку.

Знать правила поведения за столом, уметь правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами и др.

Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья. Закрепить у учащихся навык правильного мытья рук, лица, умения пользоваться полотенцем, носовым платком, расческой, мылом.

Учить учащихся правильно чистить зубы. Учить учащихся правильному хранению предметов туалета.

Закреплять умение пользоваться ложкой, самостоятельно есть разнообразную пищу, пользоваться салфеткой после еды. Приучать, самостоятельно одеваться и раздеваться. Приучать, самостоятельно мыть руки перед едой и по мере их загрязнения.

Приучать учащихся к опрятности: самостоятельно пользоваться носовым платком, приводить в порядок одежду, своевременно сообщать о своих естественных потребностях.

Учить учащихся различать и называть предметы одежды и обуви.

Уход за одеждой.

Уход за обувью.

Отработать и закрепить навыки одевания и обувания под присмотром учителя и с его помощью. Познакомить учащихся с местом хранения и нахождения одежды и обуви (гардероб).

Учить учащихся различать изнаночную и лицевую сторону одежды.

Учить учащихся приемам застегивания и расстегивания пуговиц, шнуровки ботинок под руководством и с помощью учителя.

Познакомить учащихся с правилами ухода за одеждой и обувью.

Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку. Знать правила поведения за столом.

Различать и называть: части тела, части лица, предметы санитарии и гигиены, действия связанные с гигиеной тела.

Пояснить учащимся необходимость содержания своего тела в чистоте для сохранения и укрепления здоровья.

Ориентация на кукле, картинке, себе, другом человеке в расположении частей тела (лево, право), частей лица.

Отождествление себя на фотографии, в зеркале, среди других детей и взрослых.

Предметы санитарии и гигиены, их назначение.

Волосы. Уход за волосами: расчесывание.

Руки. Уход за руками: мытье, вытирание.

Нос. Значение носа. Уход за носом: пользование носовым платком.

Рот. Назначение рта. Уход за полостью рта: полоскание после еды.

Зубы. Значение зубов. Уход за зубами: чистка зубов.

Культура еды: пользование ложкой, салфеткой.

Одежда: носильная и верхняя.

Виды верхней одежды по сезонам.

Застегивание пуговиц, замка.

Обувь. Виды обуви по сезонам.

Различение обуви на правую и левую ноги.

Гигиена, Уход за собой.

Уход за одеждой и обувью. Знать правила сервировки стола к завтраку. Знать назначение посуды, используемой для сервировки стола к завтраку. Уметь накрывать (помогать взрослым) на стол с учётом конкретного меню.

Знать правила поведения за столом, уметь правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфетками, красиво и аккуратно принимать пищу. Уметь мыть чайные чашки тёплой водой.





Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.









Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.













Формировать поведение учащихся, соответствующее нормам и правилам.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать мелкую моторику кистей рук и пальцев.

Развивать знание гигиены своего тела.

Развитие познавательной деятельности.






Краткое описание документа:

Программа для подготовительного класса по самообслуживанию соответствует региональному учебному плану специальной (коррекционной) школы. Составлена  на основе  программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Программы составлены с учётом особенностей познавательной деятельности детей с нарушениями интеллектуального развития и  направлены на разностороннее развитие личности учащихся, способствуют их умственному развитию.

Программы содержат материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений; трудовых навыков, который необходим им для социальной адаптации.Специальной задачей коррекционной школы является исправление дефектов развития учащихся с нарушениями интеллектуального развития.

В программе полностью сохранён принцип коррекционной направленности обучения; конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого и нравственного воспитания детей  в процессе овладения каждым учебным предметом, а также трудовыми навыками; в связи с фрагментарностью усвоения обучающимися учебного материала предложена более совершенная система межпредметных связей; особое внимание обращено на коррекцию специфических нарушений и всей личности в целом.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1022
Номер материала 159192
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх