Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по СБО в 7 классе коррекционной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по СБО в 7 классе коррекционной школы

библиотека
материалов

МКОУ Зырянская специальная (коррекционная) школа-интернат

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей





РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей

______________ О.А. Кобелева

«___»__________2014г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________ З.А. Милютина

«___»__________2014г

УТВЕРЖДАЮ

Директор

___________ В.А. Мирошкина

«___»__________2014г






Рабочая программа


Предмет Социально-бытовая ориентировка

Учебный год 2014 – 2015_________________

Класс 7__________________________ Количество часов в год 34_______________________ Количество часов в неделю 1_________________________









Учитель: С.А.Марикова









Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа предмета «Социально-бытовая ориентировка » для обучающихся 7 класса специального коррекционного учреждения VIII вида составлена на основе:

  1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 –п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. В 2 сб./ Под.ред В.В.Воронковой .-М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2012.-Сб.1.- 224с;

  3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год» (зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 № 26755);

  4. Учебного плана МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей утверждённого Приказом №131о/д от 23.05.2014 г директора МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Мирошкиной В.А. и рассмотренного на педагогическом совете. (Протокол №6 от 21.05.2014г);

  5. Гигиенических требований к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, СП 2.4.990-00.

Базисным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида отводится 34 учебных часов для обязательного изучения предмета «Социально-бытовая ориентировка » в 7 классе из расчёта 1учебный час в неделю ( по программе 68 часов). Цель и задачи изучения учебного курса: Целью данной программы является развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни и труду. Задачи курса:

  • Формировать у воспитанников коррекционной школы-интерната знаний и умений, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества ;

  • Формировать и совершенствовать у детей необходимые навыки ориентировки в окружающем

  • Создавать условия для освоения теоретической информации, а также для приобретения бытовых навыков;

  • Развивать умения, необходимые подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;

  • Воспитывать позитивные качества личности. Формы организации деятельности обучающихся: Основными формами и методами организации учебной деятельности являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы, демонстрация учебных кинофильмов, слайдов. Методы организации практических работ : коллективные ( бригадные) и индивидуальные задания. Межпредметная связь: занятия тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания. Планируемые результаты освоения программы: В результате реализации программы у детей должны быть сформированы теоретические знания, трудовые умения и навыки, достаточные для самообслуживания, адаптации в современном обществе, ориентации в социуме и быту, в самостоятельном поиске работы и трудоустройстве.













Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса :

Раздел программы

Учащиеся должны знать

Учащиеся должны уметь

1

Личная гигиена.


-правила соблюдения личной гигиены подростка (девушки и юноши); -правила смены одежды и нательного и постельного белья; - санитарно-гигиенические правила пользования зубной щёткой, расчёской, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

Должны иметь представление о

-значении правильного режима жизни и рационального питания для здоровья подростка; - назначении индивидуальных предметов личной гигиены; - необходимости гигиены одежды.

- уметь соблюдать правила соблюдения личной гигиены подростка (девушки, юноши);

- соблюдать санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расчёской, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

2

Одежда

-особенности стирки белого и цветного белья;

-правила пользования моющими средствами; -устройство стиральной машины и правила пользования ею;

-санитарно-гигиенические требования и правила ТБ при ремонте одежды и стирке вручную и с помощью стиральной машины;

-последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, постельного белья, полотенец, скатертей и т. д. -назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;

-правила подготовки вещей к сдаче в чистку.

-ремонтировать разорванные места одежды, штопать;

-стирать белое бельё вручную и с помощью стиральной машины;

-гладить одежду и бельё.

3

Питание


-способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов;

-последовательность приготовления блюд;

-возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;

-санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при приготовлении пищи;

- правила пользования столовыми приборами.

-готовить обед (закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов);

-готовить третьи блюда;

-оформлять готовые блюда;

-сервировать стол к обеду.

4

Семья

-различие тихих и подвижных игр, сказки, песенки;


- одевать малышей на прогулку;

-объяснять детям правила игр и играть с ними в тихие и подвижные игры;

- помогать младшим при уборке игрушек.

5

Культура поведения

-правила поведения при встрече и расставании; -правила поведения в гостях;

-правила вручения и приёма подарков.


-выбрать подходящую одежду для визита в гости; -культурно вести себя в гостях (оказывать внимание старшим, сверстникам, приглашать на танец, поддерживать беседу);

-выбирать подарки; -изготавливать простые сувениры;

-вручать и принимать подарки.

6

Жилище


последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;

-способы и периодичность ухода за окнами;

-виды моющих средств, используемых при мытье окон;

-способы утепления окон;

-правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;

-правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме;

-правила содержания в доме собаки, кошки, попугая.


-убирать жилое помещение;

-мыть зеркала и стекла;

-утеплять окна;

-чистить мебель.

7

Транспорт

-функции железнодорожного транспорта;

-виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);

-примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности следования;

-виды справочных служб;

-виды камер хранения, сроки и стоимость хранения багажа.


- ориентироваться в расписании;

-приобретать билеты в пассажирской кассе;

- обращаться за справкой в справочное бюро вокзала центральную железнодорожную справочную по телефону.

8

Торговля


- -ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;

- стоимость отдельных товаров.


- приобретать некоторые товары в промтоварном магазине;

-подсчитывать стоимость покупок;

-правильно вести себя в магазине.

9

Средства связи


-перечень предметов, посылаемых бандеролью;

-максимальный вес и стоимость посылаемых предметов;

-виды и способы упаковки бандероли.


- заполнять бланки на отправку бандеролей;

-составлять опись посылаемых предметов;

-упаковывать бандероли.


10

Медицинская помощь


-состав домашней аптечки (перевязочные средства, дезинфицирующие средства, термометр, горчичники); -правила применения и назначения медицинских средств, входящих в состав домашней аптечки;- местные лекарственные растения; -правила обработки раны и наложения повязки, меры по предупреждению осложнений после микротравм; -правила оказания первой помощи при сильных ушибах (покой и компресс), при растяжениях и вывихах

- пользоваться термометром;

-обрабатывать раны и накладывать повязки; -накладывать временные шины

11

Учреждения, организации и предприятия


местонахождение ближайших промышленных предприятий и сельскохозяйственных объектов;

-название цехов, отделов, имеющихся на предприятиях;

-виды выпускаемой продукции;

-названия рабочих специальностей.


-обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятий

12

Экономика домашнего хозяйства

-говорить ли знакомым и незнакомым -о наличии денег в кармане и дома;

-составные части бюджета семьи;

-заработную плату членов семьи.


-подсчитывать бюджет семьи;

-составлять доверенность на получение заработной платы.





Критерии оценок по учебному предмету

п/п

Предмет

Виды работ учащихся , критерии

1

СБО

Оценка «5» при выполнении 100% заданий – ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания.

Отметка «4» при выполнении от 60 до 90% заданий – ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается.

Отметка «3» если верно выполнено от 40 до 60% заданий – ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе.

Отметка «2» – ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.




Формы контроля: В основу критериев и норм оценки учебной деятельности учащихся положены объективность и единый подход. При 5-балльной системе для всех установлены следующие общедидактические критерии.
Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей учащихся, необходимо учитывать:

  • правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий, правильность выполнения практических работ;

  • самостоятельность ответа;

  • умение переносить полученные знания на практику;

Основное внимание уделяется практическим навыкам. Форма итоговой аттестации учащихся – итоговая контрольная работа.

Распределение учебного времени в течение учебного года предмета « Социально-бытовая ориентировка» в 7 классе

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Количество практических работ

Количество экскурсий

1 четверть

8

1

8


4


2 четверть

8

1

8


6


3 четверть

10

1

10


1

2

4 четверть

8

1

8

1

2

2

Итого в год

34


34

1

13

4





Тематический план учебного предмета « Социально-бытовая ориентировка» в 7 классе на 2014-2015учебный год

Раздел, тема

Количество часов

1

Личная гигиена

2

2

Одежда

4

3

Питание

7

4

Семья

2

5

Культура поведения

1

6

Жилище

4

7

Транспорт

3

8

Торговля

3

9

Средства связи

3

10

Медицинская помощь

2

11

Учреждения организации и предприятия

1

12

Экономика домашнего хозяйства

1


Контрольная работа

1


Итого

34





Учебно-методический комплекс

Программа

Класс

Учебник

Пособие для учителя

Пособие для учащихся

Контрольно-измерительные материалы

В.В. Воронкова «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида». Москва, ВЛАДОС – 2012 год.

7

В.П.Субчёва , учебник « Социально-бытовая ориентировка», 7 класс.М.: Владос, 2013 г.


Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова  Социально-Бытовая Ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях 8 вида. М.: Владос, 2005 г.













Электронные образовательные ресурсы

п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Ресурсы сети Интернет

1

Транспорт. Виды транспорта.

презентации

http://mistergid.ru/children/metodika/19846-prezentatsiya.-transport.html

2

Личная гигиена.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

3

Виды продовольственных магазинов.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

4

Рабочая тетрадь 7 класс.

Пособие

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

5

Вкусные рецепты.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

6

Приготовим.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

7

Спасибо за вкусный рецепт.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

8

Утюжка брюк, блузок.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

9

Основные средства связи ( почта, телеграф, телефон).

конспект

http://pedsovet.org/m/my/


10

Лекарственные травы.

презентация

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

11

Первая помощь.

презентация

http://pedsovet.org/m/my/

























Календарно-тематическое планирование СБО на 2014-2015 учебный год

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Содержание урока

Формы контроля

Коррекционная

работа

Электронные образовательные ресурсы

1 четверть 8 часов

Личная гигиена 2 часа

1


5.09.13


Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы гигиены.

Личная гигиена подростка. Индивидуальные предметы гигиены. Правила сохранения чистоты и здоровья тела.

Устный опрос

Коррекция мышления

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

2

12.09.13


Гигиена одежды, нательного и постельного белья.

Гигиена одежды, нательного и постельного белья.

Устный опрос

Коррекция внимания

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

Одежда 4 часа

3

19.09.13


Практическая работа. Ремонт разорванных мест одежды, штопка.

Ремонт разорванных мест одежды, штопка, утюжка. Практическая работа.

Практическая работа



4

26.09.13


Практическая работа . Стирка хлопчатобумажного белья вручную и с помощью стиральной машины.

Стирка хлопчатобумажного белья вручную и с помощью стиральной машины. Практическая работа.

Практическая работа

Коррекция внимания.


5

3.10.13


Практическая работа. Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.

Утюжка белья, брюк, спортивной одежды. Практическая работа.

Практическая работа

Коррекция памяти


6

10.10.13


« Химчистка». Виды услуг. Правила пользования.

« Химчистка». Виды услуг. Правила пользования.

Устный опрос

Коррекция речи


Питание 7 часов

7

17.10.13


Составление меню обеда. Использование электрических приборов при приготовлении пищи.

Беседа. Актуализация знаний учащихся. работа с бланками меню. ТБ при использовании электроприборов.

Практическая работа

Коррекция мышления


8

24.10.13


Практическая работа. Приготовление 1 блюда: щи. Приготовление закуски : канапе.

Приготовление 1 блюда: щи. Приготовление закуски : канапе. Чтение рецепта. Подготовка продуктов. Практическая работа по приготовлению щей и канапе. Знание ТБ.

Практическая работа

Коррекция внимания


2 четверть 8 часов

9

7.11.13


Практическая работа. Приготовление 2 блюда: гречневая каша с тушеным мясом.

Чтение рецепта. Подготовка продуктов. Практическая работа по приготовлению гречневой каши с тушеным мясом. знание ТБ. Сервировка стола к обеду.

Практическая работа

Коррекция памяти.


10

14.11.13


Практическая работа. Приготовление 3 блюда: кисель.

Чтение технологической карты, подготовка продуктов и инвентаря, практическая работа по приготовлению киселя. Знание ТБ.

Практическая работа

Коррекция восприятия

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

11

21.11.13


Практическая работа. Приготовление простых и сложных бутербродов при помощи тостера и микроволновой печи.

Чтение технологической карты, подготовка продуктов и инвентаря, практическая работа по приготовлению бутербродов. Знание ТБ.

Практическая работа

Коррекция речи


12

28.11.13


Практическая работа. Приготовление 2 блюда: тушеный картофель с мясом.

технологической карты, подготовка продуктов и инвентаря, практическая работа по приготовлению тушеного картофеля с мясом. Знание ТБ.

Практическая работа

Коррекция внимания

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

13




5.12.13


Практическая работа. Приготовление 1 блюда: рыбный суп из консервов. Сервировка стола.

Чтение технологической карты, подготовка продуктов и инвентаря, практическая работа по приготовлению рыбного супа с консервами. Сервировка стола. Знание ТБ.

Практическая работа

Коррекция восприятия

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

Семья 2 часа

14

12.12.13


Помощь воспитателям в уходе за младшими детьми.

Практические упражнения на формирование умений расчесывать волосы, умывать, одевать малышей на прогулку.

Практическая работа

Коррекция речи


15

19.12.13


Тихие и подвижные игры с малышами.

Разучивание тихих и подвижных игр, проведение игр на переменах.

Практическая работа

Коррекция внимания


Культура поведения 1 час

16

26.12.13


Поведение в гостях. Практическая работа. Изготовление подарков.

Поведение в гостях. Практическая работа по изготовлению простых сувениров.

Практическая работа

Коррекция памяти


3 четверть 10 часов

Жилище 4 часа

17

17.01.14


Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к зиме, лету.

Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к зиме, лету. Практическая работа по утеплению окон

Устный опрос, карточка

Коррекция речи


18

24.01.14


Практическая работа. Санитарная обработка помещения.

Санитарная обработка помещения. Практическая работа . Практическая работа по очистке зеркал.

Практическая работа

Коррекция мышления


31

31.01.14


Уход за мебелью в зависимости от покрытия.

Уход за мебелью в зависимости от покрытия ( мягкая обивка, полировка, лак)

Практическая работа

Коррекция памяти


20

6.02.14


Животные в доме ( кошка, собака, попугай).

Животные в доме ( кошка, собака, попугай).

Устный опрос

Коррекция речи


Транспорт 3 часа

21

13.02.14


Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы.

Междугородный железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы.

Карточки

Коррекция речи

http://mistergid.ru/children/metodika/19846-prezentatsiya.-transport.html

22

20.02.14


Приобретение железнодорожных билетов. Стоимость. Расписание поездов.

Приобретение железнодорожных билетов. Стоимость. Расписание поездов.

Карточки

Коррекция воображения


23

27.02.14


Виды пассажирских вагонов. Камеры хранения багажа. Экскурсия.

Виды пассажирских вагонов. Камеры хранения багажа. Экскурсия.

Экскурсия.

Коррекция внимания

http://mistergid.ru/children/metodika/19846-prezentatsiya.-transport.html

Торговля 3 часа

24

6.03.14


Универсальные и специализированные промтоварные магазины, их отделы.

Универсальные и специализированные промтоварные магазины, их отделы.

Устный опрос

Коррекция памяти

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

25

13.03.14


Назначение магазинов. стоимость и порядок приобретения товаров.

Назначение магазинов. Стоимость и порядок приобретения товаров.

Устный опрос

Коррекция логического мышления


26



20.03.14


Экскурсия в промтоварный магазин.

Экскурсия в магазин.

Практическая работа

Коррекция речи


4 четверть 8 часов

Средства связи 3 часа

27


3.04.14


Виды бандеролей. Порядок отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.

Виды бандеролей. Порядок отправления. Упаковка. Стоимость пересылки. Практическая работа по упаковке бандеролей.

Устный опрос

Коррекция памяти

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

28

10.04.14


Практическая работа. Заполнение бланков на отправку бандеролей.

Заполнение бланков на отправку бандеролей.

Практическая работа

Коррекция логического мышления


29

17.04.14


Экскурсия на почту.

Экскурсия на почту.

Устный опрос

Коррекция памяти


Медицинская помощь 2 часа

30

24.04.14


Домашняя аптечка. Термометр. Первая помощь при различных травмах.

Домашняя аптечка. Термометр. Первая помощь при различных травмах: наложение повязок на рану, повреждённую конечность.

Практическая работа

Коррекция речи

http://www.proshkolu.ru/user/ZINAMIR/folder/258148/

31

8.05.14


Практическая работа. Лекарственные растения.

Практическая работа по приготовлению травяного чая.

Устный опрос

Коррекция логического мышления

http://pedsovet.org/m/my/

Учреждения, организации, предприятия 1 час

32

15.05.14


Экскурсия. Промышленные и сельскохозяйственные предприятия с. Успенка.

Экскурсия на промышленные и сельскохозяйственные предприятия с. Успенка.

Устный опрос

Коррекция внимания


Экономика домашнего хозяйства 2 часа

33

22.05.14


Деньги, их назначение. Бюджет семьи. Мелкие расходы.

Деньги(монета, купюра, валюта). Назначение денег. Практическая работа по подсчёту дохода и расхода . Источники дохода, заработная плата членов семьи. Заполнение бланков доверенности на получение заработной платы.

Карточки

Коррекция памяти


34

29.05.14


Годовая контрольная работа.

Проверка знаний

Тест

Коррекция речи.














Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа предмета «Социально-бытовая ориентировка » для обучающихся 7  класса специального коррекционного учреждения VIII вида составлена на основе программы В.В.Воронковой из расчёта 1учебный час в неделю ( по программе 68 часов).

Цель и задачи изучения учебного курса:                                                                                                                            Целью данной программы является развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни и труду.                                    Задачи курса: 1)Формировать у воспитанников коррекционной школы-интерната знаний и умений, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества ; 2)Формировать и совершенствовать  у детей необходимые навыки ориентировки в окружающем 3)Создавать условия для освоения  теоретической информации, а также для  приобретения  бытовых навыков; 4)Развивать умения, необходимые подросткам с особыми образовательными потребностями для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности;      5) Воспитывать  позитивные  качества  личности.                                                                                                                                                                                    Формы организации деятельности обучающихся: Основными формами и методами организации учебной деятельности являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы, демонстрация учебных кинофильмов, слайдов.                                                                                                                 Методы организации практических работ : коллективные ( бригадные) и индивидуальные  задания.                                                                                                                                                                        Межпредметная связь: занятия тесно связаны  с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания.                                                                                                                                                              Планируемые результаты освоения программы:  В результате реализации программы у детей должны быть сформированы теоретические знания, трудовые умения и навыки, достаточные для самообслуживания, адаптации в современном обществе, ориентации в социуме и быту, в самостоятельном поиске работы и трудоустройстве

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров553
Номер материала 134592
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх