Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по татарскому языку для 3 класса

библиотека
материалов

Каралды» «Килешенде» «Раслыйм»

МБ җитәкчесе: Шәймәрдәнова Г. А. Уку-укыту һәм милли мәсьәләләр буенча “67 нче мәктәп” ГБМУдиректоры:

МБ утырышы беркетмәсе № 1 директор урынбасары: М.М. Һадиев

Елисеева О.Ю. 2014 нче елның 1нче сентябрендә 2014 нче елның 28нче августында 2014 нче елның 29нчы августында




«67 нче рус-татар урта гомуми белем мәктәбе» гомуми белем

муниципаль учреждениесенең укытучысы

Мөбәракшина Рузалия Шамил кызының

3 А сыйныфы өчен татар теленнән

ЭШ ПРОГРАММАСЫ



Татар теле: атнага 3 сәгать исәбеннән барлыгы 105 сәгать.


Дәреслек: Татар теле 3нче класс, И.Л.Литвинов һ.б.,”Мәгариф нәшрияты”, 2013


Программа: “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы” 1- 11 сыйныфлар, 2010 ел


Укытучыларның педагогик

киңәшмә утырышында каралды

2014 елның 28нче августы

“ №1 ” беркетмә




2014-2015



Аңлатма язуы


Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

1. “Мәгариф турында” Россия Федерациясенең Законы (“Закон об образовании” Закон Российской Федерации)

2. “Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы.

- 6 статья – белем алу теле (телләре)

- 7 статья – мәгарифнең дәүләт стандартлары

-10 статья –уку-укыту программалары

- 32 статья – мәгариф учреждениесенең вәкаләтләре һәм җаваплылыгы.

3. Гомуми белем эчтәлегенең мәҗбүри минимумы (ТР Мәгариф министрлыгының 478 номерлы боерыгы, 05.07.2000 ел).

4. ”Рус мәктәпләрендә укучы рус балаларына татар теле һәм әдәбият укыту программалары” 1-11 нче сыйныфлар. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2003 ел.

5. Дәреслек: И.Л.Литвинов, Э.Р.Садыкова. Казан “Мәгариф” нәшрияты, 2008 нче ел



Язуга өйрәтү татар алфавитындагы хәрефләрнең дөрес язылышын истә калдыру; сүзләрне иҗекләргә бүлеп, юлдан юлга дөрес күчерү кагыйдәләрен үзләштерү; җанлы сөйләмдә актив кулланыла торган сүзләрне орфографик дөрес язу күнекмәләрен үстерү; тәкъдим ителгән җөмләләрне яки текстны үзгәрешсез күчереп язу (1—2 нче сыйныфлар); нокталар урынына кирәкле сүзләрне куеп яки җәяләр эчендә бирелгән сүзләрне кирәкле формада кулланып, җөмләләрне күчереп язу (3—4 нче сыйныфлар) эшләреннән гыйбарәт.

Язма сөйләмгә өйрәтү, терәк сүзләр, сүзтезмәләр һәм үрнәк җөмләләргә нигезләнеп, өйрәнелә торган лексик тема яки бирелгән ситуация буенча җөмләләр яза белүне үз эченә ала. Аерым җөмләләрдән бәйләнешле язма сөйләмгә күчелә.

укучылар язма рәвештә үзләренең гаиләләре, мәктәпләре, сыйныфташлары һәм дуслары, яшәгән шәһәрләре яки авыллары турында кечкенә күләмле хикәяләр язарга өйрәнәләр. Моннан тыш, котлау кәгазе, кечкенә хат язуга да өйрәтелә, рус теленнән татарчага тәрҗемә итү дә язма сөйләм күнекмәләрен камилләштерүгә китерә.

Башлангыч сыйныфларда язма сөйләмгә караганда телдән сөйләмгә күбрәк игътибар бирелергә тиеш. Укучыларның уку һәм язу күнекмәләре тыңлап аңлау һәм сөйләү нигезендә үстерелә.

Дәресләрдә тел һәм сөйләм материалы аша балаларга татар халкының тормыш-көнкүреше, сәнгате, йолалары һәм гореф-гадәтләре турында мәгълүмат җиткерү аларны әхлакый һәм эстетик яктан тәрбияләргә ярдәм итә, дөньяны танып белү мөмкинлекләрен арттыра.

Башлангыч белем мәктәбендә татар телен укыту, беренчедән, рус телле балаларда лингвистик компетенция булдыруга китерә, чөнки алар өйрәнелә торган телнең фонетик, лексик, грамматик күренешләрен гамәли үзләштереп, сөйләмдә кулланырга күнегәләр; икенчедән, аларның коммуникатив компетенциясе үсеш ала, чөнки татар теле сөйләшү-аңлашу, аралашу чарасы буларак укытыла.

Программада лексик, грамматик һәм фонетик минимумнар телнең фәнни системасына нигезләнеп бирелә. Башлангыч сыйныфларда бу бүлекләр комплекслы, ягъни үзара тыгыз бәйләнештә өйрәнелергә тиеш. Тел күренешләрен гамәли үзләштерү түбәндәгечә оештырыла: өйрәнелә торган лексик берәмлекләр һәм аларның грамматик формалары җөмлә калыбы аша укучыларга җиткерелә (Бу — китап. Китап матур. Китап минеке һ. б.), үрнәк буенча яңа җөмләләр төзелә, махсус күнегүләр башкарыла, алган белемнәрне бәйләнешле сөйләмдә куллануга ирешелә.

Татар телендә сүзләрнең җөмләдә урнашу тәртибен һәм җөмләдәге сүзләрнең үзара бәйләнешен аңлы-гамәли үзләштерү өстендә эшләү игътибар үзәгендә булырга тиеш. Башлангыч сыйныфларда 1000 лексик берәмлекне актив үзләштереп, аларны сөйләмдә кулланырга күнектерү күздә тотыла.

Лексик минимумга сүзләр татар телендә кулланылыш ешлыгына карап кертелде. Моның өчен компьютер технологияләре ярдәмендә ясалган нәтиҗәләр нигез итеп алынды.

Укучылар шулай ук татар телендә сүз ясалышы ысулларын да гамәли үзләштерәләр: -чы/-че, -лык/-лек, -даш/-дэш, -таш/-тәш кушымчалары ярдәмендә ясалган исемнәр; -лы/-ле, -сыз/-сез, -гы,/-ге, -кы/-ке кушымчалы сыйфатлар белән танышалар. Моннан тыш, кулъяулык, ашъяулык, көньяк, төньяк, өчпочмак, ташбака кебек кушма исемнәрне; кура җиләге, каен җиләге, су анасы шикелле тезмә исемнәрне; әти-эни, әби-бабай, хатын-кыз, бала-чага, савыт-саба, кием-салым кебек парлы исемнәрне танып белергә күнегәләр. Терминнарны атамыйча гына, мәгънәләре ягыннан якын, капма-каршы яки әйтелешләре охшаш сүзләргә күзәтү ясыйлар (антонимнар, синонимнар, омонимнар). Укылган текстларда очраган күп мәгънәле сүзләргә игътибар итәләр. Татар телендә кулланыла торган рус алынмалары һәм интернациональ сүзләр хисабына да укучыларның лексик байлыгы арта бара {телевизор, компьютер, кино, парк һ. б.).

Грамматик минимумга килгәндә, башлангыч сыйныф укучылары лексик темаларга караган нәрсә? кем? нинди? ничә? нишли? нишләде? кая? кайда? кайдан? кайчан? сорауларына җавап бирә торган сүзләрдән дөрес файдалана белергә тиешләр. Алар исемнең берлек һәм күплек саны, ялгызлык һәм уртаклык исемнәр; сыйфат -I- исем һәм сан-Ьисем төзелмәләре; хәзерге һәм билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнүе, барлыкта һәм юклыкта килүе; боерык фигыль, инфинитив; зат, күрсәтү һәм сорау алмашлыклары; урын һәм вакыт рәвешләре; бәйлекләр һәм кисәкчәләр, теркәгечләр турында ТӨ1» мәгълүмат алалар. Бу белемнәр сөйләм күнегүләре аша гамәли күнекмәләр булдыру нигезендә үзләштерелә.

Актив үзләштереләсе лексик берәмлекләрнең исемлегендә фигыльнең тамыры бирелде һәм аваз чиратлашуы түбәндәгечә күрсәтелде: сип(б)-, тек(г)-, [аң(е)а].

Башлангыч мәктәптә татар сөйләменең фонетик-орфоэпик нигезләре салынырга тиеш. Аваз-хәреф мөнәсәбәтләре; татар теленә хас булган үзенчәлекле авазларның әйтелеше; әйтелеш берәмлекләре буларак иҗек калыплары; хикәяләү һәм сорау интoнaцияce; сүз басымының күпчелек очракта сүзнең соңгы иЖ,егенә төшүе; сорау алмашлыкларында басымның беренче ижеккә төшүе; сүздә юклык кушымчасы булганда, басымның аның алдына куелуы һ. б. нигезле итеп өйрәтелергә тиеш.

Бу сыйныфларда ук татар теленең сүз тәртибе закончалыкларына өйрәтүгә нигез салынырга тиеш. Татар җөмләсе, гадәттә, хәбәр белән тәмамлана. Хәбәр алдына яңалыкны белдерүче сүз куела; бу сүзгә, гадәттә, логик басым төшә. Татар телендә аергыч + аерылмыш бергә килә (Биек агачлар үсә) һәм аларның урынын алыштырып булмый.

Алда күрсәтелгән лингвистик күренешләр, һичшиксез, укучыларның туган теле — рус теле белән чагыштырылып өйрәтелергә тиеш.

Гомуми башлангыч белем мәктәбендә татар телен укыту өч этапка бүленә:

этап —1 нче сыйныф (нигез салу этабы);

этап — 2—3 нче сыйныфлар (төп этап);

III этап — 4 нче.сыйныф (гомумиләштерү этабы).































Дәрес темасы


Җиһазлау


Дәрес тибы


Метод һәм алымнар


Көтелгән нәтиҗәләр





Өстәмә эш.




Сәг.

саны

Үткәрү вакыты

План

Факт

I чирек





I чирек

1


1 сентябрь – Белем көне. “Җәйге ялым”

Дәреслек.

Кереш дәрес

Аңлату алымы,сөйләү.

Сүзләрне искә төшерү.

Хикәя язара

1

1-6.09


2





Исемнәрнең тартым белән төрләнеше




Дәреслек, таблицалар, рәсемнәр.



Катнаш дәрес




Аңлату алымы,күрсәтү методы



Исемнәрне тартым кушымчалары белән дөрес әйтә белү.

5к.4б.





1





1-6.09










33


Исемнәрнең тартым белән төрләнеше





Дәреслек


Катнаш дәрес


Аңлату алымы.


Исемнәрне тартым кушымчалары белән дөрес әйтә белү.


Исемнәрне тартым белән төрләнедерергә

1

1


21-6.09



4




Хәзерге заман хикәя фигыль.



Дәреслек, таблицалар



Катнаш дәрес



Аңлату алымы,күрсәтү методы


Хәзерге заман хикәя фигыльләрне дөрес язу.

. 3к.5б




1




8-13.09



9.09




5

5


Хәзерге заман хикәя фигыль.




Дәреслек


Катнаш дәрес



Аңлату алымы


Хәзерге заман хикәя фигыльләрне дөрес язу.



5 җөмлә язарга


11



8-13.09



6




Хикәя фигыльнең юклык формасы



Дәреслек, таблицалар



Катнаш дәрес



Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.

Фигыльләрне юклык формасына куя белү

10к.9б.




1




8-13.09







7





Хикәя фигыльнең юклык формасы.

Контроль эше



Контроль эшләр җыентыгы


Белем күнек-мәләрне тикшерү


Биремнәр үтәү методы.


Дөрес һәм чиста язу..


Сүзләрне кабатларга.


11


115-20.09



8




Бәйлекләр.

Хаталар өстендә эш.



Дәреслек, таблицалар.



Катнаш дәрес



Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.

Бәйлекләрне гамәлдә дөрес куллана белү.


9к.11б.




1




15-20.09






9

9


Бәйлекләр.





Дәреслек.


Белем күнек-мәләрне тикшерү


Хаталар төзәтү алымы.


Дөрес язу.


5к.13б.


11



115-20.09



10





Билгеле үткән заман хикәя фигыль.




Дәреслек, таблицалар.




Катнаш дәрес.




Өлешчә эзләнү, җөмләләр төзү




Билгеле үткән заман хикәя фигыльне дөрес язу.


6к.17б.





1





22-27.09









111


Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формасы.








Дәреслек, таблицалар.




Катнаш дәрес.


Өлешчә эзләнү, җөмләләр төзү






Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең барлык һәм юклык формасында дөрес язу.



Фигыльләрне төрләндерергә.


11



22-27.09



12




Кая?Кемгә?Кайдан?

Сораулары.



Дәреслек,




Катнаш дәрес.



Аңлату алымы,күрсәтү методы.


Сорауларга дөрес җавап бирә белү һәм дөрес язу.


Бирелгән сүзләргә кушымчаларны өстәп язарга.

1




22-27.09







13





Кая?Кемгә?Кайдан?

Сораулары.



Дәреслек.


Катнаш дәрес.



Аңлату алымы,күрсәтү методы.



Сорауларга дөрес җавап бирә белү һәм дөрес язу.



Бирелгән сүзләргә кушымчаларны өстәп язарга.



11



329.09-4.10



14

Өстендә, астында, янында сүзләре

Дәреслек, карточкалар.

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Бәйлек сүзләрне җөмләдә дөрес куллану.

Бәйлек белән җөмләләр төзү.6күн,22б.

1

29.09-4.10


15

Антонимнар.






Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсәтү методы.

Сүзләрнең антонимик билгеләрен таба белү.

7к.25б.

1

29.09-4.10


16

Кемнеке? соравы

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес Кая?Кемгә?Кайдан?

Сораулары.

Сорауларга җавап бирү. Күнегүләр эшләү

Кемнеке?соравын сөйләмдә куллану


5 сорау – җавап язарга,7күн.

27бит.

1

6-11.10


17

Алдында, артында сүзләре

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Алдында, артында сүзләрен сөйләмдә куллану


Алдында, артында сүзләре белән икешәр җөмлә язарга

1

6-11.10


18

Нишлә?Нишләдем? Нишлисең? сораулары

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Сорауларга дөрес -җавап бирү

5к.32б.

1

6-11.10


19

Сыйфат.






Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Сорауларга җавап бирү. Күнегүләр эшләү

Сыйфат турында белешмә.

Сыйфатларны кулланып, җөмлә төзү.


6к.33б.

1

13-18.10


20

Контроль эш

Контроль эшләр җыентыгы.

Белем күнек-мәләрне тикше-рү дәресе

Аңлы-гамәли метод,биремнәр үтәү методы.

Дөрес һәм чиста язу.

Үткәннәрне кабатларга

1

13-18.10


21






Хаталар өстендә эш.






Контроль эшләр җыентыгы.




Белем күнек-мәләрне тикше-рү дәресе.


Хаталарны төзәтү алымы.





Хаталарны төзәтү, дөрес язу.





Үткәннәрне кабатларга.





1






13-18.10










22




Сан.




Дәреслек, карточкалар.



Катнаш дәрес.



Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.

Саннарны дөрес куллану.



Саннар белән 5 җөмлә язарга.



1




20-25.10



22.10





23


Микъдар һәм тәртип саннары.



Дәреслек, карточкалар


Катнаш дәрес.



Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.



Саннарны дөрес куллану.





Саннар белән җөмләләр язарга.



1



20-25.10


25.10

24




Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе.


Дәреслек.




Катнаш дәрес.



Сорауларга җавап бирү,күнегүләр эшләү.

Сыйфатларны кулланып җөмлә төзү.


Сүзтезмәләр язарга.

1

20-25.10

28.10

25






Сыйфатның чагыштыру дәрәҗәсе.




Дәреслек






Катнаш дәрес





Сорауларга җавап бирү,күнегүләр эшләү.



Сыйфатларны кулланып җөмлә төзү




Җөмләләр язарга

1

27.10-1.11





29.10



26



Үткәннәрне кабатлау



Дәреслек




Кабатлау,

йөмгаклау дәресе



Катнаш, әңгәмә алымы.



Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.





1

27.10-1.11

1.11



27



Чирекне йомгаклау дәрес



Дәреслек




Кабатлау,

йөмгаклау дәресе



Катнаш, әңгәмә алымы.



Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.





1

27.10-1.11

1.11





II чирек

Барлыгы 21 сәгать.


1


Килеш.




Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсәтү методы.

Килеш белән төрләнгән исемнәрне дөрес куллана белү.

Бирелгән исемнәрне төрләнде-рергә.

1

10-15.11


2


Килеш белән төрләнгән исемнәр


Дәреслек,

карточкалар



Килеш белән төрләнгән исемнәрне дөрес куллана белү

Бирелгән исемнәрне төрләнде-рергә.

1

10-15.11


3


Килеш белән төрләнгән исемнәр



Дәреслек

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсәтү методы.

Килеш белән төрләнгән исемнәрне дөрес куллана белү

Җөмләләр язарга

1

10-15.11


4





Зат алмашлыклары.





Дәреслек, карточкалар




Катнаш дәрес.




Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.


Зат алмашлыкларын дөрес төрләндерү.



6 җөмлә язарга.




1





17-22.11








5

5


Килеш белән төрләнгән зат алмашлыклары.



Дәреслек


Катнаш дәрес



Дәреслек белән эш.


Зат алмашлыкларын дөрес төрләндерү


Бирелгән сүзләрне төрләндерү.


1


117-22.11



6






Күрсәтү алмашлыклары.





Дәреслек, карточкалар





Катнаш дәрес.





Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш .



Күрсәтү алмашлыкларын дөрес төрләндерү.




Күрсәтү алмашлык-лары белән 6 җөмлә язарга.


1






17-22.11











7







Контроль эше.







Контроль эшләр җыентыгы





Белем күнекмә-ләрен тикшерү дәресе.



Биремнәр үтәү методы.






Дөрес һәм чиста язу.






Үткәннәрне кабатларга.






1







24-29.11











8






Хаталар өстендә эш.






Контроль эшләр җыентыгы




Белем күнекмә-ләрен тикшерү дәресе.


Хаталар төзәтү алымы.





Хаталарны төзәтү,дөрес язу.





Үткәннәрне кабатларга.





1






24-29.11











9


Килеш белән төрләнгән күрсәтү алмашлыклары.








Дәреслек


Катнаш дәрес.


Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш .



Күрсәтү алмашлыкларын килеш белән дөрес төрләндерү



5 күн,45бит.



1


224-29.11



10





Сорау алмашлыклыр





Дәреслек, карточкалар




Катнаш дәрес.




Аңлату алымы,күрсәтү методы.



Сорау алмашлыкларын дөрес төрләндерү .



Сорау алмашлык-лары белән 6 җөмлә язарга.

1





1-6.12











11




Килеш белән төрләнгән сорау алмашлыклары .



Дәреслек



Катнаш дәрес.



Аңлату алымы,күрсәтү методы.




Сорау алмашлыкларын килеш белән дөрес төрләндерү .



Сорау алмашлык-лары белән җөмләләр язарга.




1



21-6.12



3

12





Тартым алмашлыклары.




Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш .

Тартым алмашлыкларын дөрес төрләндерү

Тартым алмашлык-лары белән 6 җөмлә язарга.

1

1-6.12













113


Килеш белән төрләнгән тартым алмашлыклары.


Дәреслек.

Катнаш дәрес.

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш .

Тартым алмашлыкларын дөрес төрләндерү

49бит,4 күн.

1

8-13.12


14






Инфинитив.

-рга/-ргә





Дәреслек, карточкалар





Катнаш дәрес





Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.



Фигыльләрне инфинитив формасында дөрес язу.



50бит.10күн.






1






8-13.12












15







Инфинитив

-ырга/-ергә






Дәреслек







Катнаш дәрес






Дәреслек белән эш.






Фигыльләрне инфинитив формасында дөрес язу.




52бит 7күн







1







8-13.12











16







Контроль эш







Контроль эшләр җыентыгы.





Белем күнек-мәләрне тикше-рү дәресе



Аңлы-гамәли метод, биремнәр үтәү методы.




Дөрес һәм чиста язу.






Үткәннәрне кабатларга.






1







15-20.12











117

Хаталар өстендә эш.





Контроль эшләр җыентыгы.



Белем күнек-мәләрне тикше-рү дәресе


Хаталар төзәтү алымы.

Хаталарна төзәтү,дөрес язу.

Үткәннәрне кабатларга.

1

15-20.12



18






Инфинитив + кирәк, тиеш.





Дәреслек, карточкалар





Катнаш дәрес





Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш.



Фигыльләрне инфинитив + кирәк,тиеш формасында дөрес язу.


Күнегү 57 бит.





1






15-20.12










19








Инфинитив + кирәк, тиеш,ярый







Дәреслек

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эш.

Фигыльләрне инфинитив + кирәк,тиеш ,ярый формасында дөрес язу.


Җөмләләр язарга.

1


222-27.12


20



Үткәннәрне кабатлау



Дәреслек




Кабатлау,

йөмгаклау дәресе



Катнаш, әңгәмә алымы.



Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.





1

222-27.12



221


Чирекне йомгаклау дәрес.



Дәреслек

Кабатлау дәресе.

Әңгәмә алымы

Үткәннәрне кабатларга.


1

22-27.12














III чирек


Барысы 30 сәгать.


1

Тезмә исемнәр.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Тезмә исемнәрнең мәгънәсенә төшенергә өйрәнү.

Тезмә исемнәр белән 5 җөмлә язарга.

1

12-17.01


2

Кушма исемнәр.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Кушма исемнәрнең мәгънәсенә төшенергә өйрәнү.

Кушма исемнәр белән 5 җөмлә язарга.

.1

12-17.01


3

Пары исемнәр.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Парлы исемнәрнең мәгънәсенә төшенергә өйрәнү.

Парлы исемнәр белән 5 җөмлә язарга.

1

12-17.01


4

Билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Фигыльне билгесез үткән заман хикәя фигыль формасына куя белү һәм дөрес язу.

4к.78б.

1

19-24.01


5

Билгесез үткән заман хикәя фигыль

Дәреслек

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Фигыльне билгесез үткән заман хикәя фигыль формасына куя белү һәм дөрес язу.

4күн.80бит.

1

19-24.01


6




Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль.



Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль формаларына дөрес кую.

3к.80б.

1

19-24.01


7

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Дәреслек

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эш.

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль формаларына дөрес кую.

74бит 7күн.

1

26-31.01


8

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләр юклыкта.


Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсә-тү методы.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрне юклыкта гамәли үзләштерү..


2к.77б.

1

26-31.01


9

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләр юклыкта.


Дәреслек

Катнаш дәрес.

Дәреслек белән эш.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрне юклыкта гамәли үзләштерү..


Җөмләләр язарга.

1

26-31.01


10

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсә-тү методы.

Билгесез үткән заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнешен гамәли үзләштерү.

Бирелгән фигыльләр-не төрләндерү

1

2-7.02


11

Контроль эш.

Контроль эшләр җыентыгы.

Белем күнек-мә-ләрне тикше-рү дәресе

Биремнәр үтәү методы

Дөрес һәм чиста язу

Үткәннәрне кабатларга

1

2-7.02


12

Хаталар өстендә эш.

Контроль эшләр җыентыгы.

Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе

Хаталарны төзәтү алымы.


Хаталарны төзәтү, дөрес язу.


Үткәннәрне кабатларга

1

2-7.02


13

Билгеле үткән заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату алымы,күрсә-тү методы.

Билгеле үткән заман хикәя фигыльләрнең зат-сан белән төрләнешен гамәли үзләштерү.

Бирелгән фигыльләр-не төрлән-дерергә.

1

9-14.02


14

Кисәкчәләр.(әле,инде)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Кисәкчәләр белән җөмләләр төзергә күнегү.

6күн86бит

1

9-14.02


15

Кисәкчәләр.(әле,инде)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Кисәкчәләр белән җөмләләр төзергә күнегү.

Кисәкчәләр белән 6җөмлә төзергә.

1

9-14.02


16

Сыйфатның артыклык дәрҗәсе.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Сыйфатларны артыклык дәрәҗәсен дөрес куллану.

Артыклык дәрәҗәсендә 5 җөмлә язарга.

1

16-21.02


17

Сыйфатның артыклык дәрҗәсе.

Дәреслек.

Катнаш дәре

Дәреслек белән эш.

Сыйфатларны артыклык дәрәҗәсен дөрес куллану.

Җөмләләр язарга

1

16-21.02


18

-лы-ле кушымчалы сүзләр.

Дәреслек, карточкалар

Яңа теманы аңлату

Аңлату,күне-гүләр эшләү.

Кушымчаларны дөрес куллану.

-лы-ле кушымчалы сүзләр язарга.

1

16-21.02


19

-лы-ле кушымчалы сүзләр.

Дәреслек

Яңа теманы аңлату.

Аңлату,күне-гүләр эшләү

Кушымчаларны дөрес куллану.

лы-ле кушымчалы сүзләр белән җөмләләр язарга.

1

23-28.02


20

Сыйфат ясаучы кушымчалар.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Аңлату,күне-гүләр эшләү

Сыйфат ясаучы кушымчаларны дөрес язу.

Сыйфатлар белән җөмләләр язарга.

1

23-28.02


21

Сыйфат ясаучы кушымчалар.

Дәреслек.

Катнаш дәрес

Аңлату,күне-гүләр эшләү

Сыйфат ясаучы кушымчаларны дөрес язу.

Бирелгән сыйфатлар-ның антонимнарын язарга.

1

23-28.02


22

Синонимнар..

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш



Синонимнарны җөмләдә аеру.

5 синоним язарга.

1

2-7.03


23

Синонимнар.




Дәреслек

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш


Синонимнарны җөмләдә аеру.

Синонимнар белән җөмләләр язарга.

1

2-7.03


24

Ясалма сүзләр.





Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Язу күнекмәләрен булдыру.

Карточкалар ясарга.



1

2-7.03


25

Контроль эш












Контроль эшләр җыентыгы.

Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе

Аңлы-гамәли метод,биремнәр үтәү методы.

Дөрес һәм чиста язу.

Үткәннәрне кабатларга.

1

9-14.03


26







Хаталар өстендә эш.







Контроль эшләр җыентыгы.





Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе.

Хаталарны төзәтү алымы.





Хаталарны төзәтү, дөрес язу.






Үткәннәрне кабатларга

1







9-14.03


27

Алынма сүзләр.

Дәреслек

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

Алынма сүзләрне сөйләмдә кулланырга күнектерү.

Алынма сүзләр белән җөмләләр язарга

1

9-14.03


28

Язу күнекмәләрен камилләштерү.

Дәреслек.

Катнаш дәрес

Дәреслек белән эш.

Язу күнекмәләрен булыру.

Текст күчереп язу.

1

16-21.03


29

Ике бертөрле тартык янәшә килгән сүзләр.

Дәреслек.

Катнаш дәрес

Карточкалар белән эш.

Ике бертөрле тартык янәшә килгән сүзләрне дөрес язу күнекмәләрен булдыру.

Сүзтезмәләр язарга.

1

16-21.03



30









Чирекне йомгаклау дәрес.


Дәреслек



Кабат-лау,йөмгаклау дәресе


Катнаш, әңгәмә алымы.


Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.












1


116-21.03










IV чирек


Барысы 27 сәгать.


1

-га-гә кадәр,

конструкциясе.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш

-га-гә кадәр,

конструкция-сен дөрес куллана белү.


7к.100б.

1

1-4.04


2


-дан-дән соң конструкциясе


Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш




-дан-дән соң конструкция-сен дөрес куллана белү

8к.101б.

1

1-4.04


3

-га-гә кадәр,

-дан-дән соң конструкциясе


Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Укытучы аңлатуы, дәреслек белән эш



-га-гә кадәр,

-дан-дән соң конструкция-сен дөрес куллана белү

6к.102б.

1

1-4.04


4

Ясалма сүзләр

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Ясалма сүзләрне дөрес табу.

5 ясалма сүз язарга

1

6-11.04


5

Ясалма сүзләр







дәреслек

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Ясалма сүзләрне дөрес табу һәм язу.

Ясалма сүзләр белән җөмләләр язарга.

1

6-11.04


6

Килеш кушымчалары (УВК.,Ч.к)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.


4к.108б.

1

6-11.04


7

Килеш кушымчалары (УВК.,Ч.к)

дәреслек

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.


Килеш кушымчалары белән җөмләләр язарга

1

13-18.04


8

Контроль эше

Контроль эшләр җыентыгы.


Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе


Аңлы-гамәли метод,бирем-нәр үтәү методы.

Дөрес һәм чиста язу.

Үткәннәрне кабатларга

1

13-18.04


9

Хаталар өстендә эш.

Контроль эшләр җыентыгы.


Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе


Хаталарны төзәтү алымы.


Хаталарны төзәтү, дөрес язу.


Үткәннәрне кабатларга.

1

13-18.04


10

Килеш кушымчалары (Т.к.,Ю.к)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.



4к.111б.

1

20-25.04


11

Килеш кушымчалары (Т.к.,Ю.к)

дәреслек

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.

Килеш кушымчалары белән җөмләләр язарга

1

20-25.04


12

Синонимнар.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Синоним-нарны дөрес язу.

7к.113б.

1

20-25.04


13

Синонимнар.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Синоним-нарны дөрес язу.

Синонимнар белән җөмләләр язарга

1

27.04-2.05


14

Килеш кушымчалары (И.к)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.

4к.115б.

1

27.04-2.05


15

Килеш кушымчалары (И.к)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Килеш кушымча-ларын дөрес итеп язу.

Килеш кушымчалары белән җөмләләр язарга

1

27.04-2.05


16

Сан.(-ау-әү)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш

Саннарны дөрес яза белү.

5к.118б.




1

4-9.05


17

Сан.(-ау-әү)

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Саннарны дөрес яза белү.

Саннар белән җөмләләр язарга

1

4-9.05


18

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш




Дөрес язу.

6к.122б.

1

4-9.05


19

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Дөрес язу.

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыльләр белән җөмләләр язарга


1

11-16.05


20

Контроль эш

Контроль эшләр җыентыгы.

Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе

Аңлы-гамәли метод,биремнәр үтәү методы.

Дөрес һәм чиста язу.

Үткәннәрне кабарларга.

1

11-16.05


21

Хаталар өстендә эш.

Контроль эшләр җыентыгы.


Белем күнек-мәләр-не тикше-рү дәресе


Хаталарны төзәтү алымы.


Хаталарны төзәтү, дөрес язу.


Үткәннәрне кабатларга.

1

11-16.05


22

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль юклыкта.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Дөрес язу

Җөмләләр язарга.

1

18-23.05


23

Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль юклыкта.

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш




Дөрес язу

Җөмләләр язарга.

1

18-23.05


24

Күнегүләр өстендә эш

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Дөрес,матур яза белү.

Үткәннәрне кабатларга

1

18-23.05


25

Күнегүләр өстендә эш

Дәреслек, карточкалар

Катнаш дәрес

Ныгыту, дәреслек белән эш


Дөрес,матур яза белү.

Үткәннәрне кабатларга

1

25-30.05


26






Үткәннәрне кабатлау





Дәреслек


Кабат-лау,йөмгаклау дәресе

Катнаш, әңгәмә алымы.

Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.





1

25-30.05



27



Елны йомгаклау дәрес.

Дәреслек


Кабат-лау,йөмгаклау дәресе

Катнаш, әңгәмә алымы.

Бирелгән сүзләр белән җөмләләр төзә белү.





1

25-30.05




Краткое описание документа:

Программада лексик, грамматик һәм фонетик минимумнар телнең фәнни системасына нигезләнеп бирелә. Башлангыч сыйныфларда бу бүлекләр комплекслы, ягъни үзара тыгыз бәйләнештә өйрәнелергә тиеш. Тел күренешләрен гамәли үзләштерү түбәндәгечә оештырыла: өйрәнелә торган лексик берәмлекләр һәм аларның грамматик формалары җөмлә калыбы аша укучыларга җиткерелә (Бу — китап. Китап матур. Китап минеке һ. б.), үрнәк буенча яңа җөмләләр төзелә, махсус күнегүләр башкарыла, алган белемнәрне бәй­ләнешле сөйләмдә куллануга ирешелә.

 

Татар телендә сүзләрнең җөмләдә урнашу тәртибен һәм җөмләдәге сүзләрнең үзара бәйләнешен аңлы-гамәли үзләш­терү өстендә эшләү игътибар үзәгендә булырга тиеш. Баш­лангыч сыйныфларда 1000 лексик берәмлекне актив үзләште­реп, аларны сөйләмдә кулланырга күнектерү күздә тотыла.

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров371
Номер материала 186700
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх