Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Новый Оскол Белгородской области.



«Согласовано»

Руководитель ММО

_______Новосёлова Н. Г.


Протокол № 5 от

«20» июня 2014 г.


«Согласовано»

Заместитель директора МБОУ «СОШ № 3» Белгородской области

г. Новый Оскол

___________Сушков С.В.

«28» июня 2014 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 3»

г. Новый Оскол Белгородской области

__________ Горбатко Л.Н.

Приказ № 182

от «30» августа 2014 г.




Рабочая программа

по предмету:

«Технология (Технический труд)»

2014-2015 учебный год

5-8 класс.








Составитель:

учитель технологии

МБОУ «СОШ №3»

г. Новый Оскол

Белгородской области

Морозов В.Е.




2014 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд 5-8 класс» разработана в полном соответствии с проектом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования Министерства образования РФ (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки от 01.02.2012 №74)).

Рабочая программа составлена на основе программы под редакцией Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана - Граф,2011г. Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» и предназначена для городской школы.

Для обеспечения качественного обновления и совершенствования преподавания учебного предмета «Технология» в 2014-2015 учебном году в образовательной практике учебный процесс строится в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание общего образования:

  • Закон РФ от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» (ред. от 02.02.2011);

  • Закон РФ от 29.12.2012 N 273 ФЗ «Об образовании»;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года №196;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993;

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» ( в ред. Приказа Минорнауки от 31.01.2012 № 69);






    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации От 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

    • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011г №2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;

    • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067 г. Москва "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год");

    • Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной и информационной средой, Данный Перечень составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Министерства образования РФ №1089 от 05,03.2004) и его развития в Стандарте общего образования второго поколения.

    Региональный уровень

    • Закон Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (ред. от 3.05.2011 года № 34, принятой Белгородской областной Думой 28.04.2011 года);

    Закон Белгородской области от 04 июня 2009 года №282 «О внесении изменений в закон Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области»;


    Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1089 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы», утвержденная постановлением правительства Белгородской области от 02 октября 2010 г. № 325-пп;
  • Приказ управления образования и науки Белгородской области от 21 июня 2005 г. №1183 «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям»;

  • Приказ управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006

года №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»; ‘

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики

Белгородской области от 06 мая 2009 года №935 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики

Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики

Белгородской области от 23 апреля 2012 года № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

локального акта «Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Нового Оскола Белгородской области», утвержденного приказом ОУ от 05. 03. 2010 г. № 53.


Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной составляющей окружающей человека действительности.

Преподавание предмета «Технология» осуществляется на основе перечня программ образовательной области «Технология» в соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. № 2885»:

Обучение проводится с использованием платформы информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья», а также порталов Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) и «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»


Основные цели обучения учащихся

Основная цель обучения школьников по программе «Технология. Технический труд» — обеспечить усвоение ими основ политехнических знаний и умений по элементам техники, технологий, материаловедения, информационных технологий в их интеграции с декоративно-прикладным искусством.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  • освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

  • овладение умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

  • развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

  • развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

  • воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уровня. При изготовлении изделий, наряду с технологическими требованиями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим, экологическим и эргономическим.

Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

Учитывая региональные особенности нашего района 15 % от учебного времени отводится для изучения белгородских ремесел и промыслов, для изучения национальных традиций, элементов декоративно-прикладного искусства.

Задачи учебного предмета

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность — овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся.

В течение всего периода обучения «Технологии» каждый учащийся выполняет 4 проекта (по одному в год). Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.





Место предмета в базисном учебном плане.

Для изучения образовательной области «Технология» учебным планом ОУ отведено в. 5,6,7,8 классах по 70 часов, из расчёта 2 учебных часа в неделю.



Формы организации учебного процесса

Формы: урок.

Типы уроков:

  • урок изучение нового материала;

  • урок совершенствования знаний, умений и навыков;

  • урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

  • комбинированный урок;

  • урок контроля умений и навыков.

Виды уроков:

  • урок – беседа;

  • лабораторно-практическое занятие;

  • урок – экскурсия;

  • урок – игра;

  • выполнение учебного проекта.



Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

  1. Словесные, наглядные, практические.

  2. Индуктивные, дедуктивные.

  3. Репродуктивные, проблемно-поисковые.

  4. Самостоятельные, несамостоятельные.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

  1. Стимулирование и мотивация интереса к учению.

  2. Стимулирование долга и ответственности в учении.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

  1. Устного контроля и самоконтроля.

  2. Письменного контроля и самоконтроля.

  3. Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.


Педагогические технологии:

  1. Дифференцированное обучение.

  2. Операционно-предметная система обучения.

  3. Моторно-тренировочная система.

  4. Операционно-комплексная система.

  5. Практические методы обучения.

  6. Решение технических и технологических задач.

  7. Учебно-практические или практические работы.

  8. Обучение учащихся работе с технологическими и инструкционными картами.

  9. Технология коммуникативного обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.

  10. Проектные творческие технологии (Метод проектов в технологическом образовании школьников).

  11. Коллективное творчество.



Виды и формы контроля:


Контроль – один из важнейших этапов обучения. Он активизирует познавательную деятельность учащихся, позволяет получать данные о промежуточных и итоговых результатах учебно-воспитательного процесса, оценивать их путем сопоставления с планируемыми результатами, вносить в учебный процесс необходимую корректировку и намечать пути его дальнейшего совершенствования. 
Выбор методов и средств контроля в образовательной области «Технология» осложняется разнообразием видов учебной деятельности и необходимостью обеспечить, с одной стороны, полноту охвата пройденного материала и всех учащихся, с другой – объективность и оперативность получения результата.
Контрольные задания в тестовой форме
По виду используемые тестовые задания бывают:
- словесные;
- знаковые;
- числовые;
- зрительно-пространственные (схемы, рисунки, графики, таблицы и др.).
Тестовые задания можно разделить на следующие группы:
1. Задания с выбором одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов.
2. Задание без готового ответа, или открытой формы. Испытуемый во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенное для этого место.
3. Задание на установление соответствия, в котором элементы одного множества требуется соотнести с элементами другого.
4. Задание на установление правильной последовательности действий, технологических операций и др.
При выполнении заданий ставится отметка:
«3» - за 50 – 70% правильно выполненных заданий.
«4» - за 70 –85% правильно выполненных заданий.
«5» - правильное выполнение более 85% заданий.
Карточки-задания
Используемые в карточках-заданиях контрольные вопросы и задания позволяют применять различные методы контроля:
- по характеру проверяемых знаний, относящихся к различным уровням усвоения;
- по форме проявления проверяемых знаний и умений (устная, письменная, проверка практической работы);
- по способу задания исполнительных действий (задания в свободной форме, задания, отвечающие специальным логико-психологическим требованиям, задания, обуславливающие получение формализованных результатов);
- по степени охвата изученного материала (полная, частичная);
- по степени охвата учащихся (фронтальная, выборочная);
- по видам структурных компонентов проверяемой деятельности (знаний, умений, комплексная);
- по способу отображения результатов проверки (без фиксации и с фиксацией результатов выполнения действий);
- по периодичности проверки (текущая, вспомогательная, тематическая, итоговая).

Перечень вопросов для входного, текущего, итогового контроля знаний учащихся 5-8 классов.

5 класс.

Текущий контроль знаний.

1.Назначение рабочего стола, его название?

2.Что такое проволока?

3.Способы получения проволоки?

4.Тонколистовой металл это…?

5. Чем режут тонколистовой металл?

Итоговый контроль знаний.

1.Виды пиломатериалов и листовых древесных материалов?

2.Назначение технологической карты?

3.Перечислите чертежные инструменты?

4.Назовите ручной инструмент для сверления?

5.Что такое сборка изделий, ее виды?

6 класс.

Входной контроль знаний.

1.Назначение рабочего стола, его название?

2.Назначение технологической карты?

3.Тонколистовой металл это…?

4.Перечислите чертежные инструменты?

5.Что такое сборка изделий, ее виды?

Текущий контроль знаний.

1.Виды сортового проката?

2.Назначение штангенциркуля?

3.Устройствр слесарной ножовки (схема)?

4.Назовите инструменты и приспособления для ручного сверления?

5.Назначение и виды заклепочных соединений?

Итоговый контроль знаний.

1.Строение древесины (схема)?

2.Что называется строганием? Инструмент для строгания?

3.Что такое машина? Виды машин?

4.Устройство токарного станка по дереву(схема)?


7класс.

Входной контроль знаний.

1.Виды сортового проката?

2.Назначение штангенциркуля?

3.Устройствр слесарной ножовки (схема)?

4.Назовите инструменты и приспособления для ручного сверления?

5.Назначение и виды заклепочных соединений?

Текущий контроль знаний.

1.Что такое рубка металла? Назовите применяемый инструмент?

2. Элементы резьбы(схема)?

3.Какие инструменты применяются при нарезании наружной резьбы?

4. .Какие инструменты применяются при нарезании внутренней резьбы?

Итоговый контроль знаний.

1.Назовите пороки древесины?

2.Перечислите виды сушки древесины ,в чем их отличие?

3.Назовите основные виды столярных соеденений?

4.Назначение шкантов и нагелей?


8класс.

Входной контроль знаний.

1.Что такое рубка металла? Назовите применяемый инструмент?

2.Перечислите виды сушки древесины ,в чем их отличие?

3.Какие инструменты применяются при нарезании наружной резьбы?

4.Назначение шкантов и нагелей?

Текущий контроль знаний.

1.Что такое бюджет семьи и каким он бывает?

2.Назовите известные вам виды электроэнергии?

3.Назовите виды соединения проводов? Что такое сращивание проводов?

4.На какие классы делятся электронагревательные приборы?

Итоговый контроль знаний.

1.Назначение и применение шпона?

2Перечислите инструменты для точения внутренних поверхностей?

3.Перечислите основные элементы резца?

4.Для чего проводится правка и доводка инструмента?

УМК.

1.Технология: Учебники для учащихся 5-8 классов общеобразовательных учреждений . – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2007.

2.Технология. 5-8 класс: Сборник проектов: Пособие для учителя / М.И. Гуревич, М.Б. Павлова, И.Л. Петрова, Дж. Питт, И.А. Сасова / Под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2004.

3.Технология. Рабочие тетради. 5,6,7,8 класс /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ У УЧАЩИХСЯ.


Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

знать/понимать методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов;

уметь обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.


Черчение и графика.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

Технологии ведения дома

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-тех-нических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Электротехнические работы

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту;

уметь объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов.
















Календарно - тематическое планирование

по предмету:

«Технология (Технический труд)»

5 класс






СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ,ТЕМ.

Кол-во

часов

Дата план.



Дата факт





Наглядные пособия, оборудование.



Цели



Использование ЦОР «Сетевой класс Белогорье»



Лит-ра

1

Введение. Рабочее место. Вводный инструктаж.

Входной контроль знаний и умений.

2

2.09

4.09



ИОТ-24



ИОТ-24


Технология созданий изделий из металла на

основе конструкторской и тех-ой документации.

16








2

Графическое изображение и разметка изделий.

Практическая работа: ,,Чтение чертежей деталей ,,.

2

9.09

11.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/19678/realizaciya-ploskosnoy-razmetki.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

3

Проволока и способы ее получения.

2

16.09

18.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

4

Сгибание проволоки. Правка проволоки.

2

23.09

25.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов.

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/21078/pravka-zagotovok-iz-tonkolistovogo-metalla-i-provoloki.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

5

Тонколистовой метал и способы его получения.

2

2.10

7.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

6

Разметка тонколистового металла с помощью шаблона.

2


9.10

14.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/20923/razmetka-tonkolistovogo-metalla.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

7

Разметка тонколистового металла по чертежу.

2


16.10

21.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/20923/razmetka-tonkolistovogo-metalla.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

8

Разрезание и сгибание тонколистового металла.

2


23.10

28.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/21078/pravka-zagotovok-iz-tonkolistovogo-metalla-i-provoloki.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

9

Соединение деталей фальцевым швом.

Текущий контроль знаний и умений.

2

30.10

11.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


Технология создания изделий из древесных

и поделочных

Материалов на основе конструкторской и

тех-ой док-ии.

16







10

Дерево и древесина.

2

13.11

18.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/20923/razmetka-tonkolistovogo-metalla.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

11

Пиломатериалы и листовые древесные материалы.

2

20.11

25.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/20966/vidy-drevesnyh-materialov-chast-1.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

12

Процесс изготовления изделия. Технологическая карта.

2

27.11

2.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/19655/tehnologicheskaya-dokumentaciya.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

14

Разметка заготовок чертежными инструментами.

2

4.12

9.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

15

Пиление ножовкой и зачистка деталей.

2

11.12

16.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

16

Выпиливание лобзиком.

2

18.12

23.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

17

Ручное сверление.

2

25.12

13.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/18043/sverlenie-otverstiy-ruchnymi-sverlilnymi-mashinami.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

18

Сборка изделий на:гвоздях,шурупах,клею.

2

15.01

20.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы. Набор слесарных инструментов

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


Электротехнические работы

7







19

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные

передачи.

2

22.01

27.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/25184/vidy-peredach-vrashatelnogo-dvizheniya.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

20

Условные обозначения. Кинемат.схемы узлов и механизмов

машин.

2


29.01

3.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

21

Электромонтажные работы. Виды проводов. Инструменты.

2

5.02

10.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы.

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

22

Приемы монтажа. Правила безопасной работы.Профессии.

2


12.02

17.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы.

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

23

Общее понятие об эл.токе,напряжении и сопротивлении.

Виды источников тока и приемников эл.энергии.


2




19.02

24.02



Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/2191/istochniki-postoyannogo-toka.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

24

Понятие эл.цепь и ее эл. Схема. Условные графические

обозначения.

2



26.02

3.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


Технология ведения дома.

4







25

Уход за различными половыми покрытиями и мебелью.

Мелкий ремонт.

2



5.03

10.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

26

Современная бытовая техника. Профессии .

2



12.03

17.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Познакомить

учащихся с существующими профессиями.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


Творческая , проектная деятельность.

16







27

Выбор темы проекта.

2



19.03

31.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор.

Научить уч-ся самостоятельно

решать творческие задачи.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

28

Обоснование конструкции и этапов ее изготовления.

2



2.04

7.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор

Научить уч-ся самостоятельно


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

29

Технические и технологические задачи




решать творческие задачи.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


- выбор материала, инструмента,

2


9.04

14.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор

Научить уч-ся самостоятельно


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


-выбор рациональной конструкции,

2



16.04

21.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор

решать творческие задачи.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.


- технологическая карта,

2



23.04

28.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор

Научить уч-ся самостоятельно


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

30

Изготовление изделия.

4

30.04

12.05


14.05

19.05


Столярные инструменты.

решать творческие задачи.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология», 5 класс.

31

Презентация творческого проекта.

Итоговый контроль знаний и умений.

2


21.05

26.05
















Содержание программы.

1. Вводный урок (2ч)

Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 5 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 5 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

2.. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (16 ч)

Теоретические сведения. Организация рабочего места для ручной обработки металлов. Назначение и устройство слесарного верстака и тисков.

Роль металлов в жизни человека. Виды металлов и сплавов. Виды, получение и применение листового металла и проволоки.

Технологические процессы создания изделий из листового металла и проволоки. Приемы ручной правки, разметки заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов. Приемы ручной обработки: резание, гибка, пробивание и сверление отверстий. Инструменты и приспособления для ручных работ по металлу. Правила безопасной работы.

Использование технологических машин для изготовления изделий. Устройство и назначение сверлильного станка. Подготовка станка к работе. Приемы сверления отверстий. Правила безопасной работы.

Соединение деталей в изделии фальцевым швом и с помощью заклепок с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ.

Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.

Профессии, связанные с получением, ручной обработкой металлов и сверлением отверстий на станке.

Практические работы. Изучение устройства слесарного верстака и тисков. Ознакомление с металлами и сплавами. Ознакомление с технологическим процессом изготовления изделия из тонколистового металла и проволоки.

Упражнения на правку, разметку, резание, зачистку, гибку заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивание и сверление отверстий.

Изучение устройства сверлильного станка. Сверление отверстий на сверлильном станке.

Соединение деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок. Отделка готовых изделий.

Варианты объектов труда. Слесарный верстак и тиски. Образцы правки, разметки, резания, зачистки, гибки заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивания и сверления отверстий. Сверлильный станок. Образцы соединения деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок. Образцы отделки готовых изделий

3. Черчение и графика(2 ч)

Теоретические сведения. Способы графического изображения изделия. Понятия «эскиз», «чертеж», «технический рисунок». Материалы, инструменты, приспособления для построения чертежа. Правила безопасного выполнения чертежных работ. Организация рабочего места. Масштаб. Виды: главный, сверху, слева, справа, снизу, сзади. Линии изображений.

Графическое изображение простейших изделий из листового металла и проволоки (эскиз, технический рисунок, чертеж). Конструирование изделий.

Практические работы. Изучение графической документации. Выполнение эскиза и технического рисунка детали плоской или призматической формы. Простановка размеров. Чтение эскиза или технического рисунка.

Графическое изображение изделий из листового металла и проволоки. Выполнение эскиза или технического рисунка. Измерение детали и простановка размеров на чертеже.

Варианты объектов труда. Эскиз и технический рисунок детали плоской или призматической формы, изделий из листового металла и проволоки.

4. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения(16 ч)

Теоретические сведения. Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Правила работы у верстака. Древесина как природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы.

Графическое отображение изделий с использованием чертежных инструментов и средств компьютерной поддержки. Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления. Условные обозначения на рисунках, чертежах, эскизах и схемах.

Этапы создания изделий из древесины. Приемы ручной обработки: разметка заготовок, пиление столярной ножовкой, строгание древесины, сверление отверстий. Инструменты и приспособления для ручных работ но древесине. Правила безопасной работы.

Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий. Зачистка поверхности. Лакирование изделий. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с ручной обработкой древесины.

Понятие о механизме и машине. Типовые детали и их соединения.

Практические работы. Изучение устройства столярного верстака и отработка приемов крепления заготовок. Определение пород древесины по образцам. Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов.

Изучение графической документации.

Упражнения на разметку, распиливание, строгание заготовок при изготовлении различных изделий. Сверление отверстий в заготовках. Соединение деталей гвоздями, шурупами. Склеивание изделий. Зачистка поверхности деталей. Лакирование изделий.

Ознакомление с устройством различных механизмов.

Варианты объектов труда. Столярный верстак. Образцы древесины различных пород. Образцы пиломатериалов и древесных материалов. Графическая документация. Образцы разметки, распиливания, строгания заготовок. Образцы сверления отверстий в заготовках. Образцы соединения деталей гвоздями, шурупами, склеивания изделий, зачистки поверхности, лакирования изделий.

5. Электротехнические работы (7 ч)

Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура»..

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов.

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения, комплектующей арматуры.

6.Уход за половыми покрытиями и мебелью (4 ч)

Теоретические сведения. Уход за полами. Уход за мебелью. Современная бытовая техника. Профессии.

Практические работы. Разработка технологического процесса изготовления вешалки для одежды.

7. Проектирование и изготовление изделий (16 ч)

Теоретические сведения. Понятие «творческий проект по технологии». Варианты проектов. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения творческого проекта, их содержание. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: модель спортивного автомобиля (древесина), игрушка (древесина), декоративный подсвечник (металл), подставка под горячие предметы (металл), панно (выжигание), сувенир (выпиливание лобзиком) и др.













Календарно - тематическое планирование

по предмету:

«Технология (Технический труд)»

6 класс.


№ п\п

Разделы и темы, изучаемые на уроке.

Кол-

во часов.

Дата

план

Дата

факт

Наглядные пособия и оборудование.


Цели.

Использование ЦОР «Сетевой класс Белогорье»


Лит-ра.

1

Рабочее место. Вводный инструктаж.

Вводный контроль знаний и умений.

2

1.09

4.09

5.09


И.О.Т.-24



И.О.Т.-24


Технология созданий изделий из металла на основе конструкторской и тех-ой док-ии.

34







2

Получение и применение сортового проката.

2

8.09

11.09

12.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Познакомить с видами

сортового проката.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

3

Устройство штангенциркуля и его использование.

2

15.09

18.09

19.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/2288/ustroystvo-shtangencirkulya.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

4

Особенности графического изображения и разметка деталей из сортового проката.

2

22.09

25.09

26.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Познакомить со способами графического изображения.

http://fcior.edu.ru/card/19678/realizaciya-ploskosnoy-razmetki.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

5

Устройство слесарной ножовки.

2

29.09

2.10

3.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/18070/vidy-i-naznachenie-slesarnogo-instrumenta-i-prisposobleniy.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

6

Приемы резания заготовок ножовкой.

2

6.10

9.10

10.10



Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/18070/vidy-i-naznachenie-slesarnogo-instrumenta-i-prisposobleniy.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

7

Опиливание. Инструмент для опиливания.

2

13.10

16.10

17.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/17846/instrumenty-i-priemy-opilivaniya.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

8

Приемы опиливания.

2

20.10

23.10

24.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/17846/instrumenty-i-priemy-opilivaniya.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

9

Особенности опиливания плоских пов-ей.

2

27.10

30.10

31.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

10

Сверление инструменты и приспособления для сверления.

2

10.11

13.11

14.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/17884/sverlenie-zenkerovanie-zenkovanie-razvertyvanie.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

10

Устройство сверлильного станка и работа на нем .

2

17.11

20.11

21.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

11

Возможный брак при сверлении и безопасность работы на нем.

2

24.1127.11

28.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить уч-ся видеть и исправлять ошибки.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

12

Пр.р-а.,, Изготовление изделия содержащее процесс сверления,,.

4

1.12

4.12

5.12


8.12

11.12

19.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить уч-ся работать сверлом.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

13

Заклепочные соединения.

2

22.12

25.12

26.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

14

Отделка изделий полированием.

2

12.01

15.01

16.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

15

Пр.р-а. ,, Изготовление изделий содержащих заклепочное соеденение.

Текущий контроль знаний и умений.

4

19.01

22.01

23.01


26.01

29.01

30.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить учащихся,применять полученные знания на практике


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».


Машины и механизмы. Гр. представление и моделирование.

4

2.02

5.02

60.2


9.02

12.02

13.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/17588/mehanizmy-i-mashiny-zvenya-mehanizmov-vidy-peredach-mehanizmy-preobrazuyushie-dvizhenie-i.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

16

Сборка моделей машин из деталей конструктора по эскизам ичертежам.

4

16.02

19.02

20.02


23.02

26.02

27.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».


Электротехнические работы.

7

2.03

5.03

6.03

9.03

12.03

13.03

16.03

19.03

20.03

30.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

17

Электромонтажные работы.

3

2.04

3.04

6.04

9.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту

http://fcior.edu.ru/card/2191/istochniki-postoyannogo-toka.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

18

Устройства с электромагнитом.

4

6.04

9.04

10.04

13.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».


Технология ведения дома.

4

16.04

17.04

20.04

23.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

19

Этика и экология жилища.

Заключительный контроль знаний и умений.

4

24.04

27.04

30.04

11.05


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

20

Творческая проектная деятельность.

16

11.05-

-29.05






Календарно - тематическое планирование для индивидуальных занятий на дому с обучающимся 6В класса Кузнецовым Эдуардом, 6Б Полянским Игорем.


п/п

Содержание

програмного

занятости

Часы

(самостоят.)

внеудиторной

занятости

Часы

аудиторной

занятости

Дата проведения

аудиторных часов

Использование

ЦОР

«Сетевой класс Белогорье»

план

факт


Технология созданий изделий из металла на основе конструкторской и тех-ой док-ии.






1

Устройство штангенциркуля и его использование

2

1

9.09

23.09


11.09

25.09


http://fcior.edu.ru/card/2288/ustroystvo-shtangencirkulya.html

2

Устройство слесарной ножовки.

2

1

7.10

21.10


9.10

23.10


http://fcior.edu.ru/card/18070/vidy-i-naznachenie-slesarnogo-instrumenta-i-prisposobleniy.html

3

Опиливание. Инструмент для опиливания

5

1

11.11

25.11


13.11

27.11


http://fcior.edu.ru/card/17846/instrumenty-i-priemy-opilivaniya.html

4

Сверление. Инструменты и приспособления для сверления.

5

1

9.12

23.12


11.12

25.12


http://fcior.edu.ru/card/17884/sverlenie-zenkerovanie-zenkovanie-razvertyvanie.html

5

Заклепочные соединения.

3

1

13.01

27.01




Электротехнические работы.






6

Электротехнические работы.

2

1

10.02

24.02



7

Устройства с электромагнитом.

3

1

10.03

31.03




Технология ведения дома.






8

Этика и экология жилища.


3

1

14.04

28.04




Творческая проектная деятельность.

16

1

12.05

26.05




Итого


9





Содержание программы.

1. Вводный урок (2 ч)

Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в б классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 класса (вариант для мальчиков), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.


2.. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (34 ч)

Теоретические сведения. Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика. Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

Понятия «сортовой прокат», «профиль проката». Основные прокатные профили, их назначение.

Устройство и назначение штангенциркуля. Правила обращения со штангенциркулем. Приемы измерения. Устройство шкалы нониуса. Правило отсчета размеров. Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.

Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката. Чтение и составление технологической карты на изготовление изделий из сортового проката.

Назначение и приемы резания, рубки, опиливания загото-зок из сортового проката. Устройство и настройка ручного слесарного инструмента. Рабочая поза и приемы резания, рубки, опиливания. Промышленные способы обработки металлов. Правила безопасного выполнения работ.

Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Профессии, связанные с обработкой металла.

Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Ознакомление с видами сортового проката. Исследование их свойств. Измерение размеров деталей штангенциркулем.

Разработка чертежей изделий и технологической карты на изготовление изделий из сортового проката, в том числе на ПЭВМ.

Упражнения на резание, рубку и опиливание заготовок из сортового проката. Отделка поверхностей металлических изделий.

Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Технологическая карта на изготовление изделий из сортового проката. Образцы резания, рубки и опиливания заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхностей металлических изделий.

3. Черчение и графика (4 ч)

Теоретические сведения. Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила их изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей Чтение чертежа.

Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката. Порядок чтения сборочного чертежа.

Практические работы. Графическое изображение изделий из древесины. Выполнение чертежей деталей призматической и цилиндрической форм. Чтение чертежа. Вычерчивание сборочного чертежа изделия и составление спецификации.

Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Варианты объектов труда. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Сборочный чертеж.


4.. Электротехнические работы (7 ч).


Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы.

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов

Устройство и применение электромагнитов в технике

Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения, комплектующей арматуры.

Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов.


5. Технологии ведения дома (4 ч)

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-тех-нических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.





















Календарно - тематическое планирование

по предмету:

«Технология (Технический труд)»

7 класс.



п\п

Разделы и темы изучаемые на уроке.

Кол- во

часов


во часов.

Дата план.

Дата факт.


Нагляд-

ные по-

собия

оборудо

вание



Цели.


Использование ЦОР «Сетевой класс ЦОР «Сетевой Белогорье»

класс Белогорье»



Лит-ра.


Технология изготовления изделий с использованием сложных соеденений.

Вводный контроль знаний и умений.

32







1

Общие сведения о металлах и сплавах.

2

2.09

4.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/24375/osnovnye-svedeniya-o-naznachenii-i-svoystvah-metallov-i-splavov-i.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

2

Виды стали и ее применение.

2

9.09

11.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

3

Рубка металла и применяемый инструмент.

2

16.09

18.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/5744/rubka-metalla.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

4

Приемы рубки металлов.

Пр. р-а,, Изготовление изделий содержащее операцию рубки металлов,,.

2


4

23.09

25.09


3.10

7.1010.10

14.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструмент.

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

5

Опиливание выгнутых, вогнутых, и внутренних поверхностей.

Пр. р-а. ,,Изготовление изделий содержащих

Операцию опиливания заготовок,,.

2


4

17.10

21.10


24.10

28.10

31.10

11.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструмент

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

6

Понятие о резьбе. Элементы и виды резьбы.

2

14.11

18.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/18034/rezba-i-instrumenty-dlya-narezaniya-rezby.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

7

Инструменты и приспособления для нарезания наружной резьбы Приемы нарезания.

Пр. р-а ,, Изготовление шпильки ,,.

2



6

21.11

25.11


28.11

2.12

5.12

9.12

12.12

16.12



Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструмент

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

8

Инструменты и приспособления для нарезания внутренней резьбы. Приемы нарезания резьбы.

Пр. р-а ,, Изготовление гайки барашка ,,.

Текуший контроль знаний и умений.

2



6

19.12

23.12


26.12

13.01

16.01

20.01

23.01

27.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструмент

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

9

Сборка моделей механических устройств по

эскизам и чертежам.

6

30.01

3.02

6.02

10.02

19.02

17.02


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология


Электротехнические работы




СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

10

Устройства с элементами автоматики.

10

20.02

24.02

27.02

3.03

6.03

10.0313.03

20.03

24.03

17.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструме

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология


Технология ведения дома.




СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

11

Эстетика и экология жилища.

Заключительный контроль знаний и умений.

4

20.03

24.03

27.03

31.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструме

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

12

Творческая проектная деятельность.

14

3.04-

-15.05


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программыСлесарный инструме

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

13

Защита творческого проекта

4

19.05

23.05

26.05

30.05







Итого:

70












Содержание программы.



1.Технология изготовления изделий с использованием сложных соеденений.


Теоретические сведения. Классификация сталей. Термическая обработка сталей.

Назначение резьбового соединения. Крепежные резьбовые детали. Инструменты для нарезания резьбы. Приемы нарезания резьбы.

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов

и станков.

Профессии, связанные с обработкой металла на станках.

Практические работы. Ознакомление с термической обработкой сталей. . Нарезания резьбы. Приемы нарезания резьбы.

2.Технологии ведения дома (4 ч).

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-тех-нических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.


3. Электротехнические работы (9 ч).


Теоретические сведения. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы.

Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов

Устройство и применение электромагнитов в технике Устройства с элементами автоматики.

Виды электроосветительных приборов. История их изобретения, принцип действия. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы

Практические работы. Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения, комплектующей арматуры.

Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов.




4.Проектирование и изготовление изделий (1 ч).

Теоретические сведения. Понятия «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация», «типизация», «специализация», «агрегатирование». Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: домик для четвероногого друга (древесина); полочка для телефона (древесина); массажер для ног (древесина); модель яхты (жесть и проволока); подставка для цветов (жесть и проволока); мастерок (листовой металл, древесина, проволока); флюгер (жесть и проволока) и др.

































Календарно - тематическое планирование

по предмету:

«Технология (Технический труд)»

8 класс.


п\п

Разделы и темы

.Кол.час.

Дата план.

Дата факт .

Нагляд-

ные по-

собия

оборудо

вание



Цели


Использование ЦОР «Сетевой класс Белогорье»



Лит-ра


Семейная экономика.

8







1

Вводный контроль знаний и умений.

Семья как экономическая ячейка общества.


2

6.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Контроль знаний и умений.

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

2

Предпринимательство в семье.

2

13.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

3

Потребности семьи. Бюджет семьи.

2

20.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

4

Сбережения. Личный бюджет.

2

27.09


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».


Ремонтные работы в доме

16







5

Строительство дома.

2

4.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/19561/tehnologicheskie-osobennosti-vypolneniya-stroitelnyh-rabot.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

6

Монтаж и ремонт оконных блоков.

2

11.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

7

Монтаж и ремонт дверных блоков

2

18.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

8

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации

4

15.11 25.10


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология

9

Технология установки врезного замка.

2

22.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

10

Пр. раб-та ,, Установки врезного замка»


2

29.11


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

11

Ручные инструменты.

Безопасность ручных работ.

2

6.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/17526/oborudovanie-instrumenty-kontrolno-izmeritelnye-pribory-primenyaemye-pri-vypolnenii-slesarnyh-rabot.htm

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».


Электротехнические работы.

28



Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

12

Электроэнергия-основа современного технического прогресса.

2

13.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

13

Принципиальные и монтажные электрические схемы.

2

20.12


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/18965/osnovnye-ponyatiya-ob-elektricheskih-cepyah-prosteyshaya-shema-elektricheskoy-cepi-elektricheskoe-so.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

14

Параметры источников и потребителей электроэнергии.


2

17.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

15

Электроизмерительные приборы.

2

24.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/7302/elektroizmeritelnye-pribory.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

16

Электрические провода

2

31.01


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/25279/elektroprovodka-ee-vidy-i-osobennosti.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

17

Виды соединения проводов

2

7.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

18

Пр. раб-та ,, Соединение проводов»

Текущий контроль знаний и умений.

2

14.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

19

Пр. раб-та « Монтаж электрической цепи»


4

28.02 21.02


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

20

Электромагниты и их применение.

2

7.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

21

Электроосветительные приборы .Лампы накаливания.

4

21.03 14.03


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.

http://fcior.edu.ru/card/4573/zamena-lampochki-svetovogo-pribora.html

СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

22

Бытовые электронагревательные приборы.

4

11.04 4.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

23

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

2

18.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

24

Сферы производства и разделения труда.

2

25.04


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

25

Проф. образование и проф. Карьера.

Заключительный контроль знаний и умений.

2

16.050


Плакаты, чертежные инструменты, проектор, обучающие программы

Научить понимать, применять в быту.


СамородскийА.Т.,Симоненко В.Д.,ТищенкоА.Т. «Технология».

26

Творческая проектная деятельность

14

23.05 30.05







Итого:

70














Календарно - тематическое планирование для индивидуальных занятий на дому с обучающимся 8 Б Симоновым .

п/п

Содержание

програмного

занятости

Часы

(самостоят.)

внеудиторной

занятости

Часы

аудиторной

занятости

Дата проведения

аудиторных часов

Использование

ЦОР

«Сетевой класс Белогорье»

план

факт

1

Потребности семьи. Бюджет семьи.

1

1

9.09

23.09




Ремонтные работы в доме






2

Строительство дома.

1

1

7.10

21.10


http://fcior.edu.ru/card/19561/tehnologicheskie-osobennosti-vypolneniya-stroitelnyh-rabot.html

3

Монтаж и ремонт оконных блоков.

1

1

11.11

25.11


http://fcior.edu.ru/card/17846/instrumenty-i-priemy-opilivaniya.html

4

Монтаж и ремонт дверных блоков

1

1

9.12

23.12


http://fcior.edu.ru/card/17884/sverlenie-zenkerovanie-zenkovanie-razvertyvanie.html

5

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации

3

1

13.01

27.01




Электротехнические работы.






6

Электроэнергия-основа современного технического прогресса.

1

1

10.02

24.02



7

Принципиальные и монтажные электрические схемы.

3

1

10.03

31.03


http://fcior.edu.ru/card/18965/osnovnye-ponyatiya-ob-elektricheskih-cepyah-prosteyshaya-shema-elektricheskoy-cepi-elektricheskoe-so.html

8

Электрические провода

1

1

14.04

28.04


http://fcior.edu.ru/card/25279/elektroprovodka-ee-vidy-i-osobennosti.html

9

Виды соединения проводов

1

1

12.05

26.05











Итого


9








Бюджет семьи


Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Минимальные и оптимальные потребности. Потребительская корзина одного человека и семьи.

Технология построения семейного бюджета. Доходы и рас- ходы семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Правила поведения при совершении покупки. Способы защиты прав потребителей.

Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местно- го населения и рынка потребительских товаров.

Практические работы. Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Анализ потребностей членов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учётом её состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг в целях минимизации расходов в бюджете семьи.

Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей.

Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов и услуг, примерная оценка доходности предприятия.


Технологии ремонта элементов систем

водоснабжения и канализации


Теоретические сведения. Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и мусоросборники.

Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт. Способы монтажа кранов, вентилей и смесите- лей. Устройство сливных бачков различных типов. Приёмы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических работ.

Утилизация сточных вод системы водоснабжения и канализации. Экологические проблемы, связанные с их утилизацией.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Изучение конструкции типового смывного бачка (на учебном стенде). Изготовление троса для чистки канализационных труб.

Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения со сменными буксами (на лабораторном стенде).


Раздел «Электротехнические работы»


Электромонтажные и сборочные технологии


Теоретические сведения. Общее понятие об электрическом токе, о силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах.

Понятие об электрической цепи о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий.

Правила безопасной работы с электроустановками, при вы- полнении электромонтажных работ.

Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Лабораторно-практические и практические работы. Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследование работы цепи при различных вариантах её сборки.

Электромонтажные работы: ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнение упражнений по механическому оконцеванию, соединению и ответвлению проводов.

Изготовление удлинителя. Использование пробника для по- иска обрыва в простых электрических цепях.


Электротехнические устройства

с элементами автоматики


Теоретические сведения. Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приёмников электрической энергии.

Работа счётчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких бытовых приборов в сеть с учётом их мощности. Пути экономии электрической энергии.

Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков (механические, контактные, реостат), биметаллические реле. Понятие об автоматическом контроле и о регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты.

Сборка и испытание модели автоматической сигнализации

(из деталей электроконструктора).


Бытовые электроприборы


Теоретические сведения. Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту.

Электроосветительные и электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Характеристики бытовых приборов по их мощности и рабочему напряжению. Виды электронагревательных приборов. Пути экономии электрической энергии в быту.

Технические характеристики ламп накаливания и люминесцентных энергосберегающих ламп. Их преимущества, недостатки и особенности эксплуатации.

Общие сведения о бытовых микроволновых печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин.

Цифровые приборы.

Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Лабораторно-практические и практические работы. Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети. Исследование соотношения потребляемой мощности и силы света различных ламп.


Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»


Сферы производства и разделение труда


Теоретические сведения. Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия.

Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

Анализ структуры предприятия и профессионального разделения труда.


Профессиональное образование

и профессиональная карьера


Теоретические сведения. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы индустриального производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Специальность, производительность и оплата труда.

Классификация профессий. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности. Мотивы и ценностные ориентации самоопределения.

Источники получения информации о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Выбор по справочнику профессионального учебного заведения, характеристика условий поступления в него и обучения там.

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Здоровье и выбор профессии.

Лабораторно-практические и практические работы. Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда.

Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства. Составление плана физической подготовки к предполагаемой профессии.







Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»


Исследовательская и созидательная деятельность


Теоретические сведения. Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация проекта. Оценка проекта.

Практические работы. Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение информации по проблеме, формирование базы данных.

Разработка нескольких вариантов решения проблемы, вы- бор лучшего варианта и подготовка необходимой документации.

Выполнение проекта и анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки и проведение презентации с по- мощью ПК.

Варианты творческих проектов: «Семейный бюджет»,

«Бизнес-план семейного предприятия», «Дом будущего», «Мой профессиональный выбор» и др.





Перечень учебно-методических средств обучения.


1.Письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.07.2005 №03-1263: о примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана.

2.Примерная программа основного общего образования по направлению “Технология. Технический труд”

3.Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. – 120, [8] с.

4.Технология: Учебник для учащихся 5,6,7,8 классов общеобразовательных учреждений . – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2007.

5.Технология. 5 класс: Сборник проектов: Пособие для учителя / М.И. Гуревич, М.Б. Павлова, И.Л. Петрова, Дж. Питт, И.А. Сасова / Под ред. И.А. Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 144 с.: ил.

6.Технология. Рабочие тетради. 5,6,7,8 классы /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010.















Оборудование и приборы.


Перечень инвентаря и оборудования мастерской МБОУ «СОШ № 3».


п/п

Наименование

Количество

Используемое на уроке

(%) Использования оборудования на уроке

1

Верстак слесарный плавно регулируемый (в комплекте тиски, защитная сетка, табурет)

15

+

100

2

Настольный сверлильный станок Е-1516В/230

1

+

100

3

Плита поверочно-разметочная 250x250

1


100

4

Дрель ручная односкорост. ДР-5М

1

+

10

5

 

Набор метчиков (12 шт)


2

+

10

6

Набор плашек 5шт (6, 8, 10, 12, 14мм)

2

+

10

7

Плашкодержатель для набора плашек

4

+

50

8

Набор сверл по металлу (5, 6, 8, 10мм.)

2

+

70

9

Молоток слесарный 400г

15

+

100

10

Огнетушитель ОУ-3

5

+

100

11

Аптечка

1

+

100

12

Зубило слесарное 160 мм

15

+

100

13

Ножницы ручные для резки металла 190мм

6

+

70

14

Плоскогубцы универсальные 215мм

2

+

30

15

Ножовочные полотна

30



16

Напильник плоский №2 200мм

15

+

100

17

Рулетка

1

+

30

18

Напильник 3-х гранный №2 200мм

5

+

50

19

Отвертка комбинированная

10

+

80

20

Щетка сметка ручная

3

+

50

21

Плакаты по технологии:слесарное дело (комп.30шт.формата А1)

1

+

100

22

Безопасность труда при металлообработке(12шт)

1

+

100

23

Набор классных инструментов(линейка,2 треугольника(45.30),транспортир,циркуль)

1

+

100

24

Стол преподователя

1

+

100

25

Стул преподователя

1

+

100

26

Шкаф для методической литературы, таблиц,кодопленок

1

+

100

27

Ножовка универсальная

10

+

80

28

 

 

Рубанок металлический


12

+

80

29

Угольник столярный 200мм

1

+

10

30

Шерхебель

1

+

30




Краткое описание документа:

 

Данная рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд 5-8 класс» разработана в полном соответствии с проектом федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования Министерства образования РФ (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки от 01.02.2012 №74)).  

  Рабочая программа составлена на основе программы под редакцией Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана - Граф,2011г. Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» и предназначена для городской школы.  

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров309
Номер материала 163978
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх