Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии

Рабочая программа по технологии

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование по технологии 2 класс



урока


Тема урока


План

Факт

Предметные результаты обучения


Универсальные учебные действия


1

Вспомни, подумай, обсуди.

Способы обработки материалов

Украшение для карандаша



Знать виды материалов, их свойства и названия; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей;

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

2

Сооружения Древнего Египта (разметка по шаблону)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём; экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда

3

Сооружения Древнего Египта (разметка по шаблону)



4

Долина пирамид Египта (проектирование)



5

Древний Египет. Макет пирамиды.



6

Мастера Египта (конструирование)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей. Уметь самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём, экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику


Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда

7

Мастера Египта (лепка)



8

Одежда древних египтян (разметка по шаблону)



9

Одежда древних египтян (конструирование)



10

В гостях у Деда Мороза (моделирование)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику; выполнять подвижное соединение деталей с помощью ниток (№10), тонкой верёвочки; реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей


Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура, форма и др.), технологические свойства– способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка), конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приёмы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла поставленной задачи.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

11

Дед Мороз (разметка по шаблону)



12

Снегурочка (разметка по шаблону)



13

Ёлочные игрушки из пирамидок(шаблон, конструирование из модулей)



14

Ёлочная гирлянда "флажки"(разметка по линейке)



15

Снежинки из бумажных полосок(разметка по линейке, конструирование из модулей)



16

Ёлочный фонарик (разметка по линейке)



17

Что узнали, чему научились.

Тестовая работа.



Представление об устройстве и назначении изделий, подборе материалов и инструментов , последовательности практических действий и технологических операций.

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).


18

Простые информационные объекты (текст, таблица, схема, рисунок).




Знать простые информационные объекты (текст, таблица, схема, рисунок).



Уметь реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные технологии).


19

Освоение компьютера

Выполнение предложенных заданий.



20

Освоение компьютера

Выполнение предложенных заданий.




21

Сооружения Древней Греции и Рима (разметка по угольнику, макетирование)



Знать виды материалов, их свойства и названия; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке; самостоятельно организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности

22

Скульптуры и скульпторы (конструирование, лепка)

Посуда древней Греции (копирование)



23

Римские и греческие воины (конструирование лепка)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный способ соединения деталей.

Уметь реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ

24

Одежда древних римлян и греков (обработка ткани).

Изготавливаем одежду древних римлян и греков (обработка ткани)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы.

Уметь выполнять подвижное соединение деталей с помощью ниток (№10); реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности

25

Макет Акрополя (конструирование, проектирование)



Знать виды материалов, их свойства и названия; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного)

26

Изготавливаем книжку (комплексная технология)



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный способ соединения деталей.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке; реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертёжи, и эскизы, схемы).

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла поставленной задачи.

Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные технологии)

27

Жилища наших предков (конструирование)

Конструкция изделия; виды конструкций и способы их сборки.



Знать виды материалов, их свойства и названия; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке; реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного)

28

Представление об устройстве и назначении изделий, подборе материалов и инструментов.



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы.

Уметь выполнять подвижное соединение деталей с помощью ниток (№10); реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы

29

История пуговицы.



30

Пришивание пуговиц на ножке и с дырочками (соединение деталей, отделка




31

Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов. Украшение одежды.



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы.

Уметь выполнять подвижное соединение деталей с помощью ниток (№10); реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы

Оценивать результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать при необходимости его конструкцию и технологию изготовления

32

Способы обработки материалов для получения различных декоративно-художественных эффектов

Игрушка из носка (конструирование)



33

Проверочная работа за год.



Знать виды материалов, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и соединительные материалы; о чертеже и линиях чертежа.

Уметь экономно и рационально размечать несколько деталей; выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику; выполнять подвижное соединение деталей с помощью ниток (№10), тонкой верёвочки; реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей

Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда; работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).

Оценивать результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать при необходимости его конструкцию и технологию изготовления.

Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

34

Обобщающий урок. Выставка творческих работ.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии. 2 класс. Авторы: О. А. Куревина, Е. А. Лутцева. Эта программа направлена на развитие эстетического мышления, творчкской технологической деятельности учащихся. Художественно-практическая деятельность является одним из ведущих средств развития личности ребенка. Она дает ребенку возможность не только отстраненного восприятия культуры, но и чувство сопричастности, чувство самореализации, необходимость освоения мира не только через содержание, но и через его преображение. Процесс и результат художественно-творческой деятельности средством творящего ребенка.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 561503
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх