Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 10 класс

Рабочая программа по технологии 10 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:


Директор школы Зам. директора по УВР На заседании МС


_______/__________ ________/_________ ______/_________


«___»______ 20 ___г «__»__________20__г. « __»_____20___г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





по технологии 10 класс (очное и заочное обучение)



Шапочкина Анна Александровна

(ФИО)


________учитель, 2 квалификационная категория________

(должность, категория)










2014 - 2015 учебный год



Пояснительная записка

Рабочая программа по «Технологии» для учеников 10 класса (базовый уровень) составлена на основе Федерального базисного учебного плана от 09.03.2004г. № 1312 и Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Тверской области от 14.05.2012г. № 1018/ ПК в соответствии с положениями Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» и учетом обязательного минимума содержания образования.

Программа включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и создания материальных объектов», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Творческая проектная деятельность». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе нашли отражение современные требования к уровню подготовки учащихся в технологическом образовании, которые предполагают переход от простой суммы знаний к интегративным результатам, включающим межпредметные связи. Обучение ставит своей целью не просто передачу учащимся некоего запаса знаний, но формирование мотивированной к самообразованию личности, обладающей навыками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Настоящая программа и календарно-тематический план отражают актуальные подходы к образовательному процессу — компетентностный, личностно-ориентированный и деятельностный. В процессе обучения у обучающихс должно быть сформировано умение осознавать и формулировать свои взгляды и мнения. Особое место отводится решению проблемы подготовки учащихся к профессиональному самоопределению, трудовой деятельности в условиях рыночной экономики,

Обучение направлено на формирование умения самостоятельно действовать и принимать решения, защищать свою позицию, планировать и осуществлять личные планы, находить нужную информацию, используя различные источники (справочную литературу, интернет-ресурсы, СМИ, научные тексты, таблицы, графики, диаграммы, символы), осмысливать полученные сведения и использовать их на практике.

Метод творческого проекта предусматривает получение важнейшего результата учебной деятельности в виде самостоятельно спроектированного продукта труда — изделия или услуги. Этот метод способствует развитию инициативы, физических и умственных способностей учащихся, выработке у них творческого подхода к решению задач.

В целом программа направлена на освоение учащимися социально-трудовой, ценностно-смысловой, личностно-развивающей, коммуникативной и культурно-эстетической компетенций.

Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах по 1 часу в неделю

Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».

Обучение технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • творческая, проектная деятельность;

  • знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности обучающихся. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.

В программе предусмотрено выполнение творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при выполнении проектов, связанных с воссозданием технологий традиционных промыслов.

Основными результатами освоения учащимися образовательной области “Технология” являются:

  • овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда.

  • овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

  • умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

  • формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

  • развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Цели

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

  • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

  • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

  • воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

  • формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе среднего полного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


































СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА (35 часов, 1 час в неделю)

Производство, труд и технологии


Технологии и труд как части общечеловеческой культуры (15) час


Влияние технологий на общественное развитие (2 час)


Основные теоретические сведения.

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности.

Практические работы

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

Варианты объектов труда

Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.


Современные технологии материального производства,

сервиса и социальной сферы (3) час)

Основные теоретические сведения.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий. Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Практические работы

Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Варианты объектов труда

Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда (2 час)

Основные теоретические сведения.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Практические работы.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося.

Варианты объектов труда

Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий. Рабочее место учащегося.

Производство и окружающая среда (4 час)

Основные теоретические сведения.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды. Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Практические работы.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

Варианты объектов труда

Окружающая среда в классе, школе, поселке. Измерительные приборы и лабораторное оборудование. Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.


Рынок потребительских товаров и услуг (4) час

Основные теоретические сведения

Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и производителя.

Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Методы оценки потребительских качеств товаров и услуг. Правила приобретения и возврата товаров.

Электронная коммерция в системе Интернет.

Значение страхования в современном обществе. Виды страхования. Обязательное страхование. Развитие системы страхования в России. Страхование при выезде за пределы России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.

Практические работы.

Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей. Чтение маркировки различных товаров. Изучение рынка товаров и услуг в Интернет.

Варианты объектов труда

Этикетки различных товаров. Информация в сети Интернет.


Технологии проектирования и создания материальных

объектов или услуг (19) час


Проектирование в профессиональной деятельности (4 час)


Основные теоретические сведения

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Практические работы

Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Варианты объектов труда

Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.


Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 час)


Основные теоретические сведения

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приемки.

Практические работы

Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Варианты объектов труда

Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.


Нормативные документы и их роль в проектировании.

Проектная документация (2 час)


Основные теоретические сведения

Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации. Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Практические работы

Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Варианты объектов труда

Эскизные проекты школьников в рамках выполняемого проекта и отвечающие профилю обучения. Учебные задачи.


Введение в психологию творческой деятельности (4) час


Основные теоретические сведения

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности. Роль подсознания. «Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера. Раскрепощение мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Практические работы

Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

Варианты объектов труда

Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников и отвечающие профилю обучения. Сборники учебных заданий и упражнений.


Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (4) час


Основные теоретические сведения

Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Практические работы

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.


Анализ результатов проектной деятельности (2 час)


Основные теоретические сведения

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Практические работы

Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.


Презентация результатов проектной деятельности (2) час)


Основные теоретические сведения

Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Методы подачи информации при презентации.

Практические работы

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Варианты объектов труда

Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.


  1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Дата
(полугодие)


п/п

Раздел, тема

Часы

Формы контроля результата

Производство, труд и технологии.

Влияние технологий на общественное развитие – 2 часа


1

Технология как часть общечеловеческой культуры

1

Практическая работа



2

Организация сферы человеческого общества.

1

Практическая работа


Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы – 3 часа


3

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг.

1

Практическая работа



4

Современные технологии  отраслей промышленности.

1

Практическая работа



5

Современные технологии сферы бытового обслуживания.

1

Практическая работа


Технологическая культура и культура труда – 2 часа



6

Технологическая культура в структуре общей культуры.

1

Практическая работа



7

Основные составляющие культуры труда работника.

1


Производство и окружающая среда – 4 часа



8

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды.

1

Практическая работа



9

Рациональное размещение производства.

1

Практическая работа



10

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

1

Практическая работа



11

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.

1

Практическая работа


Рынок потребительских товаров и услуг – 4 часа



12

Особенности рынка потребительских товаров и услуг.

1

Практическая работа



13

Сертификация изделий и услуг.

1

Практическая работа



14

Электронная коммерция в системе Интернет.

1



15

Значение и виды страхования в современном обществе.

1



ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ

Проектирование в профессиональной деятельности – 4 часа



16

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.

1

Практическая работа



17

Инновационные продукты и технологии.

1

Практическая работа



18

Основные стадии проектирования технических объектов.

1

Практическая работа



19

Роль экспериментальных исследований в проектировании.

1

Практическая работа


Информационное обеспечение процесса проектирования.

Определение потребительских качеств объекта труда – 4 часа.


20

Определение цели проектирования. Источники информации.

1

Практическая работа



21

Методы сбора и систематизации информации. Способы хранения информации.

1

Практическая работа



22

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов.

1

Практическая работа



23

Технические требования и экономические показатели.

1

Практическая работа


Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация – 2час


24,25

Виды нормативной документации.

Состав и согласование  проектной документации.

2

Практическая работа


Введение в психологию творческой деятельности – 2 часа.


26

Виды творческой деятельности и её влияние на развитие личности.

1

Практическая работа



27

Этапы решения творческой задачи.

1

Практическая работа


Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений – 4 часа.


28

Выбор целей и поисковой деятельности.

1

Практическая работа



29

Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.

1

Практическая работа



30

Ассоциативное мышление.

1

Практическая работа



31

Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

1

Практическая работа


Анализ результатов проектной деятельности – 2 часа



32

Методы оценки качества материального объекта.

1

Практическая работа



33

Экспертная оценка. Оценка достоверности полученных результатов.

1

Практическая работа


Презентации результатов проектной деятельности – 2 часа

                                               -


34

Определение целей презентации .Выбор формы презентации.

1

Практическая работа



35

Презентация проектного изделия.

1




Итого

35



















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

В результате изучения технологии ученик должен

Знать/понимать

влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

Уметь

оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.




























ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


  1. Учебник «Технология» базовый уровень 10-11 класс для учащихся общеобразовательной школы под редакцией В.Д. Симоненко М. «Вентана-Граф» 2013г.

  2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru.

  3. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Книга для учителя. М.: Вентана-Графф, 2003.-268 с.

  4. Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2009.-112 с.

  5. Технология.10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип.-М.:Издательство «Глобус», 2009.-224 с.

  6. Технология.Творческие проекты: организация работы / авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова.- Волгоград: Учитель, 2011.-88 с.

  7. Технология. 5-11 классы. Проектная деятельность на уроках: планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся / авт.- сост. Н.А. Пономарева.- Волгоград: Учитель, 2010.-107 с.



  1. Календарно-тематический план по технологии для 10 класса

Количество часов на год: в неделю 1 , всего__35__.

урока

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Практическая работа

Сообщаемые сведения

Объекты труда

д/з

Примечание (сам. из.)

Производство, труд и технологии.

Влияние технологий на общественное развитие – 2 часа

1

Технология как часть общечеловеческой культуры


1

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.


Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре.

Промышленное предприятие, предприятие сферы обслуживания



2

Организация сферы человеческого общества.


1

Анализ технологий, структуры и организации производства.

Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организация производства и характера труда для организации сфер хозяйственной деятельности.

Информационные материалы

сообщение


Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы – 3 часа

3

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг.


1

Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительные влияние на развитие технологий.

Описание нового оборудования, материалов, процессов.

сообщение


4

Современные технологии  отраслей промышленности.


1

Ознакомление с современными технологиями в промышленности.

Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии строительства. Современные технологии лёгкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства с/х-ой продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Описание новых технологий.

сообщение


5

Современные технологии сферы бытового обслуживания.


1

Ознакомление с современными технологиями в сфере обслуживания.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании, массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Описание новых технологий.

доклад



Технологическая культура и культура труда – 2 часа


6

Технологическая культура в структуре общей культуры.


1

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий.

Сообщение


7

Основные составляющие культуры труда работника.


1


Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование труда, совершенствование методов и приёмов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Рабочее место учащегося.

сообщение


Производство и окружающая среда – 4 часа


8

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды.


1

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды в классе.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.

Окружающая среда в классе.

Сообщение


9

Рациональное размещение производства.


1

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды в школе.

Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.


Окружающая среда в школе.

Сообщение


10

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.


1

Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Измерительные приборы и  лабораторное оборудование.

доклад


11

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.


1

Изучение вопросов утилизации отходов

Разработка проектов по использованию и утилизации отходов.



Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.

Сообщение


Рынок потребительских товаров и услуг – 4 часа


12

Особенности рынка потребительских товаров и услуг.


1

Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.

Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и производителя.

Закон об охране прав потребителей.

сообщение


13

Сертификация изделий и услуг.


1

Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.

Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Методы оценки потребительских качеств товаров и услуг. Приобретения и возврата товаров.

Этикетки различных товаров.

Доклад


14

Электронная коммерция в системе Интернет.


1


Электронная коммерция в системе Интернет.

Информация в сети Интернет

доклад


15

Значение и виды страхования в современном обществе.


1


Значение страхования в современном обществе. Виды страхования. Обязательное страхование. Развитие страхования в России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.


сообщение



ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ

Проектирование в профессиональной деятельности – 4 часа


16

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.


1


Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.

Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.

сообщение


17

Инновационные продукты и технологии.


1

Инновационные продукты и технологии.

18

Основные стадии проектирования технических объектов.


1

Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, рабочая документация.

19

Роль экспериментальных исследований в проектировании.


1

Роль экспериментальных исследований в проектировании.



Информационное обеспечение процесса проектирования.

Определение потребительских качеств объекта труда – 4 часа.

20

Определение цели проектирования. Источники информации.


1

Работа с источниками информации.

Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования..

Выбор объекта по желанию учащегося.

сообщение


21

Методы сбора и систематизации информации. Способы хранения информации.


1

Сохранение информации на электронных носителях.

Методы сбора и систематизации информации. Источники научной  и технической информации. Оценка достоверности информации. Способы хранения информации Проблемы хранения информации на электронных носителях.

Выбор объекта по желанию учащегося.

сообщение


22

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов.


1

Проведение опросов и анкетирования.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов.

Выбор объекта по желанию учащегося.

сообщение


23

Технические требования и экономические показатели.


1

Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Технические требования и экономические показатели..Стадии и этапы разработки. Порядок контроля и приёмки.

Выбор объекта по желанию учащегося.

сообщение


Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация – 2час

24-25


Виды нормативной документации.

Состав и согласование  проектной документации.


2


Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Виды нормативной документации, используемой при проектировании.

Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство.

Учёт требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации.

Эскизные проекты в рамках выполняемого проекта.

сообщение


Введение в психологию творческой деятельности – 2 часа.

26

Виды творческой деятельности и её влияние на развитие личности.


1

Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности.

Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников. Сборники учебных заданий

сообщение


27

Этапы решения творческой задачи.


1

Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений – 4 часа.

28

Выбор целей и поисковой деятельности.


1

Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Выбор целей и поисковой деятельности.

Проектные задания школьников.

Сборники учебных заданий и упражнений.

сообщение


29

Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.


1

Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.

30

Ассоциативное мышление.


1

Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки).

31

Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.


1

Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.


Анализ результатов проектной деятельности – 2 часа


32

Методы оценки качества материального объекта.


1

Анализ учебных заданий.

Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности.


сообщение


33

Экспертная оценка. Оценка достоверности полученных результатов.


1


Подготовка анализа собственной проектной деятельности.

Экспертная оценка. Оценка достоверности полученных результатов.


сообщение



Презентации результатов проектной деятельности – 2 часа

                                               -

34

Определение целей презентации .Выбор формы презентации.


1

Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности.

Определение целей презентации .Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Метод подачи информации при презентации.

Объект проектирования школьника.

сообщение


35

Презентация проектного изделия.


1







Всего: 35 часов



13


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Рабочая программапо«Технологии» для учеников 10 класса (базовый уровень) составлена на основе Федерального базисного учебного плана от 09.03.2004г. № 1312 и Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Тверской области от 14.05.2012г. № 1018/ ПК в соответствии с положениями Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» и учетом обязательного минимума содержания образования.

Программа включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и создания материальных объектов», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Творческая проектная деятельность». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

В программе нашли отражение современные требования к уровню подготовки учащихся в технологическом образова­нии, которые предполагают переход от простой суммы зна­ний к интегративным результатам, включающим межпредметные связи. Обучение ставит своей целью не просто передачу учащимся некоего запаса знаний, но формирование мотивированной к самообразованию личности, обладающей навыками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и ис­пользованию информации.

Настоящая программа и календарно-тематический план от­ражают актуальные подходы к образовательному процессу — компетентностный, личностно-ориентированный и деятельностный. В процессе обучения у обучающихс должно быть сформировано умение осознавать и формулировать свои взгляды и мнения. Особое место отводится решению проблемы подготовки учащихся к профессиональному само­определению, трудовой деятельности в условиях рыночной экономики,

Обучение направлено на формирование умения само­стоятельно действовать и принимать решения, защищать свою позицию, планировать и осуществлять личные планы, находить нужную информацию, используя различные ис­точники (справочную литературу, интернет-ресурсы, СМИ, научные тексты, таблицы, графики, диаграммы, символы), осмысливать полученные сведения и использовать их на практике.

Метод творческого проекта предусматривает получение важнейшего результата учебной деятельности в виде самостоятельно спроектированного продукта труда — изделия или услуги. Этот метод способствует развитию инициативы, физических и умственных способностей учащихся, выработке у них твор­ческого подхода к решению задач.

В целом программа направлена на освоение учащимися социально-трудовой, ценностно-смысловой, личностно-развивающей, коммуникативной и культурно-эстетической ком­петенций.

Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах по 1 часу в неделю

Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».

Обучение технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

·        культура и эстетика труда;

·        получение, обработка, хранение и использование информации;

·        основы черчения, графики, дизайна;

·        творческая, проектная деятельность;

·        знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;

·        влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

 

·        перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 502837
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх