Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (4 класс)

Рабочая программа по технологии (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по технологии

Количество часов в неделю 1 час, количество учебных недель 34,

Количество часов в год 34 часов.

Плановых контрольных уроков 0, тестов 0;

Планирование составлено на основе авторской программы Н. А. Цирулика.

Учебник Н. А. Цирулик, С. И. Хлебникова Технология: Учебник для 4 класса: Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2013г.



П.п.

Тема урока

Дата


Тип урока

Содержание урока

Характеристика деятельности

учащихся


Примечания


1

Беседа по технике безопасности. Художественное конструирование из растений. Букеты и композиции из живых растений.

6.09

обычный

Знакомство с книгой. Беседа по технике безопасности. Знакомство с историей художественное конструирование из растений.

Организовывать свою деятельность: подготавливать свое рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда; 


2.

Конструирование из растений.
Композиция из сухих растений.

13.09

обычный

Конструирование из сухих растений.

Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимо стикорректировать конструкцию и технологию ее изготовления


3

Моделирование и конструирование из разных материалов. Соломенная скульптура.

20.09

обычный

Знакомство с историей моделирование и конструирование из разных материалов. Соломенные игрушки.

Конструировать объекты с учетом технических и декоративно-художественных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию и выполнять по ней работу


4

Моделирование и конструирование из разных материалов. Куклы из ниток.

27.09

обычный

Моделирование и конструирование из разных материалов. Мастерим куклы из ниток

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности


5

. И в кольчуге, и в поделках. Мастерим из проволоки

4.10

обычный

Конструирование из проволоки-контурные, каркасные фигуры, проволочная скульптура.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.



6

Лоскутная мозаика. Вырезание деталей из ткани по долевой нити и приклеивание их на бумагу.

11.10

обычный

Лоскутная мозаика. Из истории лоскутной мозаики. Шьём лоскутную мозаику.

Обобщать (структурировать иформулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.


7

Вырезание деталей из ткани по долевой нити и сшивание.

18.10

обычный

Шьём лоскутную мозаику.

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура, форма и др.), технологические свойства - способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка), конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приемы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами


8

Из истории вышивания. Шов «вприкреп». Панно «Тёплая осень»

25.10

обычный

Виды художественной техники.. Вышивание.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности


9

Вышивание. Шов «вприкреп». Украшаем одежду. Беседа по технике безопасности.

1.11

обычный

Виды художественной техники. Вышивание.

Обобщать (структурировать иформулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.


10

Вышивание. Шов «петельки».

15.11

обычный

Виды художественной техники. Вышивание.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.


11

Объёмные поделки из бумаги, сделанные с помощью надрезов.

22.11

обычный

Объёмное конструирование и моделирование из бумаги и картона.


Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.



12

Объёмные поделки из бумаги, сделанные с помощью надрезов. Ажурные игрушки.

29.11

обычный

Объёмное конструирование и моделирование из бумаги и картона

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного).



13

Объёмные поделки из бумаги, сделанные с помощью надрезов. Бумажный городок.

6.12

обычный

Объёмное конструирование и моделирование из бумаги и картона

Конструировать объекты с учетом технических и декоративно-художественных условий:определять особенности конструкции,подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию и выполнять по ней работу


14

Криволинейное складывание. Украшения для праздника.

13.12

обычный

Объёмные изделия из бумаги, полученные приёмом « складывания по кривой».


Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовыватьзамысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимостикорректировать конструкцию и технологию ее изготовления.



15

Объёмные игрушки с подвижными деталями. «Говорящие» животные.

20.12

обычный

Объёмные игрушки из картонных коробок с подвижными деталями.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.



16

Конструирование из объёмных тел. Мастерим из пирамидок.

27.12

обычный

Объёмное конструирование и моделирование из бумаги и картона.

Конструировать объекты с учетом технических и декоративно-художественных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию и выполнять по ней работу


17

Роспись ткани. Свободная роспись. Коллаж «Аквариум». Беседа по технике безопасности.

17.01

обычный

Из истории росписи ткани. Роспись ткани.
Свободная роспись.

Создавать мысленный образ конструкции с учетом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определенной художественно-стилистической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на
графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда


18

Роспись по соли. Узоры Деда Мороза.

24.01

обычный

Роспись по соли

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи; 


19

Холодный батик.

31.01

обычный

Техника холодного батика.

принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане;



20

Вязание. Вязание крючком. Приём вязания- цепочка из воздушных петель.

7.02

обычный

Вязание крючком. Приём вязания- цепочка из воздушных петель.

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;



21

Вязание крючком. Приём вязания-столбики с накидом.

14.02

обычный

Вязание. Вязание крючком. Приём вязания-столбики с накидом.

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;



22

Вязание. Картинки из вязаных цепочек.

21.02

обычный

Вязание. Картинки из вязаных цепочек. Цветок. Город. Натюрморт.

осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;



23

Вязание крючком. Приём вязания-столбики без накида.

28.02

обычный

Вязание крючком. Приём вязания-столбики без накида. Сумочки.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделятьизвестное и неизвестное, осуществлятьинформационный, практический поиск и открытие нового знания и


24

Вязание крючком. Приём вязания-столбики с накидом. Пояс.

7.03

обычный

Вязание крючком. Приём вязания-столбики с накидом. Пояс.

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;



25

Вязание на спицах. Набор петель. Виды петель.

14.03

обычный

Вязание на спицах. Набор петель. Виды петель.

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.


26

Вязание на спицах. Чулочная вязка вязка «резинка».

21.03

обычный

Вязание на спицах. Чулочная вязка вязка «резинка».

Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания и
умения;
 анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).


27

Папье-маше.
Слоистое папье-маше.
Беседа по технике безопасности.

4.04

обычный

Из истории Папье-маше.

Слоистое папье-маше.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделятьизвестное и неизвестное, осуществлятьинформационный, практический поиск.


28

Слоистое папье-маше.

11.04

обычный

Слоистое папье-маше. Маски. Шумелки. Герб класса.

Обобщать (структурировать иформулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.


29

Папье-маше из размельчённой бумажной массы.

18.04

обычный

Папье-маше из размельчённой бумажной массы. Изготовление картона.

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;



30

Объёмное моделирование из ткани.

Моделирование бесшовных кукол.


25.04

обычный

Из истории . Объёмное моделирование из ткани. Моделирование бесшовных кукол. Кукла – крестовец.


Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура, форма и др.), технологические свойства - способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка), конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приемы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами


31

Объёмное моделирование из ткани Объёмные игрушки из плотной ткани, детали которых соединяются внутренним швом «строчка».

2.05

обычный

Объёмные игрушки из плотной ткани, детали которых соединяются внутренним швом «строчка». Собачка.

осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;



32

Объёмные игрушки из тонких тканей.

16.05

обычный

Объёмные игрушки из тонких тканей. «Дутики»

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности.


33

Мир конструктора.

23.05

обычный

Работа с конструктором.

Обобщать (структурировать иформулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.


34

Знакомство с бытовой техникой. Проверь себя.

30.05

обычный

Знакомство с бытовой техникой. Пылесос. Проверь себя. Подведение итогов работы в 4 классе.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата




Краткое описание документа:

Материал содержит годовое поурочно-тематическое планирование уроков по технологии в 4 классе по учебнику   Н. А. Цирулик, С. И. Хлебниковой, О. И. Нагель, "Технология. Ручное творчество" (УМК "Занкова", Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Авторской программой предусмотрено 34 часа, то есть из расчёта 1 урок в неделю. Планирование составлено в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с требованиями примерной образовательной программы и на основе авторской программы по технологии 2012 года, разработанной Г. Э. Цирлик

Общая информация

Номер материала: 379122


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»