Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (5 класс; мальчики)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (5 класс; мальчики)

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Каменская основная общеобразовательная школа»

с.Каменка Поворинский район Воронежской области


Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

Протокол №______

от « » _______________ 2014 г.


Согласовано:

Заместитель директора по УВР

______________/Хмырова М.А./

« » сентября 2014 г.


Утверждаю:

Директор МКОУ «Каменская ООШ»

_________________ /Яковлева Н.А./

Приказ № от « » сентября 2014 г.






Рабочая программа учителя

Словина Александра Николаевича

по технологии (мальчики) для учащихся 5 класса



Данная программа разработана в соответствии с программой по технологии для общеобразовательных школ. Технология (составитель: В.Д. Симоненко «Технология», 2009г.)











2014 год

Пояснительная записка

Знания и умения, полученные на уроках технологии, играют важнейшую роль на протяжении всей жизни человека. Содержание данного учебного предмета позволяет учащимся интегрировать в практической деятельности знания, полученные в других образовательных областях. Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа ориентирована на приобретение жизненно необходимых знаний, умений и навыков. Это и технологии обработки различных материалов, знакомство с их технологическими и потребительскими свойствами. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал, свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный комбинированный урок, который позволяет организовать учебно-практическую, творческую и проектную деятельность учащихся. При организации творческой или проектной деятельности внимание учащихся акцентируется на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приёмами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

Выполнение творческих проектов способствует раскрытию всех задатков личности, позволяет достичь вершин творче­ства и проявить себя. Создание проекта — от его зарождения и до получения готового изделия — раз­вивает память, мышление, волю, настойчивость, целе­устремленность; приучает к порядку, точности, акку­ратности, находчивости и предприимчивости; создает возможности самостоятельных «открытий».


Рабочая программа учебного предмета «Технология» в 5 классе составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. , на основе программы автора В.Д. Симоненко «Технология», в соответствии с учебным планом МКОУ «Каменская ООШ».


Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  • Методические рекомендации к проведению уроков в 5 кл. «Технология. Технический труд» (пособие для учителя): под редакцией В.Д.Симоненко. – Вентана-Граф, 2008.

  • Рабочая тетрадь для учащихся: под редакцией В.Д.Симоненко. – Вентана-Граф, 2010.

  • Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений. Технология: под редакцией В.Д.Симоненко. – М.: Просвещение, 1999


Рабочая программа «Технология» рассчитана на 47 учебных часов (делимые классы):

Сельскохозяйственный труд (осенний и весенний периоды) – 2 часа в неделю (мальчики и девочки);

Технический труд – 1 час в неделю (мальчики).


Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, приобретение учащимися практических умений в сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Технология» 5 класс


Наименование темы

количество часов

1

С/х труд (осенний период)

12

2

Технология обработки древесины

9

3

Технология обработки металлов

7

4

Культура дома

2

5

Творческий проект

5

6

С/х труд (весенний период)

12

Всего часов

47


Календарно-тематическое планирование по «Технологии» в 5 классе

№ урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Практическая
работа

Оборудование, инструменты и приспособления

Домашнее задание

С/х труд– 12ч

1-2


Инструктаж по т/б при работе с с/х инвентарём. Сбор семян цветочных культур.

Урок-практикум

Работа на пришкольном участке

Сельскохозяйственный инвентарь


3-4


Уборка участка от сухих листьев и веток.

Урок-практикум


5-6


Сбор овощных культур

Урок-практикум


7-8


Очистка почвы от растительных остатков.

Урок-практикум


9-10


Сбор семян цветочных культур.

Урок-практикум


11-12


Уборка участка от сухих листьев и веток.

Урок-практикум


Технология обработки древесины – 9ч

13


Инструктаж по т/б при работе в мастерской и оборудование рабочего места. Древесина – природный конструкционный материал.

Изучение нового материала

Изучение устройства столярного верстака и отработка приёмов крепления заготовок Определение пород древесины по образцам

Учебник, столярный верстак с комплектом инструментов, инструкция по технике безопасности в школьных мастерских, выставка работ учащихся, комплекты образцов древесных пород

§1-2

14


Пиломатериалы и древесные материалы. Графическая документация.

Комбинированный


комплекты образцов древесных пило­материалов, шпона, фанеры, ДВП, ДСП, измерительные линейки Объёмная модель конуса, пирамиды, треугольной призмы; детали для выполнения чертежа

§3-4

15


Этапы создания изделий из древесины. Разметка заготовок из древесины.

Комбинированный

Составление технологической карты на изготовление изделия. Разметка заготовок

Разметочный инструмент (карандаш, линейка, угольник, циркуль, рейсмус, шаблоны, шило), бруски, фанера.

§5-6

16


Инструктаж по т/б при ручной обработке древесины. Пиление и строгание древесины.

Комбинированный

Распиливание и строгание заготовок при изготовлении различных изделий

Инструкция по т/б, верстак виды ножовок и пил, заготовки древесины, фанеры, стусло, карандаш, линейка, угольник, виды стругов, рубанок

§7-8

17


Сверление отверстий.

Комбинированный

Сверление отверстий в заготовках из древесины

Набор свёрл различных видов, дрель

§9

18


Соединение столярных изделий гвоздями и шурупами. Склеивание деревянных изделий.

Комбинированный

Соединение деталей гвоздями и шурупами. Склеивание изделий из древесины

Верстак, гвозди и шурупы различных видов, молоток, шило, карандаш, линейка, обрезки дощечек и фанеры для склеивания, различные виды клеев

§10-12

19


Зачистка поверхностей деталей. Выжигание по дереву.

Комбинированный

Зачистка поверхностей деревянных деталей. Выжигание рисунка на доске

Верстак, напильник, шлифовальная шкурка, фанера, шлифовальная колодка, прибор для выжигания

§13-14

20


Выпиливание лобзиком.

Комбинированный

Выпиливание лобзиком

Верстак, лобзик, выпиловочный столик, фанера, копировальная бумага, шило, карандаш

§15

21


Понятие о механизме и машине.

Комбинированный

Ознакомление с устройством различных механизмов

Учебник, плакаты

§17

Технология обработки металлов –7ч

22


Рабочее место для ручной обработки металлов. Тонколистовой металл и проволока.

Изучение нового материала

Устройство слесарного верстака

Слесарный верстак, слесарные тиски, набор инструментов, образцы металлов и проволоки

§18-19

23


Графическое изображение деталей из металла. Этапы создания изделия из металла

Комбинированный

Графическое изображение деталей из металла. Разработка конструкции изделия из тонколистового металла и проволоки

Образцы готовых изделий из металла и проволоки, графические изображения из металла (эскиз, чертёж, технический рисунок)

§20-21

24


Технологическое планирование при изготовлении изделий из металла

Комбинированный

Разработка технологической карты на изготовление изделия из тонколистового металла и проволоки

Технологическая карта на изготовление изделия

§22

25


Инструктаж по т/б при ручной обработке металлов. Правка и разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Изучение нового материала

Правка и разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки

Инструкция по т/б, слесарный верстак, заготовки из листового металла и проволоки, киянка, правильная плита, разметочные инструменты: линейка, угольник, чертилка, кернер, рейсмус

§23-24

26


Основные приёмы резания и гибки тонколистового металла и проволоки. Зачистка деталей.

Комбинированный

Резание, сгибание и зачистка заготовок из тонколистового металла и проволоки

Слесарный верстак, заготовки из листового металла и проволоки, слесарные ножницы, кусачки, пассатижи, киянка, оправки, зубило

§25-27

27


Пробивание и сверление отверстий. Инструктаж по т/б при работе на сверлильном станке. Устройство сверлильного станка и приёмы работы.

Комбинированный

Пробивание и сверление отверстий. Сверление отверстий на сверлильном станке

Инструкция по т/б, электрическая дрель, ручная дрель, сверлильный станок, свёрла, бородок, молоток

§28-29

28


Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий.

Комбинированный

Соединение деталей фальцевым швом и с помощью заклёпок. Отделка изделий из тонколистового металла и проволоки

Слесарный верстак, заготовки из листового металла, киянка, молоток, линейка, ножницы по металлу, заклёпки, кисть, напильник, шлифовальная шкурка, лак, масляная и эмалевая краски

§30-31

Культура дома – 2ч

29


Устройство мебельной фурнитуры и её установка. Простейший ремонт в жилом помещении.

Изучение нового материала

Изучение устройства, принципа действия и крепления мебельной фурнитуры Простейший ремонт мебели

Деревянные заготовки, мебельная фурнитура, отвёртка, шило, линейка, шурупы

§32-33

30


Электротехнические работы в быту. Ремонт электротехнической арматуры и проводов бытовых электроприборов.

Комбинированный

Монтаж электрических цепей. Устройство и ремонт простейших бытовых электроприборов

Электротехнические приборы, провода, отвёртка, пассатижи

§35-38

Творческий проект – 5ч

31


Творческий проект и этапы его выполнения. Выбор и обоснование проекта.

Изучение нового материала

Выполнение творческого проекта

Набор необходимых инструментов и приспособлений

§39-40

32-34


Изготовление изделия.

Комбинированный


35


Экономические расчеты. Затраты на материалы. Рекламный проспект изделия. Защита проекта.

Комбинированный

§47

С/х труд – 12ч

36-37


Уборка участка от сухих листьев и веток.

Урок-практикум

Работа на пришкольном участке

Сельскохозяйственный инвентарь


38-39


Весенняя обработка почвы

Урок-практикум


40-41


Посадка цветочных культур

Урок-практикум


42-43


Посадка овощных культур

Урок-практикум


44-45


Уход за посевами цветочных культур

Урок-практикум


46-47


Уход за посевами овощных культур

Урок-практикум



Содержание учебного курса.

1. С/х труд (осенние работы) – 12ч

Пришкольный участок. Правила техники безопасности. Сбор семян цветочных культур. Уборка и учет урожая. Подготовка участка к осенней основной обработке почвы. Очистка почвы от растительных остатков. Уборка участка от сухих листьев и веток. Понятие «система обработки почвы». Основная обработка почвы.

Основные термины по разделу:

Участок, техника безопасности, культуры, сорт, вид, сельскохозяйственный инструмент, уборка урожая, система обработки почвы.


2. Технология обработки древесины – 9ч

Правила техники безопасности. Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Древесина – природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы. Графическая документация. Этапы планирования работы по изготовлению изделия. Разметка заготовок из древесины. Инструктаж по т/б при ручной обработке древесины. Пиление столярной ножовкой. Строгание древесины. Сверление отверстий. Соединение столярных изделий гвоздями и шурупами. Склеивание деревянных изделий. Зачистка поверхностей деталей. Выжигание по дереву. Выпиливание лобзиком. Понятие о механизме и машине.

Основные термины по разделу:

Столярный верстак, винтовые зажимы, клинья, древесина, ствол, кора, сердцевина, текстура, пиломатериалы, шпон, ДВП, ДСП, эскиз, чертёж, масштаб, вид, заготовка, операция, технологическая и инструкционная карта, разметка, кромка, угольник, рейсмус, шаблон, пиление, стусло, струги, рубанок, фуганок, сверло, дрель, клещи, молоток, гвозди, шуруп, отвёртка, клей, струбцина, напильник, рашпиль, шкурка, риски, электровыжигатель, лобзик, лак, морилка, механизм, кинематическая схема.


3. Технология обработки металлов –7ч

Правила техники безопасности. Рабочее место для ручной обработки металлов. Тонколистовой металл и проволока. Графическое изображение деталей из металла. Этапы создания изделия из металла. Технологическое планирование при изготовлении изделий из металла. Инструктаж по т/б при ручной обработке металлов. Правка заготовок из тонколистового металла. Разметка тонколистового металла и проволоки. Основные приёмы резания тонколистового металла и проволоки. Зачистка деталей. Гибка тонколистового металла и проволоки. Пробивание и сверление отверстий. Устройство сверлильного станка. Инструктаж по т/б при работе на сверлильном станке. Приёмы работы на сверлильном станке. Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий.

Основные термины по разделу:

Слесарный верстак, тиски, сплавы, сталь, чугун, жесть, фольга, развертка, радиус, диаметр, проектирование, проект, конструктор, правка, правильная плита, разметка, чертилка, кернер, слесарные ножницы, кусачки, зачистка, киянка, оправка, штамп, плоскогубцы, круглогубцы, пробойник, пресс, пуансон, шпиндель, шов, заклёпка, обжимка, краска, змаль.


4. Культура дома – 2ч

Правила техники безопасности. Устройство мебельной фурнитуры и её установка. Простейший ремонт в жилом помещении. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Электротехнические работы в быту.

Основные термины по разделу:

Фурнитура, замок, защёлка, петля, засов, сливной бачок, электрическая цепь, провод, проводник, схема, светильники, патрон, вилка, выклчатель,


5. Творческий проект – 5ч

Творческий проект и этапы его выполнения. Выбор и обоснование проекта. Элементы конструирования. Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. Изготовление изделия. Экономические расчеты. Затраты на материалы. Рекламный проспект изделия. Защита проекта.

Основные термины по разделу:

Информация, обоснование проекта, объект, анализ, вариант, затраты, материалы, вид изделия.


6. С/х труд (весенние работы) – 12ч

Пришкольный участок. Правила техники безопасности. Уборка участка от сухих листьев и веток. Весенняя обработка почвы, подготовка почвы к посадке. Обработка почвы под овощные растения: предпосевная и послепосевная (междурядная). Способы выращивания овощных культур. Посадка цветочных культур. Посадка овощных культур. Уход за посевами: прополка, рыхление, полив.

Основные термины по разделу:

Посадка, семена, рассада, прополка, рыхление, полив, цветочные и овощные культуры, предпосевная и междурядная обработка почвы.


Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса


В результате прохождения программного материала обучающиеся 5класса должны

знать:

  • агротехнические особенности основных видов и сортов с/х культур своего региона;

  • основные приёмы работы на пришкольном участке;

  • основные технологические понятия;

  • устройство столярного и слесарного верстаков и отработку приёмов крепления заготовок;

  • назначение и свойства материалов;

  • приёмы распиливания, строгания, сверления заготовок при изготовление различных изделий;

  • приёмы выжигания, выпиливания и лакирования;

  • графическое изображение деталей из дерева и металла;

  • устройство, принцип действия и крепления мебельной фурнитуры;

  • устройством сливного бачка; устройство простейших бытовых электроприборов;

  • назначение и устройство ручных инструментов, машин и оборудования;

  • правила безопасности эксплуатации бытовой техники;

  • виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

  • влияние технологических операций и материалов на окружающую среду и здоровье человека.

уметь

  • выполнять разметку деталей на основе технологической документации;

  • проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием;

  • осуществлять инструментальный контроль качества изготовляемого изделия (детали);

  • выполнять отделку изделий, осуществлять монтаж изделия;

  • рационально организовать своё рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

  • выполнять основные технологические операции при  изготовлении изделий;

  • выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

  • объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам;

  • документально оформлять проектные работы;

использовать приобретенные знания для:

  • обработки почвы и ухода за растениями;

  • выращивания растений рассадным способом;

  • организации индивидуальной и коллективной деятельности;

  • изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды;

  • безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов.


Литература:

  • Марченко А.В. Настольная книга учителя технологии «АСТ – Астрель» М.: 2005

  • Методические рекомендации к проведению уроков «Технология. Технический труд»: Пособие для учителя / под редакцией В.Д.Симоненко. – Вентана-Граф, 2008.

  • Сборник проектов (пособие для учителя): под ред. Сасовой И.А., Вентана-Граф,2005

  • Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений. Технология: под редакцией В.Д.Симоненко. – М.: Просвещение, 1999



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Ø  Методические рекомендации к проведению уроков в 5 кл. «Технология. Технический труд» (пособие для учителя): под редакцией В.Д.Симоненко. – Вентана-Граф, 2008.

Ø  Рабочая тетрадь для учащихся: под редакцией В.Д.Симоненко. – Вентана-Граф, 2010.

Ø  Учебник для 5 кл. общеобразовательных учреждений. Технология: под редакцией В.Д.Симоненко. – М.: Просвещение, 1999

 

Рабочая программа «Технология» рассчитана на  47 учебных часов (делимые классы):

Сельскохозяйственный труд (осенний и весенний периоды) – 2 часа в неделю (мальчики и девочки);

Технический труд – 1 час в неделю (мальчики).

 

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, формирование   представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, приобретение учащимися практических умений в сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения.

 

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1020
Номер материала 472005
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх