Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
Федерального Государственного образовательного стандарта основного
общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10
№1897).
Рабочая программа
ориентирована на использование учебника и УМК: «Технология» для
учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко,
П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014
Выбор данной
примерной программы и учебника обусловлен тем, что их содержание
соответствует основам федерального государственного образовательного
стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по
технологии и дают возможность раскрывать содержания основных направлении и разделов курса «Технология» с учётом
региональных особенностей, материально-технического обеспечения
образовательного учреждения, творческого потенциала педагога, интересов и
потребностей учащихся.
Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в
неделю).
Рабочая программа предмета «Технология»
составлена с учетом полученных учащимися при обучении в 5 классе технологических
знаний и опыта трудовой деятельности.
Цели
и задачи образовательной области «Технология»
в 6 классе.
Основной (стратегической) целью изучения учебного
предмета «Технология» в системе общего образования является формирование
представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о
распространенных в нем технологиях.
Тактическими задачами изучения учебного предмета
«Технология» в 6 классе являются:
- Овладение необходимыми в повседневной
жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием
распространенных инструментов и машин, способами управления отдельными
видами распространенной в быту техники,
- Формирование представлений о культуре
труда, производства,
- Воспитание трудовых, гражданских,
экологических и патриотических качеств личности,
- Обучение применению в практической
деятельности знаний, полученных при изучении основ наук.
·
Ознакомление учащихся с
миром профессий.
·
Развитие самостоятельности и способности
учащихся решать творческие и изобретательские задачи.
·
Ознакомление с основными понятиями
рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при
реализации собственной продукции и услуг.
Содержание тем учебного курса
Вводное
занятие (2 ч)
Цели
обучения и его содержание. Образцы изделий, изготавливаемые учащимися.
Организация рабочего места и труда. Правила внутреннего распорядка.
Безопасность и гигиена труда в учебной мастерской.
Понятие
о технологическом процессе и технологической карте.
Элементы
машиноведения (4 ч)
Понятие о
машине и механизме. Классификация машин. Виды технологических машин. Составные
части машин в зависимости от их функционального назначения: механизмы
двигателей и преобразователи; исполнительные механизмы; механизмы управления,
контроля и регулирования; механизмы подачи, транспортировки, сортировки.
Графическое изображение механизмов
передач.
Токарный
станок по дереву как технологическая машина. Основные части станка и их
назначение. Принцип работы станков токарной группы. Операции, выполняемые на
токарном станке по дереву. Кинематическая схема станка и ее чтение.
Практическая работа. Устройство токарного станка по дереву.
Технологии обработки древесины (18 ч)
Работа на токарном станке по дереву (14 ч)
Понятие
о телах вращения. Виды поверхностей деталей типа тел вращения. Изображение тел
вращения на чертежах. Выбор видов на чертеже, их число. Нанесение размеров с
учетом базовых поверхностей.
Процесс
резания при механической обработке древесины. Виды резцов (стамесок) для
чернового и чистового точения древесины. Выбор инструментов с учетом свойств
древесины. Элементы режущей части, способы их контроля»
Основные требования, предъявляемые к
наладке станка.
Практические
работы
Чтение
чертежей. Выявление технических требований, предъявляемых к детали, Определение
условий получения заданной формы обрабатываемой поверхности (на примере плоскости).
Контроль
правильности заточки режущих кромок «железок» для шерхебеля и рубанка, их
заправка, установка и закрепление в инструменте. Проверка правильности наладки.
Изготовление
изделий с самостоятельной наладкой инструмента и приспособлений.
Технология изготовления деталей, включающих шиповые соединения (4
ч)
Понятие
о шиповых соединениях. Виды шиповых соединений и особенности технологии их
изготовления. Разметка шипов и проушин.
Долота и
столярные стамески, их конструкция и назначение. Приспособления для разметки и
получения шипов и проушин. Последовательность и приемы разметки, запиливания
шипов и проушин. Соединение деталей с помощью шкантов и нагелей. Приемы
склеивания деталей с помощью зажимных приспособлений (струбцин, винтового
пресса).
Организация
труда и правила безопасности труда при запи-ливании шипов, проушин и долблении
древесины.
Отделка
поверхностей детали. Эстетические требования к отделке изделия.
Ознакомление
с содержанием труда рабочих деревообрабатывающих профессий (плотника, столяра,
токаря и т. д.).
Практические
работы
Чтение
чертежей изготавливаемых деталей, сборочного чертежа изделий с шиповыми
соединениями. Выбор заготовок. Планирование работы.
Наладка
ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, лучковой пилы) и приспособлений
(стусла и др.) для обработки древесины.
Запиливание
шипов и проушин. Долбление древесины. Выполнение шиповых соединений деталей.
Сборка деталей на шипах и клее. Художественное оформление изделий (покрытие лаком,
выжигание, резьба по дереву и др.). Контроль качества.
Примерный перечень изделий
Укладочные ящики для инструментов и диафильмов, полки для книг и цветов,
скворечник, вешалки для полотенец и одежды, настольная гладильная доска,
готовальня для инструментов, приборов и пособий, аптечка, подставка для
инструментов, приборов и пособий, подставка для карандашей, подрамники и рамки
для картин, портретов, терки для штукатурных работ, угольник столярный, стусла
для пиления и торцевания, штатив лабораторный, модели транспортирующих и дорожно-транспортных
машин (крана, катка, грейдера, скрепера и др.).
Технологии
обработки металла (16 ч)
(Изготовление
изделий из сортового проката,
содержащих
детали из других материалов)
Основные
свойства металлов, их учет
при
обработке (2 ч)
Металлы и их роль в развитии
цивилизации. Краткая история слесарного искусства и художественной обработки
металлов. Черные металлы — стали и чугуны, содержание в них углерода. Конструкционные
стали. Сортовой прокат» Виды фасонных профилей и их применение в современных
конструкциях. Цветные металлы (медь, алюминий, цинк) и их сплавы (дюралюминий,
латунь, бронза). Основные свойства металлов (прочность на раз-
рыв, твердость, хрупкость,
пластичность, упругость, жидко-текучесть, свариваемость, возможность
соединений пайкой). Целесообразность обработки металла тем или иным способом (резанием,
давлением, литьем, электротехническим травлением).
Понятие
об обработке металлов резанием (2 ч)
Понятие
о процессе и основных условиях обработки металлов резанием. Особенности
резания металлов.
Методы,
способы и условия получения различных форм поверхностей движением материальной
точки, линии и поверхности.
Понятие
о шероховатости, классах шероховатости, их условном обозначении на чертежах,
способах контроля (по образцам и эталонам) и основных условиях и способах
достижения допустимой шероховатости поверхности при обработке резанием (при
опиливании, точении и т. д.).
Эскиз
детали. Разметка заготовки (2 ч)
Порядок
составления эскиза детали. Чтение чертежей изготавливаемых деталей. Разметка
деталей по чертежу с помощью линейки, угольника, чертилки, кернера, циркуля и
по шаблону. Экономное расходование материала при разметке. Правила безопасной
работы при разметке.
Рубка и резание металла ножовкой
(2 ч)
Назначение
и устройство зубила. Приемы рубки на плите и в тисках. Правила безопасности при
рубке металла.
Назначение
и устройство слесарной ножовки. Виды ножовочных полотен, условия их выбора и
установки в слесарной ножовке. Правила безопасности при резании металла
ножовкой.
Опиливание
металла. Распиливание отверстий (4 ч)
Основные
части напильника и ножовки. Виды напильников по форме и насечке и их
назначение. Выбор напильников в зависимости от технических требований,
предъявляемых к обрабатываемым поверхностям детали. Условия получения заданной
формы, шероховатости и размеров обрабатываемой поверхности детали и их
взаимного расположения при опиливании. Приемы опиливания плоскостей. Обработка
плоскостей, расположенных под углом 90°. Приемы обработки криволинейных поверхностей.
Распиливание
отверстий (пройм) различной формы. Особенности выполнения этой операции.
Разметка пройм. Выбор формы и размеров напильников для распиливания.
Инструмент
и способы контроля точности формы и размеров обрабатываемых поверхностей и их
взаимного расположения на детали.
Устройство
штангенциркуля. Нониус. Отсчет по нониусу. Приемы измерений штангенциркулем.
Сборка
и отделка изделия (2 ч)
Сборочный
чертеж изделия. Виды соединения деталей (разъемные, неразъемные). Понятие о
взаимозаменяемости деталей, ее значение в производстве и эксплуатации изделий.
Соединение деталей изделия на болтах и винтах. Соединение заклепками.
Последовательность
действий по сборке изделия. Подготовка изделия к окраске масляными красками или
эмалями.
Проект
(16 ч)
Понятие
о проекте. Виды проектов. Тема проекта: разработка и изготовление одного из
приспособлений, применяемых в домашнем хозяйстве. Основные этапы
проектирования. Виды приспособлений, используемых в быту для хранения аудио- и
видеокассет, мелких игрушек и игр и т. д. Их назначение, требования к
конструкции, возможные варианты применяемых материалов, конструкций и т. д.
Этапы выполнения
проекта:
выявление потребности семьи или
потребительского спроса;
выбор объекта проектирования;
оценка
своих материальных и профессиональных возможностей в разработке и реализации
проекта;
разработка эскизного варианта
изделия;
изготовление
образца, изготовление чертежей (или эскизов) изделия в целом и его деталей;
определение его примерной «цены»;
экономическое и экологическое
обоснование проекта;
презентация проекта;
реализация
продукции (дарение, использование в личных целях, продажа и т. п.).
Календарно -тематический план по технологии
6 класс
№
|
Наименование разделов и тем урока
|
Кол. часов
|
Сроки
|
Наглядное пособие и технические средства
|
План
|
Факт
|
|
1-2
|
Виды пиломатериалов.
|
2
|
2.09-6.09
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
3-4
|
Профессии,
связанные с обработкой древесины
|
2
|
9. 09
13. 09
|
|
Учебник, стройинструменты,
компьютер
|
5-6
|
Свойства древесины.
Пороки древесины
|
2
|
16. 09
20. 09
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
7-8
|
Виды
декоративно-прикладного творчества
|
2
|
23. 09
27. 09
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
9
|
Влияние технологий
на окружающую среду
|
1
|
30.09
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
10
|
Повторение. Влияние
технологий на окружающую среду
|
1
|
4.10
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
11
|
Устройство
токарного станка по дереву
|
1
|
7.10
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
12
|
Закрепление. Устройство
токарного станка по дереву
|
1
|
11.10
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
13-
14
|
Ручные инструменты
и приспособления
|
2
|
14.10-
18.10
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
15
|
Знакомство с
токарными инструментами
|
1
|
21.10-
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
16
|
Подготовка
инструментов к работе.
|
1
|
25.10
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
17-
18
|
Работа с токарными
инструментами
|
2
|
28.10
11.11
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
1920
|
Основные свойства
металлов
|
2
|
15.11
28.11
|
|
Учебник, стройинструменты,
компьютер
|
21
|
Геометрическая
форма детали ( Квадрат)
|
1
|
22.11
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
22
|
Геометрическая
форма детали( Треугольник)
|
1
|
25.11
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
23-24
|
Измерение
штангенциркулем
|
2
|
29.11
2.12
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
25-26
|
Резание металла
слесарной ножовкой
|
2
|
6.12
9.12
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
27
|
Рубка металла
|
1
|
13.12
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
28
|
Закрепление работы
над рубкой металла
|
1
|
16.12
|
|
Учебник, стройинструменты,
компьютер
|
29-30
|
Опиливание
сортового проката
|
2
|
20.12
23.12
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
31-32
|
Соединение деталей
в изделии на заклепках
|
2
|
13.01
17.01
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
33-34
|
Отделка изделий из
металла
|
2
|
20.01
24.01
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
35
|
Виды зубчатых
передач
|
1
|
27.01
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
-36
|
Закрепление. Виды
зубчатых передач.
|
1
|
31.01
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
37
|
Условные
графические обозначения на
|
2
|
3.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
-38
|
кинематических
схемах зубчатых передач
|
|
7.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
39
|
Организация
рабочего места для выполнения электромонтажных работ
|
1
|
10.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
40
|
Инструменты для электромонтажных
работ
|
1
|
14.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
41
|
Устройство и
применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической
лампы
|
1
|
17.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
42-
|
Электромагнит и его
применение в электрических устройствах
|
1
|
21.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
43
|
Закрепление.Электромагнит
и его применение в электрических устройствах
|
1
|
24.02
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
44-45
|
Профессии,
связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических
устройств
|
2
|
28.02
3.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
46-
|
Краткие сведения из
истории архитектуры и интерьера
|
1
|
7.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
47
|
Закрепление кратких
сведений из истории архитектуры и интерьера
|
1
|
10.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
48-
|
Рациональное размещение
мебели в помещении
|
1
|
14.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
49
|
Рациональное
размещение оборудования
|
1
|
17.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
50
|
Основные требования
к проектированию.
|
1
|
21.03
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
-51
|
Элементы
конструирования
|
1
|
4.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
52
|
Выбор тем проектов
на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг
|
1
|
7.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
53
|
Подготовка
материалов к выполнению проекта.
|
1
|
11.04
|
|
|
54-55
|
Выбор и обоснование
проекта
|
2
|
14.04
18.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
56
|
Альтернативные
варианты проекта
|
1
|
21.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
57
|
Выбор проекта
|
1
|
25.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
58
|
Выбор инструмента
оборудования и материалов
|
1
|
28.04
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
59
|
Подготовка
материалов к работе
|
1
|
5.05
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
60-61
|
Изготовление
изделия из дерева
|
2
|
12.05
16.05
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
62
|
Нанесение узора и
его раскрашивание
|
1
|
19.05
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
63
|
Покрытие лаком
изделия
|
1
|
23.05
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
64
|
Оценка
проектирования.
|
1
|
26.05
|
|
Учебник,
стройинструменты, компьютер
|
65
|
Защита проекта
|
1
|
30.05
|
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
Учащиеся должны
знать:
• что такое технический рисунок, эскиз и
чертеж;
• основные параметры качества детали: форма,
шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности, их взаимное
расположение; уметь осуществлять их контроль;
• пути предупреждения негативных последствий
трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
• виды пиломатериалов; учитывать их свойства
при обработке;
• общее устройство слесарного верстака,
правила и приемы пользования им при выполнении слесарных операций;
• назначение, устройство и принцип действия
простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и
приспособлений для клепки; основные правила пользования ими при выполнении
соответствующих операций;
• основные виды механизмов по выполняемым
ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
• виды пиломатериалов;
• возможности и использование ПЭВМ в
процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой
информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
• источники и носители информации, способы
получения, хранения и поиска информации;
• общее устройство и принцип работы
деревообрабатьшающих станков токарной группы;
•
виды
неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
•
устройство
сливного бачка;
уметь:
• рационально организовывать рабочее место и
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех
указанных работ;
• осуществлять наладку простейших ручных
инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по
дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного
расположения поверхностей;
• производить простейшую наладку станков (сверлильного,
токарного по дереву), вы
полнять основные ручные и станочные операции;
• читать простейшие технические рисунки и
чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
• разрабатывать содержание инструкционно-технологических
карт и пользоваться ими при выполнении технологических работ;
• графически изображать основные виды
механизмов передач;
• находить необходимую техническую
информацию, обрабатывать и использовать ее;
• осуществлять визуальный и инструментальный
контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты,
выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные
операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
• выполнять шиповые столярные соединения;
• шлифовать и полировать плоские
металлические поверхности;
• выявлять и использовать на практике
простейшие способы технологии художественной отделки древесины (шлифовка,
выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
• применять политехнические и
технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно-смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способы решать
жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ для решения
технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер:
проводить уборку квартиры; ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену;
выражать уважение и заботу членам семьи; принимать гостей и правильно вести
себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные
изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Перечень учебно – методического обеспечения
Рабочая программа ориентирована на
использование учебника «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных
учреждений / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией
В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2014; а также дополнительных пособий:
для учащихся:
– Тищенко, А. Т. Технология:
учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д.
Симоненко. – М.: Просвещение, 2010.
– Карабанов, И.
А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл.
общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 2010
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые
культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический
справочник учителя труда: Пособие для учителей 5–9 кл. – 2-е изд., перераб. и
доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение,
1980.
– Ворошин, Г. Б. Занятие по
трудовому обучению. 5 кл.: обработка древесины, металла, электротехнические и
другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд.,
перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред.
Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 1989.
– Жданович, Б. Д. Твой сад /
Б. Д. Жданович, Л. И. Жданович. – Волгоград: Объед. «Ретро», 1992.
–
Мак-Миллан, Ф. Размножение растений / Ф. Мак-Миллан. – М.: Мир, 1992.
– Рихвк,
Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей
технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 1984.
– Коваленко, В.
И. Объекты труда. 5 кл. Обработка древесины и металла,
электротехнические работы: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В.
Куленёнок. – М.: Просвещение, 1990.
– Программа «Технология».
1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.
– Шабаршов, И. Книга юного
натуралиста / И. Шабаршов и др. – М.: Молодая гвардия, 1982.
На основании примерных программ
Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному
объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего
уровня: в 5 классах – базисный уровень.
С учетом уровневой специфики
классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи,
ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в
табличной форме.
Список литературы
для учащихся:
– Тищенко, А. Т. Технология:
учебник для 6 кл. общеобр. уч. / А. Т. Тищенко, П. С. Самородкин, В. Д.
Симоненко. – М.: Просвещение, 2014.
– Карабанов, И.
А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5–9 кл.
общеобр. уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 2010
Для учителя:
– Бейкер, Х. Плодовые
культуры / Х. Бейкер. – М.: Мир, 1990.
– Боровков, Ю. А. Технический
справочник учителя труда: Пособие для учителей 5–9 кл. – 2-е изд., перераб. и
доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение,
1980.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.