Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии ( УМК "Гармония", 4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по технологии ( УМК "Гармония", 4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

____________________________________________________________



Согласовано

на заседании МО

«Утверждаю»

Директор ГБОУ ____________

«_____»__________________20___г.

_________________(_____________)

Руководитель МО:

«_____»_________________20____г.

_______________________




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

на ____________ учебный год

Класс: 4

Количество часов за год: 68; в неделю: 2



Учебник: Н.М. Конышева «Технология»











Программа разработана учителем начальных классов:

Тимофеевой Натальей Сергеевной

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа по технологии разработана с учётом требований государственного стандарта нового поколения к общим целям изучения курса. В качестве концептуальных основ данного учебного предмета использованы системно-деятельностный, здоровьесберегающий, гуманно-личностный, культурологический подходы.

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формирование их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Задачи изучения дисциплины:

  • формирование представлений о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

  • формирование представлений о гармоничном единстве природного и рукотворного мира и о месте в нём человека с его искусственно создаваемой предметной средой;

  • расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей, формирование представлений о ценности предшествующих культур и понимания необходимости их сохранения и развития;

  • расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования; формирование практических умений использования различных материалов в творческой преобразовательной деятельности;

  • развитие созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции; создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности;

  • развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение и др.);

  • развитие сенсомоторных процессов, руки, глазомера, и пр. через формирование практических умений;

  • развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью;

  • формирование информационной грамотности, умение работать с различными источниками информации, отбирать, анализировать и использовать информацию для решения практических задач;

  • формирование коммуникативной культуры, развитие активности. инициативности;

  • духовно-нравственное воспитание и развитие социально ценных качеств личности: организованности и культуры труда, аккуратности, трудолюбия, добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе, уважительного отношения к человеку-творцу и т.п.

При составлении программы также учтены принципы классической дидактики (прежде всего научности, доступности, систематичности, последовательности).





























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока

Содержание раздела, тем

Кол-во часов

Здоровьесбер. аспекты урока

ИКТ

УУД





1.






2,3











4.














5,6.








7,8.







9,10















11,12










13.









14.






15.





16.


Из глубины веков – до наших дней -16 ч


Вводный урок






Керамика в культуре народов мира. Лепка сосуда по традиционным канонам гончарного искусства.








Керамика в культуре народов мира. Роспись сосуда символическим орнаментом по традиционным канонам.











Архитектурная керамика. Изразец. Декоративная плитка.







Архитектурная керамика. Изразец (продолжение).

Коллективное панно.





Древнее ремесло – плетение изделий.

Плетёная коробочка.













Мини-проекты (переконструирование, доконструирование и проектирование изделий в технике плетения из полос).






Украшения в культуре народов мира. Цепочки из бисера. Технология изготовления узора «колечки».






Украшения в культуре народов мира. Цепочки из бисера. Технология изготовления узора «крестик».



Мини-проект. Проектирование и изготовление цепочки из бисера на основе традиционных канонов ритма и симметрии.


Мини-проект. Проектирование и изготовление цепочки из бисера на основе традиционных канонов ритма и симметрии (завершение работы).








1






2











1














2








2







2















2










1









1






1





1





Смена видов деятельности,

физ. минутки.











Презентация











Презентация














Презентация















Презентация

























Презентация









Презентация




- Ориентироваться в содержании учебника.

- Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь).

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.


- Анализировать информацию в учебнике, обсуждать ее.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Выполнять работу по инструкции.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работу.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).


- Воспринимать и анализировать текстовую и визуальную информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности. Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работу.

- Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).


- Анализировать графическую и текстовую информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу. Планировать работу.

Выполнять работу по инструкции и по плану.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).


- Проявлять заинтересованное, внимательное, вдумчивое отношение к объектам природы и их отражению в произведениях искусства.

- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ней.

- Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата. планировать работу.

Выполнять работу по плану в соответствии с инструкцией.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).








- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к творческой самостоятельности.

- Аргументированно излагать свой замысел.

Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).




- Воспринимать и оценивать текстовую и визуальную информацию, обсуждать ее.

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ней.

- Планировать работу и выполнять её по плану.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).














- Использовать полученные знания и умения в решении творческих практических задач.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).









17.













18.





19, 20












21,22













23,24






25,26













27,28









29-31


Традиции мастеров в изделиях для праздника -15 ч


Бумагопластика. Изготовление форм приёмом гофрирования. Гофрированная подвеска.











Бумагопластика. Конструирование форм приёмом гофрирования. Гофрированная подвеска (творческие работы).


Бумагопластика. Раскладные картинки.











Новые приёмы бумагопластики. Футляр – упаковка для подарка.












Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные шапочки (оригами).




Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные маски.











Традиционные народные праздники. Святочные фигурные пряники по традиционным канонам (лепка из солёного теста).






Барельеф в декоративном изделии. Конструирование и изготовление декоративной рамки для фото (барельеф).





1













1





2












2













2






2













2









3





Смена видов деятельности,

физ. минутки.


















Презентация

















Презентация



















Презентация













Презентация









Презентация

















- Анализировать текстовую и зрительную информацию.

Анализировать образцы, способы получения выразительной пластической формы, обсуждать их и сравнивать.

прогнозировать

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

- Прогнозировать практические действия по получению форм в соответствии с замыслом.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).


- Использовать полученные знания и умения в решении творческих практических задач.




- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

Анализировать образцы изделий, обсуждать их.

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения задания. Действовать в соответствии с инструкцией.

- Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).


- Читать и анализировать чертежно-графическую информацию.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий.

- Действовать в соответствии с инструкцией.

- Осуществлять мысленное конструирование формы, создавать форму в воображении.

- Моделировать, прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.









- Воспринимать и анализировать информацию.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Оценивать образцы изделий с точки зрения художественно-эстетической выразительности.

- Проектировать изделие в соответствии с творческой задачей; создавать в воображении выразительный художественный образ изделия.

- Прогнозировать действия, необходимые для получения определенного декоративно-художественного эффекта.

Оценивать результаты выполненной работы.


- Воспринимать и анализировать информацию.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников.

- Оценивать результаты выполненной работы.



- Воспринимать, понимать и анализировать текстовую и визуальную информацию, учитывать её в своей работе.

- Проектировать конструкцию и декор изделия в соответствии с творческой задачей.

- Прогнозировать и планировать действия с ориентацией на предполагаемый результат.

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

-Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Творчески использовать материалы и приёмы работы в практической деятельности.

-Анализировать и оценивать полученные результаты.





32








33, 34













35









36,37



38











39









40,41





42, 43








44 – 47










48,49


Мастера и подмастерья. Зимнее рукоделие -18 ч


Простейшие приёмы вязания крючком; цепочки.







Цепочки; панно из цепочек.













Петельный шов: технология выполнения.








Петельный шов. Сувениры из ткани и ниток.


Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки из ткани: изготовление выкройки.








Декоративные кармашки из ткани: разметка и раскрой, подготовка деталей изделия к сборке. Петельный шов.






Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки из ткани (завершение работы).


Технологии окантовки картона. Обложка для проездного билета.







Простые переплетные работы. Жёсткий переплёт. Ремонт книги.









Простые переплётные работы. Жесткий переплет. Книжка-малышка.






1








2













1









2



1











1









2





2








4










2





Смена видов деятельности,

физ. минутки.





Презентация





















Презентация













































Презентация





- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Оценивать результаты выполненной работы.


- Анализировать текстовую и визуальную информацию; творчески использовать её в своей работе.

- Анализировать и сравнивать образцы; на основе анализа и сравнения делать обобщения и выводы возможных вариантах работы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Оценивать результаты выполненной работы.


- Воспринимать и анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Оценивать результаты выполненной работы.





- Воспринимать и анализировать текстовую и графическую информацию; творчески использовать её в своей работе.

- Моделировать детали на основе заданной формы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Проектировать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.















- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Выполнять работу по инструкции.

- Прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.


- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Выполнять работу по инструкции.

- Прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять внимательное и бережное отношение к книге.






50 -52














53, 54




55, 56





57 – 59








60















61 – 63



64 – 66













67












68


В каждом деле – свои секреты


Соломенных дел мастера. Приёмы и технологии аппликации из соломки.












Соломенных дел мастера.

Технологии изготовления простых соломенных подвесок-звёздочек.


Соломенных дел мастера. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам. Золотой петушок.


Соломенных дел мастера. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам. Лошадка / олень.





Металл в руках мастера. Тиснение по фольге: перевод рисунка.














Металл в руках мастера. Тиснение по фольге: завершение работы.


Секреты бумажного листа. Кусудама.












Секреты бумажного листа. Коробочка санбо.











Подведение итогов года.

Итоговая выставка.





3














2




2





3








1















3



3













1












1




Смена видов деятельности, физ. минутки





Презентация































Презентация


















Презентация




- Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

- Анализировать образцы изделий, технологии работы, обсуждать их и сравнивать, аргументированно излагая свою точку зрения; выслушивать мнение своих товарищей

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Проектировать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Творчески использовать полученные знания и умения в своей работе.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.






- Воспринимать, анализировать и оценивать информацию, творчески использовать её в своей работе.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять внимательное и творческое отношение к культурным традициям.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.


- Воспринимать, анализировать и оценивать учебную информацию.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Создавать в воображении выразительный образ изделия.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Творчески использовать приобретенные знания и умения в своей деятельности.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.





- Воспринимать и усваивать новую информацию.

- Принимать учебно-познавательную задачу, понимать алгоритм действий, выполнять работу на его основе.

- Прогнозировать взаимосвязи предполагаемых действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия, оптимальную последовательность операций.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.

- Производить контроль и оценку результатов работы.



- Воспринимать, анализировать и оценивать учебную информацию.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Руководствоваться инструкцией и правилами при выполнении работы.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.

- Производить контроль и оценку результатов работы.


- Воспринимать, анализировать информацию, содержащуюся в экспонатах выставки.

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

- Аргументированно высказывать свое мнение, внимательно и доброжелательно слушать мнение товарищей и гостей выставки.

- Производить оценку достижений.



Исходными документами для составления рабочей программы по технологии являются:

  1. Закон «Об образовании»

  2. ФГОС

  3. Базисный учебный план общеобразовательного учреждения

  4. УМК «Гармония»: Н.М. Конышева Учебник «Технология», Н.М. Конышева «Рабочая тетрадь».




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

В этой разработке представлена рабочая программа по технологии (учебно-методический комплект "Гармония", учебник Н.М. Конышева «Технология»  , 4 класс).

Данная программа составлена в соответствии и Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формирование их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

 

 

Общая информация

Номер материала: 469131
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>