Согласовано

на заседании МО

                                                                                                «Утверждаю»

                                                                    Директор ГБОУ ____________

«_____»__________________20___г.

                                                            _________________(_____________)

Руководитель  МО:

                                                              «_____»_________________20____г.

_______________________

№

урока

Содержание раздела, тем

Кол-во часов

Здоровьесбер. аспекты урока

ИКТ

УУД

1.

2,3

4.

5,6.

7,8.

9,10

11,12

13.

14.

15.

16.

 Из глубины веков – до наших дней -16 ч

Вводный урок

Керамика в культуре народов мира. Лепка сосуда по традиционным канонам гончарного искусства.

Керамика в культуре народов мира. Роспись сосуда символическим орнаментом по традиционным канонам.

Архитектурная керамика. Изразец.  Декоративная плитка.

Архитектурная керамика. Изразец (продолжение).

Коллективное панно.

Древнее ремесло – плетение изделий.

Плетёная коробочка.

Мини-проекты (переконструирование, доконструирование и проектирование изделий в технике плетения из полос).

Украшения в культуре народов мира. Цепочки из бисера. Технология изготовления узора «колечки».

Украшения в культуре народов мира. Цепочки из бисера. Технология изготовления узора «крестик».

Мини-проект. Проектирование и изготовление цепочки из бисера на основе традиционных канонов ритма и симметрии.

Мини-проект. Проектирование и изготовление цепочки из бисера на основе традиционных канонов ритма и симметрии (завершение работы).

1

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

Смена видов деятельности,

 физ. минутки.

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

- Ориентироваться в содержании учебника.

- Воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь).

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

- Анализировать информацию в учебнике, обсуждать ее.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Выполнять работу по инструкции.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работу.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Воспринимать и анализировать текстовую и визуальную информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности. Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работу.

- Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Анализировать графическую и текстовую информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу. Планировать работу.

Выполнять работу по инструкции и по плану.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Проявлять заинтересованное, внимательное, вдумчивое отношение к объектам природы и их отражению в произведениях искусства.

- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

- Анализировать образцы, обсуждать их и сравнивать.

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ней.

- Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата. планировать работу.

Выполнять работу по плану в соответствии с инструкцией.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к творческой самостоятельности.

- Аргументированно излагать свой замысел.

Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Воспринимать и оценивать текстовую и визуальную информацию, обсуждать ее.

 - Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ней.

- Планировать работу и выполнять её по плану.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Использовать полученные знания и умения в решении творческих практических задач.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

17.

18.

19, 20

21,22

23,24

25,26

27,28

29-31

Традиции мастеров в изделиях для праздника -15 ч

Бумагопластика. Изготовление форм приёмом гофрирования. Гофрированная подвеска.

Бумагопластика. Конструирование форм приёмом гофрирования. Гофрированная подвеска (творческие работы).

Бумагопластика. Раскладные картинки.

Новые приёмы бумагопластики. Футляр – упаковка для подарка.

Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные шапочки (оригами).

Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные маски.

Традиционные народные праздники. Святочные фигурные пряники по традиционным канонам (лепка из солёного теста).

Барельеф в декоративном изделии. Конструирование и изготовление декоративной рамки для фото (барельеф).

1

1

2

2

2

2

2

3

Смена видов деятельности,

физ. минутки.

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

- Анализировать текстовую и зрительную  информацию.

Анализировать образцы, способы получения выразительной пластической формы,  обсуждать их и сравнивать.

прогнозировать

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации, действовать в соответствии с ним.

- Прогнозировать практические действия по получению форм в соответствии с замыслом.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Использовать полученные знания и умения в решении творческих практических задач.

- Воспринимать и анализировать учебную информацию.

Анализировать образцы изделий, обсуждать их.

- Принимать учебную задачу; понимать смысл предлагаемой информации.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения задания. Действовать в соответствии с инструкцией.

- Творчески использовать полученные знания и умения в практической работе.

- Производить оценку выполненной работы (своей и товарищей).

- Читать и анализировать чертежно-графическую информацию.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий.

- Действовать в соответствии с инструкцией.

- Осуществлять мысленное конструирование формы, создавать форму в воображении.

- Моделировать, прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Воспринимать и анализировать информацию.

- Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану.

- Оценивать образцы изделий с точки зрения художественно-эстетической выразительности.

- Проектировать изделие в соответствии с творческой задачей; создавать в воображении выразительный художественный образ изделия.

- Прогнозировать действия, необходимые для получения определенного декоративно-художественного эффекта.

Оценивать результаты выполненной работы.

- Воспринимать и анализировать  информацию.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, внимательно выслушивать мнения одноклассников.

- Оценивать результаты выполненной работы.

- Воспринимать, понимать и анализировать текстовую и визуальную информацию, учитывать её в своей работе.

- Проектировать конструкцию и декор изделия в соответствии с творческой задачей.

- Прогнозировать и планировать действия с ориентацией на предполагаемый результат.

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

-Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Творчески использовать материалы и приёмы работы в практической деятельности.

-Анализировать и оценивать полученные результаты.

32

33, 34

35

36,37

38

39

40,41

42, 43

44 – 47

48,49

Мастера и подмастерья. Зимнее рукоделие -18 ч

Простейшие приёмы вязания крючком; цепочки.

Цепочки; панно из цепочек.

Петельный шов: технология выполнения.

Петельный шов. Сувениры из ткани и ниток.

Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки из ткани: изготовление выкройки.

Декоративные кармашки из ткани: разметка и раскрой, подготовка деталей изделия к сборке. Петельный шов.

Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки из ткани (завершение работы).

Технологии окантовки картона. Обложка для проездного билета.

Простые переплетные работы. Жёсткий переплёт. Ремонт книги.

Простые переплётные работы. Жесткий переплет. Книжка-малышка.

1

2

1

2

1

1

2

2

4

2

Смена видов деятельности,

физ. минутки.

Презентация

Презентация

Презентация

- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Оценивать результаты выполненной работы.

- Анализировать текстовую и визуальную информацию; творчески использовать её в своей работе.

- Анализировать и сравнивать образцы; на основе анализа и сравнения делать обобщения и выводы  возможных вариантах работы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Оценивать результаты выполненной работы.

- Воспринимать и анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Прогнозировать  и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Оценивать результаты выполненной работы.

- Воспринимать и анализировать текстовую и графическую информацию; творчески использовать её в своей работе.

- Моделировать детали на основе заданной формы.

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Проектировать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Выполнять работу по инструкции.

- Прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Анализировать текстовую и графическую информацию; использовать её в своей работе.

- Выполнять работу по инструкции.

- Прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять внимательное и бережное отношение к книге.

50 -52

53, 54

55, 56

57 – 59

60

61 – 63

64 – 66

67

68

В каждом деле – свои секреты

Соломенных дел мастера. Приёмы и технологии аппликации из соломки.

Соломенных дел мастера.

Технологии изготовления простых соломенных подвесок-звёздочек.

Соломенных дел мастера. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам. Золотой петушок.

Соломенных дел мастера. Игрушки из волокнистых материалов по народным образцам. Лошадка / олень.

Металл в руках мастера. Тиснение по фольге: перевод рисунка.

Металл в руках мастера. Тиснение по фольге: завершение работы.

Секреты бумажного листа. Кусудама.

Секреты бумажного листа. Коробочка санбо.

Подведение итогов года.

Итоговая выставка.

3

2

2

3

1

3

3

1

1

Смена видов деятельности, физ. минутки

Презентация

Презентация

Презентация

- Воспринимать объяснения и инструкции учителя.

- Анализировать образцы изделий, технологии работы, обсуждать их и сравнивать, аргументированно излагая свою точку зрения; выслушивать мнение своих товарищей

- Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

- Проектировать желаемые результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия.

- Творчески использовать полученные знания и умения в своей работе.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Воспринимать, анализировать и оценивать информацию, творчески использовать её в своей работе.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять внимательное и творческое отношение к культурным традициям.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.

- Воспринимать, анализировать и оценивать учебную информацию.

- Аргументированно излагать свою точку зрения, выслушивать мнение своих товарищей.

- Создавать в воображении выразительный образ изделия.

- Прогнозировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Планировать умственные и практические действия.

- Руководствоваться правилами при выполнении работы.

- Творчески использовать приобретенные знания и умения в своей деятельности.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Воспринимать и усваивать новую информацию.

- Принимать учебно-познавательную задачу, понимать алгоритм действий, выполнять работу на его основе.

- Прогнозировать взаимосвязи предполагаемых действий и результатов.

- Планировать умственные и практические действия, оптимальную последовательность операций.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.

- Производить контроль и оценку результатов работы.

- Воспринимать, анализировать и оценивать учебную информацию.

- Прогнозировать и планировать действия, необходимые для выполнения практической работы.

- Руководствоваться инструкцией и правилами при выполнении работы.

- Анализировать и оценивать полученные результаты.

- Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру труда.

- Производить контроль и оценку результатов работы.

- Воспринимать,  анализировать информацию, содержащуюся в экспонатах выставки.

- Вступать в общение, соблюдая правила общения, выражать свою точку зрения, слушать другого.

- Аргументированно высказывать свое мнение, внимательно и доброжелательно слушать мнение товарищей и гостей выставки.

- Производить оценку достижений.