Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка
Рабочая программа по «Технологии ведения дома» для 6 класса разработана на основе сборника программ по технологии «Технология: программы начального и основного общего образования» под редакцией Симоненко В.Д.Синица Н. В.М.:Вентана-Граф,2011.
Курс нацелен на формирование знаний и умений; как общих трудовых, так и специальных для поиска и последующего использования в разнообразных видах трудовой деятельности.
Главной учебной задачей остается формирование прочных знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями учебного процесса и научно-технического прогресса, правилами эстетики и окружающей жизни. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Учащиеся 6 класса должны знать:
1. Требования к оборудованию рабочего места;
2. Правила безопасной работы с ручными инструментами, на швейной машине с электрическим приводом, с приспособлениями, с электронагревательными приборами;
3. Технологические процессы производства волокон, пряжи, нитей, ткани. Основные приемы чистки, стирки, влажно-тепловой обработки изделий из натуральных волокон, условные обозначения на маркировке изделий (по волокнистому составу, по режиму влажно-тепловой обработки, химической чистки), положительные и отрицательные качества тканей из натуральных волокон, отличия тканей по внешнему виду;
4. Правила работы на швейной машине и способы устранения неполадок;
5. Историю моды, словарь моды;
6. Системы конструирования одежды (расчетно-графическая и муляжная), основные требования к одежде (эксплуатационные, гигиенические, экономические, эстетические);
7. Размерные признаки фигуры человека;
8. Несложные приемы моделирования (изменения формы горловины, проймы рукав, длины и ширины изделия);
9. Основы композиции одежды – стиль, силуэт;
10. Виды отделок;
11. Технологию выполнения ручных и машинных швов, деталей и узлов изделия, последовательность изготовления швейных изделий, требования к качеству швейных изделий;
12. Виды профессий, пути их выбора;
13. Знать пищевую ценность круп, молока, макаронных изделий;
14.Санитарные требования к приготовлению пищи.
Учащиеся 6 класса должны уметь:
1. Определять в ткани нити основы и нити утка, лицевую и изнаночную сторону ткани;
2. Выбирать ткань для изделия, определять дефекты ткани;
3. Выполнять регулировку и наладку швейной машины, чистку и смазку, производить замену иглы, намотку нитей на шпульку, выполнять различные швы по таблице швов для конкретной швейной машины;
4. Выполнять несложные изделия в технике лоскутной пластики, отделку швейных изделий аппликацией;
5. Снимать мерки с фигуры человека, выполнять построение чертежа различных моделей юбки, выполнять экономную раскладку выкроек на ткань, учитывая расход ткани;
6. Выполнять различные виды ручных, машинных швов, деталей узлов и применять предметные и графические технологические карты, проводить примерку швейных изделий, исправлять дефекты и корректировать изделия на примерках, производить отделку и влажно-тепловую обработку;
7. Соблюдать последовательность технологической обработки швейных и других изделий;
8. Выполнять эскизы моделей одежды, ремонт одежды различными способами, рассчитывать себестоимость изделия;
9. Изготовлять косую обтачку и обрабатывать ею поверхности;
10. Выполнять двойной шов;
11. Уметь сервировать стол к приему пищи;
12. Работать с кухонным оборудованием, инструментами, пользоваться нагревательными приборами и электроплитами;
13. Готовить несложные блюда из круп, молока, макаронных изделий.
В рабочей программе предусматривается изучение материала по следующим направлениям:
• культура и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
• знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• проектная деятельность;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками проектных работ.
По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
-развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
-воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Приоритетными видами общеучебнойдеятельности образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:
-определение адекватных способов решения учебных задач на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
-творческое решение учебных и практических задач (умение мотивировано отказаться от образца, искать оригинальные решения); самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;
-приведение примеров, подбор аргументов, формирование выводов; изложение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
-умение перефразировать мысль (объяснить другими словами); выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари. Интернет-ресурсы и др.;
-владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива)
-оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных и правовых норм, эстетических ценностей.
Результаты обучения:
Ожидаемые результаты обучения по данной рабочей программе можно сформулировать как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.
Тематический план:
Разделы:
Количество часов
Вводный урок
1
Создание изделий из текстильных и
поделочных материалов:
-Швейные материалы
-Бытовая швейная машина
-Конструирование и моделирование
-Раскройные работы
-Технология швейных работ
-Декоративно-прикладное творчество
32
4
2
4
2
8
12
Кулинария:
-Культура питания
-Технология приготовления блюд
-Домашние заготовки
-Творческое задание
18
1
11
2
4
Черчение и графика
2
Технология ведения дома:
-Уход за одеждой и обувью
-Интерьер жилых помещений
-Санитарно-технические работы
6
2
2
2
Проектирование и изготовление изделий
Итого
11
70
№
урока
Тема урока
Вид деятельности
обучающихся
Планируемые образовательные
результаты
Ведущие формы, методы,
средства обучения
Вводный урок (1ч.)
1.
Вводное занятие.
Лекция:
Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе.
Знать:
-Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских.
Форма обучения-фронтальная,
Метод-словесный,
cредства- учебник, библиотечка
кабинета
Раздел:Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (32ч.)
Тема: Швейные материалы (4ч.)
2-3.
Натуральные волокна животного происхождения.
Практическая работа № 1
«Определение лицевой и изнаночной сторон тканей»
Знать:-Дефекты ткани.
-Натуральные волокна животного
происхождения.
-Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях
-Свойства натуральных волокон
-Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях.
-Влияние вида переплетения на драпируемость ткани.
-Характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.
Уметь: --Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений
Распознавать в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти.
Форма обучения-комбинированный урок.
Метод-словесный, наглядно-практический.
Средства-плакаты, учебник, различ-
6 654 524 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Перединко Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.