Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Рабочая программа по технологии (профильный уровень) для 10 класса

Рабочая программа по технологии (профильный уровень) для 10 класса



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

10 класс (профильный уровень) направление агротехнологии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для профильного уровня составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в основной школе.

Данная рабочая программа по технологии для профильного уровня обучения в 10 классе разработана для реализации в МКОУ «Аношкинская СОШ» с агротехнологическим профилем подготовки. В этом случае изучение технологии дает учащимся возможность приобретать и совершенствовать умения применять знания основ наук в практической деятельности по выбранному направлению профильной подготовки.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на профильном уровне является: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда. Специальная технологическая подготовка на профильном уровне позволяет учащимся приобрести профессиональные знания и умения в выбранной сфере трудовой деятельности.

Для школы с агротехнологическим профилем обучения программа технологической подготовки включает в себя две составляющие: общетехнологическую (базовый уровень) и специальную (профильный уровень).

Общетехнологическая подготовка осуществляется интегрировано со специальной агротехнологической подготовкой. Содержание общетехнологической подготовки включает основные компоненты содержания программы для базового уровня и носит инвариантный характер изучаемым сферам и профилям трудовой деятельности. Практическая деятельность учащихся при освоении общетехнологической составляющей должна быть связана с соответствующей сферой или профилем осваиваемой трудовой деятельности.

Специальная агротехнологическая подготовка в МКОУ «Аношкинская СОШ» осуществляется в следующих направлениях сельскохозяйственного производства:
земледелие; растениеводство; овощеводство; плодоводство; животноводство; птицеводство; пчеловодство; механизация технологических процессов сельскохозяйственного производства;

Специальная технологическая подготовка учащихся проводится на базе школьных учебно-производственных мастерских, пришкольного участка, компьютерного кабинета, структурных подразделениях ЗАО им. Тельмана.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Исходя из необходимости учета образовательных потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отбирается с учетом следующих положений:

распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

возможность реализации общетрудовой и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы общетехнологической подготовки включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом, изучение материала программы, связанного с практическими работами, предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной принцип реализации программы общетехнологической подготовки – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников и их будущую профессию. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями и приобретаемой профессией или специальностью.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий.

Цели

На профильном уровне изучение технологии направлено на достижение широкого спектра целей:

освоение сельскохозяйственных и специальных технологических знаний в выбранном направлении технологической подготовки; знаний об основных отраслях современного сельскохозяйственного производства и ведущих отраслях сельскохозяйственного производства в регионе; о составляющих маркетинга и менеджмента в деятельности организаций; об использовании методов творческой деятельности для решения технологических задач; о профессиях и специальностях в основных отраслях сельскохозяйственного производства; о востребованности специалистов сельскохозяйственных профессий на региональном рынке труда; о планировании профессиональной карьеры и путях получения профессий в области агропромышленного комплекса;

овладение профессиональными умениями в агротехнологической деятельности; умениями применять методы индивидуальной и коллективной творческой деятельности при разработке и создании продуктов труда; соотносить свои намерения и возможности с требованиями к специалистам соответствующих профессий; находить и анализировать информацию о востребованности специалистов на региональном рынке труда; определять пути получения профессионального образования, трудоустройства;

развитие качеств личности, значимых для выбранного направления профессиональной деятельности; творческого мышления; способности к самостоятельному поиску и решению практических задач, рационализаторской деятельности;

воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; трудовой и технологической дисциплины, ответственного отношения к процессу и результатам труда; умения работать в коллективе; культуры поведения на рынке труда и образовательных услуг;

формирование готовности и способности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования; трудоустройству; успешной самостоятельной деятельности на рынке труда и образовательных услуг, необходимых для быстрой профессиональной адаптации в современном обществе.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе среднего (полного) общего образования 280 часов для изучения технологии на профильном уровне.

На изучение программы общетехнологической подготовки (из расчета 34 учебных недель) в каждом классе отводится по 34 часа учебного времени, на программу специальной технологической подготовки – по 102 часа.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе среднего полного общего образования являются:

-Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

-Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

-Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

-Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей.

-Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных.

-Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

-Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Требования к уровню знаний:
Специальная технологическая подготовка
Земледелие
знать:
-
законы земледелия, методы воспроизводства плодородия почвы и оптимизации условий жизни растений;

- биологические особенности сорняков и методы защиты от них;

- научные основы севооборотов, принципы их построения, введения и освоения;

- технологические свойства почвы, приемы и системы ее обработки, методы и критерии оценки качества полевых работ; основы защиты почв от эрозии;

Уметь:
- разрабатывать
систему агротехнических и специальных мероприятий по повышению плодородия почвы и защите ее от эрозии;
-
определять видовой состав сорняков, осуществлять систему мероприятий по борьбе с сорняками;
- проектировать и состав
лять схему севооборотов, планы их освоения;
- составлять и реализовывать систему
рациональной и ресурсосберегающей почвозащитной обработки почвы, контролировать качество выполнения обработка почвы.

Растениеводство
Знать:
- основы получения высоких и экологически чистых урожаев полевых культур, народно-хозяйственное значение, морфологические и биологические особенности полевых культур;
- требования, предъявляемые к качеству продукции и пути повышения качества;
- современные технологии, организацию производственных процессов при возделывании культур;
- приемы сокращения потерь при уборке урожая, послеуборочной обработки урожая, хранения и переработки продукции

Уметь:
- на научной основе программировать уровни возможных урожаев полевых культур;
- разрабатывать и реализовывать современные технологии возделывания полевых культур, оптимальной химизации;
- контролировать развитие посевов;
- до минимума сокращать потери сельскохозяйственной продукции при переработке и хранении;
- обеспечить экологическую чистоту внедряемых технологий.

Овощеводство
Знать
- основные виды овощных растений и их классификацию;
- биологические особенности основных овощных растений, закономерности
их роста и плодоношения;
- основные тенденции и направления в развитии основ овощеводства;
- семена овощных культур, способы их подготовки к посеву и особенности
их высева;
- современные технологии получения высоких регулярных урожаев овощей в открытом и защищенном грунте.

Уметь:
- использовать знания о биологических особенностях овощных культур, закономерностях их роста и плодоношения
- использовать понятия и термины и применять их для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности;
- выполнять основные технические приемы выращивания рассады, составлять агротехнические планы возделывания овощных культур, севообороты и культурообороты:
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

Плодоводство
Знать:
- биологические основы плодовых культур, закономерности их роста и плодоношения;
- рациональные способы снижения ресурсо- материало- и энергоемкости производства продукции садоводства;
- основные нормативные документы, регулирующие отношения в отрасли;
- тенденции и направления в развитии научных основ плодоводства и ягодоводства, методы исследований в плодоводстве;
- современные технологии получения высоких регулярных урожаев плодов, посадочного материала плодовых и ягодных растений.

- влияние садовых массивов на состояние окружающей среды здоровье человека.

Уметь:
- использовать знания о биологических особенностях плодовых культур,
закономерностях их роста и плодоношения
- использовать понятия и термины и применять их для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности ;
- способностью к теоретическим и экспериментальным исследованиям в области плодоводства;
- учитывать современные тенденции развития отрасли плодоводство в своей профессиональной деятельности ;
- выполнять основные технические приемы прививки, формирования и обрезки крон, другие способы ухода за плодовыми и ягодными растениями.

Общетехнологическая подготовка
Знать
:
-
влияние технологий на общественное развитие;
-
составляющие современного производства товаров или услуг;
-
способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:
- способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
- основные этапы проектной деятельности; источники получения информации
о путях получения профессионального образования и трудоустройства.
Уметь:

-
оценивать потребительские качества товаров и услуг;
- составлять
планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
- использовать в технологической деятельности методы решения творческих
задач;

-
проектировать материальный объект или услугу;
- оформлять процесс и
результаты проектной деятельности;
-
выбирать средства и методы реализации проекта;
-
выполнять изученные технологические операции;
- планировать
возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;
- и
спользовать полученные знания и умения в выбранной области
деятельности для проектирования материальных объектов или услуг;
- повышения эффективности своей практической деятельности;
- организации
трудовой деятельности при коллективной форме труда;
- решения
практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
- самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной
деятельности;

-
рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
- составления резюме и проведения самопрезентации.

Содержание программы
Специальная агротехнологическая подготовка102 часа
Основы земледелия29 часов
Земледелие как наука и отрасль, история развития мирового и отечественного земледелия. Факторы жизни растений. Законы и принципы современного земледелия. Приемы регулирования питательного, водного, воздушного и теплового режимов почв.
Понятие о системе земледелия. История развития систем земледелия. Роль ученых. Классификация систем земледелия. Составные части земледелия. Особенности современных систем земледелия.

История развития учения о севооборотах. Основные понятия и определения, роль севооборота в улучшении плодородия и повышения урожаев сельскохозяйственных культур. Причины чередования культур, принципы построения севооборотов. Предшественники основных сельскохозяйственных культур, их классификация.
Структура посевных площадей. План введения и освоения севооборотов. Экономическая, агротехническая и экологическая оценка севооборотов. Ведение документации по освоению и соблюдению севооборотов.

Задачи обработки почвы в условиях интенсивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур. Технологические операции при обработке почвы. Приемы основной и предпосевной обработки почвы. Способы вспашки.
Понятие, цели и задачи системы обработки почвы. Системы обработки почвы под озимые культуры, яровые культуры. Понятие о минимализации обработки почвы.

Понятие о сорняках, вред причиняемый сорняками. Классификация, биологические особенности сорняков. Учет сорняков, картирование. Классификация мер борьбы с сорными растениями. Предупредительные меры борьбы с сорняками, карантин. Физические, механические, химические , биологические и специальные меры борьбы с сорняками

Теоретические основы растениеводства
Введение в растениеводство. Растениеводство, как основная отрасль с/х производства. Пути увеличения производства зерна, растительного белка, сахарной свеклы, подсолнечника, картофеля и других полевых культур. Проблемы повышения качества продукции. Комплексная механизация возделывания полевых культур. Растениеводство, как наука. Достижения в растениеводстве в нашей стране и за рубежом. Основные группы полевых культур.

Биология полевых культур и методы их выращивания
Биологические основы разработки системы удобрений и технологических приемов возделывания полевых культур. Обоснование приемов основной, предпосевной обработки почвы, сроков и способов внесения удобрений. Теоретические основы сроков и способов посева. Теоретические основы совместимости компонентов в смешанных и совместных посевах.

Технология возделывания зерновых и зерновых бобовых культур

Зерновые культуры. Общая характеристика зерновых культур. Рост и развитие зерновых культур. Этапы органогенеза. Влияние почвенно-климатических условий на прохождение отдельных фаз роста и развития. Производство зерна – основная задача в области растениеводства. Основные пути увеличения производства зерна в России, Воронежской области. Значение качества зерна. Основы интенсивных технологий. Биология озимых и яровых культур

Технология возделывания корнеплодов
Сахарная свекла. Народно-хозяйственное значение, площади посевов, районы распространения, агротехника возделывания и уборки урожая. Кормовые корнеплоды. Народно-хозяйственное значение, площади посевов, районы распространения, опыт, общая характеристика.

Масличные культуры

Масличные культуры. Общая характеристика. Подсолнечник- распространение, агротехника возделывания

Технология возделывания картофеля
Общая характеристика. Картофель- распространение, агротехника возделывания

Технология возделывания кормовых культур

Технология возделывания многолетних бобовых трав
Многолетние бобовые травы. Биология и технология.
Рациональное использование пашни для получения высоких урожаев полевых культур
Биологическое обоснование способов и сроков уборки зерновых и зернобобовых культур. Зависимость сроков уборки от назначения посевов. Агробиологические особенности хлебных злаков к моменту уборки.
Причины потерь при уборке хлебных злаков

Биологические основы овощеводства.
Значение, распространение и пищевая ценность овощных растений .
Влияние абиотических и биотических факторов среды на овощные растения Классификация овощных культур. Рост и развитие овощных растений.

Виды защищенного грунта и их значение, способы обогрева, применяемы в овощеводстве.
Современные виды защищенного грунта. Понятие о гидропонике. Технологические приемы производства овощей в защищенном грунте Устаревшие виды защищенного грунта. Метод рассады. Питательные растворы используемые в гидропонных теплицах.

Особенности обработки почвы и ухода за овощными растениями.
Типы почв и их пригодность для овощных культур. Особенности основной обработки почвы под овощные культуры. Оптимизация овощных севооборотов. Повторные и уплотненные посевы. Минимализация обработки почвы в овощеводстве. Оптимизация уборочных работ в овощеводстве.

Биологические, морфологические особенности, сорта и технология возделывания овощных растений
Особенности технологии возделывания корнеплодов. Особенности технологии возделывания капусты кочанной. Особенности технологии возделывания лука репчатого. Технология возделывания зеленых культур. Технологии возделывания томатов и огурца. Особенности технологии возделывания бахчевых культур.

Биологические основы плодоводства
Современное состояние и перспективы развития плодоводства. Развитие плодоводства в стране, регионе и области. Влияние факторов внешней среды на рост и развитие плодовых растений. Особенности индивидуального развития плодовых растений. Годово жизненный цикл. Ярусность и морфологическийпараллелизм. Возрастные периоды роста и плодоношения по Шитту.
Особенности размножения плодовых растений
Теоретические основы размножения плодовых растений. Организация плодового питомника. Выращивание подвоев и привитых саженцев. Совместимость привоя и подвоя. Организация территории питомника. Ягодный питомник.
Современные технологии возделывания семечковых и косточковых культур
Закладка плодовых насаждений. Формирование и обрезка крон плодовых деревьев. Интенсивные технологии в плодовом саду. Садозащитные насаждения, дорожная сеть. Сроки и способы посадки. Основные типы крон и способы их формирования. Системы содержания и обработки почвы в саду
Современные технологии возделывания ягодных культур

Биологические особенности и технология возделывания смородины и крыжовника. Биологические особенности и технология возделывания малины и земляники. Особенности возделывания нетрадиционных ягодных культур; Состояние и перспективы развития плодоводства в Воронежской области.


Общетехнологическая подготовка

Технология и труд как часть общечеловеческой культуры (10 ч.)
Влияние технологий на общественное развитие (2 ч.)
Основные теоретические сведения. Технология как часть общечеловеческой
культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и
общественные отношения. Понятие о технологической культуре.
Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера
труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность
технологий, организации производства и характера труда для организаций
различных сфер хозяйственной деятельности.
Практические работы. Ознакомление с деятельностью производственного
предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.
Варианты объектов труда. Промышленные предприятия, предприятия сферы
обслуживания, информационные материалы.

Современные технологии материального производства, сервиса и
социальной сферы (2 ч.)
Основные теоретические сведения. Взаимовлияние уровня развития науки,
техники и технологии и рынка товаров и услуг. Современные технологии
машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс.
Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного
производства. Современные технологии строительства. Современные
технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные
технологии производства сельскохозяйственной продукции. Современные
технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в
здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность
социальных и политических технологий.
Возрастание роли информационных технологий.
Практические работы. Ознакомление с современными технологиями в
промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.
Варианты объектов труда. Описания
новых технологий, оборудования,
материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда (2 ч.)
Основные теоретические сведения. Технологическая культура в структуре
общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая
культура производства. Формы проявления технологической культуры в
обществе и на производстве.
Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация
как основа культуры труда. Основные направления научной организации
труда; разделение и кооперация труда, нормирование труда,
совершенствование методов и приемов труда, организация рабочего места.
Эстетика труда.
Практические работы. Оценка уровня технологической культуры на
предприятии или в организации ближайшего окружения.
Характеристика основных составляющих научной организации труда
учащегося.
Варианты объектов труда. Деятельность на рабочем месте представителей
различных профессий. Рабочее место учащегося.

Человек и окружающая среда (4 ч.)
Основные теоретические сведения. Хозяйственная деятельность человека как
основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники
загрязнения атмосферы, почвы и воды. Рациональное размещение
производства для снижения экологич
еских последствий хозяйственной деятельности.
Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.
Способы снижения негативного влияния производства на окружающую
среду: применение экологически чистых и безотходных технологий;
утилизация отходов.
Практические работы. Выявление источников экологического загрязнения
окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и
продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по
использованию или утилизации отходов.
Варианты объектов труда. Окружающая среда в классе, школе, поселке.
Измерительные приборы и лабораторное оборудование. Изделия с
применением отходов производства или бытовых отходов.
Технологии проектирования и создания материальных объектов или услуг (20 ч.)

Проектирование в профессиональной деятельности (4 ч.)
Основные теоретические сведения. Значение инновационной деятельности
предприятия в условиях конкуренции. Инновационные продукты и
технологии. Основные стадии проектирования технических объектов:
техническое задание, техническое предложение, эскизный проект,
технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных
исследований в проектировании.
Практические работы. Определение возможных направлений инновационной
деятельности в рамках образовательного учреждения или для учебных заданий и упражнений.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (4 ч.)
Основные теоретические сведения. Выбор целей в поисковой деятельности.
Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы
повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов.
Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма
(атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод
фокальных объектов. Алгоритмические методы поиска решений.
Морфологический анализ.
Практические работы. Применение интуитивных и алгоритмических методов
поиска решений для нахождения
различных вариантов выполняемых школьникам и проектов.
Варианты объектов труда. Проектные задания школьников. Сборники
учебных заданий и упражнений.

Анализ результатов проектной деятельности (2 ч.)
Основные теоретические сведения. Методы оценки качества материального
объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной
деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или
объекта. Оценка достоверности полученных результатов.
Практические работы. Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа
собственной проектной деятельности.
Варианты объектов труда. Объекты проектирования школьников. Сборники
учебных заданий и упражнений.

Презентация результатов проектной деятельности (2 ч)
Основные теоретические сведения. Определение целей презентации. Выбор
формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной
информации. Методы подачи информации при презентации.
Практические работы. Подготовка различных форм презентации результатов
собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.
Варианты объектов труда. Объекты проектирования школьников. Сборники
учебных заданий и упражнений.

Творческая проектная деятельность (4 ч.)


Тематическое планирование по технологии 10 класс, 136 часов



№№ пп

Наименование разделов


Специальная агротехнологическая подготовка( 102)

Общее земледелие (29)

1

Земледелие с основами почвоведения

15

2

Севообороты

6

3

Обработка почвы

2

4

Сорные растения и основы борьбы с ними

6

Растениеводство (31)

5

Растениеводство как наука и отрасль

4

6

Общая характеристика зерновых культур

4

7

Хлеба первой группы

4

8

Хлеба второй группы

3

9

Просовидные хлеба

2

10

Зерновые бобовые культуры

5

11

Масличные культуры

2

12

Эфиромасличные культуры

1

13

Прядильные культуры

1

14

Картофель

1

15

Сахарная свекла

1

16

Кормовые корнеплоды

1

17

Кормовые травы

2

Овощеводство (21)

18

Особенности овощеводства

1

19

Отношение овощных растений к условиям среды

3

20

Размножение овощных растений

2

21

Интенсивные технологии производства овощей и уборка урожая

4

22

Производство овощей в защищенном грунте

4

23

Производство овощей в открытом грунте

7

Плодоводство (21)

24

Биологические основы плодоводства

4

25

Плодовый и ягодный питомники

5

26

Плодовый сад

9

27

Частное плодоводство

3

Общетехнологическая подготовка (34)

Производство, труд и технологии

28

Влияние технологий на общественное развитие.

12

2. Технологическая культура 22

29

Проектирование в профессиональной деятельности

3

30

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда

3

31

Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация

5

32

Введение в психологию творческой деятельности

2

33

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений

9


Всего 136 часов




Календарно- тематическое планирование по технологии 10 класс, 136 часов



пп

Наименование разделов и тем

Дата

план

Дата

факт

Специальная агротехнологическая подготовка

Общее земледелие

Земледелие с основами почвоведения(15)

1

Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства

2. 09


2

Земледелие как наука

4. 09


3

Факторы жизни растений

5. 09


4

Законы земледелия

6. 09


5

Плодородие и окультуренность почвы

9. 09


6

Показатели плодородия почвы

11. 09


7

Модели плодородия

12. 09


8

Выветривание горных пород

13. 09


9

Почвообразовательный процесс. Факторы почвообразования

16. 09


10

Водный баланс и основные типы водного режима почв

18. 09


11

Черноземные почвы, их классификация

19. 09


12

Дерново подзолистые почвы и их использование

20. 09


13

Серые лесные почвы и их использование

23. 09


14

Болотный процесс почвообразования

25. 09


15

Виды эрозии почв и ее распространение

26. 09


Севообороты (6)

16

Основные понятия и определения севооборотов

27. 09


17

Необходимость и причины чередования культур в севообороте

30. 09


18

Периодичность посева основных культур в севообороте

1. 10


19

Пары, их классификация и роль в севообороте

2. 10


20

Классификация севооборотов. Промежуточные культуры

3. 10


21

Проектирование, введение и освоение севооборотов

4. 10


Обработка почвы(2)

22

Основы рациональной обработки почвы

7. 10


23

Задачи обработки почвы. Классификация обработки почвы

9. 10


Сорные растения и основы борьбы с ними(6)

24

Понятия о сорных растениях и засорителях

10. 10


25

Биологические особенности и классификация сорняков

11. 10


26

Классификация мер борьбы с сорняками

14. 10


27

Механические и физические методы борьбы с сорняками

16. 10


28

Гербициды. Условия эффективного применения

17. 10


29

Биологические методы борьбы с сорняками

18. 10


Растениеводство(31)

Общая характеристика растениеводства(4)

30

Растениеводство как наука и отрасль

21. 10


31

Статус культурного растения

23. 10


32

Методы исследований в растениеводстве

24. 10


33

Пути повышения урожайности сельскохозяйственных культур

25. 10


Общая характеристика зерновых культур (4)

34

Группировка зерновых культур

28. 10


35

Морфологические и биологические особенности зерновых культур

30. 10


36

Строение и химический состав зерна

31. 10


37

Жизненный цикл зерновых хлебов

1. 11


Хлеба первой группы (4)

38

Значение пшеницы. Твердая и мягкая пшеница

13. 11


39

Биологические особенности яровой пшеницы

14. 11


40

Биологические особенности озимой пшеницы

15. 11


41

Биологические особенности озимой ржи

18. 11


Хлеба второй группы(3)

42

Биологические особенности ячменя

20. 11


43

Биологические особенности овса

21. 11


44

Биологические особенности кукурузы

22. 11


Просовидные хлеба(2)

45

Гречиха

25. 11


46

Просо

27. 11


Зерновые бобовые культуры(5)

47

Значение зерновых бобовых культур

28. 11


48

Биологические особенности и агротехника гороха

29. 11


49

Биологические особенности и агротехника фасоли

2. 12


50

Биологические особенности и агротехника сои

4. 12


51

Биологические особенности и агротехника люпина

5. 12


Масличные культуры (2)

52

Значение масличных культур

6. 12


53

Подсолнечник, горчица

9. 12


Эфиромасличные культуры (1)

54

Кориандр

11. 12


Прядильные культуры (1)

55

Лен

13. 12


Картофель(1)

56

Биологические особенности и агротехника возделывания

16. 12


Сахарная свекла(1)

57

Биологические особенности и агротехника возделывания

18. 12


Кормовые корнеплоды(1)

58

Кормовая свекла, морковь

19. 12


Кормовые травы (2)

59

Значение, биологические особенности, сорта трав

20. 12


60

Люцерна синяя, эспарцет

23. 12


Овощеводство(21)

Особенности овощеводства (1)

61

Видовой и химический состав и питательная ценность овощей

25. 12


Отношение овощных растений к условиям внешней среды (3)

62

Тепло, свет, атмосферные газы. Минеральное питание

26. 12


63

Вода. Биотические факторы. Площадь питания овощных растений

27. 12


64

Роль физиологически активных веществ в регуляции роста и развития овощных растений

13. 01


Размножение овощных растений (2)

65

Посевной и посадочный материал. Предпосевная обработка и посев

15. 01


66

Рассадный метод выращивания овощей

16. 01


Интенсивные технологии производства овощей (4)

67

Особенности подготовки почвы

17. 01


68

Уход за овощными растениями

20. 01


69

Уборка урожая

22. 01


70

Севообороты. Повторные и уплотненные посевы

23. 01


Производство овощей в защищенном грунте (4)

71

Сооружения защищенного грунта

24. 01


72

Тепличные грунты, субстраты и минеральное питание

27. 01


73

Технология производства томатов, огурцов

29. 01


74

Технология производства грибов

30. 01


Производство овощей в открытом грунте (7)

75

Технология производства капусты

31. 01


76

Технология производства корнеплодов

3. 02


77

Технология производства томатов, перца

5. 02


78

Технология производства тыквенных растений

6. 02


79

Технология производства лука, чеснока

7. 02


80

Технология производства зеленых овощных растений

10. 02


81

Технология производства многолетних овощных растений

12. 02


Плодоводство (21)

Биологические основы плодоводства (4)

82

Характеристика плодовых деревьев

13. 02


83

Экологические факторы в жизни плодовых деревьев

14. 02


84

Функции почек, листьев и корней

17. 02


85

Закономерности роста и плодоношения

19. 02


Плодовый и ягодный питомник(5)

86

Биологические основы размножения плодовых и ягодных культур

20. 02


87

Подвои основных плодовых культур

21. 02


88

Плодовый и ягодный питомники

24. 02


89

Рассада земляники

25. 02


90

Саженцы смородины, крыжовника и малины

26. 02


Плодовый сад (9)

91

Закладка сада

27. 02


92

Подбор пород, сортов, подвоев

28. 02


93

Разбивка площади кварталов , посадка сада

3. 03


94

Условия приживаемости деревьев. После посадочный уход

5. 03


95

Формирование и обрезка плодовых деревьев

6. 03


96

Системы формирования крон плодовых деревьев

7. 03


97

Особенности агротехника слаборослого интенсивного сада

10. 03


98

Восстановление и ремонт плодовых насаждений

12. 03


99

Уход за плодовыми деревьями и уборка урожая

13. 03


Частное плодоводство (3)

100

Семечковые культуры

14. 03


101

Косточковые культуры

17. 03


102

Ягодные культуры

19. 03


Производство, труд и технологии

Влияние технологий на общественное развитие. Технологическая культура(12)

103

Технология как часть общечеловеческой культуры

20. 03


104

Технологическая культура её сущность и содержание

21. 03


105

Виды технологий

2. 04


106

Технологии индустриального производства

3. 04


107

Технологии агропромышленного производства

4. 04


108

Технологии сервиса и социальной сферы

7. 04


109

Современные перспективные технологии

9. 04


110

Инновационная деятельность предприятия

10. 04


111

Человек и окружающая среда

11. 04


112

Источники загрязнения окружающей среды

14. 04


113

Природоохранные технологии

16. 04


114

Обобщающий урок по разделу « Технологии и труд как части общечеловеческой культуры»

17. 04


Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг

Проектирование в профессиональной деятельности(3)

115

Стадии проектирования технических объектов

18. 04


116

Проектная документация

21. 04


117

Экспериментальные исследования в проектировании



Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда(3)

118

Цель проектирования и источники информации

23. 04


119

Определение потребительских качеств объекта труда

24. 04


120

Требования предъявляемые к объекту труда

25. 04


Нормативные документы и их роль в проектировании. Проектная документация(5)

121

Нормативная документация

28. 04


122

Стандартизация

30. 04


123

Унификация

2. 05


124

Требования безопасности при проектировании

5. 05


125

Повторительно – обобщающий урок по разделу «Проектирование в профессиональной деятельности

7. 05


Введение в психологию творческой деятельности(2)

126

Понятие творчества и виды творческой деятельности

8. 05


127

Этапы решения творческих задач

12. 05


Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений(9)

128

Целеполагание в поисковой деятельности

14. 05


129

Творческая активность личности

15. 05


130

Эвристические приемы

16. 05


131

Мозговой штурм

19. 05


132

Морфологический анализ

21. 05


133

Применение морфологического анализа при решении задач

22. 05


134

Алгоритмические методы

23. 05


135

Информационный фонд АРИЗ

24. 05


136

Итоговый контроль по курсу

27. 05


Всего 136 часов



Литература
1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru.

2. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии ( профильный уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru.

3. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Книга для учителя. Вентана-Граф, 2012.

4. Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. Вентана-Граф, 2011.

5. Технология.10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип. Издательство «Глобус», 2009.

6. Технология. Профильный уровень: 10 – 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Г. Ю. Семенова. Вентана – Граф, 2012.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии (профильный уровень) для 10 класса
Автор
Дата добавления 26.04.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров749
Номер материала 498000
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх