Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (технический труд) 5-9 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (технический труд) 5-9 классы

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

  • федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»

  • примерные программы основного общего и среднего общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению до­машнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся ре­шать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изу­чения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллекти­визма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры пове­дения и бесконфликтного общения;






ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реали­зации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и деко­ративно-прикладного искусства для повышения конкуренто­способности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Решение задач творческого развития личности учащихся обеспе­чивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и коллек­тивно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания уча­щихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уров­ня. При изготовлении изделий, наряду с технологическими требова­ниями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим, эко­логическим и эргономическим.

Основной формой организации учебного процесса является сдво­енный урок, который позволяет организовать практическую творче­скую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

В соответствии с ОБУП на изучение курса «Технология» в 5-8 классах выделяется 68 часов ежегодно (по 2 часа в неделю, в 9 классе – 34 часа ( 1 час в неделю).

Базовыми разделами для рабочей программы являются: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

  • знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • творческая, проектная деятельность;

  • история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Цели

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Россий­ской Федерации отводит на этапе общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в V, VI, VII, VIII классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в IX классе – 34 часа.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.


Примерный тематический план:

Классы

5

6

7

8

9

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

48

40

40

14

Технология обработки древесины

24

20

18

Элементы машиноведения

4

4

4

Черчение и графика

2

2

Технология обработки металлов

18

14

18

Технология ведения дома

10

8

8

18

5

Эстетика и экология жилища

2

8

Уход за одеждой и обувью

2

Ремонтно – строительные работы

8

6

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации.

6

Культура поведения в семье

Введение в предпринимательскую деятельность

5

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

6

Творческие проектные работы

4

12

14

16

5

Информационные технологии

4

2

Электротехнические работы

5

4

Электромонтажные работы


Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока


Устройства с электромагнитом


Устройства с элементами автоматики


Электропривод

5

Радиоэлектроника


4

Простые электронные устройства


2

Современное производство и профессиональное

образование

8

3

Сферы производства и разделение труда

4

7

Профессиональное образование и профессиональная карьера

4

Пути получения профессионального образования


9

Введение в предпринимательскую деятельность


2

Технология обработки конструкционных материалов


2

Черчение и графика

16

Техника выполнения чертежей и правила их оформления

2

Геометрические построения

1

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем

5

Сечения и разрезы

4

Сборочные чертежи

2

Прикладная графика

2

Резервное время

8

8

8

7

1

ИТОГО:

68

68

68

68

34




В целях реализации образовательной программы школы в примерную программу были включены следующие изменения:

5 класс – Из резерва учебного времени увеличен на 6 часов раздел «Технология ведения дома» и на 2 часа раздел «Информационные технологии».

6 класс – Из резерва учебного времени 2 часа на изучение раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», 2 часа на раздел «Технология обработки металлов», 2 часа раздел «Технология ведения дома» 2 часа на изучение раздела «Творческие проектные работы».

7 класс - Из резерва учебного времени 2часа на изучение раздела «Информационные технологии», 6 часов на раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов».

8 класс - Из резерва учебного времени 6 часов выделены на изучение раздела «Электротехнические работы», 2 часа на изучение раздела «Семейная экономика».

9 класс – Включены все разделы и темы уроков примерной программы, но рассчитаны на 34 часа. Из резерва учебного времени 1 час на изучение раздела. «Современное производство и профессиональное образование».


Резервное время отводится для изучения спроса специальностей и их характеристик в регионе, истории развития местных ремесел и промыслов, для изучения национальных традиций, праздников, общей и семейной культуры поведения, элементов декоративно-прикладного искусства, повышения графической грамотности, уровня знаний и практических навыков в области электротехники и информационных технологий, направлено на развитие активной творческой самостоятельности и активизацию мыслительных процессов.

Познавательные сведения и практическая работа с применением НРК проводятся параллельно с изучаемой темой, совпадающей с темой урока.


Класс

5 (8 час)

6 (8 час)

7(8час)

8 (8час)

9 (1час)

Обоснование.

Содержание уроков.

НРК



























Повышение уровня культуры.














Обучение основам технической эстетики.








Обучение практическим навыкам в области электротехники.











Повышение графической грамотности.










Повышение уровня творческой активности и самостоятельности. Активизация познавательных и мыслительных процессов. Применение на практике полученных знаний, умений и навыков.



Обучение навыкам работы в Microsoft office

1.2.Режим дня – основа здорового образа жизни. Основы рационального питания в районе Крайнего севера.





















3.4.5.6.Этикет. Культура общения. Взаимоотношения в семье, школе. Семейные праздники. Правила приёма гостей. Правила поведения в гостях, в театре, кино. Правила выбора подарка. Правила переписки.






















































7.8.Способы передачи информации. Назначение текстового редактора. Форматирование текстового редактора.

1.2. Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. Охрана природы Кольского полуострова.

3.4 Общие сведения о металлургическо промышленности п. Никеля Мурманской области; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов.





















5.6.Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий. Понятие золотого сечения. Требования к внешней отделке изделия.




























7.8.Методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта.

1.2 История развития художественной обработки металла

в Печенгском

районе

Мурманской

области. Последовательность выполнения техники пропильного металла.

3.4. Специальности, востребованные на рынке труда в Печенгском районе, связанные с обработкой металла. Профильное образование - токарь. Характеристика специальности.














































5.6..Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски.















7.8.Основные правила работы в с Microsoft office.Создание электронных презентаций.





1.2 Федеральные и региональные инвестиции для развития предпринимательской деятельности в Печенгском районе.














































3.4.Практическая работа: Способы соединения обмоток генератора с потребителем.

5.6. Практическая работа: «Монтаж квартирной электропроводки» на электромонтажных стендах.

7.8. Практическая работа «Сборка диодного моста».


1.Торговля как отрасль народного хозяйства. Виды предприятий общественного питания в Мурманской области. Профессиональная подготовка кадров в учебных учреждениях Мурманской области.
















Согласно распределённому учебному времени

Календарно – тематический план на 2013-2014 учебный год:


Классы

5

6

7

8

9

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

48

44

42

14

Технология обработки древесины

24

22

18

Элементы машиноведения

4

6

4

Черчение и графика

2

2

Технология обработки металлов

18

14

20

Технология ведения дома

10

10

8

20

6

Эстетика и экология жилища

2

10

Уход за одеждой и обувью

2

Ремонтно – строительные работы

8

6

Культура поведения в семье

6

Бюджет семьи, рациональное планирование расходов

8

Ремонт элементов водоснабжения

6

Введение в предпринимательскую деятельность

Творческие проектные работы

4

14

14

16

5

Информационные технологии

6

4

Электротехнические работы

10

8

Электромонтажные работы

4

Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока

2

Устройства с электромагнитом


2

Устройства с элементами автоматики


2

Электропривод

2

Радиоэлектроника


4

Простые электронные устройства


2

Современное производство и профессиональное

образование

8

6

Сферы производства и разделение труда

4

2

Пррфессиональное образование и профессиональная карьера

4

2

Введение в предпринимательскую деятельность


2

Технология обработки конструкционных материалов


2

Черчение и графика

10

Техника выполнения чертежей и правила их оформления

1

Геометрические построения

2

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем

2

Сечения и разрезы

2

Сборочные чертежи

2

Прикладная графика

1

ИТОГО:

68

68

68

68

34












Основное содержание

5 класс

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов


Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации

Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей

Основные теоретические сведения

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Практические работы

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.

Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Плоскостные игрушки, игры, кухонные и бытовые принадлежности, декоративно-прикладные изделия.

Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации

Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки

Основные теоретические сведения

Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.

Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Правила безопасности труда.

Практические работы

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей деталей из тонколистового металла и проволоки: определение материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника; резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником, опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места.

Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.

Машины и механизмы

Графическое представление и моделирование

Механизмы технологических машин

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

Практические работы

Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”. Проверка моделей в действии. Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.

Объекты труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Технологии ведения дома

Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью

Основные теоретические сведения

Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда

Мебель, верхняя одежда, обувь.

Творческая, проектная деятельность

Основные теоретические сведения

Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические и технологические задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки).

Практические работы

Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.



6 класс

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации

Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической формы

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины.

Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

Организация рабочего места столяра: подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и изготовление уступов, долбление древесины; соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей; предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации

Технологии изготовления изделий из сортового проката

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило. Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практические работы

Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок с использованием штангенциркуля; резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямолинейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения.

Машины и механизмы

Графическое представление и моделирование

Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам

Основные теоретические сведения

Технологические машины. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.

Практические работы

Чтение кинематической схемы. Сборка модели механизма с зубчатой передачей из деталей конструктора. Проверка модели в действии. Подсчет передаточного отношения в зубчатой передаче по количеству зубьев шестерен.

Варианты объектов труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Технологии ведения дома

Эстетика и экология жилища (4 час)

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении. Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере. Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного изготовления.

Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений, школьных и приусадебных участков.

Практические работы

Выполнение эскиза интерьера жилого помещения. Выполнение эскизов элементов интерьера. Оформление класса (пришкольного участка) с использованием декоративных растений.

Варианты объектов труда

Эскизы интерьера, предметы декоративно-прикладного назначения, декоративные растения.



Творческая, проектная деятельность

Основные теоретические сведения

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Практические работы

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

7 класс

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации

Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений

Основные теоретические сведения

Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Шкатулки, ящики, полки, скамейки, игрушки, модели и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации

Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на токарно-винторезном станке.

Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.

Виды соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей

Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

Практические работы

Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала, размеров детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу. Ознакомление с рациональными приемами работы на токарном станке.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов; черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.

Машины и механизмы

Графическое представление и моделирование

Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам

Основные теоретические сведения

Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполненияя. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.

Практические работы

Чтение схем механических устройств автоматики. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели. Сборка и испытание модели.

Варианты объектов труда

Модели механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры. Механические автоматические устройства сигнализации.

Технологии ведения дома

Эстетика и экология жилища

Основные теоретические сведения

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам. Образцы бытовой техники. Регистрирующие приборы, устройства очистки воды.

Творческая, проектная деятельность

Основные теоретические сведения

Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практические работы

Самостоятельный выбор изделия. Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения. Конструирование и дизайн-проектирование изделия. Подготовка технической и технологической документации с использованием ЭВМ. Изготовление изделия. Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда. Презентация проекта.

Варианты объектов труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

8 класс

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование

Сложные механизмы

Основные теоретические сведения

Применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов в машинах. Конструкция сложных механизмов. Условные обозначения механизмов на кинематических схемах.

Практические работы

Сборка моделей кулачкового, кривошипно-шатунного и рычажного механизмов.

Варианты объектов труда

Модели механизмов из деталей конструктора.

Декоративно-прикладное творчество

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения

Основные теоретические сведения

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и правила построение орнаментов.

Практические работы

Ознакомление с характерными особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.

Определение требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия. Соблюдение правил безопасности труда.


Варианты объектов труда

Предметы хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные принадлежности, предметы интерьера и детали мебели, украшения.

Электротехнические работы

Электропривод

Основные теоретические сведения

Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общее представление о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Коммутационная аппаратура управления коллекторным двигателем. Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.

Варианты объектов труда

Модели из деталей конструктора, цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.

Технологии ведения дома

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

Основные теоретические сведения

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Усвоение положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной предпринимательской деятельности: обоснова ние

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ, предприятия торговли.


Ремонтно-отделочные работы в доме

Основные теоретические сведения

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.

Способы размещения декоративных растений.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Практические работы

Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам. Подбор обоев по каталогам. Выбор обойного клея под вид обоев. Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Варианты объектов труда

Учебные стенды, стены с дефектами в классных комнатах и рекреациях школы.

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации

Основные теоретические сведения

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.

Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.

Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.

Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.

Утилизация отходов. Экологические проблемы, связанные с утилизацией отходов.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.

Практические работы

Ознакомление с системой водоснабжения и канализации в школе и дома. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление троса для чистки канализационных труб. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в запорных устройствах.

Варианты объектов труда

Трос для чистки канализационных труб, резиновые шайбы и прокладки для санитарно-технических устройств, запорные устройства системы водоснабжения.

Современное производство и профессиональное образование

Сферы производства и разделение труда

Основные теоретические сведения

Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.

Практические работы

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса.

Варианты объектов труда

Технологическое оборудование.

Профессиональное образование и профессиональная карьера

Основные теоретические сведения

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии.

Практические работы

Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном учебном заведении.

Варианты объектов труда

Единый тарифно-квалификационный справочник. Справочники профессиональных учебных заведений.

Творческая, проектная деятельность

Основные теоретические сведения

Творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы сравнения вариантов решений. Применение ЭВМ при проектировании изделий. Классификация производственных технологий. Технологическая и трудовая дисциплина на производстве. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Производительность труда. Цена изделия как товара. Содержание проектной документации. Формы проведения презентации проекта.

Практические работы

Выбор вида изделия на основе анализа потребностей. Дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.

9 класс

Электротехнические работы

Сборка простых электронных устройств

Основные теоретические сведения

Измерительные приборы для измерения тока, напряжения, сопротивления. Способы подключения измерительных приборов. Использование авометра для поиска неисправности в электрической цепи.

Качественная характеристика свойств полупроводниковых диодов и транзисторов (односторонняя проводимость, способность усиливать электрические сигналы). Условные обозначения полупроводниковых приборов на схемах. Резисторы, катушки индуктивности и конденсаторы в цепях электронных приборов, их назначение и обозначение на электрических схемах.

Схема выпрямителя переменного тока. Схема однокаскадного усилителя на транзисторе. Понятие об электронных устройствах автоматики.

Понятие о квантовых генераторах и волоконно-оптической связи.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Электромагнитное «загрязнение» окружающей среды.

Профессии, связанные с разработкой, производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Измерение параметров цепи с помощью авометра (ампер-вольт-омметра). Проверка авометром исправности полупроводниковых диодов. Сборка из готовых элементов конструктора выпрямителя для питания электронной аппаратуры и проверка его функционирования. Сборка из готовых деталей конструктора однокаскадного усилителя на транзисторе (мультивибратора или электронного датчика) и проверка его работоспособности.

Варианты объектов труда

Модели электронных устройств из деталей конструктора.

Технологии ведения дома

Введение в предпринимательскую деятельность

Основные теоретические сведения

Особенности деятельности менеджера, бизнесмена, предпринимателя. Сущность предпринимательской деятельности. Особенности индивидуальной трудовой деятельности. Методы исследования рынка и спроса на товары и услуги. Инновационный менеджмент и жизненный цикл инновации. Бизнес-план и его основные компоненты. Методы оценки себестоимости производства продукта и определения цены товара. Виды рекламы и основные требования к ее разработке.

Практические работы

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

Варианты объектов труда

Изделия, рекомендованные в программе для творческих, проектных работ или предложенные учащимися.


Черчение и графика

Техника выполнения чертежей и правила их оформления (4 час)

Основные теоретические сведения

Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, схема, диаграмма, график. Виды чертежных инструментов, материалов и принадлежностей. Понятие о стандартах. Правила оформления чертежей. Форматы, масштабы, шрифты, виды линий. Применение ЭВМ для подготовки графической документации.

Практические работы

Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД ГОСТ). Знакомство с видами графической документации. Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов. Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение основных линий чертежа.

Варианты объектов труда

Образцы графической документации. ЕСКД. Формат А4 для чертежа.

Геометрические построения

Основные теоретические сведения

Графические способы решения геометрических задач на плоскости.

Практические работы

Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезка и окружности на равные части. Построение и деление углов. Построение овала. Сопряжения.

Варианты объектов труда

Изображения различных вариантов геометрических построений.

Чтение и выполнение чертежей, эскизов и схем

Основные теоретические сведения

Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Развертки поверхностей предметов. Формообразование. Метод проецирования. Центральное прямоугольное проецирование. Расположение видов на чертеже. Дополнительные виды. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Прямоугольная изометрическая проекция. Особенности технического рисунка. Эскизы, их назначение и правила выполнения.

Электрические и кинематические схемы: условные графические обозначения и правила изображения соединений.

Практические работы

Анализ геометрической формы предмета. Чтение чертежа (эскиза) детали и ее описание. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения. Выполнение чертежей (эскизов) плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций. Нанесение размеров на чертеже (эскизе) с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали. Выполнение технического рисунка по чертежу. Выполнение эскиза детали с натуры. Чтение простой электрической и кинематической схемы.

Варианты объектов труда

Чертежи и эскизы плоских и объемных фигур, модели и образцы деталей, электрические и кинематические схемы.

Сечения и разрезы

Основные теоретические сведения

Наложенные и вынесенные сечения. Обозначение материалов в сечениях. Простые разрезы, их обозначения. Местные разрезы. Соединение вида и разреза. Разрезы в аксонометрических проекциях.

Практические работы

Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами. Выполнение чертежа детали с разрезом в аксонометрической проекции.

Варианты объектов труда

Модели и образцы деталей, чертежи деталей с сечениями и разрезами.

Сборочные чертежи

Основные теоретические сведения

Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Понятие об унификации и типовых деталях. Способы представления на чертежах различных видов соединений деталей. Условные обозначения резьбового соединения. Штриховка сечений смежных деталей. Спецификация деталей сборочного чертежа. Размеры, наносимые на сборочном чертеже. Деталировка сборочных чертежей.

Практические работы

Чтение сборочного чертежа. Выполнение несложного сборочного чертежа (эскиза) типового соединения из нескольких деталей. Выполнение деталировки сборочного чертежа изделия.

Варианты объектов труда

Сборочные чертежи (эскизы) несложных изделий из 4-5 деталей. Чертежи деталей сборочных единиц. Модели соединений деталей. Изделия из 5-6 деталей.

Прикладная графика

Основные теоретические сведения

Графическое представление информации: графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки. Товарный знак, логотип. Виды композиционного и цветового решения. Использование ПЭВМ для выполнения графических работ.

Практические работы

Чтение информации, представленной графическими средствами. Построение графиков, диаграмм по предложенным данным. Разработка эскиза логотипа или товарного знака. Использование прикладных пакетов программ для графических работ.

Варианты объектов труда

Образцы графической информации. Графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки.

Современное производство и профессиональное образование

Сферы производства и разделение труда

Основные теоретические сведения

Основные структурные подразделения производственного предприятия (предприятия сервиса). Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в конкретной отрасли (на примере регионального предприятия). Уровни квалификации и уровни образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Практические работы

Анализ структуры предприятия и профессионального деления работников.

Варианты объектов труда

Устав предприятия (сферы производства или сервиса), данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации.

Профессиональное образование и профессиональная карьера

Основные теоретические сведения

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы

Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования в различных источниках, включая Интернет. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Варианты объектов труда

Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям профессионального образования, сборники диагностических тестов, компьютер.

Творческая, проектная деятельность

Основные теоретические сведения

Методы поиска предпринимательской идеи. Характеристики предпринимательской идеи. Оценка перспективности предпринимательской идеи. Порядок составления бизнес-плана.

Использование ЭВМ для проектировании. Техника разработки предпринимательской идеи. Экономия материалов и энергии. Новизна изделия и его возможные потребители. Доход и прибыль с продаж. Понятие о налогообложении.

Практические работы

Выдвижение предпринимательской идеи. Выбор вида изделия с учетом возможного потребительского спроса. Анализ возможностей качественного выполнения изделия. Оценка возможной серийности выпуска продукции при коллективной организации труда. Планирование технологического процесса. Изготовление изделия (или серии изделий). Контроль качества и потребительских свойств. Определение способов реализации изделия (или изделий). Разработка предложений по возможной рекламе. Защита проекта.

Варианты объекты труда

Темы проектных работ даны в приложении к программе.



Направления проектных работ учащихся

Технология создания изделий из древесины и поделочных материалов.

Предметы обихода и интерьера, шахматы, головоломки, куклы, подставки для салфеток, вешалки для одежды, рамки для фотографий, настольные игры, народные игры, карнизы, конструкторы, массажеры, модели автомобилей, судов и т.п., макеты памятников архитектуры, макеты детских площадок.

Технология создания изделий из металлов, пластмасс и поделочных материалов.

Весы, ручки для дверей, головоломки, блесны, инвентарь для мангалы, наборы для барбекью, коптильни, украшения, спортивные тренажеры, багажники для велосипедов, подставки для цветов, приборы для проведения физических экспериментов, макеты структур химических элементов, модели машин и механизмов.

Электротехнические работы.

Рациональное использование электричества, рациональное размещение электроприборов, подсветка классной доски, электрифицированные учебные стенды, электрические щупы для поиска обрыва цепи, указатели поворота для велосипеда, автономные фонари специального назначения, электротехнические и электронные устройства для автомобиля, игрушки с имитацией звуков, модели автомобилей или механизмов с электроприводом, антенны для удаленного приема радиосигналов, металлоискатель, электрозажигалка для газовой плиты.

Технологии ведения дома.

Уход за вещами, занятие спортом в квартире, выбор системы страхования, оформление помещений квартиры, произведения искусства в интерьере, декоративная отделка дверей, планирование ремонта комнаты, подбор материалов для ремонта квартиры, обустройство лоджии, учебные стенды: «виды покрытия стен», «виды половых покрытий», «водоснабжение дома» и т.п.; реставрация мебели из ДСП. Обоснование предпринимательского проекта, создание бизнес-плана под выбранный товар.

Современное производство и профессиональное образование

Выявление рейтинга профессий в регионе, разработка структуры предприятия определенного вида деятельности, слайд-фильм о своей будущей профессии, совмещение учебы и работы, «Школьная биржа труда», исчезающие профессии, новые профессии, сравнение возможных траекторий получения образования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать

  • основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

  • рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Требования по разделам технологической подготовки

В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:

Создание изделий из конструкционных
и поделочных материалов

Знать/понимать

  • методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь

  • обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.электротехнические работы

Знать/понимать

  • назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.

Уметь

  • объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценивания возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

  • Технологии ведения дома

Знать/понимать

  • характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.

Уметь

  • планировать ремонтно - отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенические средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

  • Черчение и графика

Знать/понимать

  • технологические понятия: графическая документации, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация.

Уметь

  • выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий;

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Знать/понимать

  • сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии.

Уметь

находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.

Критерии оценивания учащихся 5-9 классов

п.п

оценки

Знание учебного материала

Точность обработки изделия

Норма времени выполнения

Правильность выполнения трудовых приемов

Организация рабочего времени

Соблюдение правил дисциплины и т/б

1

2

3

4

5

6

7

8

1

«5»

Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска

Норма времени меньше или равна установленной

Абсолютная правильность выполнения трудовых операций

Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места

Нарушений дисциплины и правил т/б в процессе занятия учителем замечено не было

2

«4»

В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска

Норма времени превышает установленного на 10-15 %

Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и т/б, которые после замечания учителя не повторяются

3

«3»

В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска

Норма времени превышает установленную на 20% и более

Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова

Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова

Имели место нарушения дисциплины и правил т/б, которые после замечания учителя повторялись снова

4

«2»

Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших

Точность изделия выходит за пределы поля допуска

Учащийся не справился с заданием в течении бюджета времени урока

Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания

Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места

Имели место многократные случаи нарушения правил т/б и дисциплины

5

«1»

Учащийся абсолютно не знает учебный материал, отказывается от ответа

Учащийся допустил неисправимый брак

Учащийся отказался от выполнения так и не смог к нему приступить

Учащийся совершенно не владеет трудовыми приемами

Полное незнание правил организации рабочего места

Имели место нарушения дисциплины и т/б, повлекшие за собой травматизм


Примерные нормы оценки практической работы

                                          Организация труда

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

                                                  Приемы труда

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

                                    Качество изделий (работы)

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

  Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

  По материалам журналов «Школа и производство» № 3 /1998; № 7 /2000.


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА УЧАЩИХСЯ

Критерии оценивания


Баллы

  1. Оценка пояснительной записки (10 баллов)

1.1 Общее оформление

1












1.2 Актуальность. Обоснование проблемы, формулировка темы проекта

1











1.3 Сбор информации по теме проекта, анализ прототипов

0,5











1.4 Анализ возможных идей, выбор оптимальной идеи

1











1.5 Выбор технологии изготовления изделия

1











1.6 Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления

1











1.7 Разработка конструкторской документации, качество графики.

1











1.8 Описание изготовления изделия (технологическая карта)

1











1.9 Описание окончательного варианта изделия

0,5











1.10 Эстетическая оценка выбранного изделия

0,5











1.11 Экономическая и экологическая оценка выполненного (готового) изделия.

0,5











1.12 Реклама изделия

1












  1. Оценка готового изделия(25 баллов)

2.1 Оригинальность конструкции

5












2.2 Качество изделия

10












2.3 Соответствие изделия проекту

5












2.4 Практическая значимость

5












  1. Оценка защиты проекта (15 баллов)

3.1 Формулировка проблемы и темы проекта

2











3.2 Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи

1











3.3 Описание технологии изготовления изделия

3











3.4 Четкость и ясность изложения

1












3.5 Глубина знаний и эрудиция

2












3.6 Время изложения (7-8 мин)

1












3.7 Самооценка

2












3.8 Ответы на вопросы

3












ИТОГО:

50 баллов











Алгоритм составления плана-конспекта занятия по «Технологии»

Тема
Модуль
Раздел
I. Дидактическое обоснование урока
Цели урока:
1. Варианты конструирования образовательных целей:
1.1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков (специальных и общеучебных)…
1.2. Способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов.
1.3. Способствовать запоминанию цифрового материала как ориентира для понимания количественных характеристик изучаемых объектов и явлений.
1.4. Способствовать осознанию основного технологического материала.
1.5. Способствовать формированию представления о …
1.6. Способствовать осознанию существенных признаков понятий, технологических процессов.
1.7. Создать условия для выявления причинно-следственных связей:
 Раскрыть причины…
 Выяснить последствия…
1.8. Способствовать пониманию закономерности…
 Создать условия для выявления взаимосвязи между…
 Способствовать пониманию зависимости между…
II. Варианты конструирования развивающих целей:
2.1. Способствовать развитию речи учащихся(обогащение и усложнение словарного запаса, усиление выразительности и оттенков).
2.2. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся(учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы).
2.3. Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся(развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).
2.4. Способствовать развитию двигательной сферы(овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).
2.5. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету.
2.6. Способствовать овладению учащимися всеми видами памяти.
2.7. Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся.
III.Варианты конструирования воспитательных целей:
3.1. Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности.
3.2. Способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.
IV. Варианты конструирования профориентационных целей:
4.1. Обобщить у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях, карьере.
4.2. Способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.
4.3. Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации.
4.4. Воспитывать уважение к работающему человеку.
Методическое оснащение урока:
1. Материально-техническая база:
- кабинет(мастерская) трудового обучения;
- станки, машины;
- инструменты, приспособления;
- материалы.
2. Дидактическое обеспечение:
-учебник (учебное пособие)
-рабочая тетрадь;
-сборник заданий;
-дополнительная литература (словари, справочники);
-плакаты;
-таблицы;
-учебно-техническая документация(УТД):
 -Технологические карты (ТК);
 -Инструкционные карты (ИК);
 -Инструкционно- технологические карты (ИТК);
 -Информационные карты (ИФК)
-образцы объектов труда;
-образцы поузловой обработки изделий;
-материалы для контроля знаний учащихся;
 -Карточки-задания,
 -Тесты,
 -Кроссворды.
Методы обучения:
Формы организации познавательной деятельности учащихся:
Словарная работа:
Тип урока:
II. Ход урока
1. Организационный момент:
- приветствие;
- проверка явки учащихся;
- заполнение учителем классного журнала;
- проверка готовности учащихся к уроку;
- настрой учащихся на работу;
- доведение до учащихся плана урока.
2. Проверка выполнения домашнего задания (Приложение- содержание, методы, средства).
3. Актуализация знаний учащихся (Приложение- содержание, методы, средства). 
4. Изложение учителем нового материала (Приложение- содержание, методы, средства).
5. Закрепление знаний учащихся (Приложение- содержание, методы, средства).
6. Физкультминутка.
7. Практическая работа (название):
7.1. Вводный инструктаж учителя:
- сообщение названия практической работы;
- разъяснение задач практической работы;
- ознакомление с объектом труда (образцом);
- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание (оборудование, инструменты, приспособления);
- ознакомление с учебно-технической документацией (инструктаж по ТК, ИК, ИТК);
- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;
- инструктаж по технике безопасности.
7.2. Самостоятельная работа учащихся по УТД.
7.3. Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):
7.3.1. Формирование новых умений:
- проверка организованности начала работы учащихся;
- проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);
- соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания.
7.3.2. Усвоение новых знаний:
- проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;
- инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.
7.3.3. Целевые обходы:
- инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
- концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
- оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
- контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
- рациональное использование учебного времени учащимися.
7.4. Заключительный инструктаж учителя:
- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
- разбор типичных ошибок учащихся;
- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
- повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.
8. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания (Приложение- содержание, методы, средства).
9. Уборка рабочих мест.
10. Подведение итогов урока учителем:
- сообщение учителя о достижении целей урока;
- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке; выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся;
- сообщение о теме следующего урока;
- задание учащимся на подготовку к следующему уроку.







Перечень учебно-методического обеспечения

Учебно - методический комплекс (учебник):

  1. Муравьев Е. М. Технология обработки металла 5-9 кл. М.: Просвещение 2006 г.

  2. Симоненко В.Д. Технология (вариант для мальчиков) 6 кл. М.: Вентана-Граф 2006г.

Программа:

  1. Программа «Технология», издательство «Дрофа» 2006 год

  2. Симоненко В.Д. Трудовое обучение «Технология» Москва «Просвещение» 1998 г.

  3. Марченко А.В. Программно методические материалы: Технология 5-11 кл. Дрофа 2005 г.

  4. « Технология, 5 класс» В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»2002г.

  5. « Технология, 6 класс», В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»2002г.

  6. « Технология, 7 класс», В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»2002г.

  7. « Технология, 8 класс», В.Д.Симоненко, М: «Просвещение»2002г.

  8. « Технология, 9 класс», В.Д.Симоненко, М:» Просвещение»2002г.






















ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – 5 класс

Технология обработки древесины. Элементы машиноведения-26часов.

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата
проведения

1.






2.

Вводное

Занятие. Задачи и программные требования

по предмету.


Правила

безопасной работы в мастерской


2

Введение

новых знаний

Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования

по предмету. Правила

безопасной работы в мастерской


Знать: сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской








3





4

Оборудование

рабочего места для ручной обработки древесины


Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок

в зажимах верстака


Комбинированный урок



Практическая работа

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок

в зажимах верстака

Знать: назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке.

Уметь: организовывать

рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту


5




6

Древесина как природный

конструкцион-

ный материал.


Характерные признаки

и свойства. Природные пороки древесины

2

Комбинированный урок

Древесина и её применение. Лиственные и хвойные породы древесины.

Характерные признаки

и свойства. Природные пороки древесины

Знать: сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные

пороки древесины.


7




8

Древесные материалы. Пиломатериалы.


Виды пиломатериалов. Отходы древесины и их рациональное использовани

2

Комбинированный урок

Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Виды пиломатериалов. Отходы древесины и их рациональное использование

Знать: виды древесных

материалов, пиломатериалов; области их применения,
способы рационального
использования.

Уметь: определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесны


9-






10

Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта


Основные технологические операции

2

Комбинированный

урок

Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта, её назначение. Основные технологические операции

Знать: основные этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её содержание; основные технологические операции.


11




12

Инструменты для разметки




Разметка заготовок

из древесины

2


Комбинированный

Урок



Практическая работа

Разметка заготовок с учётом направления

волокон и наличия пороков материала. Инструменты для разметки

Знать: правила работы

с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины.

Уметь: выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу с учётом

направления волокон.


13




14

Инструменты для пиления. Правила безопасной работы ножовкой.




Пиление столярной

ножовкой

2

Комбинированный урок





Практическая работа

Пиление как технологическая операция. Инструменты для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции

Знать: инструменты для пиления; их устройство; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции.

Уметь: выпиливать заготовки столярной ножовкой;


15





16

Инструменты для строгания, их устройство



Строгание

древесины

2

Комбинированный урок



Практическая работа

Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство.

Знать: устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы при строгании.


17







18

Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления, их устройство


Сверление

отверстий

2

Комбинированный урок





Практическая работа

Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления, их устройство. Виды свёрл. Правила безопасной работы при сверлении

Знать: виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении.

Уметь: закреплять свёрла

в коловороте и дрели; размечать отверстия;


19




20

Соединение деталей гвоздями и шурупами


Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов.

Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами.

2

Комбинированный урок

Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов.

Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами. Правила

безопасной работы

Знать: правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы.

Уметь: выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины;


21












22

Правила безопасной работы с ним. Зачистка как отделочная операция.

Инструменты для опиливания и зачистки. Виды

наждачных шкурок




Соединение деталей изделия на клей. Зачистка изделий из древесины

2

Комбинированный урок










Практическая работа

Соединение деталей

изделия на клей. Виды

клея. Правила безопасной работы с ним. Зачистка как отделочная операция.

Инструменты для опиливания и зачистки. Виды

наждачных шкурок

Знать: виды клея и области их применения; правила безопасной работы с клеем; инструменты для опиливания и зачистки; назначение опиливания и зачистки.

Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем


23













24

Выжигание. Выпиливание лобзиком. Лакирование изделий из дерева. Правила безопасной работы с инструментами, материалом при художественной обработке древесины


Защитная и декоративная отделка

изделия

2

Комбинированный урок











Практическая работа




Защитная и декоративная отделка изделия. Выжигание. Выпиливание лобзиком. Лакирование изделий из дерева. Правила безопасной работы с инструментами, материалом при художественной обработке древесины

Знать: различные приёмы художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки; виды лобзиков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы


25




26

Понятие

о механизме

и машинах


Типовые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов механизмов на кинематических схемах

2

Введение новых знаний

Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Машина и её виды. Типовые детали. Типовые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов механизмов на кинематических схемах

Знать: сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.

Уметь: читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы


Черчение и графика – 2 часа

27





28

Понятие об изделии

и детали. Графическая документация


Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Чертёж плоскостной детали. Правила чтения чертежа

2

Комбинированный урок



Практическая работа

Понятие об изделии

и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз,

чертёж. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Чертёж плоскостной детали. Правила чтения чертежа

Знать: отличие изделия

от детали; типы графических

изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа.

Уметь: различать разные типы графических изображений; виды проекций; читать

чертёж плоскостной детали


Технология обработки металлов. Элементы машиноведения-20 часов.

29







30

Рабочее место для ручной обработки

Металла



Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла.

2

Комбинированный урок

Слесарный верстак; его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной

обработке металла

Знать: устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда.

Уметь: регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты

и заготовки на слесарном верстаке;


31





32

Металлы: их основные свойства и область применения.



Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга.



2

Комбинированный урок

Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга.

Знать: основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов.


33






34

Графическое изображение

деталей из тонколистового металла и проволоки


Графическое изображение конструктивных элементов деталей: Правила чтения чертежей.


2

Комбинированный урок




Практическая работа

Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: Правила чтения чертежей.

Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты.

Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки;


35








36

Ручные инструменты для правки тонколистового металла и проволоки. Правила безопасной работы


Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

Комбинированный урок






Практическая работа

Правка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки тонколистового металла и проволоки. Правила безопасной работы

Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.

Уметь: править тонколистовой металл и проволоку


37






38

правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки;


Разметка заготовок из тонколистового

металла и проволоки.

2

Комбинированный урок




Практическая работа

Разметка заготовок из тонколистового
металла и проволоки. Ручные инструменты

Знать: правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки;


39










40

Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения

операций резания и зачистки. Правила безопасной работы


Приёмы резания и зачистка

деталей из тонколистового металла и проволоки

2

Комбинированный урок








Практическая работа

Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения

операций резания и зачистки. Правила безопасной работы

Знать: назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных

инструментов для выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при выполнении данных операций.

Уметь: выполнять резание заготовок; зачистку (опиливание) заготовок.


41












42

Сгибание как технологическая операция. Приёмы её выполнения. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операции сгибания.

Правила безопасной работы


Сгибание

тонколистового металла и проволоки

2

Комбинированный урок









Практическая работа

Сгибание как технологическая операция. Приёмы её выполнения. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операции сгибания.

Правила безопасной работы

Знать: процесс сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки


43










44

Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания

и сверления отверстий. Правила безопасной работы


Пробивание и сверление отверстий

2

Комбинированный урок








Практическая работа

Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания

и сверления отверстий. Правила безопасной работы

Знать: приёмы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов

для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы.

Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле


45




46

Устройство сверлильного станка



Приёмы работы на станке. Правила безопасной работы

2

Комбинированный урок


Практическая работа

Назначение и устройство сверлильного станка. Приёмы работы на станке. Правила безопасной работы

Знать: устройство сверлильного станка; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию сверления на сверлильном станке


47









48

Способы соединения деталей из тонколистового металла. Защитная

и декоративная отделка изделий из металла. Правила безопасности труда


Соединение деталей из тонколистового металла.

Отделка изделий из металла

2

Комбинированный урок







Практическая работа

Способы соединения деталей из тонколистового металла. Защитная

и декоративная отделка изделий из металла. Правила безопасности труда

Знать: способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия


Технология ведения дома- 10часов.

49





50

Интерьер дома. Предметы интерьера. Понятие эргономики


Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения

2

Комбинированный урок



Практическая работа

Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения

Знать: понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.

Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики


51










52

Выбор и использование современных средств ухода за одеждой, обувью и мебелью. Способы удаления пятен с одежды, мебели, обивки.


Способы ухода за книгами. Уборка жилого помещения. Современная бытовая техника для выполнения домашних работ

2

Комбинированный урок

Выбор и использование современных средств ухода за одеждой, обувью и мебелью. Способы удаления пятен с одежды, мебели, обивки. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Способы ухода за книгами. Уборка жилого помещения. Современная бытовая техника для выполнения домашних работ

Знать: правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её устройство и назначение.

Уметь: выполнять уборку

помещений; ухаживать

за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники


53




54

Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена.


Режим дня – основа здорового образа жизни. РК - Основы рационального питания в районе Крайнего севера. Личная гигиена


2

Введение новых знаний

Режим дня – основа здорового образа жизни. РК - Основы рационального питания в районе Крайнего севера. Личная гигиена

Знать: основные требования к режиму дня школьника; основы рационального питания школьника; правила личной гигиены.

Уметь: планировать свой день; ухаживать за телом, зубами, волосами


55




56

Культура
поведения

в семье.


Правила этикета.

2

Введение новых знаний


Практическая работа

Этикет. Культура общения. Взаимоотношения в семье, школе

Знать: понятие этикет; правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и взрослыми.

Уметь: использовать знания правил поведения на практике


57




58

Семейные праздники. Подарки.

Переписка.


Правила поведения в гостях, в театре, кино. Правила выбора подарка. Правила переписки


2

Введение

новых знаний


Практическая работа

Семейные праздники. Правила приёма гостей. Правила поведения в гостях, в театре, кино. Правила выбора подарка. Правила переписки

Знать: правила приглашения и приёма гостей; правила поведения в гостях, в театре, кино; правила выбора подарка; правила переписки.

Уметь: принимать гостей; выбирать подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки


Информационные технологии-6 часов.

59





60

Информационные технологии. Графический редактор.


Выполнение рисунка с помощью графического редактора.

2


Комбинированный урок.



Практическая работа

Информационная технология. Виды редакторов. Графический редактор.

Правила создания рисунка, эскиза.

Знать: сущность понятий: информация, информационная технология. Виды редакторов, назначение графического редактора.

Уметь: выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора.


61




62

Текстовый редактор




Набор текста, форматирование документа.

2

Комбинированный урок


Практическая работа

Способы передачи информации. Назначение текстового редактора. Форматирование текстового редактора.

Знать: назначение текстового редактора; содержание операций макетирования и форматирования текстовых документов.

Уметь: выбирать макет страницы; набирать текст; форматировать текстовый документ.


63







64

Назначение калькулятора. Виды калькуляторов. Компьютерная программа "Калькулятор".


Расчёты с использованием компьютерной программы "Калькулятор".

2

Комбинированный урок





Практическая работа

Назначение калькулятора. Виды калькуляторов. Компьютерная программа "Калькулятор".

Использование программы для решения различных задач.

Знать: назначение калькуляторов, компьютерной программы "Калькулятор"; устройство и работу современного калькулятора.

Уметь: делать расчёты с использованием компьютерной программы "Калькулятор".


Творческий проект-4часа.

65





66

Творческий проект.

Этапы выполнения творческого проекта.


Тематика творческих проектов. Составление технологической последовательности

2

Комбинироанный урок.



Практическая работа

Этапы выполнения творческого проекта. Содержание этапов. Тематика творческих проектов. Составление технологической последовательности.

Знать: Этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ.

Уметь: выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы.


67





68

Изготовление своими руками одного или нескольких изделий.


Изготовление своими руками одного или нескольких изделий.Контроль качества

2

Практическая работа.



Практическая работа

Изготовление изделия своего творческого проекта.

Знать: Этапы творческого проекта.

Уметь: обосновать свой выбор темы.


ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – 6 класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата
проведения


Технология обработки древесины-26 часов.


1






2

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины

1

Введение новых знаний

Содержание курса «Технология.

6 класс». Правила безопасной работы в мастерской Структура лесной и деревообрабатывающей промышленности.

Виды лесоматериалов, технология производства и область применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины

Знать: правила безопасной работы в мастерской ,структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.

Уметь: определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины



3



4

Пороки древесины



Распознавание пороков древесины

2

Комбинированный урок

Пороки древесины: природные и технологические

Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки.

Уметь: распознавать пороки древесины



5




6

Производство

и применение пиломатериалов


Виды пиломатериалов, область применения

2

Комбинированный урок

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения

Знать: виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов.

Уметь: определять виды пиломатериалов



7






8

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности


Охрана природы Кольского полуострова.

2

Введение новых знаний

Влияние технологий заготовки и обработки лесоматериалов на окружающую среду и здоровье человека. РК - охрана природы Кольского полуострова.

Знать: о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду

и здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России; правила безопасного поведения в природе.

Уметь: бережно относиться к природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воду, воздух, полезные ископаемые и т. д.)



9








10

Основы конструирования и моделирования изделия из дерева




Требования, учитываемые при конструировании различных предметов. Общие сведения о моделировании

2

Комбинированный урок

Общие сведения о конструировании. Этапы конструирования изделия. Функции вещей. Требования, учитываемые при конструировании различных предметов. Общие сведения о моделировании

Знать: понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования.

Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия



11












12

Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы


Выполнение соединения брусков.

2

Комбинированный урок

Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы

Знать: виды соединений брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединение брусков различными способами



13












14


Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы.



Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом

2

Комбинированный урок

Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества

Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества



15











16

Составные части машин


Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт

2

Комбинированный урок

Технологические машины. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт

Знать: составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах.

Уметь: читать и составлять кинематические схемы



17









18

Кинематическая схема токарного станка. Виды операций, выполняемые на станке. Правила безопасной работы на станке


Устройство токарнго станка

2

Комбинированный урок

Назначение и устройство токарного станка. Кинематическая схема токарного станка. Виды операций, выполняемые на станке. Правила безопасной работы на станке

Знать: устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке.




19






20




21






22

Технология точения древесины на токарном станке


Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов,

их заточка


Приёмы работы на токарном станке.



Устранение выявленных дефектов


1





1






1




1

Комбинированный урок

Подготовка заготовок к точению. Выбор ручных инструментов,

их заточка. Приёмы работы на токарном станке. Контроль качества выполняемых операций. Устранение выявленных дефектов

Знать: приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение

и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке.

Уметь: подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты



23













24

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов. Виды резьбы.



Художественная обработка изделий

из древесины

2

Комбинированный урок

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов. Художественная резьба. Виды орнаментов. Виды резьбы.

Инструменты для ручной художественной резьбы. Приёмы выполнения художественной резьбы. Правила безопасной работы

Знать: виды орнамента;

виды резьбы; инструменты для выполнения ручной художественной резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы.

Уметь: размечать рисунок

резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу



25






26

Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изделий.


Защитная и декоративная отделка изделий из древесины

2

Комбинированный урок

Виды защитной и декоративной отделки изделий из древесины. Правила безопасности при окрашивании изделий. Затраты на изготовление изделия

Знать: назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий.

Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на изготовление изделия




Черчение и графика – 2 часа.


27




28

Чертёж детали.

Сборочный

Чертёж



Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм

2

Комбинированный урок

Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки.

Знать: технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.



Технология обработки металлов. Элементы машиноведения-16 часов.


29-



30

Свойства чёрных и цветных металлов


Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской


2

Введение новых знаний

Металлы и сплавы,

область их применения. Основные технологические свойства металлов и сплавов. Влияние технологий обработки металлов на окружающую среду и здоровье человека. Правила поведения в слесарной мастерской

Знать: общие сведения

о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской.

Уметь: распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам



31-




32

Сортовой

прокат. Чертежи деталей из сортового проката


Графическое изображение деталей из сортового проката.

2

Комбинированный урок

Понятие о процессе обработки металлов. Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката.

Знать: виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката;



33




34

Разметка заготовки.



Измерение размеров деталей штангенциркулем

2

Комбинированный урок

Разметка заготовок из сортового металлического проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем

Знать: инструменты для разметки; назначение

и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем.

Уметь: разметка заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля



35



36

Профессии, связанные с обработкой

металла


Изготовление изделий из сортового проката

2

Практическое занятие

Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии, связанные с обработкой

металла

Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять технологическую карту



37











38

Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой


Резание металла слесарной ножовкой

2

Комбинированный урок

Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой

Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы.

Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла



39







40

Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы


Рубка металла

2

Комбинированный урок

Инструменты для рубки металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы

Знать: инструменты для рубки металла; правила безопасной работы; приёмы работы.

Уметь: выполнять рубку деталей из металла



41






42

. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы


Опиливание металла

2

Комбинированный урок

Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы

Знать: инструменты для выполнения операции опиливания; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию опиливания деталей из металла



43











44

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы



Отделка изделий из металла

2

Комбинированный урок

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия

Знать: сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты

для выполнения отделочных

операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката



Технология ведения дома-10 часов.


45






46

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера.



Национальные традиции, связь архитектуры с природой


2

Введение новых знаний

Историю архитектуры.. Русские национальные традиции.Связи архитектуры с природой

Знать: истрию архитектуры. Виды стилей. Национальные традиции при постройке.


Уметь: находить связь архитектуры с природой



47-




48

Интерьер жилых помещений и их комфортность


. Современные стили в интерьере.


2

Комбинированный урок

Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.


Знать: Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.

Уметь: Подбирать стиль интерьера к типу личности человека.



49



50

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении.


Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере.

2

Комбинированный урок

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении. Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере.

Знать: Правила размещения мебели и оборудования

Уметь: Делить помещение на функциональные зоны с помощью света и дизайнерских приемов.



51







52

Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.


Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного изготовления.


2

Комбинированный урок

Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного изготовления.


Знать;Санитарно – гегенические требования к оформлению интерьера

Уметь: Сопоставлять потребности семьи с созданием интерьера. Подбирать средства для оформления интерьера.



53




54

Техническая эстетика изделий




Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений, школьных и приусадебных участков.



2


Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий. Понятие золотого сечения. Требования к внешней отделке изделия

Знать: содержание науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила;

Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях



Творческий проект-14часов.


55




56

Основные требования к проектированию.


Элементы конструирования Последовательность проектирования

2

Введение новых знаний

Требования, предъявляемые при проектировании изделий. Методы

конструирования

Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.



57









58

Разработка творческого

проекта Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.



Методы поиска информации об изделии и материалах. Последовательность проектирования

2

Комбинированный урок

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Последовательность проектирования

Знать: методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах; последовательность разработки творческого проекта.

Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту











59







60




61




62

Выбор и оформление творческого проекта Виды проектной документации.







Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей



Подготовка чертежа или технического рисунка.


Составление технологической карты.



Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и о Оформление проектных материалов тделка изделия


4

Практическое занятие

Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов

Знать: последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь: обосновывать свой

выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; оформлять

творческий проект; представлять свою работу



63



64





65



66



67



68



Сборка и отделка материалов изделия


Изготовление деталей и контроль качества.


Изготовление деталей и контроль качества.

Оформление проектных материалов


Представление и защита творческого проекта

Представление и защита творческого проекта






























Урок подведения итогов



















































































Календарно – тематическое планирование 7 класс

п/п

Тема урока

Колчасов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата
проведения

Технология обработки древесины-20 часов.

1






2.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда Физико-механические свойства древесины


Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки и хранения древесины

1

Введение новых

знаний

Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения в столярной мастерской Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки и хранения древесины

Знать: содержание курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской , древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

Уметь: определять плотность и влажность древесины


3






4

Конструкторская и технологическая документация.


Технологический процесс изготовления деталей Сведения о технологическом процессе.

2

Комбинированный урок

Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе.

Знать: конструкторские документы; основные технологические документы.

Уметь: составлять технологическую карту


5



6

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы





Заточка деревообрабатывающих инструментов

2

Комбинированный урок

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы

Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов; правила при заточке.

Уметь: затачивать инструмент


7









8

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы



Заточка деревообрабатывающих инструментов

2

Комбинированный урок

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы

Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов;

Уметь: затачивать инструмент


9





10






11



12

Шиповые столярные соединения. Виды шиповых столярных соединений.


Конструктивные особенности шиповых соединенийОсновные элементы шипового соединения


Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Выполнение шипового соединения

4

Комбинированный урок

Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.

Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;


13







14

Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей




Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами

2

Комбинированный урок

Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей

Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями


15










16


Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали.



Точение конических

и фасонных деталей

2

Комбинированный урок

Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали.

Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы


17














18


Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы.





Художественное точение изделий из древесины

2

Комбинированный урок

Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы.

Знать: породы деревьев, подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления; правила по т.\ б. Уметь: подбирать материал и  измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке;


19








20

Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики.





Мозаика на изделиях из древесины

2

Комбинированный урок

Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики.

Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики;


Технология обработки металла-22часа.

21



22

Сталь, её виды и свойства.



Термическая обработка

стали

2

Комбинированный урок

Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки

Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять термообработку;


23







24

Графическое изображение деталей цилиндрической формы.




Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках

2

Комбинированный урок

Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски.

Знать: понятия сечение и разрез; графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей.

Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи


25







26

Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройство, назначение.

Профессия – токарь.




Назначение и устройство

токарно-винторезного

станка ТВ-6.

2

Введение новых знаний

Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройство, назначение.

Профессия – токарь.

Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему


27







28

Технология токарных работ по металлу

Правила безопасности при работе на станке



Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения.

2

Комбинированный урок

Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль

качества. Правила безопасности при работе на станке

Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества.

Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы


29





30

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш


Приёмы работы на станке.

2

Введение новых

знаний

Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш. Виды фрез. Приёмы работы на станке.

Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.


31











32

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах



Нарезание

наружной

и внутренней

резьбы

2

Введение новых

знаний

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях.

Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы.

Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты


33











34

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах



Художественная обработка металла (тиснение о фольге)

2

Комбинированный урок

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах

Знать: Свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении;

Уметь: готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге


35















36

Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приёмы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда



Художественная обработка металла (ажурная

скульптура)

2

Комбинированный урок

Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приёмы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда

Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы.

Уметь: разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибки проволоки; соединять отдельные элементы между собой


37





38

Назначение и устройство

слесарной ножовки.

Приёмы резания металла слесарной ножовкой


Резание металла слесарной ножовкой.



2

Комбинированный урок.

Назначение и устройство

слесарной ножовки.

Приёмы резания металла слесарной ножовкой



Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила безопасной

работы.

Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла.


39







40

Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы.



Опиливание металла.

2

Комбинированный

урок.

Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы.

Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию

опиливания деталей из металла.


41





















42

РК-история развития художественной обработки металла в Печенгском районе Мурманской области. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последовательность выполнения техники пропильного металла. Правила безопасности труда



Художественная обработка металла (пропильный металл)

2

Комбинированный урок

РК-история развития художественной обработки металла в Печенгском районе Мурманской области. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последовательность выполнения техники пропильного металла. Правила безопасности труда

Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла


Технология ведения дома. ( эсетика и экология жилища)-8 часов.

43











44

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах.


Правила эксплуатации основных элементов коммуникационных систем.



2

Комбинированный

урок

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах.


Правила эксплуатации основных элементов коммуникационных систем.


Знать: основные элементы коммуникационных систем.





45



46

Понятие об экологии жилища.



Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды.

2

Комбинированный урок

Понятие об экологии жилища.

Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды.

Знать: Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды.


Уметь: оценивать микроклимат жилища.









47







48

Роль освещения в интерьере. Современные системы фильтрации воды.





Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.


2

Комбинированный урок

Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.


Знать: Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.





Уметь: Подбирать на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.


49







50

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.


Правила пользования бытовой техникой.


2

Комбинированный урок

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.

Правила пользования бытовой техникой.


Знать: Правила пользования бытовой техникой.



Уметь: Подбирать на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи.



Информационные технологии – 4 часа

51



52

Знакомство с Microsoft office.



Создание презентации, набор текста, вставка изображений

2

Практическая работа.

Создание презентации, набор текста, вставка изображений.

Знать: основные правила работы в с Microsoft office.

Уметь: набирать текст, вставлять изображения.


53



54

Знакомство с Microsoft offise PowerPoint.



Разработка презентации в Microsoft offise PowerPoint.


2

Практическая работа.

Разработка презентации в Microsoft offise PowerPoint.

Знать основные правила работы в Microsoft offise PowerPoint

Уметь: самостоятельно разработать презентацию


Творческий проект-14 часов.

55







56

Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска

новых решений. Применение ЭВМ при проектировании.


Обоснование

и выбор цели деятельности

2

Комбинированный

урок

Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска

новых решений. Применение ЭВМ при проектировании. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов

Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; технологическую последовательность

изготовления изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию

и критерии их выполнения;


57





58

Методы определения себестоимости изделия



Обоснование экономической

значимости

проекта.

2

Комбинированный урок.

Методы определения себестоимости изделия

Знать: методы определения

себестоимости изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать

требования к изделию и критерии их выполнения.


59



60

Эскизы и чертежи изделия.


Этапы проектирования

и конструирования изделия.

2

Практическая работа.

Этапы проектирования

и конструирования изделия.

Знать: виды проектной документации; технологическую последовательность изготовления изделия.

Уметь: проектировать изделие, изготавливать изделие.


61



62

Планы и наладка оборудования.



Составление плана

последовательности

изготовления изделия.

Подбор инструментов

для изготовления изделия.

2

Комбинированный урок.

Составление плана

последовательности

изготовления изделия.

Подбор инструментов

для изготовления изделия.

Знать: виды проектной документации, технологическую последовательность изготовления изделия.

Уметь: подобрать необходимые инструменты для изготовления изделия.


63



64



65



66

Формулирование требований к изделию и критериев их выполнения.


Конструирование и дизайн-проектирование изделия.


Оценка себестоимости изделия с учетом затрат труда.


Изготовление

одного или нескольких изделий.

4

Практическая работа.

Изготовление изделия по технологической карте.

Знать: этапы работы над творческим проектом

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; изготовлять изделие.


67





68

Изготовление одного или нескольких изделий.




Презентация проекта.



2

Урок подведения итогов.

Защита проектов.




ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -8 класс

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата
проведения

Технология ведения дома - 20час.(бюджет семьи, рациональное планирование расходов) 8 ч.

1





2

Вводное занятие.

Семья как экономическая ячейка общества


Потребительская корзина одного человека и семьи.


2

Введение новых знаний

Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской Семья, её функции. Связи семьи с обществом. Семья как экономическая ячейка общества.

Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской, понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения


3





4

Семья и бизнес. Предпринимательская деятельность и её виды.


Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава



2

Введение новых знаний





Практическая работа

Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями,

Знать: сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; виды предпринимательской деятельности; особенности предпринимательской деятельности


5


6

Потребности семьи


Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров



2

Введение новых знаний



Практическая работа

Основные потребности

семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки

Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок

Уметь: планировать покупки; совершать покупки


7






8

Семейный

бюджет.

Доходная

и расходная части бюджета


Расходы на питание Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета Маркетинг в домашней
экономике.
Реклама товара



2

Введение новых знаний






Бюджет семьи, его структура. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи.

Ведение учёта

Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; основы рационального планирования бюджета.

Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава


Ремонтно-отделочные работы в доме (6 час)


9








10

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях.


Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.


2

Введение новых знаний







Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.


Знать: Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.


11






12

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.


Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам.

2


Введение новых знаний






Практическая работа

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест. Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам.

Знать Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест

Уметь: Подготавливать поверхность стен помещений под окраску или оклейку: заделывать трещины, шпатлевать, шлифовать. Выбирать краски.


13












14

Способы размещения декоративных растений.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ.

Способы решения экологических проблем.



Выбор обойного клея под вид обоев. Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений

2

Введение новых знаний










Практическая работа

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест. способы размещения декоративных растений.Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

.


Знать экологические проблемы, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.


Уметь: наклеивать обои встык и внахлест. размещать декоративных растения..Выбирать обойный клей


Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации (6 час)


15






16

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.

Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.


2

Введение новых знаний


Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.


Знать Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.



17





18


Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы их монтажа.


Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в запорных устройствах.


2

Введение новых знаний




Практическая работа


Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в запорных устройствах.


Знать Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.

Уметь: Разбирать и собирать запорные устройства системы водоснабжения. заменять прокладки и устанавливать герметизирующие кольца в запорных устройствах.



19





20

Утилизация отходов. Экологические проблемы.


Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.


2

Введение новых знаний


Утилизация отходов. Экологические проблемы, связанные с утилизацией отходов.Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.


Знать Экологические проблемы, связанные с утилизацией отходов. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ



Современное производство и профессиональное образование (8 час) Сферы производства и разделение труда (4 час)


21




22

Сферы и отрасли современного производства.


Основные составляющие производства.



2

Введение новых знаний


Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства.

Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.


Знать Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства.




23







24

Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.




Ознакомление с деятельностью Кольской горнметаллургической компанией.

2

Введение новых знаний






Практическая работа

Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Деятельность Кольской горнометаллургической компании.

Знать Профессии, специальности и квалификации работника. Деятельность градообразующего предприятия.



Профессиональное образование и профессиональная карьера (4 час)


25




26

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий


Ознакомление по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями.

2

Введение новых знаний








Практическая работа


Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.

Знать Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса в регионе.


Уметь: выбирать профессию по Единому тарифно-квалификационному справочнику


27





28

Специальность, производительность и оплата труда.


Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном учебном заведении.



2






Практическая работа

Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии. Выбор и характеристика по справочнику условий поступления и обучения в профессиональном учебном заведении.


Знать Специальность, производительность и оплата труда. Пути получения профессии.

Уметь: Выбирать и характеризовать по справочнику условия поступления и обучения в профессиональное учебное заведение.



Электротехнические работы-10часов.

29




30

Электричество в нашем доме



Типы электростанций и виды электрической энергии Кольского полуострова. Типы гальванических элементов



2

Введение новых знаний

Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций и виды электрической энергии Кольского полуострова. Типы гальванических элементов.

Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности.

Уметь: читать электрические схемы


31




32

Однофазный переменный

Ток


Чтение электрических схем. Сборка электрической цепи.



2

Введение новых знаний





Практическая работа

Однофазный переменный ток: получение и основные параметры. Трансформаторы: устройство.

Знать: способ получения и основные параметры однофазного переменного тока; преобразование переменного тока в постоянный; устройство трансформатора.

Уметь: читать электрические схемы; собирать электрические цепи


33




34

Трёхфазная система переменного тока



Чтение электрических схем. Сборка электрической цепи



2

Введение новых знаний





Практическая работа

Трёхфазный переменный ток: способ его получения. Устройство генератора трёхфазного тока. Способы соединения обмоток генератора с потребителем

Знать: понятия трёхфазный переменный ток, линейные провода, нулевой провод; способы соединения обмоток генератора с потребителем.

Уметь: читать электрические схемы; собирать по ним электрические цепи


35




36

Выпрямители переменного

Тока


Чтение электрических схем; сборка схемы
зарядного устройства



2

Введение новых знаний




Практическая работа

Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения

Знать: свойства проводников и изоляторов; назначение и принципы действия выпрямителей; принципы работы диода и его обозначение на электрической схеме.

Уметь: читать электрические схемы; собирать схему
зарядного устройства


37






38










Квартирная электропроводка

Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов.


Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей

Составление принципиальной электрической схемы квартирной электропроводки, монтаж.



3

Введение новых знаний












Практическая работа

Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей

Знать: назначение установочных, обмоточных и монтажных проводов; виды их изоляции; назначение предохранителей; правила подключения светильников и бытовых приборов к сети.

Уметь: чертить схемы электрических цепей; проводить их монтаж


Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (14 час)

39







40

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.



Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел).

2

Введение новых знаний


Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов рукотворного мира.


Знать Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании объектов рукотворного мира


41





42

Основной принцип художественно-прикладного конструирования.


Ознакомление с характерными особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.


2


Введение новых знаний



Практическая работа

Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия.Ознакомление с характерными особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.


Знать Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия.



Уметь: различать виды декоративно-прикладного творчества народов России.



43




44

Эстетические и эргономические требования к изделию.


Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления

2

Введение новых знаний



Практическая работа

Эстетические и эргономические требования к изделию. Определение требований к создаваемому изделию. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления

Знать Эстетические и эргономические требования к изделию.


Уметь: создавать эскизы изделий и их декоративного оформления


45




46

Учет технологии изготовления изделия и свойств материала.


Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств.


2

Введение новых знаний



Практическая работа


Учет технологии изготовления изделия и свойств материала.

Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств


Знать технологии изготовления изделия и свойств материала.


Уметь: Подбирать материал с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных


47




48




Основные средства художественной выразительности.


Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.


2


Введение новых знаний


Практическая работа


Основные средства художественной выразительности.Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.


Знать Основные средства художественной выразительности.


Уметь: Определять последовательность изготовления деталей и сборки изделия.



49




50

Виды поделочных материалов и их свойства.


Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов.

2


Введение новых знаний


Практическая работа

Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и правила построение орнаментов. Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов.

Знать Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции. Виды и правила построение орнаментов.


Уметь: Изготовлять изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов.


51




52

Подготовка поверхности изделия к отделке.


Декоративная отделка поверхности изделия.


Практическая работа



Практическая работа

Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.

Уметь: Подготавливать поверхность изделия к отделке. Применять декоративные элементы для отделки изделия.


Творческий проект-16 часов.

53





54

Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений.


Проектирование изделия в программе Gimp



2

Введение новых знаний




Практическая работа

Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений. Применение компьютера при проектировании изделия..

Знать: творческие методы поиска новых решений; технологическую последовательность изготовления изделия.

Уметь: проектировать изделие в компьютерной программе.


55



56

Содержание проектной документации


Технология изготовления изделий


2

Введение новых знаний



. Содержание проектной документации.

Технология изготовления изделий.



Знать: Содержание проектной документации. Технология изготовления изделий.


57





58

Требования предъявляемые при проектировании изделий


Методы проектирования.


2

Введение новых знаний



Требования предъявляемые при проектировании изделий

Методы проектирования.

Знать: методы проектирования; основы экономической оценки стоимости

Уметь разрабатывать

конструкцию изделия;


59



60

Виды проектной документаци,. выбор вида изделия

Этапы изготовления изделия.

2

Практическая работа

Виды проектной документации. выбор вида изделия. Этапы изготовления изделия

Знать последовательность

работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь: определять этапы изготовления изделия.



61


62

Обоснование темы проекта.


Экономический анализ себестоимости изделия



2

Введение новых знаний


Практическая работа

Обоснование темы проекта.

Экономический анализ себестоимости изделия



Знать выбирать тему обосновывать свой выбор; проектировать изделие; изготавливать изделие и представлять его.

Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта.


63


64

Изготовление изделия


Изготовление изделия. Контроль каества

2

Практическая работа


Практическая работа


Сборка и отделка изделия. Оформление

проектных материалов.

Уметь: конструировать и моделировать изделие. Проводить контроль качества.


65




66

Оформление проектных материалов


Составление пояснительной записки

2

Практическая работа



Практическая работа


Оформление проектных материалов.

Составление пояснительной записки

Знать последовательность

работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь :проводить анализ проектной деятельности.


67


68

Презентация проекта


Презентация проекта



1

Урок подведения итогов





ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – 9 класс

п\п

Тема урока

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования к уровню
подготовки обучающихся

Дата
проведения

Современное производство и профессиональное образование -6час.

1

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

Профессия и карьера

1

Введение новых знаний

Содержание курса «Технология. 9 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Многообразие профессий. Роль профессии в жизни человека. Карьера и её виды. Пути получения образования, профессионального и служебного роста

Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской ,методы определения сфер деятельности в соответствии с психофизическими качествами конкретного человека; виды карьеры; цели и задачи профессиональной деятельности


2

Технология индустриального производства. Профессии тяжёлой индустрии


2

Введение

новых знаний

Представление об индустриальном производстве, видах предприятий отрасли. Профессии тяжёлой индустрии. РК-Потребность рабочих специальностей в Печенгском районе

Знать: сущность индустриального производства, его виды; профессии тяжёлой индустрии; функции работников основных профессий.

Уметь: находить информацию о профессиях, региональном рынке труда в различных источниках


3

Технология агропромышленного производства


2

Введение новых знаний

Сферы агропромышленного производства. Основы технологического процесса в АПК. Профессии АПК

Знать: сущность агропромышленного производства, его структуру; профессии АПК;

Уметь: составлять технологические цепочки производства отдельных отраслей АПК


4

Профессиональная деятельность в лёгкой и пищевой промышленности


2

Введение новых знаний

Структура лёгкой и пищевой промышленности. Профессии в лёгкой и пищевой промышленности

Знать: структуру и перспективы развития отдельных производств лёгкой и пищевой промышленности; профессии лёгкой и пищевой промышленности;

Уметь: определять содержание труда работников той или иной профессии


5

Профессиональная деятельность в торговле
и общественном питании

2

Введение новых знаний

Торговля как отрасль народного хозяйства. Виды предприятий общественного питания. Профессии в сфере торговли и общественного питания

Знать: виды предприятий
торговли и общественного питания; профессиональные требования к работникам в сфере торговли и общественного питания;


6

Арттехнологии


2

Введение новых знаний

Профессии, относящиеся к типу «человек – художественный образ»

Знать: содержание труда представителей профессий мира искусств; требования, предъявляемые к работникам сферы арттехнологий;

Уметь: использовать приобретённые знания для выбора пути продолжения образования


Черчение и графика (10ч.)

7

Основные виды графических изображений. Чертежные инструменты, материалы и принадлежности.


2

Введение новых знаний

Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД ГОСТ).

Организация рабочего места чертежника.

Подготовка чертежных инструментов.

Знать: содержание конструкторской документации

Уметь: организовывать рабочее место


8

Виды линий. Шрифты, форматы.

Графическая работа №1 «Линии чертежа»

2

Введение новых знаний

Выполнение основных линий чертежа.

Оформление форматаА4.

Знать: назначение линий чертежа

Уметь: оформлять чертежи


9

Нанесение размеров, масштабы увеличения и уменьшения.

Графическая работа №2 «Выполнение чертежа детали по половине изображения».



2

Введение новых знаний

Изучение правил нанесения размеров на чертежи, с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали.

Выполнение графической работы.

Знать: правила нанесения размеров Уметь: анализировать геометрические формы


10

Построение перпендикулярных и параллельных прямых.

Деление окружности на равные части.

2

Введение новых знаний

Анализ графического состава изображений.


Знать: графический состав изображений


11

Деление отрезка, углов на равные части.


2

Урок-обобщение

Изучение теоремы Фаллеса, деление углов на равные части


Знать: теорему Фаллеса

Уметь: делить угол на равные части


12

Простые разрезы, их обозначения. Местные разрезы.



Изучение разрезов на чертежах, их обозначением.


Выполнение чертежа детали с необходимыми разрезами.


13

Соединение вида и разреза. Разрезы в аксонометрических проекциях.



Изучение соединения вида и разреза симметричных фигур.


Построение разрезов в аксонометрических проекциях.


14

Основные сведения о сборочных чертежах. Резьбовые соединения



Чтение сборочного чертежа.


Работа со справочным материалом.


15

Спецификации деталей сборочного чертежа. Размеры наносимые на сборочные чертежи.



Чтение сборочного чертежа.

.

Выполнение спецификации


Электротехнические работы (Радиоэлектроника-8 часов.)

16

Радиоэлектроника и сфера её применения. Инструктаж по охране

труда

1

Введение новых

знаний

Радиоэлектроника: область её применения. Правила безопасности

труда

Знать: понятие радиоэлектроника; сфера применения радиоэлектроники; правила безопасной работы при проведении электротехнических работ


17

Передача
информации с помощью радиоволн

1

Введение новых

знаний

Передача информации с помощью электромагнитных волн. Распространение радиоволн.

Знать: способы передачи информации; особенности распространения волн разной длины; виды антенн


18

Электро-
и радиотехнические измерения и измерительные приборы


1

Комбинированный урок

Измерительные приборы для измерения параметров электрической цепи. Способы подключения измерительных приборов. Использование авометра для поиска неисправностей в электрической цепи

Знать: виды измерительных приборов для измерения параметров электрической цепи; способы подключения измерительных приборов.

Уметь: проводить измерения параметров цепи с помощью измерительных приборов; использовать авометр для поиска неисправностей в электрической цепи


19

Характеристика свойств

полупроводниковых диодов


1

Введение новых

знаний

Электрические свойства полупроводников. Полупроводники n-типа. Полупроводники p-типа. Электронно-дырочный переход. Полупроводниковые диоды: устройство, принцип работы и условные графические обозначения

Знать: электрические свойства полупроводников; устройство и принцип работы полупроводниковых диодов; условные графические обозначения диодов на схемах.

Уметь: объяснять работу простых устройств по их принципиальным схемам


20

Транзисторы


1

Введение новых

знаний

Транзистор как полупроводниковый прибор. Виды транзисторов, их устройство и принцип работы. Условные графические обозначения транзисторов

Знать: виды транзисторов; их устройство, принцип работы и назначение; условные

графические изображения.

Уметь: объяснять работу простых устройств по их принципиальным схемам


21

Резисторы,

катушки индуктивности и конденсаторы. Выпрямители переменного тока


1

Введение новых

знаний

Элементы радиоэлектронной аппаратуры: резисторы, катушки индуктивности, конденсаторы. Устройство, принцип работы, назначение. Схемы выпрямителя переменного тока

Знать: устройство, принцип работы, назначение элементов радиоэлектронной аппаратуры; условные графические обозначения; схему выпрямителя переменного тока.

Уметь: объяснять работу простых электрических устройств по схемам;


22

Бытовые радиоэлектронные

приборы.

Правила безопасной эксплуатации бытовой техники.


1

Введение новых

знаний.

Виды бытовых радиоэлектронных приборов.

Принципы их работы. Правила ухода за ней.

Знать: виды бытовых радиоэлектронных приборов, принципы их работы; правила безопасной эксплуатации.

Уметь: выполнять операции

по уходу за бытовыми приборами.


23

Бытовые радиоэлектронные приборы. Правила безопасной эксплуатации бытовой техники


1

Введение новых

знаний

Виды бытовых радиоэлектронных приборов. Принципы их работы. Правила безопасной эксплуатации бытовой техники.

Знать: виды бытовых радиоэлектронных приборов, принципы их работы; правила безопасной её эксплуатации.

Уметь: выполнять операции по уходу за бытовыми радиоэлектронными приборами


Творческая, проектная деятельность-5часов.

24




25






26






27



28

Выбор темы проекта на сонове анализа потребностей.

Содержание проектной документации. Составление технологической карточки.

Обоснование функциональных качеств изделия. Работа со справочным материалом.

Изготовление изделия


Изготовление изделия контроль качества.


Практическое

Занятие

Практическое

Занятие



Практическое

Занятие


Практическое

Занятие

Практическое

занятие

Творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы сравнения вариантов решений. Содержание проектной документации. Формы проведения

презентации проекта. Тематика творческих

проектов

Знать: методы поиска новых решений; сравнение вариантов решений; содержание проектной документации; виды обработки различных материалов.

Уметь: выбирать вид изделия на основе анализа потребностей; выполнять дизайнерскую проработку изделия; обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия; составлять перечень технологических операций; осуществлять инструментальный контроль качества; осуществлять монтаж изделия, его отделку;


Введение в предпринимательскую деятельность 5часов.

29

Особенности деятельности менеджера, предпринимателя.


2

Введение новых

знаний

Сущность концепции «Я». Самооценка и её роль в профессиональном самоопределении личности. Методика определения уровня самооценки Особенности деятельности менеджера, предпринимателя.

Знать: пути формирования образа«Я»;

основные составляющие «Концепции»; формы предпринимательской деятельности

проявления «Концепции» при выборе профессии.

Уметь: осуществлять самооценку развития.


30

Профессиональные интересы и склонности Сущность предпринимательской деятельности.


2

Введение новых знаний

Сущность понятий профессиональный интерес, склонности, предпринимательская деятельность. Выявление и оценка профессиональных интересов с помощью разных методик

Знать: сущность понятий профессиональный интерес, склонности; этапы развития интересов, склонностей.

Уметь: осуществлять самоанализ уровня выраженности профессиональных интересов и склонностей


31

Способности, условия их проявления и развития. Оценка возможностей предпринимательской деятельности


2

Введение новых знаний


Практическая работа

Понятие о задатках и способностях личности. Предпринимательская деятельность как важнейшее условие проявления и развития способностей.

Знать: суть понятий задатки, способности; роль способностей в выборе профессии, их виды; понимать значение деятельности как важнейшего условия развития способностей


32

Выбор путей продвижения продукта на рынок труда


2

Введение новых знаний

Темперамент, черты характера и их проявление в предпринимательской деятельости деятельности. Выявление путей продвижения товаров на рынок труда.

Знать: суть понятий темперамент, характер; классификация типов темперамента, особенности каждого из них, свойства (черты

характера); проявление темперамента и характера в профессиональной деятельности


33

Психические

процессы и их роль

в предпринимательской деятельности


2

Введение новых знаний

Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление и оценка кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления

Знать: сущность психических процессов (ощущение, восприятие, внимание, память, мышление), их характерные особенности, роль в профессиональном самоопределении.

Уметь: оценивать уровень развития кратковременной наглядно-образной памяти, пространственных представлений, внимания, мышления


34

Мотивы, ценности,

ориентации и их роль

в профессиональном самоопределении. Виды рекламы и основные требования к её разработке.


2

Введение новых знаний

Практическая работа.

Выявление ведущих мотивов деятельности. Сущность понятий мотивы, ценностные ориентации. Условия их формирования. Классификация мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности.

Знать: сущность понятий мотивы, ценностные ориентации, их классификацию; значение мотивов и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении.

Уметь: определять тип ценностных ориентаций, разрабатывать рекламу товара.

















































89


Краткое описание документа:

Рабочая программа по технологии (технический труд) составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

·   федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования»

·   примерные программы основного общего и среднего общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263).

 

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров662
Номер материала 299469
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх