Рабочая программа по учебной дисциплине "Информатика и ИКТ" для СПО

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 начального профессионального образования

Ростовской области

сельскохозяйственный профессиональный лицей №92

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

для профессий

среднего профессионального образования

технического и естественнонаучного профиля

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Зерноград

2014

 

 

Согласовано и рекомендовано                                        «Утверждаю»  

на заседании методической  комиссии.               Зам. директора по   УПР(УР)                      

Протокол № ____ от _________ 2014 г.                 _________________________                                                                                   

Председатель МК: _____________                        «____» ____________2014г.       

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

 

для профессий среднего профессионального образования

технического и естественнонаучного профиля

 

 

                  Автор  Черскова Н.Н., преподаватель первой категории

 

 

                Рецензент  

 

 

 

 

     Рабочая программа разработана в соответствии с  «Разъяснениями по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований ФГОС и профиля получаемого профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России, протокол №1 от 10 апреля 2014 г.) и на основании примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий среднего профессионального образования, разработанной Федеральным институтом развития образования Минобрнауки России 2008 г. и на основании «Разъяснений по реализации ФГОС среднего общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования «ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011 г.

 

 

 

 

    ГБОУ НПО РО ПЛ №92, 2014

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

       Рабочая программа дисциплины «Информатика и ИКТ» – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС и входит в общеобразовательный цикл дисциплин профильной направленности.

Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения  информационно-коммуникативных технологий в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих по профессиям: 23.01.03 (190631.01) – «Автомеханик», 08.01.07 (270802.09) – « Мастер общестроительных работ», 35.01.11 (110800.01) - «Мастер с/х производства», 35.01.23 (112201.01)- «Хозяйка(ин) усадьбы».

Программа предусматривает следующий объем часов по дисциплине: максимальная нагрузка - 135 часов, самостоятельная работа - 45 часов, обязательная аудиторная – 90 часов, из них 50 часов теоретическое обучение и 40 часов – практикумы.

Перечень тем в курсе изучения учебной дисциплины информатика и ИКТ является общим для всех профилей получаемого профессионального образования и при всех объемах учебного времени независимо от того, является ли предмет базовым или профильным.

Изучение «Информатики и ИКТ» при освоении профессий СПО технического и естественнонаучного профиля проводится:

- на втором курсе для профессий: «Автомеханик», «Мастер  общестроительных     работ»;

- на третьем курсе для профессий: «Мастер с/х производства», «Хозяйка(ин)  усадьбы».

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

·        освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·        овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

·        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·        воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·        приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

        Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего общего образования базового уровня.

Содержание  программы представлено пятью темами:

·         информационная деятельность человека;

·         информация и информационные процессы;

·         средства информационных и коммуникационных технологий;

·         технологии создания и преобразования информационных объектов;

·        телекоммуникационные технологии.

 

       Содержание каждой темы  включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме  практикумов с использованием средств ИКТ.

        При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

  Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),  пользоваться  комплексными способами представления и обработки информации, а также  изучить  возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В программе курсивом выделен материал, который  при изучении учебной дисциплины  «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит.

      Основными формами контроля универсальных учебных действий обучающихся являются: текущий контроль знаний в форме  практических работ, тематический контроль в форме тестовых контрольных работ, рубежный контроль в форме  дифференцированного зачёта.

 

     В каждой из пяти изучаемых тем, перечисленных выше, отведены часы на  самостоятельные работы, которые проводятся в форме:

·        разработки рефератов;

·        составления терминологических словарей;

·        домашних практических работ;

·        решения практических задач;

·        составления тематических презентаций;

·        составления отчетов по практическим работам;

·        ответов на контрольные вопросы.

 

     Проводимые виды контроля самостоятельных работ:

·        комбинированный (проверка практических работ, заслушивание

рефератов, проверка терминологических словарей, проверка

домашних работ, проверка правильности решения задач;

·        комбинированный и фронтальный опрос;

·        тематический контроль;

·        контроль за выполнением опережающих заданий;

·        конкурс творческих работ;

·        взаимоконтроль по контрольным вопросам темы.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

 

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1. Информационная деятельность человека

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2. Информация и информационные процессы

2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги.

2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.3. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

5. Телекоммуникационные технологии

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта.

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать:

·        различные подходы к определению понятия «информация»;

·        методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

·        назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

·        назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

·        использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

·        назначение и функции операционных систем;

уметь:

·        оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·        распознавать информационные процессы в различных системах;

·        использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

·        осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

·        иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·        создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

·        просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

·        осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

·        представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

·        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        эффективной организации индивидуального информационного пространства;

·        автоматизации коммуникационной деятельности;

·        эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.     Информационная деятельность человека

знать:

·        об информационных основах процессов управления;

·        о методах поиска информации.

уметь:

·        приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

·        перечислять основные характерные черты информационного общества;

·        перечислять основные компоненты информационной культуры человека.

2.     Информация и информационные процессы

знать:

·        различные подходы к определению понятия «информация»;

·        методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;

·        единицы измерения информации;

·        основные информационные процессы;

·        представление об автоматических и автоматизированных системах управления;

·        программные поисковые сервисы.

уметь:

·        оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·        распознавать информационные процессы в различных системах;

·        использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному  объекту и целям моделирования;

·        осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

3.     Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)

 знать:

·        общую функциональную схему компьютера;

·        назначение и основные характеристики устройств компьютера;

·        назначение и основные функции операционной системы.

уметь:

·        работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов);

·        вводить и выводить данные;

·        работать с носителями информации;

·        пользоваться антивирусными программами;

·        соблюдать правила техники безопасности;

·        перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера.

4. Технология создания и преобразования информационных объектов

знать:

·        назначение и возможности электронных таблиц;

·        назначение и основные возможности баз данных;

·        основные объекты баз данных и допустимые операции над ними.

уметь:

·        применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

·        применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

·        сроить диаграммы;

·        применять электронные таблицы для решения задач;

·        создавать простейшие базы данных;

·        осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных.

5.     Телекоммуникационные технологии

знать:

·        Интернет, IP- адрес, домен, протокол TCP/IP, скорость передачи информации, модем, электронная почта, телеконференция, файловый архив, гипертекст, технология World Wide Web, браузер, поисковый сервер.

уметь:

·        описывать назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

·        иметь представление об основных типах линий связи и скорости передачи информации по ним;

·        описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями (электронная почта, телеконференция, файловые архивы);

·        объяснять основные принципы технологии  World Wide Web (Всемирная паутина);

·        иметь представление о технологии поиска информации в Интернет.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

 

№ 1. Создание базы данных библиотеки.

№ 2. Простейшая информационно-поисковая система.

№ 3. Сортировка массива.

№ 4. Рост и  вес среднестатистического учащегося.

№ 5. Тест по предметам.

№ 6. Статистика труда.

№ 7. Графическое представление процесса.

№ 8. Профилактика ПК.

№ 9. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.

№ 10. Прайс-лист.

№ 11. Оргтехника и профессия.

№ 12. Мой «рабочий стол» на компьютере.

№ 13. Электронная библиотека.

№ 14. Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.

№ 15. Реферат.

№ 16. Электронная тетрадь.

№ 17. Журнальная статья.

№ 18. Вернисаж работ на компьютере.

№ 19. Электронная доска объявлений.

№ 20. Ярмарка профессий.

№ 21. Композитор.

№ 22. Звуковая запись.

№ 23. Музыкальная открытка.

№ 24. Диаграмма информационных составляющих.

№ 25. Плакат-схема.

№ 26. Обработка результатов эксперимента.

№ 27. Статистический отчет.

№ 28. Расчет заработной платы.

№ 29. Бухгалтерские программы.

№ 30. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

№ 31. Урок в дистанционном обучении.

№ 32. Дистанционный тест, экзамен.

№ 33. Резюме «Ищу работу».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

№ п/п	Тема программы	Тема самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма самостоятельной работы
1.	Информационная деятельность человека	Информационные ресурсы общества.	4	Сообщение, составление обобщающей таблицы
		Правовые нормы, относящиеся к информации		Ознакомление с нормативными документами, сообщение
2.	Информация и информационные процессы	Поиск информации в сети Интернет, организация ее передачи по электронной почте и хранения	7	Творческие задания (сообщения, доклады, кроссворды, ребусы)
3.	Средства информационных и коммуникационных технологий	Многообразие внешних устройств Многообразие компьютеров Аппаратное обеспечение локальной сети	8	Презентации, проекты Творческие задания (сообщения, доклады, кроссворды, ребусы)
4.	Технологии создания и преобразования информационных объектов	Создание мультимедийного продукта по индивидуальной теме с использованием прикладных программ	20	Мультимедийный продукт
5.	Телекоммуникационные технологии	Ресурсы Интернет	6	Творческие задания (сообщения, доклады, кроссворды, ребусы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

 

№ п/п	Тема программы	Тема практического занятия	Кол-во часов
1.	Информационная деятельность человека	ЛПЗ Автоматизированное рабочее место специалиста.	1
		ЛПЗ Поиск информации в глобальной сети Интернет.	1
2.	Информация и информационные процессы	ЛПЗ Измерение информации.	1
		ЛПЗ Представление информации в различных системах счисления.	1
		ЛПЗ Среда программирования. Тестирование готовой линейной программы.	2
		ЛПЗ Операторы Pascal для циклических алгоритмов. Тестирование готовых программ с циклической структурой.	2
		ЛПЗ Операторы Pascal для разветвляющихся алгоритмов. Тестирование готовых программ с разветвляющей структурой.	2
3.	Средства информационных и коммуникационных технологий	ЛПЗ История компьютера. Работа с программным обеспечением. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.	1
		ЛПЗ Подключение внешних устройств к компьютеру, их настройка и использование.	1
		ЛПЗ Сервисное программное обеспечение компьютера.	1
		ЛПЗ Создание архива данных и работа с ним.	1
4.	Технологии создания и преобразования информационных объектов	ЛПЗ Использование систем проверки орфографии.	2
		ЛПЗ Форматирование документов.	2
		ЛПЗ Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.	2
		ЛПЗ Создание собственной презентации с использованием различных объектов, анимации и демонстрация её с помощью проекционного оборудования.	2
		ЛПЗ Технология обработки числовой информации.	2
		ЛПЗ Использование стандартных функций. Адресация.	2
		ЛПЗ Решение прикладных задач с помощью табличного процессора. Построение диаграмм и графиков функций.	2
		ЛПЗ Создание однотабличной базы данных.	2
		ЛПЗ Создание формы, формирование запросов и отчётов для однотабличной базы данных.	2
5.	Телекоммуникационные технологии	ЛПЗ Локальная компьютерная сеть. Средства создания и сопровождения сайта.	2
		ЛПЗ Создание ссылок на web-странице.	2
		ЛПЗ Работа с электронной почтой и скорость передачи данных.	2
		ЛПЗ Возможности сети Интернет для профессиональной деятельности.	2

 

 

 

 

 

 

 

 

ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

 

Наименование компетенции	Раздел,           тема занятия	Формы и методы контроля и оценки результатов
Информационная	Информационная деятельность человека - Самостоятельная подготовка докладов и рефератов с использованием различных источников информации (книг, Интернет, энциклопедий). -Умение выделять главное. -Владеть навыками использования информационных устройств (ПК, принтера). -Умение применять необходимое программное обеспечение для подготовки докладов. Информация и информационные процессы -Владение способами работы с информацией (поиск в Интернете, извлечение информации с различных носителей, анализ и отбор информации, хранение информации на различных носителях, представление информации в нужной форме) Средства информационных и коммуникационных технологий -Знакомство с компьютером как с устройством по работе с информацией. -Получение навыков по антивирусной защите электронной информации. -Умение выделять главное. -Умение применять необходимое программное обеспечение Технологии создания и преобразования информационных объектов -Умение пользоваться различного вида ПО для работы с информацией (в виде текста, чисел, графики, баз данных). --Систематизация, анализ и отбор информации (сортировка, фильтры, структурирование файловой системы). -Владение способами работы с информацией (преобразование) -Умение применять необходимое программное обеспечение -Умение выделять главное. Телекоммуникационные технологии -Умение применять телекоммуникационные технологии для решения учебных задач по изучаемым дисциплинам. -Самостоятельная подготовка Web-страниц и Web-сайтов. -Владеть навыками использования информационных устройств (ПК, принтера, сканера). Использование ИКТ в самоопределении на рынке труда (подготовка и отправка резюме, поиск новостей о профессии).	- устный опрос, -рефераты, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.               - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.         - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.               - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание мультимедийных проектов.   - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание Web-страниц и Web-сайтов. -подготовка резюме.
Познавательная	Информационная деятельность человека -Умение работать с учебной и дополнительной литературой, с тестирующей программой. -Умение оформить доклады и рефераты. -Познание основных законов в сфере защиты информации. Информация и информационные процессы -Умение работать с учебной литературой, с тестирующей программой -Умение различать типы алгоритмов. -Владение приёмами определения количества информации, перевода чисел из одной системы счисления в другую. -умение работать с различными электронными носителями информации и представлять информацию в удобной форме. Средства информационных и коммуникационных технологий -Владение технологией решения задач с помощью компьютера. -Владение навыками использования необходимого ПО. -Умение работать со справочной информацией на ПК, техническими устройствами. -Умение выполнять профилактику ПК, использовать утилиты. Технологии создания и преобразования информационных объектов -Умение работать с учебной и дополнительной литературой, с тестирующей программой. -Умение оформить результаты своей деятельности (построение графиков и диаграмм, средства создания презентаций, форматирование текста, выполнение рисунков). -Владение навыками использования необходимого ПО. -Владение навыками использования средств ВТ. Телекоммуникационные технологии -Владение правилами общения в сети. -Умение работать со справочной информацией на ПК, техническими устройствами. -Умение использовать Интернет-ресурсы (Интернет-магазин, Интернет-библиотеки, поисковые серверы, дистанционное обучение). -Умение работать с учебной литературой, с тестирующей программой -Умение представить себя при общении с удалённым собеседником.	- устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.   - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.                   - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.       - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание мультимедийных проектов.       - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание Web-страниц и Web-сайтов.
Коммуникативная                                                                                                       Профессиональная	Информационная деятельность человека -Владение формами устной речи (умение задать вопрос, привести довод при устном ответе). -Умение строить общение с окружающими. -Формирование навыков совместной работы (с учебником, запись объяснений преподавателя). -Соблюдение правил этикета в учебном заведении. Информация и информационные процессы -Ведение диалога «человек» - «техническая система». -Соблюдение правил этикета при работе на ПК. -Взаимопомощь при выполнении сложного задания. Средства информационных и коммуникационных технологий -Ведение диалога «человек» - «техническая система». -Соблюдение правил этикета при работе на ПК. Технологии создания и преобразования информационных объектов -Ведение диалога «человек» - «техническая система». -Соблюдение правил этикета при работе на ПК. -Владение стилевыми приёмами оформления текста (создание текстовых документов, правила подачи информации в презентации). -Формирование навыков совместной работы. -Соблюдение правил этикета при работе на ПК. -Умение представить себя (написать письмо, анкету, заявление, резюме) Телекоммуникационные технологии -Владение формами устной речи. -Умение строить общение с окружающими. -Владение телекоммуникациями для организации общения с удалённым собеседником. - Владение стилевыми приёмами оформления текста (электронная переписка, сетевой этикет).   Информационная деятельность человека -Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии. -Использование юридической базы данных Интернет. -Владение знаниями законов в области защиты информации. Информация и информационные процессы -Осуществлять поиск информации для более эффективного выполнения профессиональных задач. -Умение пользоваться справочной информацией. Средства информационных и коммуникационных технологий -Использование средств ИКТ в своей профессиональной деятельности. -Выбор необходимого программного обеспечение и технических средств для организации АРМ. Технологии создания и преобразования информационных объектов -Умение представить себя (подготовка документов в виде текста, диаграмм, вести диалог в сети). -Обработка измерений (на линиях связи) с помощью необходимого ПО. Телекоммуникационные технологии -Владение телекоммуникациями (участие в on-line конференциях, дистанционное обучение, заказ билетов, товаров, услуг и их оплата и т.п.)	- устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.         - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.   - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа.   - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание мультимедийных проектов.       - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание Web-страниц и Web-сайтов.           - устный опрос, -письменная проверка, -тест, самост.дом.раб. -практическая работа. -создание Web-страниц и Web-сайтов.

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

     С целью обеспечения должного качества образования  и с учётом преемственных связей используются следующие учебники и УМК:

Для обучающихся

Цветкова М.С., Великович Л.С.Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования.- М., Академия, 2012.

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. – М., Академия,2012.

Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.

Бешенков С.А., Ракитина Е.А.  Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы.  – М., 2005.

Для преподавателей

Цветкова М.С., Великович Л.С.Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования.- М., Академия, 2012.

Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. – М., Академия,2012.

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.

Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.

Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.– М., 2004.

Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. – М., 2003.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

АДРЕСА ИСПОЛЬЗУЕМЫХ САЙТОВ

 

1.            № 1. Библиотека научной и студенческой информации, http://www.bibliofond.ru

2.            Информационно-коммуникационные технологии в образовании. ИКТ портал,
http://www.ict.edu.ru/catalog/

3.            Интерактивный курс Microsoft Office 2007. ООО «Мультисофт», www.new-school.ru

4.            Учебники по работе с офисными программами. Издательство BHV, Питер, ДМК «Пресс», FSM-Portal.net à Книги и журналы à Работа с офисными программами (28 учебников),
http://fsm-portal.net/books/9286-rabota-s-ofisnymi-programmami-28-uchebnikov.html

 

   

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

Пояснительная записка ………………………………………………..3 – 5

Содержание учебной дисциплины ……………………......................6 – 9

Требования к результатам обучения…………………………………10- 13

Тематическое планирование ………………………………………….14

Темы учебных проектов ………………………………………………15 – 16

Самостоятельная работа обучающихся ……………………………..17-18

Перечень практических занятий………………………………………19-20

Формирование общих и профессиональных компетенций………...21-28

Используемая литература …………………………………………….29–30

Адреса используемых сайтов …………………………………………31