Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по внеурочной деятельности

библиотека
материалов

Рабочая программа внеурочной деятельности



«Олимпийские надежды»


1.Пояснительная записка


Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.


Актуальность программы.


Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Главная задача классного руководителя - так организовать жизнь детского коллектива, чтобы уч-ся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. Для решения этой задачи в план воспитательной работы включены особенности физиологии, народные традиции, школьный уклад, игровые моменты, инсценировки, праздники…

Содержание деятельности уч-ся начальных классов во внеурочное время – это прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития. Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.




Цель:


  1. Ознакомление младших школьников с нормами ведения здорового образа жизни, нормами сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями: содействие всестороннему развитию личности.

Задачи:

  • укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;

  • формировать толерантность в детских коллективах, совместно участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности;

  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;

Спортивно-оздоровительная работа является ведущим направлением внеурочной деятельности, так как двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие Программа кружка разработана в рамках реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности обучающихся 4 классов (А, Б, В) в возрасте 10-11 лет и предусматривает по 2 часа занятий еженедельно. Группы формируются на основе личного желания обучающихся, их родителей без конкурсного отбора. Программа составлена с учетом возрастных особенностей каждой категории детей.

1.Познавательные УУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности (если будет этап рефлексии); самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (когда идёт работа над блоком Игры народов...), структурирование знаний (в конце изучения блока).

2.Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; задавать вопросы; контролировать действия партнёра.

3.Личностные УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности, установка на здоровый образ жизни.

4. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия, различать способ и результат действия.

Ожидаемый результат

  • Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

  • Обобщение и углубление знаний об истории Олимпийских игр, культуре народных игр.

  • Развитие умений работать в коллективе.

  • Формирование у детей уверенности в своих силах.

  • Умение применять игры самостоятельно.





Распределение учебного плана на год.



Название раздела

Количество часов

1.

Народные игры

10

2.

Спортивные игры

20

3.

Легкая атлетика

10

4.

Теоретические занятия

8

5.

Подвижные игры

20


Всего

68













































Учебно-тематический план

Дата

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Кол-во часов

1-2


Правила по технике безопасности.

Историческая справка о древних Олимпийских играх.

Русская народная игра «У медведя во бору»

Знать правила ТБ.

Знать историю Олимпийских игр до.н.э.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

2

3-4


Эстафетный бег.

Прыжки через скамейку боком, прыжки в длину с места.

Ведение баскетбольного мяча правой, левой рукой.

Русская народная игра «Блуждающий мяч».


Уметь правильно выполнять основные движения в беге, правильно передавать эстафету.

Уметь владеть мячом.



Знать правила игры.


2

5-6


Бег обычный, с изменением направления движения.

Эстафетный бег.

Прыжки через препятствия.

Прыжковые эстафеты.

Подтягивание на перекладине.

Сгибание и разгибание рук в упоре от скамейки

Метание мяча в цель.



Подвижная игра «Быстрый прорыв».

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь передавать эстафетную палочку.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.





Уметь правильно выполнять основные движения в метании.



Правила игры, проведение игры.

2

7-8


Беговые упражнения.

Эстафета.



Ведение мяча, передача мяча ударом о пол одной рукой, двумя руками.



Русская народная игра «Зарница»

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.



Уметь владеть мячом (передавать на расстояние, ловля, ведение).



Правила игры. Проведение игры.

2

9-10


Бег с передачей эстафетной палочки.

Прыжки в длину с места.

Силовые упражнения.

Ведение и передачи мяча.

Подвижная игра «Вызов номеров»

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках (Правильно толкаться, приземлятся на две ноги).

Правила игры, проведение игры.

2

11-12


Бег из разных положений.

Челночный бег.



Прыжки через скакалку.

Силовые упражнения.

Ведение мяча в беге.

Подвижная игра с мячом «Охотники и утки"


Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.



Правильно выполнять движения при прыжке.

Уметь владеть с мячом.

Знать правила игры.

2

13-14


Эстафетный бег.

Прыжки через скамейку боком.

Ведение мяча, чередование передач, различных по высоте и расстоянию.

Метание мяча в цель.

Веселые старты с мячом.

Уметь правильно передавать эстафету.



Уметь владеть мячом.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.


2

15-16


Подвижные игры с элементами баскетбола.

Круговая эстафета.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.

Уметь правильно передавать эстафету.


2

17-18


Теоретические сведения: Основы самоконтроля на физкультурника.



Народная игра «Охотники и утки»

Знать понятие о пульсе, характеристика основных состояний организма.

Уметь владеть мячом в процессе подвижных игр.

2

19-20


Беговые упражнения.



Прыжки в длину с места, прыжки через скакалку, через скакалку.



Эстафетный бег.

Подтягивание на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре от гимнастической скамейки.

Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь правильно выполнять вис на перекладине.

Уметь правильно выполнять вис на перекладине и упор на скамейке.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.


2

21-22


Упражнения с баскетбольным мячом; ведение правой левой рукой, остановка прыжком, передача от груди двумя руками.

Подвижные игры с элементами баскетбола.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.



Уметь владеть мячом.

2

23-24


Ровный бег до 6 минут.



Эстафета.

Прыжковая эстафета.



Спортивная игра в баскетбол.

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные прыжковые элементы.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.

2

25-26


Силовая подготовка.



Ведение мяча, передачи, броски по кольцу.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь сгибать и разгибать руки в упоре от скамейки.

Уметь владеть мячом.



Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.


2

27-28


Эстафетный бег.



Подвижные игры «Гонка мячей в квадрате», «Пройди защитника»

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.


2

29-30


Народные игры.



Возрождение современных Олимпийских игр.

Атрибутика, символика Олимпийских игр.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

Знать историю современных Олимпийских игр.

Знать символику Олимпийских игр.




2

31-32


Беговые упражнения.





Эстафета.



Челночный бег.

Прыжки в длину с места.



Подвижные игры

.


Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно передавать эстафету.





Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.






2

33-34


Техника владения мячом: ловля мяча двумя руками, передача мяча, броски мяча с места.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом



Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия




2

35-36


Подвижные игры «Живая цель»,

«Быстрый прорыв»



Шведская эстафета.


Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.



Уметь правильно передавать эстафету.


2

37-38


Бег из различных положений.



Прыжки через скамейку, скакалку.



Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно выполнять основные прыжковые элементы.

Уметь правильно выполнять движения при метании различными способами.

2

39-40


Народные игры.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.


2

41-42


Техника передвижения с мячом: передвижение приставным шагом, остановка во время бега, повороты на месте.



Спортивная игра.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.





Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия


2

43-44


Эстафетный бег.

Силовые упражнения.

Прыжки в длину с места.



Метание малого мяча в цель


Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.


2

45-46


Подвижные игры «Снайперы», «Перестрелка», «Квадрат».

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием, мячом.


2

47-48


Техника владения мячом: ловля мяча, передача мяча, броски мяча, ведение мяча с изменением направления.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом



Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.


2

49-50


Беговые упражнения .





Бег до 6 минут.

Эстафета.



Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.


2

51-52


Подвижные игры «Квадрат», «Бомбардиры».

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.


2

53-54


Соревновательная деятельность.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

55-56


Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

57-58


Шведская эстафета.



Метание малого мяча в цель.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.


2

59-60


Спортивный праздник.

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

2

61-62


Соревновательная деятельность.

Легкая атлетика.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

63-64


Соревновательная деятельность.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

65-66


Подвижные игры.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.


2


67-68


Соревновательная деятельность.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2





Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности



«Олимпийские надежды»


1.Пояснительная записка


Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров207
Номер материала 150262
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх