Инфоурок Физическая культура Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Скачать материал

Рабочая программа внеурочной деятельности



«Олимпийские надежды»


1.Пояснительная записка


Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.

Актуальность программы.


Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Главная задача классного руководителя - так организовать жизнь детского коллектива, чтобы уч-ся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя. Для решения этой задачи в план воспитательной работы включены особенности физиологии, народные традиции, школьный уклад, игровые моменты, инсценировки, праздники…

Содержание деятельности уч-ся начальных классов во внеурочное время – это прежде всего, единство игровой и познавательной деятельности. Именно в игре, насыщенной ярким познавательным материалом, дети развиваются в интеллектуальном плане, проявляют себя эмоционально. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития. Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.

Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.



Цель:

1.    
Ознакомление младших школьников с нормами ведения здорового образа жизни, нормами сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями: содействие всестороннему развитию личности.

Задачи:

  • укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;
  • формировать толерантность в детских коллективах, совместно участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности;
  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций;

Спортивно-оздоровительная работа является ведущим направлением внеурочной деятельности, так как двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие Программа кружка разработана в рамках реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности обучающихся 4 классов (А, Б, В) в возрасте 10-11 лет и предусматривает по 2 часа занятий еженедельно. Группы формируются на основе личного желания обучающихся, их родителей без конкурсного отбора. Программа составлена с учетом возрастных особенностей каждой категории детей.

1.Познавательные УУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности (если будет этап рефлексии); самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (когда идёт работа над блоком Игры народов...), структурирование знаний (в конце изучения блока).

2.Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; задавать вопросы; контролировать действия партнёра.

3.Личностные УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности, установка на здоровый образ жизни.

4. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, учитывать установленные правила в планировании и контроле способа действия, различать способ и результат действия.

Ожидаемый результат

·         Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

·         Обобщение и углубление знаний об истории Олимпийских игр, культуре народных игр.

·         Развитие умений работать в коллективе.

·         Формирование у детей уверенности в своих силах.

·         Умение применять игры самостоятельно.

 

 

Распределение учебного плана на год.

 

Название раздела

Количество часов

1.

Народные игры

10

2.

Спортивные игры

20

3.

Легкая атлетика

10

4.

Теоретические занятия

8

5.

Подвижные игры

20

 

Всего

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

Дата

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Кол-во часов

1-2

 Правила по технике безопасности.

Историческая справка о древних Олимпийских играх.

Русская народная игра «У медведя во бору»

Знать правила ТБ.

Знать историю Олимпийских игр до.н.э.

Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра.

2

3-4

Эстафетный бег.

Прыжки через скамейку боком, прыжки в длину с места.

Ведение баскетбольного мяча правой, левой рукой.

Русская народная игра «Блуждающий мяч».

 

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, правильно передавать эстафету.

Уметь владеть мячом.

 

Знать правила игры.

 

2

5-6

Бег обычный, с изменением направления движения.

Эстафетный бег.

Прыжки через препятствия.

Прыжковые эстафеты.

Подтягивание на перекладине.

Сгибание и разгибание рук в упоре от скамейки

Метание мяча в цель.

 

Подвижная игра «Быстрый прорыв».

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь передавать эстафетную палочку.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

 

 

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

Правила игры, проведение игры.

2

7-8

Беговые упражнения.

Эстафета.

 

Ведение мяча, передача мяча ударом о пол одной рукой, двумя руками.

 

Русская народная игра «Зарница»

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

 

Уметь владеть мячом (передавать на расстояние, ловля, ведение).

 

Правила игры. Проведение игры.

2

9-10

Бег с передачей эстафетной палочки.

Прыжки в длину с места.

Силовые упражнения.

Ведение и передачи мяча.

Подвижная игра «Вызов номеров»

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках (Правильно толкаться, приземлятся на две ноги).

Правила игры, проведение игры.

2

11-12

Бег из разных положений.

Челночный бег.

 

Прыжки через скакалку.

Силовые упражнения.

Ведение мяча в беге.

Подвижная игра с мячом «Охотники и утки"

 

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

 

Правильно выполнять движения при прыжке.

Уметь владеть с мячом.

Знать правила игры.

2

13-14

Эстафетный бег.

Прыжки через скамейку боком.

Ведение мяча, чередование передач, различных по высоте и расстоянию.

Метание мяча в цель.

Веселые старты с мячом.

Уметь правильно передавать эстафету.

 

Уметь владеть мячом.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

2

15-16

Подвижные игры с элементами баскетбола.

Круговая эстафета.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.

Уметь правильно передавать эстафету.

 

2

17-18

Теоретические сведения: Основы самоконтроля на физкультурника.

 

Народная игра «Охотники и утки»

Знать понятие о пульсе, характеристика основных состояний организма.

Уметь владеть мячом в процессе подвижных игр.

2

19-20

Беговые упражнения.

 

Прыжки в длину с места, прыжки через скакалку, через скакалку.

 

Эстафетный бег.

Подтягивание на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре от гимнастической скамейки.

Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь правильно выполнять вис на перекладине.

Уметь правильно выполнять вис на перекладине и упор на скамейке.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

2

21-22

Упражнения с баскетбольным мячом; ведение правой левой рукой, остановка прыжком, передача от груди двумя руками.

Подвижные игры с элементами баскетбола.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.

 

Уметь владеть мячом.

2

23-24

 Ровный бег до 6 минут.

 

Эстафета.

Прыжковая эстафета.

 

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять  основные прыжковые элементы.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.

2

25-26

Силовая подготовка.

 

Ведение мяча, передачи, броски по кольцу.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь сгибать и разгибать руки в упоре от скамейки.

Уметь владеть мячом.

 

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.

 

2

27-28

 Эстафетный бег.

 

Подвижные игры «Гонка мячей в квадрате», «Пройди защитника»

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

2

29-30

Народные игры.

 

Возрождение современных Олимпийских игр.

Атрибутика, символика Олимпийских игр.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

Знать историю современных Олимпийских игр.

Знать символику Олимпийских игр.

 

 

2

31-32

Беговые упражнения.

 

 

Эстафета.

 

Челночный бег.

Прыжки в длину с места.

 

Подвижные игры

.

 

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно передавать эстафету.

 

 

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

 

 

2

33-34

Техника владения мячом: ловля мяча двумя руками, передача мяча, броски мяча с места.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом

 

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

 

 

2

35-36

Подвижные игры «Живая цель»,

«Быстрый прорыв»

 

Шведская эстафета.

 

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

Уметь правильно передавать эстафету.

 

2

37-38

Бег из различных положений.

 

Прыжки через скамейку, скакалку.

 

Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь правильно выполнять основные прыжковые элементы.

Уметь правильно выполнять движения при метании различными способами.

2

39-40

Народные игры.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

2

41-42

Техника передвижения с мячом: передвижение приставным шагом, остановка во время бега, повороты на месте.

 

Спортивная игра.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом.

 

 

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

 

2

43-44

Эстафетный бег.

Силовые упражнения.

Прыжки в длину с места.

 

Метание малого мяча в цель

 

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

2

45-46

Подвижные игры «Снайперы», «Перестрелка», «Квадрат».

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием, мячом.

 

2

47-48

Техника владения мячом: ловля мяча, передача мяча, броски мяча, ведение мяча с изменением направления.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь правильно выполнять основные движения с мячом

 

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия.

 

2

49-50

Беговые упражнения .

 

 

Бег до 6 минут.

Эстафета.

 

Метание мяча в цель.

Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бег с максимальной скоростью.

Уметь бегать в равномерном темпе.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

2

51-52

Подвижные игры «Квадрат», «Бомбардиры».

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

2

53-54

 

Соревновательная деятельность.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

55-56

 

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

57-58

 

Шведская эстафета.

 

Метание малого мяча в цель.

Уметь правильно передавать эстафету.

Уметь правильно выполнять основные движения в метании.

 

2

59-60

Спортивный праздник.

Игры, эстафеты, Весёлые минутки.

2

61-62

 

Соревновательная деятельность.

Легкая атлетика.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

63-64

 

Соревновательная деятельность.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

65-66

 

Подвижные игры.

Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием.

 

2

 

67-68

 

Соревновательная деятельность.

Спортивная игра в баскетбол.

Уметь выполнять в игре или игровой ситуации тактико-технические действия

2

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по внеурочной деятельности"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности



«Олимпийские надежды»


1.Пояснительная записка


Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 510 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2014 518
    • DOCX 36.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казаченко Галина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Казаченко Галина Геннадьевна
    Казаченко Галина Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11382
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика осуществления тренировочного процесса в гандболе

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Курс повышения квалификации

Методика осуществления тренировочного процесса по теннису

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы учебно-тренировочного процесса в учреждениях физкультурно-спортивной направленности (легкая атлетика)

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 33 человека

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 67 человек

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе