Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности 6 класс английский язык

Рабочая программа по внеурочной деятельности 6 класс английский язык

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по внеурочной деятельности по английскому языку в 6 классе (ФГОС)


1.Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности по английскому языку в 6 классе составлена на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

  • примерной программы по учебным предметам

(Иностранный язык 5-9 кл),

  • на основе базисного учебного плана для образовательных учреждений.

Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.


Новый Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения ориентирует современную школу на формирование универсальных учебных действий, в том числе связанных с иноязычной компетенцией. В рамках образовательных Стандартов второго поколения перед педагогами поставлены задачи, которые требуют новых подходов к содержанию образования, организации учебного процесса и технологиям обучения. Приоритет личностно-ориентированной парадигмы в Стандарте второго поколения заключается в формировании межпредметных связей и метапредметных компетенций. Метапредметные навыки составляют основу умения учиться, то есть выпускник школы должен уметь приобретать дополнительную информацию на иностранном языке, работать с ней.

Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует, что интерес к изучению иностранного языка велик на начальной стадии преподавания, затем он значительно ослабевает. Огромное влияние на мотивацию обучения оказывает переход из начальной школы в среднюю. Ребенок младшего подросткового возраста находится на пороге кризиса развития, у него падает интерес к обучению. В это время следует уделять особое внимание подбору материала. Среди трудностей обучения учащихся в среднем звене – неумение самостоятельно работать с книгой, компьютерными программами и другими источниками информации, усваивать материал, дающийся в лекционной форме, участвовать в проектной и исследовательской работе, неспособность  подходить к изучаемому материалу критически, вырабатывать свою собственную точку зрения. Они склонны, как в начальной школе, выучивать определенные алгоритмы и подбирать их по мере необходимости к возникающим учебным ситуациям в среднем звене.

Создание условий по формированию внутренней мотивации у учащихся 6-х классов в изучении английского языка (формирование личной заинтересованности и потребности в изучении языка) приводит к  осознанию необходимости разработки дополнительных материалов, способствующих возникновению мотивации к изучению иностранного языка, формированию коммуникативной компетенции.

   Решению данной проблемы поможет наличие яркой эмоциональной составляющей, пробуждающей интерес к обучению и способствующей формированию метапредметных умений.

Целью применения такого комплекса заданий является:

повышение мотивации к изучению английского языка и формирование метапредметных умений по предмету, развитие исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.


Комплекс проектов должен помочь решить такие задачи, как:

  1. Овладение учащимися навыками поисковой деятельности, умением работать с литературой, умением поиска необходимой информации из разных источников.

  2. Выделение нужной информации, ее обобщение.

  3. Овладение умением реагировать на вопросы, вступать в дискуссию.

  4. Развитие способности к самоанализу и самооценке.

  5. Повышение мотивации к изучению языка.

  6. Развитие мышления.

  7. Умение взаимодействовать со сверстниками и достигать взаимопонимание.

Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.

Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы.

Основные принципы реализации программы – научность, доступность,

добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, а также преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.



2. Предполагаемые результаты:

1. Личностные

- умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- повышение мотивации к изучению языка.

2. Метапредметные

- умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

- умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки;

- развитие ИКТ компетенции


3. Предметные

- умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- коммуникативная компетенция;

- интеграция различных видов дея-ти;

- практическое использование информации в реальных ситуациях.




Курс рассчитан на 34 учебных часа (1 час в неделю)


В основе курса лежат следующие методические принципы:


1.Интеграция основных речевых умений и навыков.

2.Коммуникативная направленность заданий.

3. Контекстуальное введение лексики.

4.Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям.

5.Темы и материалы курса соответствуют возрасту и интересам учащихся, а также их языковой подготовке.












7. Тематическое планирование

Тема

Содержание

1

Глагол to be в настоящем времени

Am/are/is в повествовательных предложениях

2

Глагол to be в настоящем времени

Am/are/is в вопросительных предложениях

3

Present Progressive

Порядок слов в предложении в настоящем длительном времени

4

Present Progressive

Вопросительные предложения в настоящем длительном времени

5

Present Simple

Work or works?

6

Present Simple

Don’t or doesn’t?

7

Present Simple

Do you…?

Does she….?

8

Present Simple/ Present Progressive

Употребление в речи настоящего простого и настоящего длительного времени.

9

I have…/I’ve got…

Глагол иметь

10

Глагол to be в прошедшем времени

Was/were в повествовательных предложениях

11

Past Simple

Вторая форма глагола

12

Past Simple

I didn’t +V1

Did you…?

13

Past Progressive

Was doing/were doing

14

Past Simple/ Past Progressive

Употребление в речи прошедшего простого и прошедшего длительного времени.

15

Present Perfect

Have/has +V3

16

Наречия в Present Perfect

Already, just, yet, etc.

17

Общий вопрос в Present Perfect

Have you…?

18

Специальные вопросы в Present Perfect

Вопросительные слова

19

Предлоги времени

For, since, ago

20

Present Perfect/Past Simple

Разница употребления настоящего совершенного и прошедшего простого времен

21

Regular and irregular verbs

Правильные и неправильные глаголы

22

What are you doing tomorrow?

Present Progressive для обозначения действий в будущем

23

Оборот to be going to…

Собираться что-либо сделать

24

Future Simple

Will/shall+V1

25

Future Simple

Will/shall+V1

26

Модальный глагол might

Выражение возможности

27

Модальные глаголы can и could

Выражение возможности

28

Модальные глаголы must, mustnt, neednt

Обязанность, необходимость

29

Модальный глагол should

Как дать совет?

30

Оборот there is/ there are

Местонахождение предмета

31

Оборот there was/ there were

Местонахождение предмета

32

Личные и объектные местоимения

i/me, he/him, etc

33

Притяжательные местоимения

My/his/their, etc.

34

Контрольное занятие

Пройденный материал




Составлено по учебному пособию Raymond Murphy 2ndedition. Cambridge.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

В основе курса лежат следующие методические принципы:

 

1.Интеграция основных речевых умений и навыков.

2.Коммуникативная направленность заданий.

3. Контекстуальное введение лексики.

4.Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям.

5.Темы и материалы курса соответствуют возрасту и интересам учащихся, а также их языковой подготовке.

 Целью применения такого комплекса заданий является:

 повышение мотивации к изучению английского языка и формирование метапредметных умений по предмету,  развитие исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров4604
Номер материала 447148
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх