рабочая программа по внеурочной деятельности "Цветы вокруг нас"

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Цветы вокруг нас»

Учитель: Попова Туяра Юриевна

Должность: учитель начальных классов

Возраст участников: 7-10лет

Название ОУ: МБОУ Крест-Хальджайская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.М.Охлопкова

Адрес: с.Крест-Хальджай, Республика Саха

Программа внеурочной деятельности «Цветы вокруг нас»

Пояснительная записка

К сельской школе задача подготовки учащихся к жизни означает, прежде всего, воспитание у них высокой сознательности, любви к земле, глубокого понимания значения сельскохозяйственного труда, развитие интереса к профессиям сельскохозяйственного производства, стремления овладеть ими.

На решение этой задачи направлен весь учебно-воспитательный процесс в сельской школе, и, прежде всего, обучение к сельскохозяйственному труду. Помимо этого нашей школе в 2012 году присвоен статус агрошколы и обучает детей с младшего класса по агротехническому обучению. Для этого разработаны программы для внеурочной деятельности с агронаправлением «Цветы вокруг нас».

Программа предназначена для организации внеурочной деятельности, ориентирована на эмоционально-нравственное, творческое и интеллектуальное развитие ребенка. Программа разработана с учётом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как изобразительное искусство, окружающий мир, технология.

Программа «Цветы вокруг нас» и разработана и предназначена для обучающихся 1-4 классов общеобразовательной школы в соответствии с требованиями государственного стандарта начального образования второго поколения.

Программа соответствует основным принципам государственной политики Российской Федерации в области образования. Это:

• - гуманистический характер, приоритет общечеловеческих ценностей, здоровья человека, свободного развития личности;

• - воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к природе, Родине;

• - создание условий для самореализации;

• - интеграция личности в национальную культуру;

• - учёт разнообразия творческих подходов, способствование реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений.

Нормативно-правовая и документальная основа:

Закон Российской Федерации « Об образовании».

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».

Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.

Программа составлена в соответствии с образовательным компонентом «Окружающий мир» для начальной школы, утвержденным Министерством образования в 2002г., соответствует требованиям к содержанию образовательных программ дополнительного образования детей, построена с учетом преемственности экологического образования дошкольников (программа Н. Н. Кондратьевой «Мы») и младших школьников, опирается на теоретический, практический и личностный опыт учащихся, полученный при изучении курса «Окружающий мир» на уроках.

Важно не только научить беречь всё прекрасное, созданное природой и человеком, но и научить самому создавать красоту. Человек, вырастивший цветок, никогда уже не причинит вреда живому. Создавая клумбы, цветники, дети на опыте смогут понять, что каждый цветок уникален, неповторим, как, впрочем, и все живые организмы.

Вопросу озеленения школ до сих пор не уделено должного внимания. В нашей школе стараются ввести элементы озеленения, но эта работа ведётся хаотично, основываясь на личной инициативе и опыте отдельного учителя. Необходим поиск новых эффективных форм организации озеленительной работы.

Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений практически во всех темах ботаники, общей биологии, при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека. Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного времени, на уроке обычно опыт закладывается и демонстрируются его результаты, а наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во внеурочное время. Внеурочная работа по данной программе предлагает задания для проведения, как в школе, так и дома. Программа позволяет решать важные учебно-воспитательные задачи, углубляя и расширяя биологические знания учащихся. Дети активно проявляют интерес к познанию окружающего мира, стремятся к самостоятельной работе.

Цель:

• Формирование и подготовка учащихся сельской школы к предстоящей взрослой жизни, навыкам и умениям применения полученных теоретических знаний на практике, строить свою жизнедеятельность с позиции созидания творчества, патриотов своего села, республики, страны.

• углубление и расширение знаний о декоративном цветоводстве, фитодизайне, аранжировке;

Задачи:

1. организовать работу по поиску и сбору материалов о происхождении комнатных растений, о легендах и мифах.

2. организовать экскурсии, временные выставки работ учащихся.

3. организовать практические работы по посадке семян, выборе цветов, подбора кашпо для цветов и его аранжировка.

4. ознакомление с массовыми профессиями сельскохозяйственного производства и формирование устойчивых профессиональных интересов к труду в сельском хозяйстве.

Для осуществления данной программы:

используются как традиционные формы и методы работы (лекционные, практические занятия, опытническая работа, творческие выставки, итд) так и новейшие педагогические технологии: викторины, конкурсы, совместные занятия детей с родителями и др.

Универсальные учебные действия, которыми должны овладеть обучающиеся:

Познавательные: умение организовать свою деятельность на получение необходимой информации, находить и запоминать ключевые моменты, расставлять акценты, запоминать материал и воспроизводить его при необходимости.

Регулятивные: умение выбирать различные пути для самореализации, пользоваться различными способами работы, выбирая оптимальные, пользоваться приёмами самоконтроля, самооценки.

Личные: умение выражать собственное видение мира, вносить личный вклад в общую работу, развивать те способности, которые в большей степени имеют проявления: художественные, конструктивные, аналитические.

Межпредметные: умение применять полученные знания в различных видах деятельности, в научных дисциплинах, проводить связи между различными фактами из разных областей, различной направленности.

Коммуникативные: умение работать в парах, в группах, в коллективе.

Система оценки результатов:

• фотовыставки;

• выставки поделок;

• конференция

Основные направления деятельности:

• цветоводство открытого и закрытого грунта;

• комнатное цветоводство;

• эколого-эстетическое направление.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате реализации программы обучающиеся должны

знать/понимать:

- строение цветкового растения;

- несколько видов комнатных растений;

- способы ухода за комнатными растениями;

- распознавать виды некоторых цветковых растений;

- роль цветковых растений в жизни человека.

Уметь:

- выполнять правильный полив, очистку листьев;

- проверять семена на всхожесть;

- выполнять правильную посадку и пересадку комнатных растений

Эмоциональный уровень:

Создание благоприятной базы для развития творчества, воспитание любви к живому через интерес к растительному миру.

Способы проверки планируемых результатов:

• отчеты о проведении работы;

• составление коллекции растений;

• защита индивидуальных проектов.

Формы подведения итогов:

• организация выставки растений;

• проведение экскурсий ;

• групповые занятия, практическое выполнение работ;

• разработка групповых и индивидуальных проектов;

Календарно тематический план по внеурочной деятельности «Цветы вокруг нас» 1 класс

Цветы краски природы

2 четверть (14ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

прак

1-2

Вводное занятие «Цветы в нашей жизни»

- знакомство с уроком «Цветы вокруг нас» освоить первоначальные знания о

цветоводстве

2

1

1

3

Рисование цветка

- рисование цветка цветным карандашом

1

-

1

4-5

Домашние и дикорастущие цветы

- понятия о домашнем и дикорастущем цветке

-показ слайдов

2

1

1

6-7

История о комнатном цветоводстве

- ознакомление об истории цветоводства

- беседа

2

1

1

8-9

Аппликация «Мой любимый цветок»

- работа с грофированной бумагой

2

-

2

10

Игра «Что мы знаем о растениях»

-расширение кругозора учащихся путем игры-викторины

1

-

1

11

Цветы в картинах великих художников

-показ картин великих художников

-обсуждение

-первые наброски

1

1

-

12-13

Декорирование платка, сумочки

- пользоваться трафаретом, акварелью

-составление декорирование платка «Цветочная поляна»

2

-

2

14

Мини выставка

Организация выставки работ и их защита учащимися

1

-

1

3 четверть (20ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

прак

1

Вводное занятие «Цветы»

-знакомство учащихся с основными видами цветочных декоративных растений.

-беседа

1

1

-

2

Дидактическая игра «Цветочный магазин»

Умение составлять красивые букеты

1

-

1

3-4

Цветы –лекари, цветы –хищники итд.

-показ слайдов, иллюстраций

-творческий рисунок «Цветок без имени»

2

1

1

5

«Собери цветок из геометрических фигур»

-нахождение нужного цветка среди других; научить детей группировать растения по цвету

1

-

1

6-7

Дикорастущие цветы

- расширить знания о растениях, о дикорастущих цветах нашего края

2

1

1

8-9

Цветы в сказках и мультфильмах

- беседа о сказках и мультфильмах

- игра «Угадай цветок по загадке, по иллюстрации»

2

1

1

10-11

Показ мультфильма «Цветик семицветик», «Аленький цветочек»

-показ мультфильма

-обсуждение

2

-

2

12-13

Лепка из пластилина «Аленький цветок»

-

2

-

2

14

Игра «Что мы знаем о цветах»

- расширение кругозора, познавательных интересов

1

-

1

15-16

Различие между комнатными и садовыми цветами

знакомство учащихся с основными видами цветочных декоративных растений.

2

1

1

17-18

Рисование акварелью «Мамины цветы»

-иллюстрирование открытки к 8 марта

2

-

2

19

Мини выставка

-организация выставки

-защита своих работ

1

-

1

20

Итог четверти

- закрепление пройденных тем

1

1

-

4 четверть (16ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

прак

1

Что такое семена

- беседа

- показ слайдов

1

1

-

2-3

Виды семян садовых цветов

- знакомство учащихся с основными видами цветочных декоративных растений.

- выбор семян

- проверка на всхожесть

2

1

1

4-5

Виды садовых цветов

2

1

1

6-7

Что такое почва

- значение почвы для растения

2

1

1

8-9

«Садовый цветок»

Бумажный квиллинг.

Квиллинг из пластилина

2

-

2

10-11

Изготовление рассадников для цветов школы

- воспитание ответственного отношения к общественно-полезному труду

- практические работы

2

-

2

12-13

Посадка семян

2

1

1

14-15

Экскурсия на природе

- знакомство с растениями моего края

2

-

2

16

Мини выставка.

- организация выставки

1

-

1

Календарно тематический план по внеурочной деятельности «Цветы вокруг нас» 2 класс (2 часа в неделю)

Моя первая клумба

1 четверть (18ч)

№

Тема

Цель

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

прак

1

Вводное занятие

«Самые древние растения»

- беседа

-показ слайдов

1

1

-

2-3

Экскурсия на природе

- сбор гербариев

- сушка, хранение

2

-

2

4

Комнатные цветы

- знакомство учащихся с комнатными цветами

1

1

-

5

История о комнатных цветах

-развитие у учащихся познавательных интересов

1

1

-

6

Психологическая игра «Сложи цветок»

- умение сложить из разных фигур свой воображаемый цветок

1

-

1

7-8

Коллективная работа «Цветы»

- объемная аппликация

-групповая работа

2

-

2

9-10

Виды комнатных цветов

-освоение видов комнатных цветов.

- подбор материала о видовом разнообразии комнатных растений.

2

1

1

11

Инвентарь для комнатного цветка

-знакомство с инвентарем для комнатного цветоводства

1

-

1

12

Экскурсия на агроплощадке нашей школы

- воспитание ответственно относящейся к общественно-полезному труду.

1

-

1

13

Помощь в этикетировании

1

-

1

14-15

Ручная работа из разных материалов «Цветы вокруг нас»

- развитие творческих способностей

2

-

2

16-17

Строение цветущего

Растения

-беседа

-показ слайдов, иллюстраций

2

1

1

18

Мини выставка

1

-

1

2 четверть (14ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1-2

Живи цветок. Что необходимо для жизни растений

- создание дневника набдюдателя

-рассматривание различных цветов. Зарисовка строения цветка.

2

1

1

3-4

Вода. Почва. Свет.

- практические работы

2

1

1

5-6

Выпуск классной газеты «Мой зеленый мир»

- создание товарищеской атмосферы

- работа с литературой

2

-

2

7-8

Практические определения

- создания макета( рисования, лепка по выбору)

2

1

1

9-10

Части растения (корень, стебель, листья)

- беседа

- схематичный рисунок

3

1

2

11

Показ презентаций «Комнатные цветы»

- закрепление эстетического восприятия комнатных растений.

1

-

1

12-13

Сообщение учащихся о цветочных культур

- индивидуальная работа

2

2

-

14

Мини выставка

1

-

1

3 четверть (20ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практи

1

Встреча с любителем цветоводом

-советы и рекомендации

1

1

-

2

Вегетативное размножение

- знакомство с посадкой вегетативным способом растений

1

1

1

3-4

Выбор отростков и их хранение

- практические работы

- правильная срезка отростков

- состав почвы для посадки комнатных цветов

2

-

2

5-6

Подготовка почвы к посадке

2

1

1

7-8

Подбор материалов и оборудования для посадки

обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями;

2

1

1

9-11

Декорирования кашпо

-декорирование кашпо из разных материалов (семечки, стразы, шнурки, веревочки, пластилин итд.)

3

-

3

12

Влияние света на рост и развитие комнатного цветка

- наблюдение

1

1

-

13-14

Коллективная работа «Цените красоту». Объемная аппликация

- групповая творческая работа

2

-

2

15

Комплексный уход за растениями

- обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями

- индивидуальная работа

- практические работы

1

1

-

16-17

Посадка цветов

2

-

2

18-19

Правильный полив

2

-

2

20

Мини выставка

1

-

1

4 четверть (16ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1

Встреча с любителем-цветоводом

- советы и рекомендации цветовода

- определение растений в кабинете

1

1

-

2

Рыхление

- правильное рыхление почвы

- значение рыхления

1

0,5

0,5

3

Оригами

«Тюльпаны»

1

-

1

4-5

Подкормки. Удобрения

- значение подкормки для растения

- виды удобрений

- практические работы

2

1

1

6

Дидактическая игра «Собери цветок»

уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья цветок

1

-

1

7-9

«Моя первая клумба»

защита индивидуальных темна

основе опытно – экспериментальной работы

3

-

3

10-13

Помощь в агроработах школы

- воспитание ответственного отношения к общественно-полезному труду

- меры предосторожности на садовых работах

- пикировка рассад

4

1

3

14-15

Экскурсия на природе

2

2

-

16

Мини выставка

1

-

1

Календарно – тематический план по внеурочной деятельности «Цветы вокруг нас» 3 класс (1ч в неделю)

Цветы в доме и в саду

1 четверть (9ч)

№

Тема

Цель

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1

Вводное занятие

Урок повторение. Различие между комнатными и садовыми цветами

1

1

-

2

Экскурсия на природе

- сбор гербариев

1

-

1

3-4

Сбор семян из пришкольного участка

- обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями;

2

-

2

5

Цветы Якутии

- знакомство с цветами моего края

1

-

1

6

«Чудесные сухоцветы»

- аппликация из гербариев

1

-

1

7

Цветы вожедщие в Красную книгу

беседа

1

1

-

8

Дидактическая игра «Найди растение по описанию»

- уточнение знаний о строении цветка, закрепление названий комнатных растений

1

-

1

9

«Охраняемые цветы»

-сообщение учащихся «Охраняемые цветы»

1

1

-

2 четверть (7ч)

№

Тема

Цель

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1

Беседа «Берегите природу»

- объяснение детям, для чего нужно охранять природу;

-обогащение и расширение представления об окружающем мире

1

1

-

2-3

Цветы у тебя дома

- уход за растениями в доме

- сообщение учащихся «Наш семейный цветок»

2

1

1

4

Как климатические условия оказывают влияние на растения

- наблюдение

1

0,5

0,5

5

Урок – игра «Угадай, что за цветок»

- закрепление

1

-

1

6

Ландшафт

- знакомство с ландшафтным дизайном.

- просмотр слайдов

- изготовлении макетов дизайнерского оформления участка

2

1

1

7

Мини выставка

1

-

1

3 четверть (10ч)

№

Тема

Содержание

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1

Зелёные друзья наших комнат

- беседа

- посев семян георгин, астр

1

1

-

2

«Откуда этот цветок»

Определение родины комнатных растений по внешним признакам.

1

1

-

3-4

Вредители, болезни и лечение

- меры предосторожности при работе с химическими препаратами по обработке растений.

-творческие и практические задания

2

1

1

5-7

Вредители и способы борьбы с ними

- определение насекомых-вредителей по рисункам и фотографиям.

- диагностика комнатных растений образовательного учреждения на наличие вредителей и болезней.

3

1

2

8

Удивительные растения

- расширение познавательных интересов

- показ слайдов

-работа в энциклопедиях

1

1

-

9

Работа над сообщением с иллюстрацией

1

-

1

10

Мини - выставка

Оформление выставки с сообщением «Эти удивительные растения».

1

-

1

4 четверть (8ч)

№

Тема

Цель

Количество часов

По плану

Факт

Примечание

всего

теор

практ

1

Посев семян: петуньи, флоксы

- строение и состав семени

- значение семени.

1

1

-

2-3

Планирования цветочного участка.

- учить располагать клумбы, создавать цветовые схемы клумб

- Лепка. Пластилин. Дизайнерское оформление участка.

2

0,5

1,5

4-5

Пикировка рассады

-обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями

- помощь в пришкольном участке школы

- санитарно-гигиенические правила при работе на садовом участке

2

-

2

6

Помощники для роста. Удобрения

- правила подбора удобрений

- санитарно –технические правила

1

1

-

7

Декоративные растения местной флоры

- экскурсия

- выпуск листовок «Берегите природу родного края».

1

1

-

8

Цветы вокруг нас

- обобщение пройденных тем

-что мы узнали о цветоводстве

- контроль ЗУН

1

-

1

Список литературы

Аксенов Е.С., Аксенова Н.А. Декоративные растения. Т. 2. Травянистые растения. – М.: Издательство АСТ, 2000

Батурицкая Н.В., Фенчук. Т.Д. Удивительные опыты с растениями.- Минск: Новая асвета, 1991

Бинас А.В., Маш Р.Д., Никишов А.И. и др. Биологический эксперимент в школе.- М.: Просвещение,1990

Бибикова Е.П., Бибиков Ю.А. Цветоводство. – Минск: Вышейшая школа, 1992

Дорохина Л.Д., Нехлюдова А.С. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии. – М.: Просвещение, 1990

Жизнь растений/ под ред. Федорова А.А.-М.: Просвещение, 1998

Кузнецова В.И. Уроки биологии. 6-7 класс.- М.: Просвещение, 1991

Клинковская Н. И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.- М.: Просвещение, 1986

Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологиии. Растения.- М.: Просвещение, 1991

Рогожин А.Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.: Педагогика,1981

Рэй Гибсон. Что я выращу?/ Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна – М.: «Росмэн». - 1998

Травкина В.В. Биологические экскурсии: Учебно-методическое пособие.-СПб.: «Паритет», 2002

Чувикова А.А. Учебная книга цветовода.- М.: Колос, 1984

Чувикова А.А. Практикум по цветоводству.- М.: Колос, 1984

Энциклопедия для детей: Т .2. Биология. – 4-е изд. испр. – М.: Аванта+, 1997

Список литературы для учащихся

Аксенов Е.С., Аксенова Н.А. Декоративные растения. Т. 2. Травянистые растения. – М.: Издательство АСТ, 2000

Батурицкая Н.В., Фенчук. Т.Д. Удивительные опыты с растениями. - Минск: Новая асвета, 1991

Бибикова Е.П., Бибиков Ю.А. Цветоводство. – Минск: Вышейшая школа, 1992

Жизнь растений/ под ред. Федорова А.А.-М.: Просвещение, 1998

Клинковская Н. И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.- М.: Просвещение, 1986

Рогожин А.Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.: Педагогика,1981

Рэй Гибсон. Что я выращу?/ Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна – М.: «Росмэн». - 1998

Чувикова А.А. Учебная книга цветовода.- М.: Колос, 1984

Энциклопедия для детей: Т .2. Биология. – 4-е изд. испр. – М.: Аванта+, 1997