338952
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности кружок «Мастерилкин»

Рабочая программа по внеурочной деятельности кружок «Мастерилкин»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

Средняя общеобразовательная школа № 8

г. Клинцы Брянской области






Утверждено

Директор МБОУ – СОШ №8

______________ Г.К. Шендрик

1 сентября 2012

Приказ № __________






Рабочая программа

по внеурочной деятельности

кружок «Самоделкин»






Составила

учитель начальных классов

Киреенко М.О.










Рассмотрено

на заседании МО

31 августа 2012 г.

Протокол № 1

От 31 августа 2012 г.

Руководитель МО

_______ Куприна О. М.



Пояснительная записка

Развитие творческих способностей школьников приобрело в настоящие время большое социальное значение, Обществу нужны не просто грамотные работники-исполнители, а специалисты, выполняющие работу быстро, качественно, красиво и творчески.

Полученные на уроке труда умения и навыки в работе с тканями, бумагой, пластилином, природным материалом и различными инструментами дети могут совершенствовать во внеурочное время.

Кружок - это центр детского творчества. Именно в кружке возможно учитывать и максимально удовлетворять индивидуальные запросы учащихся, развивать личность, воспитывать любовь к природе .искусству , творческому процессу. Содержание работы кружка может быть разнообразны важно только, чтобы оно не дублировало, а дополняло соответствующие разделы и темы программ трудового обучения

Программа разработана для обучающихся 1 класса рассчитана на 1 час в неделю.

Цель программы:

-развитие личности обучающихся через творческую деятельность,

-формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.


Задачи программы:

-развитие творческих способностей обучающихся;

-привитие интереса к искусству, развитие познавательной активности детей;

-воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

-совершенствование трудовых умений и навыков.


В программе реализуются основные задачи, направленные на совершенствование развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Труд обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время способствует развитию их восприятия, мышления, играет большую роль в деле воспитания, а также решает задачу профессиональной подготовки.

Общение с природой, знакомство с произведениями искусства, с изделиями народных промыслов и ремесел положительно влияют на формирующуюся личность. Кроме того, дети должны быть не просто пассивными наблюдателями, но и творцами, участвующими в процессе превращения природных материалов в прекрасные изделия.

Создание поделок из природного материала дает возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение детям. При работе с природным материалом не только развиваются творческие способности, но и ярко прослеживаются межпредметные связи с уроками чтения и развития речи, рисования.

Работа с бумагой и соленым тестом в учебно-воспитательном процессе имеет важное значение, так как способствует раннему выявлению творческих наклонностей, способностей детей. Она интересна детям и доставляют им огромное наслаждение; является не только увлекательным способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач, в частности     развития     мелкой     моторики,     что влияет     на общее интеллектуальное развитие ребенка, в том числе и на развитие речи. Ведь еще Сухомлинский В. А. сказал: «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».

Оригами развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, чувство формы, творческое воображение, художественный вкус; оригами стимулирует и развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания; способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат; знакомит детей и основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т. д.); развивает интуитивное мышление, способность к озарению и интуицию.

1 КЛАСС (30 часов)

Работа с бумагой

Приобретение начальных технологических знаний о материалах: бумага (писчая, тетрадная, альбомная, белая, цветная); об инструментах и материалах для скрепления (ножницы, клей ПВА); о простейших способах технологической обработки бумаги: сгибание, скручивание, сминание, обрывание, складывание, вырезывание, надрезание; склеивание; плетение (прямое) из бумажных лент; аппликация; простейшие базовые формы техники оригами («треугольник», «змей», «дверь»); об обозначениях в технологической карте: линия отреза, линия сгиба, место нанесения клея, направление складывания.

Овладение начальными трудовыми умениями по обработке бумаги: выбор бумаги (по цвету, фактуре, плотности), разметка по линейному рисунку, по сгибу, тетрадной разлиновке, по готовой вспомогательной форме; выкраивание деталей в разворот и из заготовки, сложенной вдвое и вчетверо. Выполнение изделий из бумаги с помощью приемов сминания, обрывания, складывания; художественного вырезывания; приемы оригами; аппликация; организация рабочего места; коллективная оценка результатов работы.

Работа с соленым тестом

Приобретение начальных технологических знаний о свойствах материала (мягкость, пластичность); об инструментах и приспособлениях для его обработки (стеки, доска для лепки), основных приемах придания формы, возможностях хранения.

Овладение начальными трудовыми умениями по работе с соленым тестом: организация рабочего места; практическая работа по технологической карте; роспись полученного изделия; коллективная оценка результатов работы.

Работа с природными материалами

Приобретение начальных технологических знаний о материалах: виды природных материалов (солома, листья, плоды, семена, ягоды и др.); их природные свойства (форма, цвет); основы экологического сбора природных материалов;   об   инструментах   и   приспособлениях:   нити,   иглы, ножницы; о декоре изделий из природных материалов.

Овладение начальными трудовыми умениями по обработке природных материалов: приемы заготовки и хранения природных материалов; приемы изготовления изделий с помощью скручивания, связывания, сгибания, нанизывания, наклеивания, склеивания, скрепления на пластилине; практическая работа по технологической карте; коллективная оценка результатов работы.


Ожидаемые результаты:

личностные:

  1. оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

  2. называть и объяснять свои чувства и ощущения от изучаемых изделий ДПТ;

  3. самостоятельно определять и объяснять общие для всех людей самые простые правила поведения, свои чувства и ощущения от увиденного, уметь рассуждать;

  4. делать правильный выбор при совершении какого-либо поступка;

метапредметные:

  1. определять цель работы на занятии с помощью учителя;

  2. проговаривать последовательность действий;

  3. объяснять выбор материалов и инструментов для работы с помощью учителя;

  4. готовить   рабочее   место   и   выполнять   практическую   работу   по образцам;

  5. с помощью шаблона выполнять контроль точности разметки деталей;

  6. отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  7. делать выводы в результате работы;

  8. сравнивать и группировать предметы и образы;

предметные:

  1. знать виды материалов, их свойства и названия;

  2. знать названия и назначения ручных инструментов и приспособлений, правила работы ими;

  3. технологическую      последовательность     изготовления     несложных изделий.









































Тематическое планирование

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения

1

Знакомство с оригами «Наш флот»

1


2

Поделки из соленого теста «По грибы»

1


3

Рисунок с элементами аппликации «Бабушка и дедушка, милые мои»

1


4

Аппликация «Соблюдаем ПДД»

1


5

Праздник творчества «Здравствуй, первоклассник»

1


6

Оригами «Что летает?»

1


7

Работа с природным материалом «Все краски осени»

1


8

Беседа «Как заготовить природный материал»

1


9

Аппликация «Мой домик»

1


10

Работа с соленым тестом «Кот-мурлыка»

1


11

Поделка «Светофор»

1


12

Работа с бумагой «Мастерская Деда Мороза»

1


13

Работа с бумагой «Самая красивая снежинка»

1


14

Аппликация «Елочка-красавица»

1


15

Работа с природным материалом «Венок дружбы»

1


16

«Я самый лучший конструктор»

1


17

Работа с бумагой «Театр-экспромт»

1


18

Оригами «Теремок»

1


19

Аппликации к сказкам

1


20

Изготовление сувениров для пап

1


21

Мастерская «Сюрприз»

1


22

Коллажа «Весна пришла»

1


23

«Я леплю из пластелина…»

1


24

Составление коллажа  ко Дню космонавтики

1


25

Оригами «Здравствуй, тигренок!»

1


26

Работа с природным материалом. Изготовление игрушек-самоделок

1


27

Оригами «Цветы»

1


28

Работа с природным материалом. Курочка из крупы

1


29

Аппликация из природных материалов

1


30

Беседа «Как заготовить природный материал летом»

1




Краткое описание документа:

В программе реализуются основные задачи, направленные на совершенствование развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Труд обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время способствует развитию их восприятия, мышления, играет большую роль в деле воспитания, а также решает задачу профессиональной подготовки.

 

Общение с природой, знакомство с произведениями искусства, с изделиями народных промыслов и ремесел положительно влияют на формирующуюся личность. Кроме того, дети должны быть не просто пассивными наблюдателями, но и творцами, участвующими в процессе превращения природных материалов в прекрасные изделия.

Создание поделок из природного материала дает возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя. И пусть поделки будут не очень совершенны, но они принесут много радости и творческое удовлетворение детям.

Общая информация

Номер материала: 146461

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.