Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Веселый английский" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Веселый английский" 4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка



Программа «Веселый английский» имеет познавательную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает развитие познавательного интереса, интеллектуальных умений и творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цель программы: создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,


Задачи:

  1. Познавательный аспект.

  • способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

  • способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.


II. Развивающий аспект.

  • развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

  • развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

  • формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

  • развивать технику речи, артикуляцию, интонации.





III. Воспитательный аспект.

  • способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

  • создание благоприятного психологического климата на занятии, учитывая индивидуальные особенности учащихся;

  • способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

  • обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки проектов;

  • прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

Содержание программы «Веселый английский» полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы МБОУ Гимназия №16 г. Химки. Создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету – основная задача учебно-воспитательного процесса школы. Базисный учебный план ФГОС НОО предусматривает обязательное изучение иностранного языка со II по IV класс в начальной школе при 2-х часах в неделю. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).



Структура курса

Программа состоит из двух относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение своих собственных педагогических задач.



Формы проведения занятий



Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая и массовая работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности.

С целью достижения качественных результатов желательно, чтобы учебный процесс был оснащен современными техническими средствами, средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Режим проведения занятий, количество часов:

Программа рассчитана на детей 10-11 лет, реализуется за 1 учебный год.

Количество обучающихся в группе - 10-15 человек.

4-й год обучения 1 раз в неделю по 1 часу (всего 35 часов).


Программа реализуется за счёт часов Базисного учебного плана, выделенных на внеучебную деятельность (научно-познавательное направление).


Место проведения занятий:


Занятия могут проводиться не только в учебном кабинете, но и в игровой комнате, спортивном зале, кабинетах изобразительного искусства и музыки, в актовом зале, в библиотеке и на игровой площадке (в зависимости от вида деятельности на занятии).


Виды деятельности:

игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

чтение, литературно-художественная деятельность;

изобразительная деятельность;

прослушивание песен и стихов;

разучивание стихов;

разучивание и исполнение песен;

проектная деятельность;

выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.


Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

добровольность участия и желание проявить себя,

сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

эстетичность всех проводимых мероприятий;

четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

наличие целевых установок и перспектив деятельности, возможность участвовать в проектах различного уровня;

широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

гласность, открытость, привлечение детей с разными способностями и уровнем овладения иностранным языком;

привлечение родителей к подготовке и проведению мероприятий с учащимися;


Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Основанием для выделения требований к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа МБОУ Гимназии №16

В результате реализации данной программы учащиеся научаться понимать:

  • особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

  • наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

сумеют (овладеть способами познавательной деятельности):

  • наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

  • применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

  • составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

  • - читать и выполнять различные задания к текстам;

  • - понимать на слух короткие тексты;

Научаться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • понимать на слух речь учителя, одноклассников;

  • расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;


Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты).


Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:


  • толерантность, дружелюбное отношение к животным;

  • познавательная, творческая, общественная активность;

  • самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

  • умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

  • коммуникабельность;

  • уважение к себе и другим;

  • личная и взаимная ответственность;

  • готовность действия в нестандартных ситуациях;


Формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов (тестовых материалов) для оценки планируемых результатов освоения программы:

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны.

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения, выставки работ.

Форма подведения итогов: Итоговой работой по завершению курса является презентация проекта и театрализованное представление.


















Календарно-тематическое планирование

( 4 класс)


п/п

Дата

Тема

Виды деятельности учащихся

1

03.09.2014

Вводное занятие. Знакомство. Приветствие.


  • Слушают рассказ преподавателя;

  • прослушивают песни и стихи

  • иллюстрируют;

  • выстраивают устное высказывание;

  • объясняют;

  • участвуют в подвижных играх;

  • изучают новые слова;

  • выполняют упражнения на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.


2

10.09.2014

Конкурс грамматиков «Семья и знакомство»


3

17.09.2014

Составление семейного дерева


4

24.09.2014

Викторина «Мои родственники».

5

01.10.2014

Традиции английского чаепития.



  • Составляют элементарные монологические высказываний по образцу;

  • применяют основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

  • разучивают стихи;

  • изучают новую лексику;

  • взаимодействуют в группах;

  • выполняют упражнения на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения


6

08.10.2014

В гостях у Королевы Великобритании

7

15.10.2014

Чаепитие в Англии и в России.


8

22.10.2014

За чашечкой английского чая.

9

29.10.2014

Выступление «В английском кафе»

10

12.11.2014

Радуга цветов.

Конкурс знатоков.



  • Составляют высказывания по образцу;

  • Читают;

  • Составляют вопросы;

  • Приводят примеры;

  • Иллюстрируют;

  • подвижные игры;

  • разучивают и исполняют песни;

  • взаимодействуют в группах;

  • выполнение упражнения на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.


11

19.11.2014

Аукцион «По страницам сказок».


12

26.11.2014

В гостях у Микки Мауса.


13

03.12.2014

«Самый умный».


14

10.12.

2014

Викторина «Забавные числа».

15

17.12.2014

Веселые рифмы.

16

24.12.2014

Рождество и Новый год в Англии

17

14.01.2015

Проект «Комната моей мечты»


  • Наблюдают;

  • анализируют ;

  • приводят примеры;

  • изучают новые слова;

  • объясняют;

  • участвуют в коллективном обсуждении

  • Понимание на слух коротких высказываний;

  • выполняют упражнения на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;

  • взаимодействуют в группах;

  • активизируют ранее изученную лексику;

  • приводят примеры;

  • анализируют;

  • иллюстрируют;



18

21.01.2015

Приглашаю в «Дом моей мечты».

19

28.01.

2015

«Что есть в моём городе. Места, которые я могу посетить »

20

04.02.

2015

«Как пройти …?» . Правила этикета. Повторение предлогов.

21

11.02.

2015

«В торговом центре». Введение порядковых числительных

22

18.02.2015

Проект «Мой родной город – особенный»

23

25.02.

2015

Монолог «Мой родной город – особенный»

24

04.03.2015

Животные из зоопарка.

  • Активизируют ранее изученную лексику;

  • понимание на слух коротких текстов;

  • подвижные игры

  • иллюстрируют;

  • составляют элементарные монологические высказывания;

  • взаимодействуют в группах;


25

11.03.

2015

«Мой любимый питомец»

26

18.03.2015

Знакомство с Маугли и способности его друзей.

27

01.04.

2015

Введение неправильных глаголов. Совершенствование произносительных навыков.



  • Участвуют в коллективном обсуждении;

  • Иллюстрируют;

  • Применяют основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

  • Активизируют ранее изученную лексику;

  • выполняют упражнения на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения;

  • сочиняют письменные высказывания;


28

08.04.2015

Аукцион в музее Глаголов.

29

15.04.2015

Проект «Его величество неправильный глагол» .

30

22.04.2015

Дуэль знатоков неправильных глаголов.

31

29.04.2015

Подготовка к театрализованному представлению – сказка «Золушка».

32

06.05.2015

Определение сценария, ролей, костюмов.

33

13.05.2015

Репетиция сказки.


  • Самостоятельно выстраивают устное и письменное высказывание;


  • выполняют проектную деятельность;


  • взаимодействуют в группах


  • обсуждают выступление;


  • активизируют ранее изученную лексику;


34

20.05.2015

Репетиция сказки, подготовка декораций.

35

27.05.2015

Театрализованное представление – сказка «Золушка».







Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности по английскому языку «Веселый английский»

1. Авторские методики/разработки:

    • разработка тем программы;

    • описание отдельных занятий;

    • сценарии театральных постановок.

2. Учебно-иллюстративный материал:

    • презентации по темам;

    • видеоматериалы по темам;

    • аудиоматериалы по темам;

    • иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;

    • наглядные пособия (таблицы, картинки).

3. Методические материалы:

    • методическая литература для учителя;

    • литература для обучающихся;

    • подборка журналов.

4. Материально-техническое обеспечение:

    • игровые средства обучения (игротека): наборы цветной и белой бумаги и картона, наборы цветных карандашей, фломастеров, красок и пр.

    • магнитофон;

    • диктофон;

    • персональный компьютер.



Предполагаемый результат.

Младший школьник:

- повысит качество обученности по предмету «Английский язык»;

- будет принимать участие в творческих и интеллектуальных мероприятиях по предмету;

- научится вести диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка; рассказывать о себе, своей семье, друзьях, школе, своих интересах, планах на будущее; о своём городе/селе, с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы);

- давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

- догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком, по словообразовательным элементам, по контексту;

- употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

- оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте.


-Увеличение количества обучающихся, посещающих кружок ««Веселый английский».

-Удовлетворенность обучающихся и родителей преподаванием предмета «Английский язык

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для:

  • успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.



Литература



  1. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. Изд. МГУ, 1968г. – с.128

  2. Файнгенберг И.М. Память и обучение. ЦОЛИТУВ, М.1974г. – с.79

  3. Лезёр Ф. Тренировка памяти. М.Мир, 1979г. – с.231

  4. Бирюков С.М. Изучение мотивов учебной деятельности младших школьников.// Начальная школа, 1999. - №10. – с.31-33.

  5. Бузан Т. Скоростная память. Волгоград: Эйдос, 1998. – с.136-140

  6. Пукина Т. В. Игровые технологии на уроках и досуге. Волгоград: учитель, 2008. – 95 с.

  7. Самсон К. 333 совета по обучению английскому языку в школе. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2004.

  8. Леонтьев А.А. Раннее обучение иностранным языкам. // Российский язык за рубежом,1986. - № 5.























9


Краткое описание документа:

Программа «Веселый английский» имеет познавательную  направленностьи представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

        Педагогическая целесообразностьданной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

         Программа обеспечивает  развитие  познавательного интереса, интеллектуальных умений и творческих способностей, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет  проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

 

         Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1050
Номер материала 411926
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх