Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Знатоки ПДД"
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Знатоки ПДД"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена в соответствии:

• со ст. 12 Закона «Об образовании в РФ»;

• с федеральным государственным образовательным стандартом НОО;

• с основной образовательной программой НОО МОУ СОШ им. А.С. Попова;

• с учебным планом МОУ СОШ им. А.С. Попова на 2015/2016 учебный год;

• с годовым учебным календарным графиком в МОУ СОШ им. А.С. Попова в 2015/2016 учебном году;

• с положением о рабочей программе по внеурочной деятельности, утверждённым в МОУ СОШ им. А.С. Попова.

Настоящая программа разработана для систематизации, расширения и углубления знаний детей по безопасности дорожного движения.

Актуальность. Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создаёт объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причём, несчастные случаи всё чаще происходят не только на больших транспортных магистралях, но и на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.

Донести полезные знания до юных граждан, выработать потребность в соблюдении правил дорожного движения, подготовить к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге, улице, способствовать активной пропаганде правил – задача всех взрослых, находящихся в непосредственном контакте с детьми. Достичь желаемого результата поможет организация работы кружка «Знатоки ПДД».

Участники кружка: обучающиеся 3 класса.

Структура: на реализацию программы отводится 1 час  в неделю, всего 34 часа в год. Теоретических занятий 15 часов, практических – 19 часов. Продолжительность занятий – 40 минут.

Цель программы кружка «Знатоки ПДД» – систематизировать, расширить и углубить знания детей по безопасности движения, сформировать у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

Задачи:

- систематизировать знания детей о правилах дорожного движения;

- мотивировать детей соблюдать правила по защите здоровья и жизни в различных жизненных ситуациях;

- грамотно и чётко действовать в опасной ситуации;

- развивать у учащихся умение контролировать своё поведение на дорогах;

- воспитывать у участников образовательного процесса стремление выполнять Закон, регулирующий взаимоотношения всех участников дорожного движения самим и призывать к этому окружающих; культуру поведения на улице.

Формы и методы организации занятий:

  • тематические занятия

  • беседы (в том числе с инспекторами дорожного движения)

  • конкурсы

  • соревнования

  • викторины на лучшее знание правил дорожного движения

  • настольные, дидактические, ролевые и подвижные игры

  • экскурсии

  • демонстрация фильмов и видеороликов

Содержание программы направлено на формирование мотивационно - поведенческой культуры ребенка на улице и в транспорте, развитие дорожной грамотности детей; совершенствование навыков ориентирования на дороге; повышение ответственности детей за свое поведение на дорогах.

Раздел 1. Мы - пешеходы – 9 ч.

Теоретические сведения. ( 4ч) Детский дорожно- транспортный  травматизм. Причины ДТП. Правила перехода улиц и дорог. Мы идем по улицам.

Практические занятия. (5ч) Причины ДТП. Навыки безопасного поведения пешеходов. Мы идем по улицам. Мы идем в школу.

Раздел 2. Дорога – 9 ч.

Теоретические сведения. (4ч) Опасные игры. И днем, и ночью (о службе ГИБДД). Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды. Дорожная разметка.

Практические занятия. (5ч) Опасные игры. На загородной дороге. Движение учащихся группами и в колонне. Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды. Дорожная разметка.

Раздел 3. Дорожные знаки – 4 ч.

Теоретические сведения. (2ч) Разрешающие дорожные знаки. Предписывающие дорожные знаки.

Практические занятия. (2ч) Запрещающие дорожные знаки. Предупреждающие дорожные знаки.

Раздел 4. Я –пешеход и пассажир – 12 ч.

Теоретические сведения. ( 5ч ) Сигналы регулирования дорожного движения. Пассажирам запрещается. Виды транспортных средств. Мы - велосипедисты. Тормозной путь транспортных средств.

Практические занятия. ( 7ч ) Сигналы регулирования дорожного движения. Пассажирам запрещается. Правила перехода улиц, дорог. Виды транспортных средств. Как обходить стоящий транспорт. Мы - велосипедисты. Итоговое занятие.




















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ЗНАТОКИ ПДД»


Тема

Кол-во



Универсальные действия обучающихся

аудиторные

внеаудиторные

МЫ - ПЕШЕХОДЫ

1

Детский дорожно-транспортный травматизм.

1


Личностные: закрепление образа «хороший пешеход»; самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

Метапредметные: навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности; установление причинно-следственных связей.

Предметные: определять места перехода через проезжую часть; уметь правильно переходить через проезжую часть дороги; пользоваться безопасной дорогой в школу, из школы.

2-3

Причины ДТП.

1

1

4

Навыки безопасного поведения пешеходов.


1

5-6

Правила перехода улиц и дорог.

1

1

7-8

Мы идем по улицам.

1

1

9

Мы идем в школу.


1

ДОРОГА

10-11

Опасные игры.

1

1

Личностные: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; осознание ответственности человека за общее благополучие; навыки сотрудничества в разных жизненных ситуациях.

Метапредметные: навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности; установление причинно-следственных связей.

Предметные: находить на рисунках и схемах части дороги; строить графическую модель дороги, обозначать ее части; пользоваться безопасной дорогой в школу, из школы; оценивать дорожную ситуацию визуально (при помощи глазомера); ориентироваться на дороге и определять опасные ситуации в темное время суток.

12

Загородная дорога.


1

13

Движение учащихся группами и в колонне.


1

14

И днем, и ночью о (службе ГИБДД).

1


15-16

Элементы улиц и дорог.

1

1

17-18

Перекрестки и их виды. Дорожная разметка.

1

1

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

19

Разрешающие дорожные знаки.

1


Личностные: узнавать различные дорожные знаки и соотносить их с особенностями своего поведения как участника движения.

Метапредметные: навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности.

Предметные: различать виды дорожных знаков; применять знания в повседневной жизни.

20

Предписывающие дорожные знаки.

1


21

Запрещающие дорожные знаки.


1

22

Предупреждающие дорожные знаки.


1

Я – ПЕШЕХОД И ПАССАЖИР

23-24

Сигналы регулирования дорожного движения.

1

1

Личностные: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; осознание ответственности человека за общее благополучие; начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях; положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям.

Метапредметные: навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности; умение ставить и формулировать проблему; установление причинно-следственных связей.

Предметные: выполнять изученные правила движения на дорогах (в том числе и загородных) и улицах; определять безопасные места для игр и езды на велосипеде и других самокатных средствах; самостоятельно выбирать маршруты безопасного движения от дома до школы (библиотеки, кинотеатра, магазина) и обратно.

25

Правила перехода улиц, дорог.


1

26-27

Пассажирам запрещается.

1

1

28-29

Виды транспортных средств.

1

1

30

Как обходить стоящий транспорт.


1

31-32

Мы - велосипедисты.

1

1

33

Тормозной путь транспортных средств.

1


34

Итоговое занятие.


1


Всего

15

19



















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ЗНАТОКИ ПДД»


Тема

Кол-во часов

Форма

проведения

занятия

Вид деятельности

обучающихся

Ожидаемый результат

(основные универсальные действия, формируемые на занятии)

Дата

Коррекция


даты

1

Детский дорожно - транспортный травматизм.

1

беседа


просмотр видеоролика, обсуждение поведения героев на дороге

Л: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

К: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения

П: оценивать дорожную ситуацию



2-3


Причины ДТП.

2


беседа, игровой тренинг


обсуждение причин ДТП,

участие в игровом тренинге «В чём причина ДТП?»

Л: ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

К: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

П: умение переходить через проезжую часть дороги.



4

Навыки безопасного поведения пешеходов.

1

игра

повторение ПДД, игра

Л: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения.

К: уметь договариваться и приходить к общему решению.

П: пользоваться безопасной дорогой в школу.



5-6


Правила перехода улиц и дорог.


2

беседа,

игровой тренинг

повторение ПДД, постановка и решение проблемной ситуации, игра

Л: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения

К: умение договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т.д.



7-8


Мы идем по улицам.


2


просмотр презентации, экскурсия

обсуждение поведения участников ДД, повторение ПДД, практическое занятие

Л: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин.



9

Мы идем в школу.

1

экскурсия

составление безопасного маршрута



10-11

Опасные игры.

2

викторина на знание ПДД,

практическое занятие

просмотр видеоролика, прогнозирование ситуации, ответы на вопросы викторины

Л: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

К: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

П: адекватно оценивать дорожную ситуацию.




12

Загородная дорога.

1

экскурсия

отработка навыков поведения на просёлочной дороге

Л: уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения

К: умение сотрудничать

П: предвидеть опасные ситуации и обходить их.



13

Движение учащихся группами и в колонне.

1

практическое занятие

отработка навыков движения группами и в колонне

Л: формирование потребности соблюдать транспортную культуру, осознанно выполнять ПДД

К: выполнять разные социальные роли на улице и дороге

П: ориентироваться в дорожной обстановке при переходе улиц и дорог



14

И днем, и ночью (о службе ГИБДД).

1

встреча с работниками ГИБДД

участие в беседе с сотрудниками ГИБДД

Л: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

К: умение слушать собеседника

П: расширение представлений об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения



15-16

Элементы улиц и дорог.

2

беседа, игровой тренинг

знакомство с уличной разметкой, игра «Мы и улица»

Л: повышение общего уровня культуры участников дорожного движения

К: договариваться и приходить к общему решению

П: расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дороге



17

Перекрестки и их виды.

1

просмотр презентации

знакомство с видами перекрёстков, дидактическая игра

Л: положительная мотивация и познавательный инте-рес к занятиям

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: расширение системы знаний и практических навы-ков безопасного поведения на дороге



18

Дорожная разметка.

1

практическое занятие

отработка навыков пользования дорожной разметкой

Л: повышение общего уровня культуры участников дорожного движения

К: умение сотрудничать, находить компромисс

П: ориентироваться в дорожной разметке и применять знания в жизни



19

Разрешающие дорожные знаки.

1


просмотр презентации


знакомство с разрешающими дорожными знаками

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: ориентироваться в дорожных знаках





20

Предписывающие дорожные знаки.


1

работа с таблицами

распознавание и сравнение дорожных знаков

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям

К: слушать собеседника, договариваться и приходить к общему решению

П: ориентироваться в дорожных знаках



21

Запрещающие дорожные знаки.


1

практическое занятие

экскурсия на улицу, распознавание знаков

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям

К: слушать собеседника, договариваться и приходить к общему решению

П: ориентироваться в дорожных знаках



22

Предупреждающие дорожные знаки.


1

конкурс рисунков

создание рисунков на тему «Наши помощники»

Л: положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: ориентироваться в дорожных знаках



23-24

Сигналы регулирования дорожного движения.

2

беседа, практическое занятие

знакомство с сигналами регулировщика, отработка навыков распознавания сигналов регулировщика



Л: познавательный интерес к занятиям

К: разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации

П: умение распознавать различные сигналы регулирования дорожного движения



25

Правила перехода улиц, дорог.

1

игровой тренинг

подвижные игры

Л: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т.д.



26-27

Пассажирам запрещается.

2

беседа, практическое занятие

просмотр видеоролика, экскурсия на улицы городка

Л: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин



28-29

Виды транспортных средств.

2

просмотр презентации, практическое занятие

знакомство с видами транспортных средств, распознавание транспортных средств на улицах городка

Л: формирование потребности соблюдать транспортную культуру

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться различными видами городского транспорта



30

Как обходить стоящий транспорт.

1

сюжетно ролевая игра

отработка навыков безопасного поведения на дорогах

Л: формирование потребности соблюдать транспортную культуру

К: слушать собеседника; договариваться и приходить к общему решению

П: пользоваться различными видами городского транспорта



31-32

Мы - велосипедисты.

2

просмотр видеоролика, практическое занятие

повторение правил управления велосипедом, конкурс на лучшее управление велосипедом

Л: формирование способности оценивать свое поведе-ние со стороны

К: умение взаимодействовать

П: определять безопасные места для игр и езды на велосипеде



33

Тормозной путь транспортных средств.

1

беседа

знакомство с тормозным путём транспортных средств

Л: уважительное отношение к другим участникам дорожного движения

К: умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение

П: пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин



34

Итоговое занятие.

1

сюжетно-ролевые игры

конкурсы на знание ПДД

Л: формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

К: умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение

П: овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности на улицах и дорогах




ЛИТЕРАТУРА


1. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 192 с.

2. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошколятами и школьниками / Авт.-сост. М.С. Коган. – 2-е изд., стер. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007. – 256 с.

3. Праздники в детских садах и начальной школе. Путешествие в страну дорожных знаков и сказок. / авт.-сост. О.В. Кадашникова. – Волгоград: изд-во «Учитель», 2001.

4. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1 – 4 кл.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 76 с.: ил.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

наглядные пособия:

• плакаты

• дорожные знаки

• модель светофора

дидактические материалы:

• ребусы

• кроссворды

• настольные игры

• загадки

• стихотворения


Ожидаемые результаты реализации программы

Первый уровень - приобретение обучающимися новых знаний:

систематизированные, расширенные знания по безопасности движения; о дорожных знаках; о сигналах светофора; о видах транспорта; о причинах ДТП; о правилах движения на велосипеде; о правилах движения по дороге.

Второй уровень – формирование познавательной активности и готовности к самостоятельной мыслительной деятельности:

- сформированность у детей уважения к Закону дорог и улиц;

- проявление дисциплинированности детей в роли пешеходов и пассажиров;

- соблюдение правил по защите здоровья и жизни в условиях опасных ситуаций;

- умение ориентироваться в дорожных ситуациях, оценивать свое поведение на дороге, контролировать своё поведение на дорогах;

Третий уровень - получение школьниками самостоятельного социального опыта:

- оценивать свои действия и действия других участников дорожного движения;

- логически выстраивать свои мысли и грамотно их излагать, обобщать полученную информацию, выстраивать диалог;

- стремятся выполнять правила дорожного движения;

- овладение культурой поведения на улице и дороге.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах, викторинах и играх.


СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО

от __________№___



СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

_______________ / Т.С. Калиниченко /


Дата___________







































ЛИТЕРАТУРА


1. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 192 с.

2. Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошколятами и школьниками / Авт.-сост. М.С. Коган. – 2-е изд., стер. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2007. – 256 с.

3. Праздники в детских садах и начальной школе. Путешествие в страну дорожных знаков и сказок. / авт.-сост. О.В. Кадашникова. – Волгоград: изд-во «Учитель», 2001.

4. Сюньков В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности»: 1 – 4 кл.: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 76 с.: ил.



МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

наглядные пособия:

  • плакаты

  • дорожные знаки

  • модель светофора

дидактические материалы:

  • ребусы

  • кроссворды

  • настольные игры

  • загадки

  • стихотворения




СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО

от __________№___



СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР


_______________ / Т.С. Калиниченко /


Дата___________



Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги. Каждый год мы составляем планирование по внеурочной деятельности. Это очень хлопотливое занятие. Поэтому для облегчения вашего труда и экономии летнего времени предлагаю планирование по внеурочной деятельности кружка "Знатоки ПДД", которое я составила. В планировании есть пояснительная записка, актуальность, структура, цель, задачи, содержание и, конечно, само календарно-тематическое планирование занятий с указанием формы работы, видов деятельности  и универсальных действий учащихся. Надеюсь, что этот материал принесёт вам реальную пользу. Желаю успехов!

Автор
Дата добавления 19.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров763
Номер материала 586658
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх