Муниципальное
образовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа р.п.Старотимошкино
муниципального
образования «Барышский район» Ульяновской области
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по УВР Директор
___________________Г.К.Урмеева
МОУ СОШ р.п.Старотимошкино
«_25_»
августа 2014г.
МО «Барышский район»
___________________Ш.А.Беркутов
«_25_»
августа 2014г
Рабочая программа
учебного предмета
Информатика и ИКТ
класс__4__базовый
уровень
разработана
учителем начальных классов первой кв.категории
Варламовой Наилёй
Шавкятовной
на 2014 -2015
учебный год.
Рассмотрено
и одобрено на заседании
МО
учителей начальных классов
Протокол №
1 от « 22 » августа 2014г.
Руководитель
МО _________ Варламова Н.Ш.
Рабочая
программа поинформатике и ИКТ.
4 класс.
УМК
“Перспективная начальная школа”
1. Пояснительная
записка
Рабочая программа по информатике и
ИКТ для 4 класса создана на основании следующих нормативных документов:
-
федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №
273 - ФЗ;
-
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 « Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»);
-
приказа Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от
06.10.2009 №373»;
- Приказа Министерства образования и
науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования";
-
Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по начальным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013
N 30067);
-
Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих
по УМК «Перспективная начальная школа»
-Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный
год, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 декабря 2014 г. № 253.
-
Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №
189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях;
-Авторской
программы «Информатика и ИКТ» для 2-4 классов начальной общеобразовательной
школы Е. П. Бененсон, А. Г. Паутова - Москва, Академкнига/ Учебник,
2014 год.
-
Распоряжения Министерства образования Ульяновской области от 31 января 2012
г. № 320-р «О введении федерального образовательного стандарта начального
общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»,
-
Распоряжения Министерства образования Ульяновской области от 25
февраля 2013г. № 559-р «О введении федерального образовательного
стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях
Ульяновской области»
-
письма Министерства образования и науки Ульяновской области от 07.08.2014г. «Об
организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях
Ульяновской области в 2014-2015 учебном году»;
-
Постановления Министерства образования и науки Ульяновской области от
29.08.2013 «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций,
реализующих ФГОС ООО»;
- приказа Управления образования МО «Барышский район»
№ 293 от 12.08.2014 «Об организации образовательного процесса в
общеобразовательных организациях муниципального образования «Барышский район»
в 2014-2015 учебном году»;
- Учебного плана МОУ СОШ р.п.Старотимошкино МО
«Барышский район» на 2014 – 2015 учебный год;
-
Устава муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной
школы р.п.Старотимошкино муниципального образования «Барышский район»
Ульяновской области;
Образовательная
область «Математика и информатика» представлена учебным предметом
«Информатика и ИКТ».
Целью
изучения информатики в начальной школе является формирование первоначальных
представлений об информации и ее свойствах, а
также формирование навыков работы с информацией (как с применением
компьютеров, так и без них).
Основные задачи курса:
- научить
обучающихся искать, отбирать, организовывать и использовать информацию
для решения стоящих перед ним задач;
- сформировать
первоначальные навыки планирования целенаправленной учебной деятельности;
- дать
первоначальные представления о компьютере и современных информационных
технологиях и сформировать первичные навыки работы на компьютере;
- подготовить
обучающихся к самостоятельному освоению новых компьютерных программ на
основе понимания объектной структуры современного программного
обеспечения;
- дать
представление об этических нормах работы с информацией, информационной
безопасности личности и государства.
2. Общая
характеристика курса
Общая
характеристика учебного предмета «Информатика и ИКТ» раскрывается через
описание основных содержательных линий:
- Информационные картины мира .
- Компьютер – универсальная машина по обработке информации.
- Алгоритмы и исполнители.
- Объекты и их свойства.
- Этические нормы при работе с информацией и информационная безопасность.
Данный
учебно-методический комплект предусматривает два варианта преподавания информатики
в 4 классе:
1)
без компьютера – все задания выполняются в учебнике или в тетради в клетку;
2)
с использованием компьютера на основе специальных программ, разработанных для
данного учебника, программ Раiпt, MS Word и «Калькулятор».
Бескомпьютерный вариант.
Проводится один урок в неделю. Класс на подгруппы не делится. Выполнение первых
трех заданий урока организовано традиционно. Последнее задание выполняется
детьми самостоятельно как практическая работа. Так как почти все задания III
четверти связаны с технологией обработки информации на компьютере, при
бескомпьютерном преподавании во втором полугодии изучение начинается с
теоретического материала на с. 34–35 и задания № 41 во второй части учебника. В
IV четверти проводится итоговое обобщение материала всего курса. Для этого
используются дополнительные задания второй части учебника и рекомендации,
данные в методическом пособии по совместному применению учебника информатики и
учебников по окружающему миру и математике.
Компьютерный вариант.
Проводится один урок в неделю. Класс делится на две подгруппы. Первые 25 минут
урока дети, сидя за партами, изучают теоретический материал и выполняют два
первых задания урока. Последние 15 минут ученики работают за компьютером со
специальными программами и выполняют третье задание урока. Время работы за
компьютером обусловлено санитарными нормами для учеников 4 класса.
В
случае если возникают организационные сложности при делении класса на
подгруппы, возможна смешанная форма преподавания предмета. Один урок в неделю
проводится традиционно: без деления класса на подгруппы и без работы за
компьютером. Во второй половине дня один раз в неделю в течение 20 минут
проводится занятие на компьютере. При этом, класс делится на две подгруппы.
Независимо
от формы преподавания на уроках ученику необходимо иметь: учебник, тетрадь в
клетку, простой и цветные карандаши, ластик, синюю ручку.
3. МЕСТО УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.
Программа курса рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).
4.Ценностные
ориентиры содержания предмета
Развитие логического,
алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок успешного освоения
учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с
информатикой, способствуют ориентации учащихся на формирование самоуважения и
эмоционально – положительного отношения к себе, на восприятие научного познания
как части культуры человечества.
Ориентация курса на осознание
множественности моделей окружающей действительности позволяет формировать не
только готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию, но и уважение к
окружающим, умение слушать и слышать партнера, признавать право каждого на
собственное мнение.
5.Место
и основные формы контроля
Текущий контроль осуществляется
с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических
заданий.
Тематический контроль
осуществляется по завершении крупного блока (модуля) в форме тестирования,
выполнения зачетной практической — или контрольной работы.
Итоговый контроль
(итоговая аттестация) осуществляется по завершении учебного материала
в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического
совета.
Практическая
часть программы включает: контрольные работы – 2.
6. ЛИЧНОСТНЫЕ,
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
В
процессе изучения информатики и информационных технологий в начальной школе
эффективно развивается целый ряд универсальных учебных действий, особенно
регулятивные и познавательные УУД. Методический аппарат учебника «Информатика и
ИКТ» авторов Бененсон Е.П. и Паутовой А.Г. позволяет системно решать задачи
формирования всего комплекса универсальных учебных действий, которые являются
приоритетным направлением в содержании образования.
Личностные
универсальные учебные действия
В
процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность для
формирования:
- устойчивой
учебно-познавательной мотивации учения,
- умения
находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет для меня учение»,
- умения
находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование
современных информационных технологий в процессе обучения в школе и
самообразования».
Использование
в курсе специальных обучающих программ, имеющих дидактическую нагрузку,
связанную с материалом учебника формирует отношение к компьютеру как к
инструменту, позволяющему учиться самостоятельно.
Система
заданий, иллюстрирующих место информационных технологий в современном обществе,
профессиональное использовании информационных технологий, их практическую
значимость (4 класс) дают толчок процессу самоопределения, в том числе
профессионального.
Универсальные
учебные действия самоопределения и смыслообразования
В
процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность для
формирования:
- устойчивой
учебно-познавательной мотивации учения,
- умения
находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет для меня учение»,
- умения
находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование
современных информационных технологий в процессе обучения в школе и
самообразования».
·
Познавательные универсальные учебные действия
·
В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ»
выпускник научится:
·
осуществлять поиск, сбор, фиксацию собранной
информации, организацию информации в виде списков, таблиц, деревьев многому
другому.
Регулятивные
универсальные учебные действия
В
процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится:
- ставить
учебные цели,
- использовать
внешний план для решения поставленной задачи или достижения цели,
- планировать
свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
решения, в том числе, во внутреннем плане,
- осуществлять
итоговый и пошаговый контроль, сличая результат с эталоном,
- вносить
коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи и
ранее поставленной целью.
В
процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получит возможность для
формирования действий:
- выделение
и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению,
- осознание
качества и уровня усвоения.
Все
элементы двух названных списков составляют перечень регулятивных универсальных
учебных действий.
Коммуникативные
универсальные учебные действия
Развитие
коммуникативных действий происходить в процессе выполнения практических
заданий, предполагающих работу в паре, а также лабораторных работ, выполняемых
группой.
Большое значение для развития коммуникативных
навыков имеют внеурочные мероприятия. Рекомендуется проводить детский
компьютерный фестиваль, который представляет собой командные соревнования.
Задания связаны с материалом учебника и формируемыми универсальными учебными
действиями.
7. Содержание учебного предмета
|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Информационная
картина мира
|
11
|
|
2.
|
Компьютер
— универсальная машина для обработки информации
|
7
|
|
3.
|
Алгоритмы
и исполнители
|
8
|
|
4.
|
Объекты
и их свойства
|
7
|
|
5.
|
Этические
нормы при работе с информацией и информационная безопасность
|
1
|
|
|
Итого:
|
35
|
Информационная картина мира (11 ч)
Виды информации
Текстовая, численная, графическая, звуковая информация.
Технические средства передачи, хранения и обработки информации
разного вида (телефон, радио, телевизор, компьютер, калькулятор, фотоаппарат).
Сбор информации разного вида, необходимой для решения задачи,
путем наблюдения, измерений, интервьюирования. Достоверность полученной
информации. Поиск и отбор нужной информации в
учебниках, энциклопедиях, справочниках, каталогах, предложенных учителем.
Способы организации информации
Организация информации в виде дерева.
Создание деревьев разной структуры вручную или с помощью
компьютера (дерево деления понятий, дерево каталогов).
Компьютер — универсальная машина для обработки информации (7 ч)
Фундаментальные знания о компьютере
Профессии компьютера. Программы обработки текстовой, графической
и численной информации и области их применения. Компьютеры и общество.
Система координат, связанная с монитором.
Координаты объекта.
Гигиенические нормы работы на компьютере.
Практическая работа на компьютере (при
наличии оборудования)1
Запуск программ из меню «Пуск».
Хранение информации на внешних носителях в виде файлов. Структура
файлового дерева. Поиск пути к файлу в файловом дереве. Запись файлов в личный
каталог.
Создание текстовых и графических документов и сохранение их в виде
файлов. Инструменты рисования (окружность, прямоугольник, карандаш, кисть,
заливка).
Алгоритмы и исполнители (8 ч)
Циклический алгоритм
Циклические процессы в природе и в деятельности человека.
Повторение действий в алгоритме. Циклический алгоритм с
послеусловием. Использование переменных в теле цикла. Алгоритмы упорядочивания
по возрастанию или убыванию численной характеристики объектов. Создание и
исполнение циклических алгоритмов для
формальных исполнителей. Планирование деятельности человека с помощью
циклических алгоритмов.
Практическая работа на компьютере осуществляется при изучении всех
разделов курса. Время на нее учтено во всех разделах курса
Вспомогательный алгоритм
Основной и вспомогательный алгоритмы. Имя вспомогательного
алгоритма. Обращение к вспомогательному алгоритму.
Объекты и их свойства (7 ч)
Изменение значения свойств объекта
Действия, выполняемые объектом или над
объектом. Действие как атрибут объекта. Действия
объектов одного класса.
Действия, изменяющие значения свойств объектов. Алгоритм, изменяющий свойства объекта, как динамическая
информационная модель объекта. Разработка алгоритмов, изменяющих
свойства объекта, для формальных исполнителей и человека.
Этические нормы при работе с информацией
и информационная безопасность (1 ч)
Действия над файлами (создание, изменение, копирование, удаление).
Права пользователя на изменение, удаление и копирование файла.
8.
Планируемые результаты обучения
Учащиеся должны знать/понимать:
•
виды информации (текстовая, графическая, численная);
•
название одной программы для обработки информации каждого вида;
•
что такое дерево и какова его структура;
•
что такое файл (при наличии оборудования);
•
права пользователя на изменение и копирование файла (при наличии оборудования);
•
что такое цикл в алгоритме;
•
что такое действие объекта;
уметь:
•
приводить примеры информации разных видов и называть технические средства для
работы с информацией каждого вида;
•
находить пути в дереве от корня до указанной вершины;
•
создавать небольшой графический документ с помощью компьютера и записывать его
в виде файла в текущий каталог (при наличии оборудования);
•
создавать небольшой текстовый документ с помощью компьютера и записывать его в
виде файла в текущий каталог (при наличии оборудования);
•
запускать программы из меню Пуск (при наличии оборудования);
•
записать файл в личную папку с незначительной помощью учителя (при наличии
оборудования);
•
приводить примеры использования компьютеров для решения различных задач;
•
использовать простые циклические алгоритмы для планирования деятельности
человека;
•
исполнять простые алгоритмы, содержащие линейные, условные и циклические
алгоритмические конструкции, для знакомых формальных исполнителей;
•
приводить примеры действий объектов указанного класса;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
•
для поиска в текстах, на рисунках, в списках, таблицах и деревьях информации,
необходимой для решения поставленной задачи;
•
фиксации информации, собранной путем наблюдений, опросов, полученной из книг;
планирования
бытовой и учебной деятельности;
•
безопасной работы
•
за компьютером;
•
создания творческих работ (мини-сочинений, рисунков и т. д.) на компьютере.
9.
Описание учебно - методического, материально- технического обеспечения
образовательного процесса.
1. Бененсон Е. П., Паутова А. Г.
Информатика. 4 класс: Учебник. В 2 ч. – М.: Академкнига/Учебник, 2013 год.
2. А. Г. Паутова Информатика: 4 класс: комплект компьютерных программ: методическое
пособие + СD, 2013 год.
3. Программа по
предмету «Информатика и ИКТ», 4 класс, авторы Бененсон Е. П., Паутова А. Г. –
М.: Академкнига/Учебник, 2012 год.
4. Бененсон Е. П., Паутова А. Г.
Информатика. 4 класс: Методическое пособие для учителя. – М.:
Академкнига/Учебник, 2013 год.
Электронные
образовательные ресурсы:
Сайт
издательства Академкнига/Учебник http://www.akademkniga.ru/cgi-bin/page.cgi
Сайт
Министерства образования и науки Российской Федерации http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/
Сайт
Министерства образования и науки Российской Федерации http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/
Поурочные
планы, методическая копилка, информационные технологии в школе. – Режим доступа
: www.uroki.ru
Презентации
уроков «Начальная школа». – Режим доступа : http://nachalka.info/about/193
Интернет-сайты:
–
www solnet. ru;
–
www festival. ru;
–
www kulichiki.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.