Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Рабочая программа предмета «Математика» для обучающихся 8 класса специального коррекционногоучреждения VIII вида

Рабочая программа предмета «Математика» для обучающихся 8 класса специального коррекционногоучреждения VIII вида


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Зырянская специальная (коррекционная) школа-интернат

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей





РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей

______________ О.А. Кобелева

«___»__________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________ З.А. Милютина

«___»__________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

___________ В.А. Мирошкина

«___»__________2014 г.






Рабочая программа


Предмет Математика

Учебный год 2014 – 2015_________________

Класс 8________________________ Количество часов в год 170_____________________ Количество часов в неделю 5_______________________










Учитель: В.М.Девяткова








Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа предмета «Математика» для обучающихся 8 класса специального коррекционногоучреждения VIII вида составлена на основе:

  1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 –п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. В 2 сб./ Под. ред.В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2012.-Сб.1.- 224с;

  3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год» (зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 № 26755);

  4. Учебного плана МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей утверждённого Приказом №131 о/д от 23.05.2014г. и.о.директора МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Мирошкиной В.А. и рассмотренного на педагогическом совете. (Протокол №6 от 21.05.2014 г);

  5. Гигиенических требований к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, СП 2.4.990-00.

Базисным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида отводится 170 учебных часов для обязательного изучения предмета «Математика» в 8 классе из расчёта 5 учебных часов в неделю.


Геометрический материал занимает важное место в обучении математике. В 5-9 классах из числа математики выделяется один урок в неделю на изучение геометрического материала.


Цель учебного предмета «Математика» в 8 классе:

развитие образного и логического мышления, памяти, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

Задачи преподавания математики:

  • дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

  • использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

  • развивать речь учащихся, обогащая ее математической терминологией;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.


Основные требования к знаниям, умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- величину 1°;

- смежные углы;

- размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов, сумму смежных углов, углов треугольника;

- элементы транспортира;

- единицы измерения площади, их соотношения;

- формулы длины окружности, площади круга.


Учащиеся должны уметь:

- присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

- выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000;

- находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

- находить среднее арифметическое нескольких чисел;

- решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

- строить и измерять углы с помощью транспортира;

- строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

- вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

- вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

- строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.


ПРИМЕЧАНИЯ

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

- присчитывание и отсчитывание чисел 2 000, 20 000; 500,5 000,

50 000; 2500, 25 000 в пределах 1 000 000, достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2, 20, 200, 5, 50, 25, 250 в пределах 1 000;

- умножение и деление десятичных дробей на двузначные числа;

- самостоятельное построение углов с помощью транспортира;

- построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней;

- соотношения: 1м2= 10 000 см2, 1км2 = 1000 000 м2, 1га = 10 000 м2;

- числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

- формулы длины окружности и площади круга;

- диаграммы;

- построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Данная группа учащихся должна овладеть:

- чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

- проверкой умножения и деления, выполняемых письменно.


Распределение учебного времени в течение учебного года

Четверть

Количество недель в четверти

Количество часов в неделю

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

Контрольные мероприятия

Самостоятельная работа

Математический диктант

Тест

1 четверть

8

5

40

3

4

5

2

2 четверть

8

5

40

2

3

3

3

3 четверть

10

5

50

3

6

5

2

4 четверть

8

5

40

3

2

3

2

Итого в год

34

5

170

11

15

16

9




Тематический план


п/п

Раздел, тема

Кол-во часов

I четверть. Математика (32 ч.)

1

Нумерация. Повторение. Числа целые и дробные.

2

2

Нумерация чисел в пределах 1 000 000.

6


Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел до 1 000 000».


3

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

4


Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей

20

4

Умножение, деление целых чисел на однозначное число.

4

5

Умножение, деление целых чисел на двузначное число.

6


Контрольная работа по теме: «Умножение, деление целых чисел».


6

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

2

7

Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи.

2

8

Умножение, деление на двузначное число.

6


Контрольная работа за 1 четверть.


Геометрия (8 ч.)

9

Геометрический материал.

8

2 четверть. Математика (32 ч.)


Обыкновенные дроби.

15

10

Сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

4

11

Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

11


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями».


12

Нахождение числа по одной его доле.

5


Сложение, вычитание целых и дробных чисел.

9

13

Сложение, вычитание обыкновенных дробей.

4

14

Решение задач на вычисление продолжительности, начала и окончания события.

5


Повторение.

3

15

Все действия с дробями.

3


Контрольная работа за 2 четверть.


Геометрия (8 ч.)

16

Геометрический материал.

8

3 четверть. Математика (40 ч.)


Обыкновенные и десятичные дроби.

12

17

Преобразования обыкновенных дробей.

2

18

Умножение и деление обыкновенных дробей.

10


Контрольная работа по теме: «Умножение, деление обыкновенных дробей».



Целые числа, полученные при измерении величин.

4

19

Десятичные дроби.

4


Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин и десятичными дробями.

24

20

Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин.

6


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби».


21

Умножение, деление чисел, полученных при измерении величин.

2

22

Нахождение числа по его доле.

9

23


Среднее арифметическое.

7



Контрольная работа за 3 четверть.



Геометрия (10 ч.)


24

Геометрический материал.

6

25

Числа, полученные при измерении площади, и десятичные дроби.

4

IV четверть. Математика (32 ч.)


Повторение. Обыкновенные дроби.

20

26

Сложение, вычитание обыкновенных дробей.

8


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание обыкновенных дробей».


27

Умножение, деление обыкновенных дробей.

12


Контрольная работа по теме: «Порядок действий в примерах, содержащих 3-4 действия».


28

Арифметические действия с целыми и дробными числами.

12


Контрольная работа за год.


Геометрия (8 ч.)

29

Геометрический материал.

8





Учебно-методический комплекс

Программа

Класс

Учебник

Пособие для учителя

Пособие для учащихся

Контрольно-измерительные материалы

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ под ред. В.В. Воронковой. – М.:Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012. – Сб. 1. – 224 с.

8

Математика. 8 класс. Учеб. для специальных (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / В. В. Эк. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 236 с.

Перова М.Н. «Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида»: Учеб. для студ. дефект. фак. педвузов. — 4-е изд., перераб. — М.: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 408 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).

Перова М.Н., Эк В.В. «Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе»: пособие для учителя. - 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1992. – 144 с.

Математика. Рабочая тетрадь. 8 класс. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Т.В. Алышева. – М.: Просвещение, 2008


Тестовые задания по математике\ /В.Н.Куликова, под ред. Е.Ю. Головинской. – Самара: Современные образовательные технологии, 2009. – 52 с. – (Управление по результатам. Я расту).




Электронные образовательные ресурсы

п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Ресурсы сети Интернет

1.

Нумерация в пределах 100000.

презентация

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/pismennaya-numeratsiya-v-predelakh-100000-prezentatsiya-3-klass

2.

Нумерация многозначных чисел.

презентация

http://pedsovet.su/load/240-1-0-11719

3.

Сложение чисел с переходом в одном разряде.

презентация

http://festival.1september.ru/articles/584324/

4.

Вычитание чисел с переходом в одном разряде.

презентация

http://nayrok.ru/index.php?newsid=2308

5.

Порядок действий в примерах со скобками.

презентация

http://festival.1september.ru/articles/603718/

6.

Геометрические фигуры.

презентация

http://prezentacii.com/matematike/3039-geometricheskie-figury.html

7.

Транспортир. Измерение углов.

презентация

http://festival.1september.ru/articles/518919/

8.

Сумма углов треугольника.

презентация

http://karmanform.ucoz.ru/load/2-1-0-578

8.

Умножение десятичных дробей.

презентация

http://www.uchportal.ru/load/25-1-0-9154

9.

Деление десятичных дробей.

презентация

http://www.myshared.ru/slide/56534/

10.

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

презентация

http://pedsovet.su/load/34-1-0-32358

10.

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

презентация

http://pedsovet.su/load/34-1-0-32358

11.

Площадь фигуры.

презентация

http://www.myshared.ru/slide/272690/

12.

Площадь прямоугольника, квадрата.

презентация

http://prezentacii.com/matematike/1315-pryamougolnik-ploschad-pryamougolnika.html

13.

Умножение обыкновенной дроби на целое число.

презентация

http://prezentacii.com/matematike/5186-umnozhenie-obyknovennyh-drobey.html

14.

Устное и письменное деление на однозначное число.

презентация

http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/presentation/933.html

15.

Деление обыкновенной дроби на целое число.

презентация

http://prezentacii.com/matematike/951-delenie-obyknovennyh-drobey.html

16.

Вычисление среднего арифметического.

презентация

http://presentaci.ru/prezentacii-po-matematike/1332-srednee-arifmeticheskoe.html

17.

Меры земельных площадей.

презентация

http://nsportal.ru/shkola/geometriya/library/prezentatsiya-k-uroku-ploshchadi-mnogougolnikov

18.

Решение задач с мерами земельных площадей.

презентация

http://festival.1september.ru/articles/619342/

19.

Длина окружности.

презентация

http://urokimatematiki.ru/prezentazii6klass/item/327-prezentacija_dlina_okruzhnosti_i_plowad_kruga.html

20.

Линейные диаграммы.

презентация

http://www.myshared.ru/slide/373646/

21.

Столбчатые диаграммы.

презентация

http://www.myshared.ru/slide/373646/


Календарно – тематическое планирование предмета «Математика» на 2013-2014 учебный год (8 класс)


Дата

Тема урока

Содержание урока

Формы контроля

Коррекционная работа

Электронные

образовательные

ресурсы

план

факт

I четверть. Математика (32 ч.)
Нумерация. Повторение. Числа целые и дробные (2 ч.)

1

1.09


Целые и дробные числа.

Чтение, запись, сравнение обыкновенных и десятичных дробей

Устный опрос

Логическое мышление


2

2.09


Нумерация чисел в пределах 100 000.

Счет, разложение чисел на разрядные слагаемые;

Нахождение суммы разрядных слагаемых

Устный опрос;

тестовое задание

Внимание

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/pismennaya-numeratsiya-v-predelakh-100000-prezentatsiya-3-klass

Нумерация чисел в пределах 1 000 000 (6 ч.)

3

3.09


Чтение, запись, сравнение чисел до 1 000 000.

Чтение, запись, сравнение чисел в пределах

1000 000

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/pismennaya-numeratsiya-v-predelakh-100000-prezentatsiya-3-klass

4

4.09


Разрядные слагаемые, их сумма.

Разложение чисел на разрядные слагаемые;

нахождение суммы разрядных слагаемых


Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


5

8.09


Натуральный ряд чисел. Счет разрядными единицами и равными числовыми группами (2, 20, 200, 2000, 20000;

5, 50, 500, 5000, 50 000; 25, 250, 2500, 25 000) с использованием счетов.

Счет разрядными единицами и равными числовыми группами по группами (2, 20, 200, 2000,20 000; 5, 50, 500, 5000, 50000; 25, 250, 2500, 25 000) в пределах 1000000устно, с записью получаемых при счете чисел

Устный опрос

Внимание



6

9.09


Округление чисел до указанного разряда.

Округление чисел до единиц, десятков, сотен тысяч

Устный опрос

Логическое мышление


7

10.09


Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел до 1 000 000».

Прямой и обратный счет, запись, сравнение чисел в пределах 1000 000, разложение чисел на разрядные слагаемые

Письменная работа



8

11.09


Работа над ошибками.

Счет от заданного числа до заданного, счет равными числовыми группами, сравнение чисел в пределах 1000 000

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


Сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей (4 ч.)

9

15.09


Письменное сложение, вычитание целых чисел.

Решение примеров на письменное сложение, вычитание целых чисел

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление

http://festival.1september.ru/articles/584324/http://nayrok.ru/index.php?newsid=2308

10

16.09


Составление примеров по математическим выражениям.

Составление и решение примеров по математическим выражениям

Устный опрос

Внимание


11

17.09


Порядок действий в примерах со скобками.

Повторение порядка действий в примерах;

Решение примеров со скобками

Устный опрос;

тестовое задание

Память, внимание

http://festival.1september.ru/articles/603718/

12

18.09


Порядок действий в примерах со скобками. Самостоятельная работа.

Повторение порядка действий в примерах;

Решение примеров со скобками;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание


Умножение, деление целых чисел и десятичных дробей.Умножение, деление целых чисел на однозначное число (4 ч.)

13

22.09


Умножение на однозначное число.

Решение примеров на умножение на однозначное число; решение задач на увеличение

Устный опрос

Логическое мышление


14

23.09


Деление на однозначное число.

Решение примеров на письменное деление на однозначное число

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание, память

http://www.o-detstve.ru/forteachers/educstudio/presentation/933.html

15

24.09


Деление на однозначное число.

Решение примеров на деление целых чисел на однозначное число; решение задач на уменьшение

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


16

25.09


Порядок действий в примерах 2 ступени. Самостоятельная работа.

Повторение порядка действий в примерах 2 ступени; решение примеров в 2 действия;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание


Умножение, деление целых чисел на двузначное число (6 ч.)

17

29.09


Умножение на двузначное число.

Решение примеров на умножение целых чисел на двузначное число; решение задач на увеличение

Устный опрос

Логическое мышление, память


18

30.09


Деление на двузначное число.

Решение примеров на деление целых чисел на двузначное число

Устный опрос

Внимание


19

1.10


Деление на двузначное число.

Решение примеров на деление на двузначное число; решение задач на уменьшение

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


20

2.10


Порядок действий в примерах без скобок.

Решение примеров в 2-3 действия без скобок

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание, память


21

6.10


Контрольная работа по теме: «Умножение, деление целых чисел».

Решение примеров на умножение, деление целых чисел; решение задач на увеличение;

измерение углов с помощью транспортира




22

7.10


Работа над ошибками.

Решение примеров на умножение, деление целых чисел; решение задач на увеличение;

измерение углов с помощью транспортира

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


Умножение и деление на 10, 100, 1000 (2 ч.)

23

8.10


Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000.

Решение примеров на умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


24

9.10


Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000.

Решение примеров на деление десятичных дробей на 10, 100, 1000

Устный опрос

Внимание


Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи (2 ч.)

25

13.10


Умножение десятичных дробей на круглые числа.

Решение примеров на умножение десятичных дробей на круглые числа

Устный опрос

Логическое мышление

http://www.uchportal.ru/load/25-1-0-9154

26

14.10


Деление десятичных дробей на круглые числа. Самостоятельная работа.


Решение примеров на деление десятичных дробей на круглые числа;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание

http://www.myshared.ru/slide/56534/

Умножение и деление на двузначное число (6 ч.)

27

15.10


Умножение десятичных дробей на двузначное число.

Решение примеров на умножение десятичных дробей на двузначное число; решение задач на увеличение

Математический диктант;

устный опрос

Память, логическое мышление


28

16.10


Решение задач на вычисление скорости, времени, расстояния, на встречное движение.

Повторение соотношения скорости, времени, расстояния; решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния, на встречное движение

Устный опрос

Логическое мышление


29

20.10


Решение задач на вычисление скорости, времени, расстояния, на встречное движение.

Решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния, на встречное движение

Устный опрос;

работа по карточке

Память


30

21.10


Деление десятичной дроби на двузначное число.

Решение примеров на деление десятичных дробей на двузначное число; решение задач на уменьшение

Устный опрос

Внимание


31

22.10


Контрольная работа за 1 четверть.

Решение примеров с целыми числами и десятичными дробями; решение задач на уменьшение; построение углов с помощью транспортира

Письменная работа



32

23.10


Работа над ошибками.

Решение примеров и задач с целыми числами и десятичными дробями; построение углов с помощью транспортира

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


Геометрия (8 ч.)

33

5.09


Геометрические фигуры (повторение).

Построение отрезка, луча, прямой, треугольника, прямоугольника, квадрата

Чертежные и измерительные работы

Зрительно-моторная координация

http://prezentacii.com/matematike/3039-geometricheskie-figury.html

34

12.09


Градус. Градусное измерение углов.

Знакомство с понятием «градус», обозначение: 10; величина прямого, острого, тупого, развернутого, полного угла, определение видов углов по градусной мере

Измерительные работы

Зрительно-моторная координация


35

19.09


Транспортир. Измерение углов.

Называние элементов транспортира, измерение углов с помощью транспортира

Устный опрос;

измерительные работы

Внимание

http://festival.1september.ru/articles/518919/

36

26.09


Измерение углов. Самостоятельная работа.

Измерение углов с помощью транспортира;

Самостоятельная работа

Измерительные работы

Память


37

3.10


Построение углов с помощью транспортира.

Измерение углов, построение углов с помощью транспортира

Чертежные и измерительные работы

Зрительно-моторная координация


38

10.10


Построение углов с помощью транспортира.

Повторение порядка построения разных видов углов;построение углов с помощью транспортира

Чертежные и измерительные работы

Внимание, зрительно-моторная координация


39

17.10


Смежные углы. Сумма смежных углов.

Построение угла, смежного данному.

Узнавание и выделение смежных углов, нахождение величины угла, смежного данному;

Построение угла, смежного данному


Устный опрос;

чертежные работы


Внимание

Зрительно-моторная координация


40

24.10


Сумма углов треугольника.

Нахождение суммы углов треугольника

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация, внимание

http://karmanform.ucoz.ru/load/2-1-0-578

2 четверть. Математика (32 ч.)

Обыкновенные дроби. Сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (4 ч.)

41

5.11


Обыкновенные дроби (повторение).

Выделение правильных, неправильных дробей, смешанных чисел

Устный опрос;

письменная работа с перфокартами

Логическое мышление


42

6.11


Сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Сравнение дробей, сокращение дробей, сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Устный опрос;

работа с карточкой

Внимание

http://pedsovet.su/load/34-1-0-32358

43

10.11


Особые случаи вычитания дробей.

Преобразование 1 в дробь, вычитание дробей из 1, из целого числа

Устный опрос;

работа с карточкой

Память


44

11.11


Порядок действий в примерах с обыкновенными дробями. Самостоятельная работа.

Преобразование неправильной дроби в смешанное число, решение примеров в 2-3 действия;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (11 ч.)

45

12.11


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (1 случай).

Нахождение общего знаменателя, сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

(1 случай)

Устный опрос

Логическое мышление


46

13.11


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (2 случай).

Нахождение общего знаменателя; сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

(2 случай)

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


47

17.11


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (3 случай).

Нахождение общего знаменателя; сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

(3 случай)

Устный опрос

Память


48

18.11


Особые случаи вычитания дробей с разными знаменателями.

Преобразование целого числа в смешанное, единицы в дробь, решение примеров с особыми случаями вычитания дробей с разными знаменателями

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление, память


49

19.11


Особые случаи вычитания дробей с разными знаменателями.

Решение примеров и задач с особыми случаями вычитания дробей с разными знаменателями

Устный опрос

Внимание


50

20.11


Составление примеров по математическим выражениям.

Решение примеров по математическим выражениям с дробями, решение задач на нахождение части от числа

Устный опрос;

работа по карточке

Память


51

24.11


Решение задач на нахождение части от числа.

Решение задач на нахождение части от числа

Устный опрос



52

25.11


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями».

Решение примеров на сложение, вычитание дробей с разными знаменателями, решение задач на нахождение суммы

Письменная работа

Логическое мышление


53

26.11


Работа над ошибками.

Решение примеров на сложение, вычитание дробей с разными знаменателями, решение задач на нахождение суммы

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


54

27.11


Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных дробью.

Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных обыкновенной дробью

Устный опрос

Память


55

1.12


Порядок действий в примерах со скобками. Самостоятельная работа.

Запись чисел, полученных при измерении, обыкновенной дробью, решение примеров со скобками; самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление, память


Нахождение числа по одной его доле (5 ч.)

56

2.12


Нахождение дроби от числа.

Решение примеров и задач на нахождение дроби от числа

Устный опрос

Память


57

3.12


Нахождение числа по одной его доле.

Решение примеров и задач на нахождение числа по одной его доле

Устный опрос

Внимание


58

4.12


Нахождение числа по одной его доле. Самостоятельная работа.

Решение примеров и задач на нахождение числа по одной его доле; самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление, память


59

8.12


Решение задач на нахождение числа по одной его доле.

Решение задач на нахождение числа по одной его доле

Устный опрос

Внимание


60

9.12


Сравнение нахождения доли от числа и числа по одной его доле.

Решение примеров и задач на нахождение доли от числа и числа по его доле

Математический диктант;

устный опрос

Память


Сложение, вычитание целых и дробных чисел (9 ч.)

61

10.12


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

Решение примеров на сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (1, 2 случай)

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление, память


62

11.12


Сложение, вычитание дробей с разными знаменателями.

Решение примеров на сложение, вычитание дробей с разными знаменателями (3 случай)

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


63

15.12


Решение примеров с обыкновенными дробями.

Решение примеров с обыкновенными дробями со скобками

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление, память


64

16.12


Решение примеров с обыкновенными дробями.

Решение примеров с обыкновенными дробями без скобок

Математический диктант;

тестовое задание

Внимание


65

17.12


Решение задач на вычисление продолжительности, начала и окончания события.

Решение задач на вычисление окончания события

Устный опрос

Память


66

18.12


Решение задач на вычисление продолжительности, начала и окончания события.

Решение задач на вычисление начала события

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление, память


67

22.12


Решение задач на вычисление продолжительности, начала и окончания события.

Решение задач на вычисление продолжительности события

Устный опрос

Внимание


68

23.12


Контрольная работа за 2 четверть

Решение примеров с обыкновенными дробями, решение задач на нахождение числа по одной его доле, решение простых арифметических задач на вычисление площади

Письменная работа



69

24.12


Работа над ошибками.

Решение примеров и задач с обыкновенными дробями, решение простых арифметических задач на вычисление площади

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление, память


Повторение (3 ч.)

70

25.12


Решение задач с дробями.

Решение задач на нахождение суммы и остатка с обыкновенными дробями

Устный опрос

Внимание,

память


71

29.12


Все действия с дробями.

Решение примеров с обыкновенными дробями, решение задач на нахождение дроби от числа

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление

память


72

30.12


Все действия с дробями.

Решение примеров и задач с обыкновенными дробями

Устный опрос;

тестовое задание


внимание


Геометрия (8 ч.)

73

7.11


Площадь фигуры, обозначение S.

Обозначение площади: S, сравнение площадей, построение квадрата, вычисление площади

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация

http://www.myshared.ru/slide/272690/

74

14.11


Единицы измерения площади: см2, дм2.

Единицы измерения площади: мм2, см2, дм2, м2, км2, их соотношения, запись, чтение мер площади

Устный опрос

Пространств. ориентация


75

21.11


Преобразование чисел, полученных при измерении S.

Запись соотношений мер площади, преобразование мер площади в мелкие меры, в крупные меры

Устный опрос

Внимание


76

28.11


Площадь прямоугольника, квадрата: S пр., S кв.

Построение прямоугольника, квадрата; нахождение площади прямоугольника, квадрата

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация

http://prezentacii.com/matematike/1315-pryamougolnik-ploschad-pryamougolnika.html

77

5.12


Решение простых арифметических задач на вычисление S пр.

Решение простых задач на вычисление площади прямоугольника

Устный опрос

внимание


78

12.12


Решение простых арифметических задач на вычисление S пр.

Решение простых задач на вычисление площади прямоугольника, квадрата

Устный опрос;

тестовое задание

Зрительно-моторная координация


79

19.12


Решение составных арифметических задач на вычисление Sпр.

Решение составных задач на вычисление площади прямоугольника, квадрата в 2 действия

Устный опрос

Зрительно-моторная координация


80

26.12


Решение составных арифметических задач на вычисление площади.

Решение составных задач на вычисление площади прямоугольника, квадрата в 3 действия

Устный опрос

Зрительно-моторная координация


3 четверть. Математика (40 ч.)

Обыкновенные и десятичные дроби.Преобразования обыкновенных дробей (2 ч.)

81

12.01


Преобразование дробей.

Сокращение дробей, замена неправильной дроби смешанным числом

Устный опрос

Внимание


82

13.01


Замена смешанного числа неправильной дробью.

Преобразование дробей, замена смешанного числа неправильной дробью

Устный опрос;

работа по карточке

Память


Умножение и деление обыкновенных дробей (10 ч.)

83

14.01


Умножение обыкновенной дроби на целое число.

Сокращение дроби, преобразование дроби в смешанное число, решение примеров на умножение обыкновенной дроби на целое число

Устный опрос

Логическое мышление, память

http://prezentacii.com/matematike/5186-umnozhenie-obyknovennyh-drobey.html

84

15.01


Умножение обыкновенной дроби на целое число.

Решение примеров на умножение обыкновенной дроби на целое число, решение задач на пропорциональную зависимость

Математический диктант;

устный опрос

Внимание, логическое мышление


85

19.01


Деление обыкновенной дроби на целое число.

Сокращение дроби, решение примеров на деление обыкновенной дроби на целое число

Устный опрос

Логическое мышление

http://prezentacii.com/matematike/951-delenie-obyknovennyh-drobey.html


86

20.01


Деление обыкновенной дроби на целое число. Самостоятельная работа.

Решение примеров на деление обыкновенной дроби на целое число;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание


87

21.01


Умножение смешанного числа на целое.

Преобразование смешанного числа в неправильную дробь, решение примеров на умножение смешанного числа на целое

Устный опрос

Логическое мышление


88

22.01


Деление смешанного числа на целое. Самостоятельная работа.

Преобразование смешанного числа в неправильную дробь, решение примеров на деление смешанного числа на целое;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление


89

26.01


Решение задач с обыкновенными дробями.

Решение задач на разностное и кратное сравнение

Устный опрос

Внимание


90

27.01


Решение примеров 2 ступени с обыкновенными дробями.

Решение примеров в 2-3 действия

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


91

28.01


Контрольная работа по теме: «Умножение, деление обыкновенных дробей».

Решение примеров на умножение, деление обыкновенных дробей, решение задач на пропорциональную зависимость, построение треугольника по трем сторонам

Письменная работа



92

29.01


Работа над ошибками.

Решение примеров на умножение, деление обыкновенных дробей, решение задач на пропорциональную зависимость, построение треугольника по трем сторонам

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


Целые числа, полученные при измерении величин.Десятичные дроби (4 ч.)

93

2.02


Преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь.

Повторение соотношения мер стоимости, длины, массы; запись, чтение десятичных дробей, преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь

Устный опрос

Внимание, память


94

3.02


Преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь.

Запись, чтение десятичных дробей, преобразование чисел, полученных при измерении, в десятичную дробь

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление, память


95

4.02


Преобразование десятичной дроби в число, полученное при измерении.

Повторение соотношения мер стоимости, длины, массы; преобразование десятичной дроби в число, полученное при измерении

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


96

5.02


Преобразование десятичной дроби в число, полученное при измерении. Самостоятельная работа.

Повторение соотношения мер стоимости, длины, массы; преобразование десятичной дроби в число, полученное при измерении;

Самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление


Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин и десятичными дробями.Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении величин (6 ч.)

97

9.02


Сложение чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби.

Решение примеров на сложение чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно (легкие случаи)

Устный опрос

Память


98

10.02


Вычитание чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби.

Решение примеров на вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно (легкие случаи), записанных в виде десятичной дроби

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


99

11.02


Решение задач с десятичными дробями.

Повторение порядка нахождения 4 слагаемого,

решение задач на нахождение 4 слагаемого

Устный опрос;

тестовое задание

Память


100

12.02


Нахождение неизвестного при сложении, вычитании чисел, полученных при измерении.

Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого, вычитаемого, уменьшаемого

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


101

16.02


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби».

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, письменно (легкие случаи); построение отрезка, симметричного данному, относительно оси симметрии

Письменная работа



102

17.02


Работа над ошибками.

Решение примеров на сложение, вычитание чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


Умножение, деление чисел, полученных при измерении величин (2 ч.)

103

18.02


Умножение чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби.

Решение примеров на умножение чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, на однозначные, двузначные числа (легкие случаи)

Устный опрос

Внимание


104

19.02


Деление чисел, полученных при измерении, записанных в виде десятичной дроби.

Решение примеров на деление чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях, на однозначные, двузначные числа (легкие случаи)

Устный опрос

Память


Нахождение десятичной дроби от числа и числа по его доле (9 ч.)

105

23.02


Решение задач на нахождение части от числа.

Решение задач на нахождение части от числа

Математический диктант;

устный опрос

Внимание


106

24.02


Нахождение десятичной дроби от числа.

Решение примеров на нахождение десятичной дроби от числа

Устный опрос

Логическое мышление, внимание


107

25.02


Нахождение десятичной дроби от числа.

Решение примеров и задач на нахождение десятичной дроби от числа

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание,

память


108

26.02


Нахождение числа по его десятичной дроби.

Решение примеров и задач на нахождение числа по его десятичной дроби

Устный опрос

Логическое мышление


109

2.03


Нахождение числа по его десятичной дроби. Самостоятельная работа.

Решение примеров на нахождение числа по его десятичной дроби; самостоятельная работа

Письменная работа

Внимание,

Логическое мышление


110

3.03


Решение задач на нахождение десятичной дроби от числа.

Замена десятичной дроби обыкновенной; решение задач на нахождение десятичной дроби от числа

Устный опрос

Логическое мышление


111

4.03


Порядок действий в примерах с числами, полученными при измерении.

Решение примеров без скобок в 2 действия с числами, полученными при измерении, выраженными в десятичных дробях

Устный опрос

Внимание,

Логическое мышление


112

5.03


Порядок действий в примерах с числами, полученными при измерении.

Решение примеров со скобками в 2 действия, с числами, полученными при измерении, выраженными в десятичных дробях

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


113

9.03


Порядок действий в примерах с числами, полученными при измерении.

Решение примеров в 3 действия со скобками, без скобок, с числами, полученными при измерении, выраженными в десятичных дробях

Устный опрос;

тестовое задание

Внимание,

Логическое мышление


Среднее арифметическое (7 ч.)

114

10.03


Вычисление среднего арифметического.

Решение примеров на вычисление среднего арифметического двух, трех чисел

Устный опрос

Логическое мышление

http://presentaci.ru/prezentacii-po-matematike/1332-srednee-arifmeticheskoe.html

115

11.03


Вычисление среднего арифметического.

Решение примеров на вычисление среднего арифметического двух и более чисел

Устный опрос;

работа по карточке

Память,

логическое мышление


116

12.03


Решение задач на вычисление среднего арифметического.

Решение задач на вычисление среднего арифметического двух и более чисел

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


117

16.03


Решение задач на вычисление среднего арифметического.

Решение задач на вычисление среднего арифметического двух и более чисел

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание,

логическое мышление


118

17.03


Решение задач на вычисление среднего арифметического. Самостоятельная работа.

Решение задач на вычисление среднего арифметического; самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление


119

18.03


Контрольная работа за 3 четверть.

Решение примеров и задач с обыкновенными дробями и числами, полученными при измерении, выраженными десятичными дробями; построение окружности, симметричной данной, относительно центра симметрии

Письменная работа



120

19.03


Работа над ошибками.

Решение примеров и задач с числами, полученными при измерении, выраженными десятичными дробями, построение окружности, симметричной данной, относительно центра симметрии

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание,

память


Геометрия (10 ч.)

121

16.01


Построение треугольника по трем сторонам.

Построение отрезка заданной длины с помощью циркуля, построение треугольника по трем сторонам

Чертежные и измерительные работы

Зрительно-моторная координация


122

23.01


Построение треугольника по 2 сторонам и углу между ними.

Построение углов различных видов; построение треугольника по двум сторонам и углу между ними

Чертежные и измерительные работы

Зрительно-моторная координация


123

30.01


Построение треугольника по стороне и двум прилежащим углам. Самостоятельная работа.

Построение треугольника по стороне и двум прилежащим углам;самостоятельная работа

Чертежные и измерительные работы

Пространств. ориентация


124

6.02


Построение точки, окружности, симметричных относительно оси симметрии.

Построение точек, окружностей, симметричных относительно оси симметрии

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация


125

13.02


Построение отрезка, треугольника, четырехугольника, симметричных относительно оси симметрии.

Построение симметричных отрезков, треугольников, четырехугольников относительно оси симметрии

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация


126

20.02


Построение точки, отрезка, окружности, треугольника, четырехугольника, симметричных

относительно центра симметрии.

Знакомство с понятием «центр симметрии»; построение точки, отрезка, окружности, треугольника, четырехугольника, симметричных относительно центра симметрии

Устный опрос;

чертежные работы

Внимание


127

27.02


Меры земельных площадей: а, га.

Словарная работа: «ар», «гектар», «сотка», определение уже известных мер площади;

Единицы измерения земельных площадей: 1га, 1а, их соотношения

Устный опрос

Зрительно-моторная координация

http://nsportal.ru/shkola/geometriya/library/prezentatsiya-k-uroku-ploshchadi-mnogougolnikov

128

6.03


Преобразование мер земельных площадей. Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади.

Преобразование чисел, полученных при измерении земельных площадей, выражение в десятичных дробях (легкие случаи), решение примеров


Устный опрос;

работа по карточке

Зрительно-моторная координация


129

13.03


Решение задач с мерами земельных площадей.

Решение задач на нахождение площади прямоугольника с мерами земельных площадей

Устный опрос

Внимание

http://festival.1september.ru/articles/619342/

130

20.03


Решение задач с мерами земельных площадей.

Решение задач с мерами земельных площадей

Устный опрос;

работа по карточке

Зрительно-моторная координация


4 четверть. Математика (32 ч.)

Повторение. Обыкновенные дроби. Сложение, вычитание обыкновенных дробей (8 ч.)

131

30.03


Преобразование обычной дроби.

Решение примеров на преобразование обыкновенных дробей

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


132

31.03


Сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Решение примеров на сложение, вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Устный опрос

Внимание


133

1.04


Сложение дробей с разными знаменателями.

Решение примеров на сложение дробей с разными знаменателями

Математический диктант;

устный опрос

Память


134

2.04


Вычитание дробей с разными знаменателями.

Решение примеров на вычитание дробей с разными знаменателями

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление

http://pedsovet.su/load/34-1-0-32358

135

6.04


Нахождение неизвестного при сложении, вычитании обыкновенных дробей.

Нахождение неизвестного при сложении, вычитании обыкновенных дробей; решение составных задач на нахождение остатка способом принятия общего количества за единицу

Устный опрос

Внимание, память


136

7.04


Нахождение неизвестного при сложении, вычитании обыкновенных дробей.

Решение уравнений на нахождение неизвестного при сложении, вычитании обыкновенных дробей;

Решение составных задач на нахождение остатка способом принятия общего количества за единицу

Математический диктант;

устный опрос

Логическое мышление


137

8.04


Контрольная работа по теме: «Сложение, вычитание обыкновенных дробей».

Решение примеров на сложение, вычитание с обыкновенными дробями; решение составных задач на нахождение остатка способом

принятия общего количества за единицу; вычисление длины окружности

Письменная работа



138

9.04


Работа над ошибками.

Решение примеров на нахождение неизвестного, решение составных задач на нахождение остатка способомпринятия общего количества за единицу;

вычисление длины окружности

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


Умножение, деление обыкновенных дробей (12 ч.)

139

13.04


Умножение обыкновенных дробей на однозначное число.

Преобразование смешанного числа в неправильную дробь, сокращение дробей;

Решение примеров на умножение обыкновенных дробей на однозначное число

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


140

14.04


Умножение обыкновенных дробей на двузначное число.

Решение примеров на умножение обыкновенной дроби на двузначное число; решение задач на пропорциональную зависимость

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание



141

15.04


Деление обыкновенных дробей на однозначное число.

Сокращение дробей, деление обыкновенной дроби на однозначное число;решение задач на деление «на части»

Устный опрос

Логическое мышление


142

16.04


Деление обыкновенных дробей на двузначное число. Самостоятельная работа.

Сокращение дробей, деление дроби на двузначное число;самостоятельная работа; решение задач на деление «на части»

Письменная работа

Внимание


143

20.04


Решение задач с обыкновенными дробями.

Решение задач на нахождение остатка

Устный опрос

Внимание


144

21.04


Порядок действий в примерах 1 ступени с обыкновенными дробями.

Решение примеров на сложение, вычитание обыкновенных дробей без скобок

Устный опрос

Память


145

22.04


Порядок действий в примерах 1 ступени с обыкновенными дробями. Самостоятельная работа.

Решение примеров на сложение, вычитание обыкновенных дробей; самостоятельная работа

Письменная работа

Логическое мышление, память


146

23.04


Порядок действий в примерах 2 ступени с обыкновенными дробями.

Преобразование обыкновенных дробей, решение примеров на умножение, деление в 2 действия

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


147

27.04


Порядок действий в примерах, содержащих 3-4 действия.

Решение примеров в 3-4 действия с обыкновенными дробями

Устный опрос

Внимание


148

28.04


Решение задач с обыкновенными дробями.

Решение задач на нахождение части от числа

Устный опрос

Логическое мышление


149

29.04


Контрольная работа по теме: «Порядок действий в примерах, содержащих 3-4 действия».

Решение примеров в 3-4 действия; решение задач на нахождение части от числа; построение линейной диаграммы

Письменная работа



150

30.04


Работа над ошибками.

Решение примеров и задач с обыкновенными дробями, построение линейной диаграммы

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


Арифметические действия с целыми и дробными числами (12 ч.)

151

4.05


Сложение, вычитание целых чисел.

Решение примеров на сложение, вычитание целых чисел; решение задач на нахождение остатка

Математический диктант;

устный опрос

Память


152

5.05


Нахождение неизвестного слагаемого.

Проверка сложения вычитанием, решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление


153

6.05


Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Проверка вычитания сложением; решение уравнений на нахождение неизвестного уменьшаемого

Устный опрос

Внимание


154

7.05


Нахождение неизвестного вычитаемого.

Решение уравнений на нахождение неизвестного вычитаемого

Устный опрос

Внимание


155

11.05


Умножение, деление целых чисел.

Решение примеров на умножение, деление целых чисел на однозначное, двузначное число

Устный опрос;

работа по карточке

Логическое мышление, память


156

12.05


Сложение, вычитание десятичных дробей.

Решение примеров на сложение, вычитание десятичных дробей; решение задач на нахождение остатка

Устный опрос

Внимание


157

13.05


Умножение, деление десятичных дробей.

Выполнение умножения, деления десятичных дробей; решение задач на пропорциональную зависимость

Тестовое задание;

устный опрос

Память


158

14.05


Решение задач на пропорциональное деление.

Рассмотрение алгоритма решения задач на пропорциональное деление; решение задач на пропорциональное деление

Устный опрос

Логическое мышление, память,


159

18.05


Контрольная работа за год.

Повторение алгоритма решения задач на пропорциональное деление; решение задач на пропорциональное деление

Письменная работа



160

19.05


Работа над ошибками.

Решение примеров и задач с разными видами чисел,

решение задач на нахождение площади

Устный опрос;

работа по карточке

Внимание


161

20.05


Решение примеров с обыкновенными дробями

Решение примеров с числами, полученными при измерении; решение задач на нахождение суммы

Тестовое задание;

устный опрос

Память


162

21.05


Решение примеров с обыкновенными дробями

Решение примеров на сложение, вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

Устный опрос

Внимание


Геометрия (8 ч.)

163

3.04


Длина окружности.

Вычисление длины окружности

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация

http://urokimatematiki.ru/prezentazii6klass/item/327-prezentacija_dlina_okruzhnosti_i_plowad_kruga.html

164

10.04


Площадь круга.

Нахождение площади круга

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация


165

17.04


Сектор. Сегмент.

Словарная работа: «сектор», «сегмент», линии в круге; нахождение и изображение сектора и сегмента на чертеже

Устный опрос;

чертежные работы

Внимание


166

24.04


Линейные диаграммы.

Словарная работа: «диаграмма», «линейная диаграмма»;

Построение линейной диаграммы

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация

http://www.myshared.ru/slide/373646/

167

8.05


Столбчатые диаграммы.

Знакомство с понятием «столбчатая диаграмма»;

Построение столбчатой диаграммы

Устный опрос;

чертежные работы

Память

http://www.myshared.ru/slide/373646/

168

15.05


Круговые диаграммы.

Знакомство с понятием «круговая диаграмма»;

Построение круговой диаграммы

Устный опрос;

чертежные работы

Зрительно-моторная координация


169

22.05


Геометрические тела: цилиндр, конус.

Знакомство с геометрическими телами: цилиндром, конусом; называние, показ и изображение элементов цилиндра и конуса

Устный опрос;

чертежные работы

Знание геометрических форм


170

29.05


Геометрические тела: пирамида, шар.

Знакомство с геометрическими телами: пирамидой, шаром; называние, показ и изображение элементов пирамиды, шара

Устный опрос;

работа по карточке

Зрительно-моторная координация















Краткое описание документа:

 

 

Настоящая рабочая программа предмета «Математика» для обучающихся 8 класса специального коррекционногоучреждения VIII вида составлена на основе:

 

  1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 –п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
  2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл. В 2 сб./ Под. ред.В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2012.-Сб.1.- 224с;
  3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год» (зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 № 26755);                                                                                         
  4. Учебного плана МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей утверждённого Приказом №131 о/д от 23.05.2014г. и.о.директора МКОУ Зырянской специальной (коррекционной) школы–интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Мирошкиной В.А. и рассмотренного на педагогическом совете. (Протокол №6 от 21.05.2014 г);
  5. Гигиенических требований к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, СП 2.4.990-00.

 

Базисным учебным планом специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида отводится 170 учебных часов  для обязательного изучения предмета «Математика» в 8 классе из расчёта 5 учебных часов в неделю.

 

 

 

 Геометрический материал занимает важное место в обучении математике. В 5-9 классах из числа математики выделяется один урок в неделю на изучение геометрического материала.

 

 

Цели обучения математике:

- развитие образного и логического мышления, памяти, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования;

- освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни

Задачи преподавания математики:

  • дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятель­ность;

  • использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

  • развивать речь учащихся, обогащая ее математической терми­нологией;

  • воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятель­ность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала 434859
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх