Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа спортивного кружка "Мини футбол"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа спортивного кружка "Мини футбол"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ мини футбол.doc

библиотека
материалов







МКОУ «Становская СОШ»





Рабочая программа

Спортивный кружок

«Мини футбол»



Учитель физической культуры:

Жолудев Николай Анатольевич






Пояснительная записка

«Мини - футбол»

Многие младшие школьники начинают испытывать в школе естественные и вполне объяснимые сложности с учебной самоорганизацией. В сочетании с высоким авторитетом и большой ролью в жизни младшего школьника взрослых, к которым он обращается за помощью, это может способствовать нежелательному развитию у него привычки во всём полагаться не на самого себя, а на помощь и мнение взрослого. Склонность к стандартному поведению в сочетании со стремлением выглядеть в глазах взрослого не хуже других детей порождает комформизм младших школьников, а также ведёт к возможному отказу своего «Я сам». В силу этих обстоятельств одной из задач является создание условий для развития самостоятельности учащихся. Подросток будет стремиться освободиться от статуса зависимого малыша и утвердить себя в роли взрослого. С имеющимся же за спиной пережитым опытом самостоятельности ему легче будет решать новые задачи, легче проживать переходный возраст.

Утверждение подростком себя как «взрослой» личности неразрывно связано с реализацией им собственных потребностей. В какие формы выльется реализация этих потребностей, каков будет характер, во многом зависит от той среды, которая окружает школьника. Зависит от общности, с которой он себя идентифицирует, и деятельности, в которую он включён. Всё это образует пространство его личностного самоутверждения. Важно создать пространство, которое бы отвечало их насущным возрастным потребностям, и при этом было бы благоприятным для их нравственного развития.

В наибольшей мере подходит занятия футболом. Здесь учащимся предоставляется возможность реализовать свои природные свойства и актуальные устремления. В таких условиях школьники ощущают независимость от взрослых.

Попадая в новую обстановку, соревновательную среду, учащиеся имеют больше возможностей познакомиться с иными человеческими отношениями. При повышенных физических нагрузках, сильных эмоциональных переживаниях, включении в групповую работу у них появляется принципиальная возможность проверить себя, что-то доказать себе и другим. «Мини – футбол» позволит решить возрастные задачи, связанные с развитием личности ребёнка, ориентирован на младших школьников и подростков МОУ Становская СОШ, является одним из направлений Опытной эксперементальной площадки учреждения, спортивно-оздоровительного направления программы «Исток».

В спортивно-оздоровительной деятельности проекты имеют особое значение, они связаны с преодолением физических трудностей и ограничений, с расширением границ человеческих возможностей, с одухотворением телесности.

Цели:

* Вооружить младшего школьника знаниями о важности физической культуры и спорта для здоровья человека его образования, труда и творчества.


*Воспитание высоконравственно образованного человека, обладающего навыками исследователя, понимающего роль человека в природе.


*Становление внутренней позиции

школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятие образца «хорошего ученика».





Задачи:


  • Формировать у младших подростков стремление самостоятельно расширять границы собственных знаний и умений.

  • Мотивирование школьников к участию в спортивно-оздоровительной деятельности.


  • Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, здоровью сверстников.


  • Формирование и развитие подростковых общностей, коллективов, совместно участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности.





Планируемые результаты реализации программы

«Мини - футбол»

Ученик научится:

  • адаптироваться в стремительно изменяющемся мире;

  • быть активным и заинтересованно познавать мир;

  • овладеют системой знаний об основах здорового, безопасного образа жизни;

  • действовать самостоятельно и верно при преодолении препятствий.

Ученик получит возможность

научиться:

*собирать информацию окружающего мира, осмыслить её и использовать её для выполнения проекта.


*получит навык сотрудничества, общения с другими людьми;


* получит начальные навыки в овладении знаниями спортивных игр.

Конечный результат первого уровня –

  • Приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни;

об основных нормах гигиены;

о технике безопасности при занятии спортом;

о правилах групповой работы;

об основах разработки проектов;

о способах организации досуга других людей.

Конечный результат

второго уровня

  • накопление знаний и развитие интереса к учёбе,

укрепление связи обучения с жизнью;

развитие ценностного отношения к

своему здоровью и окружающих его

людей, к спорту и физкультуре, труду,

родной природе, родному Отечеству,

его истории и народу, к др. людям.


Конечный результат третьего уровня –

  • приобретение школьниками опыта самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;

  • опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других людей;

  • опыта волонтёрской деятельности.

  • приобретение школьниками опыта актуализации спортивно - оздоровительной деятельности в социальном пространстве.


Материально-технические условия реализации программы

«Мини - футбол»

. Достижение обучающимися установленных стандартом второго поколения требований к результатам освоения основной образовательной программы начальных классов организуется во внеурочной деятельности по программе «Мини - футбол».

. Объекты занятий соответствуют санитарно-гигиеническим нормам: спортивный зал, размеры его 18х12метров, футбольное поле стадиона.

Большая часть работы проводится на воздухе. Планы занятий могут меняться из-за непогоды, тогда проводятся в помещении школы, в спортивном зале.

. С детьми проведена работа по соблюдению пожарной безопасности и правил по охране труда. Инструктаж по охране здоровья при занятии и игре в футбол.

Заведён журнал по технике безопасности. Всем детям сделаны прививки против клещевого энцефалита, т.к. занятия проводятся на площадке, покрытой травой.

Помещения для занятий отвечают всем требованиям санитарно-эпидемиологического надзора.

. Здание образовательного учреждения соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, предъявленным к территории учреждения.

. Обеспечение питанием до занятий (за 25-30 минут) – в столовой самого учреждения, которое имеет разрешение от санэпидемнадзора по приготовлению горячей пищи.

. Для игры в футбол имеются мячи.

. По ознакомлению учащихся с историей футбола, выдающимися спортсменами, используется материал библиотеки, компьютерные технологии.


Тематическое планирование

внеурочная спортивно-оздоровительная деятельность

«Мини – футбол»


п/п


Тема

занятия

Кол-во

часов


Тип

занятия


ПЛАНИРУЕМЫЕ


РЕЗУЛЬТАТЫ


Метапредметные

результаты


Личностные

результаты

Характеристика

деятельности учащихся

Инструментарий

оценки достижения

результатов

1.

Вводное занятие

1 час

Беседа.

Практическое занятие.

Научатся моделировать комплексы упражнений с учётом их целей

Познакомится с организацией режима дня в плане укрепления здоровья.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Практическая работа по освоению правил здорового образа жизни.

Назвать спортивные игры в футболе.

(мини-футбол, футбол по упрощённым правилам, футбол по правилам).

2.

3.

Техника удара по мячу

2 часа

Формирование новых знаний.

Бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение техники безопасности

Приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, понимать причины успеха учебной деятельности.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъёма.

Назовите состояние мяча в футболе:

(неподвижный мяч, катящейся; удары по мячу, остановка мяча).

4.

5.

Техника ведения мяча

2 часа

Практическая отработка комбинаций.

Объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправления их.

Получат необходимые знания, умения для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности.

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур, религий.

Ведение мяча по прямой, с изменением направления движения и скорости ведения без сопротивления защитника ведущей и не ведущей ногой.

Назвать комбинации владения мяча.

(ведение мяча, удар (пас), приём мяча, остановка, удар по воротам).

6.

7.

Техника остановки и отбора мяча

2 часа

Практическая отработка комбинаций.

Выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур, религий.

Комбинации на освоение элементов техники передвижений (перемещения, остановки, повороты, ускорения).

Как можно остановить катящийся мяч?

(Остановить можно внутренней стороной стопы и подошвой).

8.

9.

Тактические приёмы при взаимодействии с соперником.

2 часа

Практическая отработка комбинаций.

Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов .

Формирование планировать и контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменения позиции игроков.

Что такое «активное» и «пассивное» сопротивление противника?

10.

11.

Тактические приёмы при взаимодействии с партнёрами.

2 часа

Практическая отработка комбинаций.

Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований.

Объяснение в доступной форме правил (техники) выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправления их.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Групповые взаимодействия игроков при выбрасывании мяча из-за боковой линии; отбор мяча у соперника; «обманные» действия с мячом.

Что такое «обманные» движение с мячом и без мяча?

Объясните «ложный замах» на удар.

12.

13.

Тактические комбинации.

2 часа

Практическая отработка комбинаций.

Выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.

Выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Взаимодействие игроков в нападении и защите при подаче углового удара – групповые; индивидуальные действия - выбрасывание мяча из-за боковой линии.


Какие тактические действия проводят игроки при игре в футбол. Перечислите их.

14.

15.

16.

17.

18.

История игры.

Проект «Героические страницы истории футбола: «матч смерти».

5 час

Проектная деятельность.

Изложение факторов истории развития физической культуры. Характеристика её роли и значения в жизнедеятельности человека.

Научатся анализировать результаты совместной деятельности, работать в группах. Участвовать в продуктивной деятельности в ходе создания совместного проекта.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии, понимать причины успеха учебной деятельности.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

Знакомство с историей футбола.

Подбор материала, литературы по теме.

Беседа по фильму «Матч смерти».

Создание проекта.

Расскажите о футболистах, прославивших нашу страну, футбольных командах.

19.

20.

Игровые правила

«Мини – футбола»

2 часа

Игра в футбол.

Организация и проведение со сверстниками игр и элементов соревнований, осуществление их объективного судейства.

Развитие ответственности за результат командных действий.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Практическая работа по освоению правил здорового образа жизни. Игра по правилам.

Назвать основные правила игры в футбол.

21.

22.

23.

Отработка игровых приёмов.

3 часа

Практическое занятие.

Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способах их устранения.

Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития физических и духовных способностей учащихся, его самоопределении.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Удары по воротам; точность, меткость попадания мяча в цель.

Назвать действия игрока с мячом и без мяча

(Выбивание. Отбор. Перехват).

24.

25.

Двусторонние игры.

2 часа.

Игры в футбол по правилам.

Выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами, в различных условиях.

Совершенствование командных действий: согласованности, коллективных усилий всех игроков команды.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и окружающих.

Развитие этических чувств : доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания .

Игры в футбол по правилам.

Как провести отбирание мяча у соперника?

Толчком плеча в плечо; выбиванием; наложением стопы на мяч; подкатом (мальчики).

27.

28.

Организация

внутришкольных турниров

2 часа

Внутришкольные соревнования по футболу.

Совершенствование техники ведения мяча.

Развитие выносливости.

Расширят представления о разновидностях игры в футбол, используемые в туристических походах и зонах отдыха.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

Проведение соревнований среди школьников по футболу.

Повторить передачу и выбрасывание мяча.

29.

30.

Организация турнира дворовых команд.

2 часа

Проведение турнира по футболу.

Дальнейшее развитие координационных способностей:

ориентирование в пространстве, перестроение двигательных действий, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ритм.

Углубленное представление об основных видах спорта, соревнованиях.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Игры дворовых команд.

Назовите этические правила футболиста.

31.

32.

33.

Пропаганда игры.

Проект: «Играй, двор».

3 часа

Проектная деятельность.

Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способах их устранения.

Участвовать в продуктивной деятельности в ходе создания совместного проекта.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Практическая работа по освоению правил здорового образа жизни.

Сформулируйте цель занятий футболом.






Литература

«Мини - футбол»:



1.Программа «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»,

Москва, «Просвещение», 2011г.

2.Программы внеурочной деятельности. Авторы: П.В.Степанов, С.В.Сизяев, Т.С.Сафронов.

Москва, «Просвещение», 2011г.

3.«Внеурочная деятельность школьников». Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. Методический конструктор.

Москва, «Просвещение», 2011г.

4.Программы для внешкольных учреждений и образовательных школ. Внеурочные занятия.

Москва, «Просвещение», 1988г.

5.Школа здоровья. Методические рекомендации по формированию культуры здорового образа жизни.

БОУ ДПО «Институт развития образования». Омск, БОУДПО «ИРООО», 2011г.


Краткое описание документа:

Данная рабочая программа включает собой содержательную линию по внеурочной деятельности физического воспитания спортивного кружка. Содержание занятий определяется в различных формах внеурочной деятельности с учётом возраста младшего школьника.
   При наличии соответствующих условий занятия могут проводиться как на улице, так и в помещении.
    Определены цели и задачи содержания программы, указаны цели достижения результатов по уровням. Также, обучающиеся расширят и закрепят арсенал двигательных умений и навыков в конкретном виде спорта, достигнут более высокого развития.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров983
Номер материала 295179
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх